LAPORAN BIMTEK GPK TAHAP PENGUASAAN KETERAMPILAN

SATUAN PENYELENGGARA PENDIDIKAN INKLUSI

SDN CIPINANG BESAR SELATAN 02 PAGI
KOTA ADMINISTRASI JAKARTA TIMUR

OLEH :
NURWANTO, S.Pd.
ANGKATAN KE-6 KELAS-17

KEMENTRIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET DAN TEKNOLOGI

DIREKTORAT JENDRAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
OKTOBER 2023
 LEMBAR PENGESAHAN
GURU PEMBIMBING KHUSUS (GPK)
PADA SEKOLAH PENYELENGGARA PENDIDIKAN INKLUSIF

Pada hari ini telah diterima laporan bimbingan teknis pemenuhan guru pembimbing khusus
“Tahap Penguasaan Keterampilan” Satuan Penyelenggara Pendidikan Inklusi di SDN
Cipinang Besar Selatan 02 Pagi Kecamatan Jatinegara yang telah dilaksanakan pada
tanggal 2 - 15 Mei 2023 yang dilaksanakan oleh pihak Kemendikbudristek dengan data
guru sebagai berikut :
Nama : Nurwanto, S.Pd.
NIP / NRK : 198405172022211007 / 210408
Jabatan : Guru Kelas IV

Maka kepada yang bersangkutan diberikan tanggung jawab untuk melaksanakan tugas-
tugas pada bidang penanganan Peserta Didik Berkebutuhan Khusus (PDBK) sebagaimana
ilmu yang telah diperoleh dengan penuh tanggung jawab.

Jakarta, Mei 2023

Kordinator Pengawas Kec. Jatinegara
Kota Administrasi Jakarta Timur

Ponijan. S.Pd.MM.
NIP 196409171986031007
 LAPORAN
BIMBINGAN TEKNIS
GURU PEMBIMBING KHUSUS
PENDIDIKAN INKLUSI

Tanggal : 2 s.d 15 Mei 2023

Tempat : https://lms01-gpk.simpkb.id/
Lama Kegiatan : 12 pertemuan setara dengan 48 jam.

Nama : Nurwanto, S.Pd.

