KELOMPOK KERJA MADRASAH TSANAWIYAH

UJIAN SEKOLAH BERBASIS NASIONAL (USBN)

TINGKAT MADRASAH TSANAWIYAH (MTs)
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : Bahasa Daérah

Hari/ Tanggal : Jum’at/ 13 April 2018
Waktu : 07.30 – 09.00 (90 menit)

Petunjuk Umum :
1. Jawaban dikerjakan pada lembar jawaban yang disediakan baik untuk jawaban pilihan ganda maupun jawaban uraian.
2. Pergunakan pensil hitam yang lunak atau ballpont untuk mengisi pada lembar jawaban.
3. Tulislah pada lembar jawaban dengan jelas : Nama, Nomor Peserta, Madrasah Asal, Tanggal PAT, Jam ke dan Tanda Tangan
kemudian hitamkan bulatan yang sesuai.
4. Apabila menjawab dengan jawaban yang keliru/ salah, dan ingin memperbaikinya, maka hapuslah jawaban yang keliru itu
dengan karet penghapus pensil, kemudian hitamkan bulatan lain sesuai dengan jawaban yang benar.
Contoh : pilihan semula ● b c d dibetulkan menjadi a ● c d
5. Apabila keliru mengerjakannya dengan ballpoint, garislah dengan dua garis mendatar pada jawaban yang keliru itu, kemudian
hitamkan bulatan lain sesuai dengan jawaban yang benar.
Contoh : pilihan semula ● b c d dibetulkan menjadi b c ●
6. Dahulukan menjawab soal-soal yang anda anggap mudah.
7. Awali dengan membaca Basmallah dan akhiri dengan hamdallah.

I. Pilih salah satu jawaban yang paling tepat, dengan menghitamkan bulatan jawaban pada huruf a, b, c dan d
pada lembar jawaban yang disediakan.

1. Tulisan dina awal drama, anu eusina katerangan ngeunaan lalakon anu disuguhkeun, disebut ...
a. Prolog b. Dialog c. Épilog d. Monolog

2. Naskah drama anu eusina pikalucueun disebut...

a. Tragédi b. Ilustrasi c. Komédi d. Narasi

Sempalan carita drama dihandap ieu pikeun migawépananya nomer 3 jeung 4!

MITOHA AWĒWĒ : (reuwas tapi bungah) Euleuh-euleuh, cukul gening pelak roay téh, nya. Ieu mani sakieu
lobana. Naha ieu maké dibengkot ku sorangan abahna, ari Si Kabayan ka mana?
MITOHA LALAKI : Nyéta, mules beuteung cenah, tapi ditungguan teu embol-embol!
MITOHA AWĒWĒ: Dasar jelema kedul, luas léos wé, ngala roay sakitu gé.

KARUNG DIUDULKEUN KUDUAAN, BURUJUL ROAY BIJIL SABAGIAN, DA SEREG DINA LIANG KARUNG.
KU LANTARAN MEREKETENGTENG, KARUNGNA DIGEUJLEUG-GEUJLEUG. BORĒNGKAL TĒH SIKABAYAN
RAGRAG MORONGKOL KANA RARANJANGAN. JERIT MITOHA AWĒWĒ NGAJERIT BAKAT KU REUWAS.
MITOHA LALAKI UNDUR-UNDURAN BAKAT KU KAGĒT.

SI KABAYAN : (seuri balaham béléhém) Hé, hé, hé ......da capé!

MITOHA LALAKI : (molotot ambek) Bedul téh sia, Kabayan? Haram jadah! Nurustunjung siah,. Ngalunjak ka
Abah!
3. Konflik dina sempalan drama diluhur nyaéta .....
a. Cukul gening pelak roay téh
b. Bedul téh sia, Kabayan? Haram jadah! Nurus tunjung siah. Ngalunjak ka Abah!
c. Si Kabayan kamana?
d. Ditungguan teu embol-embol
4. Kumaha pasifatan Si Kabayan dina éta drama téh?
a. Kedul b. Ta’at c. Ikhlas d. Sumerah

Sempalan carita drama dihandap ieu pikeun pananya nomer 5, 6, 7, 8 jeung 9!

