RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Madrasah : MTs Ash Shiddiqiyyah

Mata Pelajaran : Mulok (Bahasa Sunda)
Kelas/Semester : VII/1
Materi Pokok : WAWARAN
Alokasi waktu : 8 JPL (4 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti ( KI )
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai menghayati prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar
.1.1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan  Bersikap positif terhadap bahasa Sunda
bahasa Sunda sebagai anugrah Tuhan
Yang Maha Esa sebagai sarana
komunikasi melalui PAGUNEMAN,
WAWARAN dan atau IKLAN
LAYANAN MASYARAKAT,
PANGALAMAN PRIBADI, AKSARA
SUNDA, KAULINAN BARUDAK,
DONGENG, SAJAK dan PUPUJIAN
7.2.2 Menunjukkan perilaku jujur, tanggung
jawab dan santun dalam menggunakan
bahasa Sunda untuk membuat
WAWARAN dan atau IKLAN
LAYANAN MASYARAKAT,
PENGALAMAN PRIBADI, dan
AKSARA SUNDA
7.3.3 Mengidentifikasi, memahami dan
menganalisis teks WAWARAN dan
atau IKLAN LAYANAN
MASYARAKAT sesuai dengan kaidah-
kaidahnya
7.4.3 Menyusun dan menanggapi
WAWARAN dan atau IKLAN
LAYANAN MASYARAKAT
Indikator
sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa Ibu;
 Bersikap positif berbahasa Sunda sebagai
bahasa daerah dan/atau Ibu
 Berlaku santun saat berkomunikasi dalam
bahasa Sunda ketika melakukan ketika
menyampaikan WAWARAN dan atau
IKLAN LAYANAN MASYARAKAT
 Bersikap baik (jujur, bertanggung jawab,
dan santun) menyampaikan WAWARAN
dan atau IKLAN LAYANAN
MASYARAKAT
 Memperlihatkan raut muka yang ramah dan
semangat belajar
 Menyimak atau membaca teks WAWARAN
dan atau IKLAN LAYANAN
MASYARAKAT
 Mengamati kaidah-kaidah teks
WAWARAN dan atau IKLAN LAYANAN
MASYARAKAT
 Menulis teks WAWARAN dan atau IKLAN
LAYANAN MASYARAKAT
 Menjelaskan isi WAWARAN dan atau
IKLAN LAYANAN MASYARAKA
 Menyebutkan kaidah-kaidah penulisan
WAWARAN dan atau IKLAN LAYANAN
MASYARAKAT
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui proses mengamati, menanya dan mengumpulkan informasi, mengolah informasi dan
mengkomunikasikan hasil pengolahan informasi dalam penugasan individu dan kelompok,
diharapkan siswa dapat :
 Menyimak atau membaca teks wawaran: Pasanggiri basa, sastra, jeung kasenian Sunda’
 Mengamati kaidah-kaidah teks wawaran
 Menulis teks wawaran: ‘Pasanggiri basa,sastra, jeung seni Sunda’
 Menjelaskan isi wawaran: ‘Pasanggiri basa, sastra, jeung seni Sunda’
 Menyebutkan kaidah-kaidah penulisan wawaran

D. Materi Pembelajaran
1. Maca wawaran
2. Maca iklan tinulis
3. Ngaregeupken iklan dina radio
4. Ngabandungan iklan dina tipi
5. Medar iklan di luhur
6. Medar wawaran
7. Kajembaran basa

E. Pendekatan/Model/Metode Pembelajaran
1. Pendekatan pembelajaran : scientific approach
2. Model Pembelajaran : discovery learning

F. Media dan Sumber Pembelajaran

1. Media
Diri anak, Audio/visual, Gambar tentang aktifitas penggunaan bahasa Sunda dalam kehidupan
sehari-hari.
2. Sumber Belajar
Buku Paket, teks percakapan Bahasa Sunda dalam Kehidupan Sehari-hari.

G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama: 2 jp
Alokasi
Kegiatan Deskripsi kegiatan
waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam 10’
2. Guru meminta ketua kelas untuk memimpin do’a
3. Guru mengabsen siswa
4. Guru mengkondisikan kesiapan mental siswa dalam
belajar
5. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi
yang sudah dipelajari dan terkait dengan materi yang akan
dipelajari
6. Guru mengantarkan Siswa kepada suatu permasalahan
yang dihadapi kemudian menjelaskan tujuan
pembelajaran atau KD yang akan dicapai
7. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan
penjelasan tentang proses pembelajaran yang akan
dilakukan serta bentuk tes dan tugas selesai pembelajaran
 yang akan dilaksanakannya.
Kegiatan Inti 1. Guru memulai pelaran dengan menunjukan beberapa 60’
contoh wawaran seperti “ Piceun runtah kana tempatna!”
dan contoh-contoh wawaran lain.
2. Setelah memperlihatkan beberapa contoh wawaran, guru
menjelaskan apa yang dimaksud dengan wawaran, maca
wawaran iklan tinulis dan menjelaskan macam-macam
wawaran seperti iklan layanan masyarakat
3. Siswa memberikan kesempatan kepada siswa untuk
belajar membuat contoh wawaran seperti yang diajarkan.
Penutup 1. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya 10’
2. Guru menjawab dan mengajukan pertanyaan-pertanyaan
secara lisan.
3. Guru membuat kesimpulan tentang materi pelajaran.
4. Guru memberikan tugas untuk mendengarkan iklan di
radio dan televisi.

