RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP- 02

Satuan pendidikan : MTs Ash Shiddiqiyyah

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Kelas/Semester : 1X/1
MateriPokok : Bahasan Budaya
Alokasi : 4 JP (4 x 1Jpx 40 menit)

A. Kompetensi Inti
9.1 menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
9.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
9.3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
9.4 Mengolah,menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. KompetensiDasar
9.1.1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Sunda sebagai
anugerahTuhan yang Maha Esa sebagai sarana komunikasi melalui
MEMANDU ACARA, BAHASAN DESKRIPSI, LAPORAN KAGIATAN,
NOVEL,dan DRAMA.
9.2.1 Menunjukkan prilaku jujur, tanggung jawab, percaya diri, peduli, proaktif
dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda untuk memhami TEKS
MEMANDU ACARA, DESKRIPSI,BAHASAN, dan LAPORAN KAGIATAN.
9.3.2 Mengidentifikasi dan menganalisis teks DESKRIPSI BUDAYA SUNDA
sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
9.4.2 Menanggapi dan meringkas menyajikan teks DESKRIPSI BUDAYA
SUNDA sesuai dengan kaidah-kaidahnya.

C. Indikator
1. Dapat memahami isi wacana
2. Dapat menyusun wacana
3. Dapat menanggapi berbagai aspek bahasan
4. Mendeskripsikan kembali jenis-jenis wacana
5. Menceritakan kembali isi bahasan
6. Menulis contoh bahasan
7.Dapat memilih atau menceritakan bahasan yang bermanfaat dan menarik
8.dapat menyempurnakan teks bahasan

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran teks warta, siswa dapat:
1. Menunjukkan prilaku beriman dan bersyukur sebagai insan yang berbudaya dan
memiliki bahasa Sunda
2. Menunjukkan prilaku menghayati dan menghargai keberadaan bahasa Sunda
3. Menunjukkan prilaku jujur dalam pembelajaran
4. Menunjukkan prilaku tanggung jawab dalam pembelajaran
5. Menunjukkan prilaku peduli terhadap teman dalam pembelajaran
6. Menunjukkan prilaku santun dalam pembelajaran
7. Membaca dalam hati tentang wacana bahasan .
8. Memahami isi wacana
9. Memahami jenis-jenis bahasan.
10. Menulis contoh bahasan adat di palemburan didesa masing-masing
11. Menceritakan kembali isi bahasan yang dibacanya dengan bahasa yang santun

E. Materi ajar
Teks adat di palemburan
1) membaca teks bahasan
2) téma dalam bahasan
3) jenis-jenis bahasan
4) isi warta
 5) contoh bahasan adat di palemburan di desa masing-masing

F. MetodePembelaajaran
1. Pendekatan : Pembelajaran Saintifik
2. Metode : Kooperatif learning, inquiry
3. Teknik : diskusi, penugasan, tanya jawab

G. KegiatanPembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan A. Berdoa, kerapihan, kebersihan kelas, presentasi siswa 10menit
B. Orientasi : Siswa memperhatikan teks bahasan adat di
palemburan
C. Apersepsi : Siswa menyimak penjelasan guru tentang
bahasan yang akandipelajari
D. Motivasi : Siswa diberi penjelasan tentang manfaat dari
bahasan adat di palemburan yang dipelajari
E. Pemberian acuan
1. Siswa memperoleh pelajaran dari guru tentang bahasa
yang digunakan dalam bahasan
2. Siswa dibagi kedalam beberapa kelompok
3. Siswa menyimak mekanisme pelaksanaan
pembelajaran
Inti 1. Mengamati 25menit
 Peserta didik membaca teks bahasan adat di palemburan di
buku paket.
 Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang adat di
palemburan.
 Pesertadidik mencermati bentuk/kaidah penulisan teks
bahasan yang ada di bahasan budaya
2. Menanyakan
• Peserta didik bertanya jawab tentang jenis-jenis bahasan
yang terdapat dalam teks bahasan budaya.
• Peserta didik bertanya jawab tentang hal-hal yang
berhubungan dengan bentuk /kaidah penulisan teks
bahasan.
3. Mengeksplorasi
• Masing-masing peserta didik dalam kelompoknya mencari
contoh teks adat di palemburan yang masih ada didesanya.
• Masing-masing peserta didik dalam kelompoknya
mengidentifikasi teks bahasan.
• kelompoknya mendiskusikan jenis-jenis dalam teks warta.
4. Mengasosiasikan
• Peserta didik secara individual menyimpulkan tentang isi
yang terdapat dalam teksbahasandengan cermat.
• Peserta didik secara berkelompok mengevaluasi jenis-jenis
yang terdapat dalam teks bahasanbudaya yang dibacanya.
5. Mengkomunikasikan
• Peserta didik menceritakan kembali isi bahasan budaya
yang dibacanya, menggunakan bahasa sendiri dibarengi
rasa percaya diri.
• Peserta didik menulis contoh bahasan budaya yang ada
didesanya dengan menggunakan bahasa yang sopan.
Penutup 1. Guru menyimpulkan tentang materi teks bahasan budaya 5 menit
2. Guru mengevaluasi siswa tentang materi
3. Guru menugaskan siswa mencari contoh teks bahasan
budaya secara berkelompok (PR)
4. Guru menutup pembelajaran

H. AlatdanSumberBelajar
1. Buku Paket Basa Sunda Disdik Prv. Jabar
2. Majalah
3. Internet

I. Penilaian
1. Teknik : Tes dan non tes
2. Bentuk : Uraian dan observasi
3. Instrumen
 Soal tes uraian
Jawab pananya di handap!
1. Regepkeun Teks bahasan anu dibacakeun kubabaturan hidep kalawan saregep!
2. Pék tulis kecap-kecap nu teu kaharti nu aya dina teks bahasan!
3. Naontopik/jejer tina teks bahasan anu diregepkeun tadi teh?
4. Dumasar kana hasil paniten hidep, aya sabaraha hiji rupa jinis tulisan bahas
5. Sabada hidep maca, naon eusi eta bahasan!
Kunci jawaban
1. Dumasar kana rubrik
2. Tingali pedaran
3. Gumantung teks
4. Tingal pedaran
5. Tingali pedaran

RublikPenilaian
NamaKelompok : ……………….
Kelas : ………………..
Sasaran Aspek Kriteria skala
Bahasa a. Struktur Baku 5 – 15
b. Pilihan kata (diksi) Tepat 5 – 15
Isi a. Hubunganisi Sesuai 5 – 10
b. Kelengkapanisi Lengkap 5 – 10
c. Pemahamanisi Paham 5 – 10
Teknik/ a. Penyampaianbahan Lancar 5 – 10
Sikep
b. Penampilan Baik/sopan 5 – 10
Jumlah 35 - 100
KesimpulanPenilaian
Baik : 80 – 100
Cukup : 60 – 79
Kurang : 35 – 59

RUBRIK PENILAIAN SOSIAL

Aspek yang dinilai
Jumlah Nilai
No Nama Siswa Percaya Tanggung Kerja
Teliti Santun Toleransi skor Akhir
Diri Jawab sama
1
2
3
Rentang skor = 1 – 5, skor minimal = 6, skor maksimal = 30
Skor: 0 – 6 = Sangat Kurang
7 – 12 = Kurang
13 – 18 = Cukup
19 – 24 = Baik
25 – 30 = Sangat Baik

Mengetahui, Cirebon,...............................
Kepala Madrasah Guru Bidang study

Rasmita Hadi Susanto, S.AP Dewi Rocimah, S.Pi