(AKI JEUNG NINI UNĒH TAS LALAJO WAYANG. BARI BALIK KA IMAHNA, DUANANA GUNTRENG
NGAWANGKONG SAJAJALAN)
AKI UHA : Nini, tadi kadéngé ku Nini? Geuning wayang mah ngomongna téh mani saropan kitu, nya?
NINI UNĒH : Sopan kumaha, Aki?
AKI UHA : Enya, tadi gening waktu Radén Arjuna ngomong ka Subadra pamajikanana mani sopan.
Kieu gening :” Nyai kupu-kupu mas, ti ayeuna urang kudu caringcing pageuh kancing, lantaran
loba pisan mara bahaya anu bakal tumiba ka diri Kakan.”
NINI UNĒH : Enya, Nini gé ngadéngé. Kimaha kitu Aki?
AKI UHA : Tah, kumaha lamun urang ngomong kawas wayang? Tangtu moal paséa waé, Nini!
NINI UNĒH : Ih, ari Aki! Nya hésé atuh , da urang mah lain dalang!

5. Dimana basa Nini Unéh jeung Aki Uha Guntrengna téh?

a. Dijalan b. Di imah c. Ditempat lalajo wayang d. Di tepas imah

6. Kumaha rarasaan hidep sanggeus maca éta sempalan drama?

a. Sedih b. Resep c. Keuheul d. Geuleuh

7. Kumaha ari wawatekan AKI UHA?

a. Sombong b. Sabar c. Ēgois d. Kompod

8. Hiji hal anu mangrupakeun papatah ti pangarang carita pikeun balaréa disebut...
a. Téma b. Latar c. Palaku d. Amanat

9. Sawatara paguneman di luhur, cing mana anu eusina pikalucueun?

a. ih ari si Aki, nya hésé atuh. Da urang mah lain dalang
b. enya Nini gé, ngadéngé. Kumaha kitu Aki?
c. ” Nyai kupu-kupu mas, ti ayeuna urang kudu caringcing pageuh kancing, lantaran loba pisan mara bahaya
anu bakal tumiba ka diri Kakang.”
d. Sopan kumaha, Aki?

Sempalan carita novél dihandap ieu pikeun pananya nomer 10, 11 jeung 12!

NOVĒL I
Ema! Naha ari kakuring jelema téh tara aya anu nyebut Ujang Warji? Ti sainget, kolot-budak
nyarebutna téh bet Si Wajit”, omong Si Warji ka indungna.
“ Ih atuh keun baé aya nyebut kitu-kitu baé mah da moal matak bohak,” jawab indungna.
“Geuraheun, gening batur mak sok ngambek ari disebut Si téh, komo Asép Onon mah kéna-kéna
putra Lurah.”
“Naha kumaha kitu?” ceuk indungna.
“Kuring kamari kasalahan nyebut Si Onon. Ujug-ujug gampleng-gampleng baé nampilingan. Jol
deui batur Onon, Si Begu jeung Si Utun anak Ambu Ijem tukang warung téa, ujug-ujug peletak-
peletak baé narékéan. Geura yeuh tapakna gé aya kénéh, barenyut kawas tapak diseureud éngang”,
omong Si Warji bari némbongkeun sirahna ka indungna.

10. Bukti yén kaayaan pikarunyaeun anu tumiba ka Si Warji nyaéta :

a. Keun baé, nyebut kitu-kitu baé mah da moal matak bohak.
b. Kuring kamari kasalahan nyebut Si Onon.
c. Onon mah kéna-kéna putra Lurah
 d. Ujug-ujug gampleng-gampleng baé nampilingan.

11. Dina sempalan novél diluhur, aya kecap Barenyut. Cing naon hartina...
a. Barareuh b. Gimpa c. Barud d. Baréntol

12. Judul Novél Sunda anu munggaran medal , dina tahun 1914 nyaéta ...
a. Agan permas c. Pahlawan-pahlawan ti pasantrén
b. Rusiah nu goréng patut d. Baruang kanu ngarora

Sempalan carita Novél dihandap ieu pikeunpananya nomer 13, 14, 15, 16 jeung 17!

