1. Apa yang sudah anda ketahui mengenai Capaian Pembalajaran?

Capaian Pembelajaran (CP) merupakan kompetensi pembelajaran yang harus

dicapai peserta didik pada setiap fase perkembangan. Capaian Pembelajaran untuk
pendidikan anak usia dini (PAUD) terdiri atas satu fase, yaitu fase Fondasi.Capaian
Pembelajaran untuk pendidikan dasar dan menengah terdiri dari 6 fase. Peserta
didik berkebutuhan khusus dengan hambatan intelektual dapat menggunakan CP
Pendidikan Khusus.

2. Apa saja hal yang anda perhatikan/ pertimbangkan sebagai landasan saat
merencanakan pembelajaran di kelas?

Yang saya pertimbangkan sebagai landasan merencanakan pembelajaran tentunya

dari kebutuhan peserta didik , tujuan pelajaran yang akan dicapai, materi
pembelajaran yang akan dipelajari serta minat dan karakteristik peserta didik. Dalam
merencanakan pembelajaran tentunya banyak hal yang perlu kita siapkan mulai dari
kesiapan peserta didik, modul, rpp, media pembelajaran dsb.

3. Apa yang selama ini menjadi tujuan besar dari proses pembelajaran siswa yang anda
lakukan?

Yang menjadi tujuan besar proses pembelajaran peserta didik yang saya lakukan
adalah peserta didik bukan hanya hapal materi atau peserta didik bukan hanya
pandai pada aspek pengetahuan, keterampilan tetapi siswa juga harus mempunyai
karakter yang baik seperti yang terdapat pada profil pelajar Pancasila, serta peserta
didik bisa belajar secara konstektual berdasarkan pengalaman sehingga ilmu yang
mereka dapatkan bisa bermakna dan lebih mendalam.

4. Bagaimana selama ini cara anda mengetahui bahwa siswa telah memahami apa yang
dipelajarinya?

dengan cara memberikan postes di akhir pembelajaran ataupun memberikan quiz di

awal pembelajaran untuk mengetahui pemahaman tentang materi yang sudah
peserta didik pelajari, atau bisa memberikan umpan balik diakhir pembelajaran
dengan menanyakan hal yang peserta didik pelajari dari pembelajaran hari ini.
Pemahamanpeserta didik bisa dilihat juga dari bagaimna mereka berdiskusi tentang
masalah yang dihadapi pada materi pembelajaran tertentu.

5. Bagaimana pengalaman anda selama ini dengan strategi yang selama ini efektif bagi
anda untuk mendorong siswa membentuk pemahamannya sendiri?
Strategi yang saya lakukan untuk mendorong siswa membentuk pemahaman sendiri
dengan menggunakan metode maupun model pembelajaran yang berpusat pada peserta
didik misalnya inkuiri, discovery learning, problem based learning, dengan model dan
metode yang berpusat pada peserta didik itu mendorong mereka untuk lebih aktif lagi
dalam menemukan ilmu yang peserta didik pelajari, sehingga pengalaman belajar tersebut
bisa membuat peserta didik menjadi lebih paham.