NIP / NRK : 198405172022211007 / 210408
Pangkat/GolRuang : III/a
Jabatan/Tugas : Guru Kelas 4
Tempat/Tugas : SDN Cipinang Besar Selatan 02 Pagi
A. Pengantar
I. Latar Belakang
Program pemenuhan kekurangan guru pembimbing khusus merupakan
program pemerintah dalam hal ini Direktorat Guru Pendidikan Menengah dan
Pendidikan Khusus berusaha untuk memenuhi kebutuhan GPK tersebut melalui
penyelenggaraan bimbingan teknis. Bimbingan Teknis Pemenuhan GPK
dilaksanakan melalui dua tahapan, yaitu Tahap Pemahaman Konsep dan Tahap
Penguasaan Keterampilan. Kedua tahapan ini dilaksanakan melalui moda daring. 
Pada tahapan ini peserta akan mengikuti bimbingan teknis Tahap
Penguasaan Keterampilan dengan alokasi waktu 48 Jam Pelajaran (JP). Terdapat
4 keterampilan yang diharapkan dikuasai peserta setelah menyelesaikan tahapan
ini, yaitu:
1. Terampil melakukan identifikasi peserta didik yang diduga memiliki hambatan
belajar.
2. Terampil menyusun instrumen asesmen dan planning matrixnya.
3. Terampil menyusun program pembelajaran yang diindividualkan.
4. Terampil memodifikasi Rencana Program Pembelajaran yang
mengakomodasi kebutuhan belajar peserta didik.
Terselesaikannya bimbingan teknis pemenuhan guru pembimbing khusus
pada tahap pemahaman konsep tentu masih jauh dari kata bekal untuk
mengatasi, melayani, maupun mengakomodir terkait keberadaan peserta didik
berkebutuhan khusus sehingga dengan diadakanya bimbingan lanjutan dalam hal
ini tahap penguasaan keterampilan menjadi momen baik bagi para guru
pembimbing khusus dalam menambah pemahaman serta melatih dalam
penerapan di satuan pelaksana pendidikan inklusi masing-masing.
Pelaksanaan Pendidikan Inklusif merupakan bentuk reformasi pendidikan
yang merangkul keberagaman, keberagaman dan menanamkan sikap anti
diskriminasi, perjuangan persamaan hak dan kesempatan, keadilan dan perluasan
akses dan mutu pendidikan bagi semua. Pendidikan inklusif sebagai suatu sistem
harus mengakomodasi keterlibatan semua peserta didik untuk mengikuti
pendidikan tanpa kecuali. Implikasinya semua satuan layanan pendidikan (formal
dan nonformal) harus melayani semua peserta didik tanpa melihat keadaan fisik,
intelektual, sosial, emosi, bahasa, atau kondisi-kondisi lain, anak-anak dengan
potensi kecerdasan dan/atau bakat istimewa (gifted and talented children), anak
pekerja dan anak jalanan, anak di daerah terpencil, anak-anak dari kelompok etnik
 minoritas dan anak-anak yang tidak beruntung dan terpinggirkan dari kelompok
masyarakat (Salamanca Statement, 1994). Dengan demikian semua peserta didik
memperoleh pendidikan yang adil dan berimbang (equity dan equality) sesuai
dengan kebutuhannya. Inilah yang dimaksud dengan merangkul atau
mengakomodasi keberagaman.
Layanan pendidikan bagi peserta didik berkebutuhan khusus di sekolah
penyelenggara pendidikan inklusif menjadi sebuah keniscayaan, ketika semua
warga negara mempunyai hak untuk mendapat layanan pendidikan yang bermutu.
Pendidikan yang bermutu tidak serta merta membutuhkan pelayanan yang
sempurna, melainkan layan pendidikan yang mampu mengakomodasi
keberagaman peserta didik. Bentuk akomodasi terhadap keberagaman peserta
didik antara lain harus didukung oleh kompetensi guru yang memadai. Sehingga
guru yang bersangkutan mampu untuk memberikan akomodasi yang layak bagi
peserta didiknya. Kebijakan Pemerintah tentang merdeka belajar, telah
menyemangati kita semua untuk berbuat yang terbaik bagi peserta didik kita.

II. Pelaksanaan Kegiatan

a. Waktu kegiatan
Kegiatan dilaksanakan sejak tanggal 2 Mei sampai dengan 15 Mei 2023.
b. Tempat kegiatan
Tempat kegiatan dilaksanakan adalah disekolah SDN Cipinang Besar
Selatan 02 Pagi secara daring dengan pihak Narasumber yang
disediakan oleh pihak Kementrian full daring.

III. Manfaat Kegiatan

a. Pemenuhan Guru Pembimbing Khusus di sekolah inklusif dan sekolah
umum Penyelenggara Pendidikan Inklusi khususnya di SDN Cipinang
Besar Selatan 02 Pagi.
b. Peningkatkan kualitas layanan pendidikan bagi anak-anak berkebutuhan
khusus di sekolah reguler penyelenggara pendidikan inklusif.

B. Dasar Pelaksanaan
1. Surat KEMDIKBUD DIRJEN GTK Nomor : 0472/B6/PP.01.10/2023 Tentang
Penetapan Peserta Bimbingan Teknis Pemenuhan Guru Pembimbing Khusus
Tahap Penguasaan Keterampilan.
 2. Surat Tugas dari pihak sekolah nomor : /-074.22/2023

C. Penyelenggara.
Penyelenggara kegiatan ini yaitu Direktorat Guru Pendidikan Menengah dan
Pendidikan Khusus Direktorat Jenderal Guru Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset dan Teknologi.

D. Jadwal & Kegiatan.

E. Pihak yang terlibat.
Adapun yang terlibat dari pihak kementrian selaku penyaji materi adalah Ibu
Deasy Wokas, S.Pd. dan Bapak Fernanda Putra, S.Pd. selaku administrator dari
pihak kementrian serta saya guru yang ditunjuk, pihak kepala sekolah yang
memberikan dukungan dan rekomendasi.