NOVĒL II
Aya hiji budak yatim ngarana SI Warji. Umurna sawelas tahun.
Manéhna jeung indungna Ambu Warji nyicingan imah anu kawilang leutik
téh jeung geus réyod deuih. bari ngan saukur numpang dipakarangan batur.
Sok sanajan maranéhna hirup dina kalaraan jeung kamasakatan, tapi maranéhna
teu pegat pangharepan. Lantaran Ambu Warji teu weléh leukeun mapatahan
kanu jadianakna ambéh hirup jujur, gedé hampura jeung ambéh sabar dina
nyanghareupan kahirupan.
Sakali mangsa Si Warji nulungan kanu menang kacilakaan, padahal jalma éta
téh mindeng nganyenyeri ka manéhna.
Soré harita pisan, Ambu Warji kacida bungaheunana duméh papatahna neurak
kanu jadi anakna.

13. Saha anu jadi palaku utama dina carita novél 2 diluhur téh?
a. Ambu Warji b. Si Warji c. Mbah Warji d. Dulur Warji

14. Kalimat anu nuduhkeun yén watek Si Warji téh beresih haté ...
a. Nulungan kanu meunang kacilakaan, bari tara nganyenyeri ka manéhna
b. Nulungan kanu meunang kacilakaan, bari sina nganyenyeri ka manéhna
c. Nulungan kanu meunang kacilakaan, sanajan sok nganyenyeri ka manéhna
d. Nulungan kanu meunang kacilakaan, bari naur kanyeri manéhna

15. Iraha waktu lumangsungna kajadian dina sempalan carita Novél ka 2 téh?
a. Pasosoré b. Tipeuting c. isuk-isuk d. Beurang

16. Dimana tempat lumangsungna?

a. di Jalan b. di Pakarangan c. di Pangulinan d. di Imah

17. Rasa naon nu karandapan ku hidep sanggeus maca sempalan éta Novél 2?
a. Bungah b. Keuheul c. Resep d. Sedih

18. Perhatikeun sisndiran dihandap ieu!

Ualah ngala cocongoan
Bisi ruksak tangkal manggu
..........................................
..........................................

Eusi nu merenah pikeun sisindiran diluhur nyaéta...

a. Ulah waka bobogohan, bisi sakola kaganggu
b. Ulah waka gegeroan, bisi sakola kaganggu
c. Ulah sok gogorowokan, bisi diéké ku Guru
 d. Ulah hayang momotoran, bisi keu diajar tunduh

19. Sisindiran dihandap ieu kaasup kana jenis ...

Cau naon cau naon

Cau kulutuk dijuru
Bau naon bau naon
Bau hitut nu ngajuru

a. Paparikan – piwuruk c. Rarakitan - sésébréd

b. Rarakitan - sisilihasih d. Rarakitan – piwuruk

20. Naon wangsalna tina wawangsalan dihandap ieu!

Abdimah kapiring leutik
Kaisinan ku gamparan
.................................

a. Leutik b. Isin c. Gagampar d. Piring

Sempalan carita dongeng dihandap ieu pikeun pananya nomer 21, 22 jeung 23!

DONGĒNG
“Aéh, aéh rék narajang siah...” ceuk paninggaran.Dorrr! Sora bedil minuhan
leuweung. Bareng jeung beledagna bedil, ajag ngudupruk, getih ulaweran.
Nguk...nguuuk... kusek! Harita kénéh ajag paéh. Lantaran jelema mah teu
beukieun daging ajag, atuh diantep baé ngajoprak di jalan.
Sanggeus paninggaran indit, kurumuy peucang kaluar tina panyumputanana.
Nyampeurkeun.
“Matak ogé ulah sombong, asa aing panggagahna...” ceuk peucang bari
nokér
Bugang ajag ku sukuna. Geus kitu mah léos baé indit.

21. Lamun ditilik tina eusi jeung palaku sempalan dongéng diluhur, ieu dongéng téh kaasup kana dongéng ...
a. Mite b. Babad c. Abél d. Parabél

22. Paragraf kasabaraha tina sempalan dongéng diluhur anu eusina pamohalan?
a. 1 b. 2 c. 3 d. 4

23. Naon ari sinonimna kecap “ulaweran”(dina paragrap ka hiji).

a. Ngucur b. amor-amoran c. Nyakclakan d. ngecey

24. Naon anu dimaksud laporan Kagiatan téh?

a. Ngalaporkeun pangalaman anu kasorang, tina hiji kagiatan
b. Ngabéjakeun hal-hal anu rék dipigawé dihareupeun batur
c. Nuliskeun rencana kagiatan, anu rék disorang
d. Ngabéwarakeun kagiatan anu keur dilakukeun