2. Pertemuan Kedua : 2jp

Alokasi
Kegiatan Deskripsi kegiatan
waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam 10’
2. Guru meminta ketua kelas untuk memimpin do’a
3. Guru mengabsen siswa
4. Guru mengkondisikan kesiapan mental siswa dalam belajar
5. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi
yang sudah dipelajari dan terkait dengan materi yang akan
dipelajari
6. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan
penjelasan tentang proses pembelajaran yang akan
dilakukan serta bentuk tes dan tugas selesai pembelajaran
yang akan dilaksanakannya.
Kegiatan Inti 1. Guru bertanya pada siswa mengenai tugas menyimak 60’
wawaran yang ada di radio dan televisi.
2. Guru beberapa siswa untuk mempresentasikan contoh
wawaran yang telah siswa simak di radio atau di televisi.
3. Guru meminta beberapa siswa untuk memperagakan
percakapan mengenai iklan tinulis berjudul “umajak mayar
pajak” nu disiarkeun na radio.
4. Guru membentuk kelompok siswa beranggotakan 3 orang
per kelompok.
5. Siswa diberi tugas membuat naskah percakapan berbentuk
iklan tinulis yang disiarkan dina radio

Penutup 1. Guru memberikan kesimpulan tentang materi pelajaran. 10’

2. Guru menutup pelajaran

3. Pertemuan ketiga : 2 jp
Alokasi
Kegiatan Deskripsi kegiatan
waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam 10’
2. Guru meminta ketua kelas untuk memimpin do’a
3. Guru mengabsen siswa
4. Guru mengkondisikan kesiapan mental siswa dalam belajar
 5. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi
yang sudah dipelajari dan terkait dengan materi yang akan
dipelajari
6. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan
penjelasan tentang proses pembelajaran yang akan
dilakukan serta bentuk tes dan tugas selesai pembelajaran
yang akan dilaksanakannya.
Kegiatan Inti 1. Siswa diberi tugas untuk mendalami materi mengenai iklan 60’
tinulis, iklan dina radio dan iklan di televisi.
Penutup 1. Guru memeriksa dan menilai hasil pekerjaan siswa. 10’
2. Guru memberikan kesimpulan tentang materi iklan tinulis,
iklan dina radio dan iklan di televisi.
3. Guru menutup pelajaran

4. Pertemuan keempat: 2 jp
Alokasi
Kegiatan Deskripsi kegiatan
waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam 10’
2. Guru meminta ketua kelas untuk memimpin do’a
3. Guru mengabsen siswa
4. Guru mengkondisikan kesiapan mental siswa dalam belajar
5. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi
yang sudah dipelajari dan terkait dengan materi yang akan
dipelajari.
Kegiatan Inti 1. Guru memberikan tugas pada siswa untuk mengerjakan 60’
latihan yang ada pada buku siswa halaman 40.
Penutup 1. Guru memeriksa dan menilai hasil pekerjaan siswa. 10’
2. Guru menutup pelajaran

H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
A. Sikap spiritual
Rencana
Catatan
No. Waktu Nama Siswa Butir sikap TTD siswa Tindak
Perilaku
Lanjut
1. ………………. ………………… Mengucapkan ……………….. ………………… ……………..
. dan menjawab
salam
2. ………………. ………………… Melakukan ……………….. ………………… ……………..
. tadarus al-
Qur’an
sebelum KBM
dimulai

B. Sikap Sosial
Catatan Butir Rencana
No. Waktu Nama Siswa TTD siswa
Perilaku sikap Tindak Lanjut
1. ………………. ………………… Jujur dalam Jujur ………………… …………………
. berbicara dan
dalam
mengerjakan
tugas
2. ………………. ………………… Disiplin dalam Disiplin ………………… …………………
. mengikuti KBM
3. ………………. ………………… Peduli terhadap Peduli ………………… …………………
. lingkungan
sekitar
4 ………………. ………………… Santun dalam Santun ………………… …………………
. berbicara kepada
teman ataupun
guru
5 ………………. ………………… Percaya diri Percaya ………………… …………………
. dalam diri
memperagakan
teks paguneman

C. Pengetahuan
Tes Tulis/Lisan
a. Kompetensi Dasar
7.1.1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Sunda sebagai anugrah Tuhan Yang Maha Esa
sebagai sarana komunikasi melalui PAGUNEMAN, WAWARAN dan atau IKLAN
LAYANAN MASYARAKAT, PANGALAMAN PRIBADI, AKSARA SUNDA, KAULINAN
BARUDAK, DONGENG, SAJAK dan PUPUJIAN
7.2.2 Menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda
untuk membuat WAWARAN dan atau IKLAN LAYANAN MASYARAKAT,
PENGALAMAN PRIBADI, dan AKSARA SUNDA
7.3.3 Mengidentifikasi, memahami dan menganalisis teks WAWARAN dan atau IKLAN
LAYANAN MASYARAKAT sesuai dengan kaidah-kaidahnya
7.4.3 Menyusun dan menanggapi WAWARAN dan atau IKLAN LAYANAN MASYARAKAT

b. Bentuk Instrumen
1. Tes Tertulis
2. Tes Lisan

c. Butir Soal
Tes Tertulis
Latihan 4
Naon nu ngabédakeun antara iklan tinulis, iklan dina radio, jeung iklan dina tv? Hég jéntrékeun!

PENUGASAN
1. Guru membagi siswa ke dalam 6 kelompok dimana setiap kelompok beranggotakan 4 orang siswa.
2. Guru memberikan tugas pada setiap kelompok untuk mendengarkan iklan layanan masyarakat yang
ada di TV dan radio

Cirebon, .................................2022

Mengetahui Guru Mata Pelajaran,

Kepala MTs Ash Shiddiqiyyah

RASMITA HADI SUSANTO, S.AP DEWI ROCHIMAH, S.Pi