F. Hasil Kegiatan / Luaran / Output.

Hasil kegiatan dari penyelenggaraan bimbingan teknis pemenuhan guru
pembimbing khusus di sekolah penyelenggara pendidikan inklusif, pada tahap
penguasaan keterampilan antara lain:
 Meningkatnya pemahaman guru pembimbing khusus tentang menemu
kenali peserta didik yang berkebutuhan khusus.
 Meningkatnya sikap positif terhadap keberagaman karakteristik peserta
didik berkebutuhan khusus;
  Meningkatnya pengetahuan dan keterampilan guru dalam melakukan
pelayanan bagi PDBK.
 Meningkatnya keterampilan guru untuk mendeteksi potensi belajar,
hambatan perkembangan, dan kebutuhan belajar PDBK.
 Meningkatnya pengetahuan dan keterampilan dalam melakukan penyesuaian
(adaptasi) kurikulum, pembelajaran, dan penilaian untuk memenuhi
kebutuhan peserta didik;
 Meningkatnya kemampuan merancang dan menciptakan lingkungan
belajar yang kondusif bagi semua peserta didik sehingga dapat belajar
secara optimal;
 Meningkatnya pengetahuan dan keterampilan dalam merancang,
melaksanakan dan mengevaluasi program yang mengakes pendidikan
inklusif; dan

G. Penutup.
Tentu pemerintah menaruh harapan besar dipundak guru yang ditunjuk dan
diamanati sebagai Guru Pembimbing Khusus disekolah sebagai ujung tombak
program kementrian terkait pemenuhan guru penunjang pembelajaran anak
berkebutuhan khusus yang ada pada sekolah reguler. Mengingat pentingnya
implementasi hasil dari diklat inilah saya selaku guru yang ditunjuk oleh pihak
sekolah sangat membutuhkan dukungan oleh semua pihak dari sisi satuan
pelaksana pendidikan tingkat kecamatan, kepala sekolah seluruh dewan guru dan
staf bahkan pihak orang tua dan jika dibutuhkan tentu akan melibatkan pakar pada
bidang psikologis.
Demikian Laporan Kegiatan Bimbingan Teknis Guru Pembimbing Khusus
(GPK) Tahap Penguasaan Keterampilan ini dibuat sebagai bukti dokumentasi dan
dokumen dukungan ketersediaannya guru pembimbing khusus di SDN Cipinang
Besar Selatan 02 Pagi.
Jakarta, Mei 2023
Guru Pembimbing Khusus (GPK)
SDN Cipinang Besar Selatan 02 Pagi

Nurwanto, S.Pd.
NIP 198405172022211007
LAMPIRAN.
 SEKOLAH DASAR NEGERI CIPINANG BESAR SELATAN 02 PAGI

SURAT PENUGASAN MENGIKUTI DIKLAT

Nomor: /-074.22/2023

Yang bertanda tangan di bawah ini ;

Nama : Narini, M.Pd.

NIP : 196305021986032009
Jabatan : Kepala Sekolah
Tempat Tugas : SD Negeri Cipinang Besar Selatan 02 Pagi

Menugaskan kepada :

Nama : Nurwanto, S.Pd.

NIP : 198405172022211007
Jabatan : Guru Kelas IV
Tempat Tugas : SD Negeri Cipinang Besar Selatan 02 Pagi

Untuk mengikuti diklat Bimbingan Teknis Pemenuhan Guru Pembimbing Khsus Tahap
Penguasaan Keterampilan yang diselenggarakan oleh Kementrian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset dan Teknologi dengan penuh tanggung jawab dan diharapkan
nantinya ilmu yang diperoleh dapat ditularkan dan dimanfaatkan untuk kepentingan
sekolah.

Demikian surat tugas ini dibuat untuk dilaksanakan sebagaimana mestinya.

Dikeluarkan di : Jakarta
Pada Tanggal : 1 Mei 2023
Ka. SD Negeri Cipinang Besar Selatan 02
Pagi

Narini, M.Pd.
NIP 196305021986032009