25. Dihandap ieu mangrupa runtuyan rarangkay laporan kagiatan anu merenah, nyaéta...
a. Kasang tukang, tujuan, waktu jeung tempat tujuan, pamilon, waragad, kagiatan jeung panutup
b. Kasang tukang, tujuan, tempat tujuan, pamilon, waragad, kagiatan jeung panutup
c. Kasang tukang, tujuan, waktu jeung tempat tujuan, pamilon, waragad, panutup
d. Kasang tukang, waktu jeung tempat tujuan, pamilon, waragad, kagiatan jeung panutup
 Perhatikeun sempalan carita dihandap ieu!

Situ Sanghiang téh kaasup sawatara objek wisata budaya anu perenahna di lebah kiduleun
MTSN 1 TASIKMALAYA.
Pikeun barudak madrasah éta mah kawilang ngareunah, sajabaning deukeut téh, teu kudu
maké kokobot anu mahal lantaran dileumpangan ogé moal kungsi jam-jaman hayang nepi kadinya
téh.
Ngahaja barudak diabringkeun ka dinya, sangkan maranéhna wanoh kana adat kabiasaan urang
lembur dinya jeung ngajénan kana budaya, hususna anu aya di Situ Sanghiang, tur boga tékad pikeun
ngamumulé jeung ngalastarikeun budaya anu aya disabudeureun éta wewengkon.

26. Sanggeus niténan sempalan carita diluhur, naon tujuan ngayakeun wisata budaya téh?
a. sangkan leungit kapusing mikiran dunya c. sangkan wanoh jeung miara budaya
b. sangkan bébas ulin d. néangan banda budaya pikeun rawataneun

Perhatikeun sempalan carita dihandap ieu!

Di Kampung Mahmud para siswa ningalian kaayaan lembur, niténan wangunan imah
panggung sarta nanyakeun adat kabiasaan urang dinya ku cara ngawawancara sababaraha tokoh
masyarakat. Para siswa ogé jarah ka Makam Ēyang Abdul Manaf, anu mimiti ngdegkeun Kampung
Mahmud.

27. Lamun ditilik tina sempalan carita ngeunaan Kampung Mahmud bieu diluhur, saha nu pangheulana ngadegkun
éta Kampung téh?
a. Ēyang Manaf c. Ēyang Abdul Manaf
b. Ēyang Abdul d. Ēyang Abdul jeung Ēyang Manaf

Perhatikeun sempalan carita dihandap ieu!

Anu arindit ka Wisata Budaya Kampung Naga, jumlahna aya 100 urang (95 urang siswa jeung 5 urang
pangaping)

28. Sempalan carita diluhur, lamun ditilik tinararangkay Laporan Kagiatan kaasup kana bagéan...
a. Kasang Tukang b. Tujuan c. Waragad d. Pamilon

29. Diahandap ieu, mangrupa sawatara wanda tulisan Laporan Kagiatan...

a. Ngaharib karya ilmiah, resmi, saluyu jeung fakta
b. Ngaharib karya ilmiah, teu resmi, saluyu jeung fakta
c. Ngaharib karya ilmiah, resmi, teu saluyu jeung fakta
d. Ngaharib karya ilmiah, teu resmi, fiksi

Perhatikeun sempalan carita dihandap ieu!

Minggu kamari para siswa kelas IX ngayakeun kagiatan karya wisata ka Museum Sri
Baduga Bandung. Ieu karyawisata téh dilaksanakeun dina poé Senén, tanggal 9 Désémber
2013, minangka agénda kagiatan mata pelajaran IPS saban taun anu wajib diiluan ku
sakumna siswa.

30. Sempalan carita diluhur,nuduhkeun kana sawatara rangkay Laporan Kagiatan bagéan...
a. pamilon
b. waktu jeung tempat tujuan
c. kasangtukang
 d. kagiatan

31. Naon maksudna, nyusunLaporan Kagiatan sanggeus ngalakukeun hiji kagiatan dianggap penting?
a. ngarah meunang pangajén tinu lian
b. ngabuktikeun kaparigelan hiji jalma
c. pikun catetan jeung dokumentasi sarta bisa kabaca kunu lian
d. keur bacaeun balaréa ngarah nurutan arindit ka wisata budaya

32. Naon harti kecap Karyawisata?

a. Ulin ka tempat anu dipikaresep ku siswa c. Siswa diajar kana hiji objek di luar kelas
b. Siswa diajar diluar kelas. d. Siswa diajar bari arulin

33. Aksara sunda dihandap ieu ngandung harti ...

a. Baca b. Basa c. Baju d. béja

34. Dihandap ieu aya ngaran hiji sato, pék tuduhkeun!

a.

b.

c.

d.

