TUGAS TUTORIAL KE-2

Kode Mata Kuliah : PDGK 4204 Sumber Materi

Nama Mata Kuliah : Pendidikan Bahasa Indonesia di SD
Pokok Bahasan : 1. Aspek-aspek ketrampilan berbahasa Modul 5, 6, dan 7
2. Buku teks mata pelajaran bahasa Indonesia BMP PDGK 4204
3. Pembelajaran membaca menulis permulaan di
kelas rendah
4. Fokus pembelajaran bahasa Indonesia
Jumlah Soal :5
Nilai Maksimal : 100
Jenis Tugas : Penguasaan Konsep
Waktu : 60 menit

Ketentuan dalam mengerjakan:

1. Tugas tutorial dikumpulkan dalam bentuk pdf
2. Penamaan fail tugas tutorial: TT1_NIM_Nama Lengkap
3. Ketentuan penulisan: gunakan fon Times New Roman berwarna hitam
ukuran 12, spasi 1.5, rata kiri kanan atas bawah 3 cm
4. Awali dokumen dengan menulis nama, NIM, dan judul tugas tutorial
5. Kerjakan tugas tutorial dengan bahasa Indonesia yang baik dan benar
- Selamat mengerjakan! -

Kerjakan tugas-tugas di bawah ini dengan benar!

1. Menurut W.F. Mackey, penyusunan buku teks didasarkan atas empat prinsip, di antaranya
prinsip gradasi. Jelaskan! (Nilai 20)
2. Imam Machfudz dan Solchan mensyaratkan ketentuan-ketentuan dalam menyusun buku
teks. Jelaskan ketentuan umum yang dimaksud oleh Imam Machfudz dan Solchan. (Nilai
20)
3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan melek huruf dan melek wacana pada siswa sekolah
dasar di kelas rendah! (Nilai 20)
4. Ada banyak metode dalam strategi pembelajaran membaca menulis permulaan (MMP),
jelaskan apa yang dimaksud dengan metode global! (Nilai 20)
5. Jelaskan tujuan dan manfaat pembelajaran bahasa Indonesia dengan berbagai fokus bagi
siswa! (Nilai 20)
TUGAS TUTORIAL II PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA DI SD

Nama : SRIWANTI NINGSIH

NIM : 858653354

KELAS :E

ABSEN : 12

1. Menurut w.f . Mackey, penyusunan buku teks didasarkan atas empat prinsip
salah satunya adalah adalah prinsip gradasi, jelaskan

Jawab :

Prinsip gradasi menurut w.f. Mackey adalah gradasi merupakan bahan pelajaran
merupakan tataan yang dipandang paling baik untuk menyajikan bahan pelajaran yang
telah dipilih atau diseleksi. Gradasi akan Nampak bila

a. Pengelompokkan yang mencakup sistem yaitu pengelompokkan fonetis,

gramatikal, leksikal dan bunyi-bunyi Bahasa menjadi kata, kata jadi frasa, frasa
jadi kalimat, kalimat jadi konteks.

b. Pengurutan atau sekuensi mencakup sekuensi berdasarkan sistem disatu pihak dan
struktur dipihak lainnya.

2. Imam machfud dan solchan mensyaratkan ketentuan-ketentuan dalam

menyusun buku teks. Jelaskan ketentuan umum yang dimaksud oleh imam
macmud dan solchan

Jawab:

a. Naskah yang ditulis mempunyai bagian lengkap yaitu

1. Bagian awal naskah (halaman judul, kata pengantar, daftar isi, daftar lainnya
bila ada) misal daftar gambar, daftar, atau daftar lampiran.

2. Bagian isi Naskah

3. Bagian akhir naskah (daftar pustaka, dan jika ada lampiran,indeks)

 b. Asli artinya bahwa hasil dari uraian dan susunan kalimat dalam menyajikan
naskah merupakan hasil formulasi penulis sendiri.

3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan melek huruf dan melek wacana pada siswa
sekolah dasar di kelas rendah

Jawab :

a. Melek huruf yaitu kemampuan anak dapat mengubah dan melafalkan dari
lambing-lambang tertulis menjadi bunyi-bunyi yang bermakna.

b. Melek wacana yaitu kemampuan membaca yang sesungguhnya yakni kemampuan

mengubah lambang-lambang tulis menjadi bunyi bunyi bermakna disertai
pemahaman akan lambing-lambang tersebut.

4. Ada banyak metode dalam strategi pembelajaran membaca menulis permulaan

(MMP), jelaskan apa yang dimaksud dengan metode global

Jawab:

Metode global atau istilahnya metode kalimat dalam pembelajaran Bahasa adalah
bahwa anak diperkenalkan dulu dengan penyajian kalimat, dalam pengenalan kalimat
digunakan gambar, dan dalam gambar tersebut ditulis kalimat yang merujuk pada
makna gambar tersebut.setelah di diperkenalkan dengan beberapa kalimat barulah
proses pembelajaran MMP dimulai dari mengambil salah satu kalimat sebagai
dasar/alat pembelajaran MMP, melalui proses deglobalisasi untuk (penguraian kalimat
menjadi satuan lebih kecil yakni kata, suku kata, dan huruf.

5. Jelaskan tujuan dan manfaat pembelajaran Bahasa Indonesia dengan berbagai

fokus bagi siswa!

Jawab :

Tujuan dan manfaat pembelajaran Bahasa Indonesia dengan berbagai fokus tersebut
untuk mengembangkan salah satu komponen pembelajaran Bahasa Indonesia yang
dititik beratkan pada pengembangan kompetensi dasar dari salah satu aspek pengajaran
bahasa, misalnya kompetensi dasar mendengar/ menyimak yang ditekankan adalah
porsi untuk pembelajaran mendengarkan/menyimak lebih banyak daripada ketrampilan
yang lain, begitu juga kompetensi dari aspek lainnya.