Sempalan carita novel dihandap ieu pikeun pananya nomer 35, 36 jeung 37!

NOVĒL 3
Si Dirun téh salah sahiji budak anu kacida bangorna. Manéhna mindeng pisan ngabohongan
kolotna. Ari gawéna ngan judi jeung judi wé. Hiji mangsa Si Dirun ngarasa dosa jeung ngarasa
hanjakal lantaran sok ngabohongan kolotna. Basa Si Dirun kanyahoan sok judi ku klotna, manéhna
dicarékan bébéakan. Saterusna manéhna jangji ka kolotna yén moal bangor deui. Tidinya mah Si
Dirun jadi budak bageur.

35. Konflik naon anu kapanggih ku hidep, sanggeus maca sempalan sinopsis novél diluhur?
a. konflik fisik b. konflik sosial c. konflok internal d. konflik eksternal

36. Kumaha watek Si Dirun sanggeus manéhna eureun tina ngabohongan ka kolotna?
a. Bangor
b. Bedegong
c. Basangkal
d. Bageur

37. Galur carita sinopsis novél dina NOVL 3, kaasup kana galur ...
a. maju
b. mundur
c. campuran
 d. maju-mundur

38. Poko pasualan carita anu hayang ditepikeun ku pangarang ka nu maca, disebut ...
a. Palaku
b. Latar
c. Téma
d. Galur

39. Paribasa”Pagiri-giri calik pagirang-girang tampian” nuduhkeun kana sifat jalma...

a. henteu hayang akur sauyunan jeung batur
b. jalma anu daék silih tulungan
c. jalama anu sosobatan
d. pagawéan hadé, dibales ku kagoréngan

40. Kahadé sing garetol diajar téh, Ujang, Nyai! gening aya paribasa, “ Lamun keyeng tangtu pareng”.

Naon hartina paribasa “lamun keyeng tangtu pareng”téh?

a. Lamun diajar bakal pinter
b. Jalma anu loba Ēlmuna
c. Alus paké tapi meunang nginjeum
d. Lamun soson-soson bakal kahontal nu dimaksud

II. SOAL ESSAY!

41. Jéntrékeun! Naon bédana darama tragédi jeung drama komédi?
42. Tulis 5 (lima) unsur-unsur intrinsik novél?
43. Aya sabaraha rupa dongéng sunda téh? Sebutkeun hiji-hijina!
44. Jéntrékeun! Naon hartina paribasa”Cikaracak ninggang batu, laun-laun jadi legok?
45. Jieun Laporan Kagiatan anu ngawengku kasangtukang jeung tujuan wisata budaya!
 KELOMPOK KERJA MADRASAH TSANAWIYAH
KUNCI JAWABAN UJIAN SEKOLAH BERBASIS NASIONAL (USBN)
TINGKAT MADRASAH TSANAWIYAH (MTs)
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : Bahasa Daérah

Hari/ Tanggal : Jum’at/ 13 April 2018
Waktu : 07.30 – 09.00 (90 menit)

I. PILIHAN GANDA

1. A 11. A 21. C 31. C

2. C 12. D 22. C 32. C
3. B 13. B 23. B 33. A
4. A 14. C 24. A 34. A
5. A 15. A 25. A 35. C
6. B 16. D 26. C 36. D
7. C 17. D 27. C 37. B
8. D 18. A 28. D 38. A
9. C 19. C 29. A 39. D
10. D 20. B 30. B 40. C

II. ESSAY

No. Jawaban Skor

Drama tragedi nyaeta : drama anu eusi caritana dines/ serius, sedengkeun
41. 4
Drama komédi nyaeta : drama anu eusi caritana pikalucueun

42. Palaku, latar, galur jeung tema 4

43. Fabel, parabel, legenda, sagé jeung mité 4

44. Lamun tuluy dipigawe, tangtu bakal karasa hasilna 2

45. Jawaban gumantung siswa 6