SKENARIO PEER TESCHING EMILDA

INFORMASI KESEHATAN
MOHON BANTUANNYA YA ANAK ANAK IBU SEMUA

PENDAHULUAN 1. Guru mengucapkan salam Yang berperan :

: Semua nya menjawab salam dengan serempak
2. Guru meminta ketua kelas untuk memimpin doa YOGA : Ketua kelas memimpin
oleh YOGA doa
: Iwan sebagai ketua kelas memimpin do’a
3. Guru mengecek kehadiran siswa dari nama ADELYA, SISWA MENJAWAB HADIRR
AHMAD HANAFI, MASHADI SAMPAI SITI
ANIS
: Guru mengabsen siswa
 ADELYA PUTRI ada . ? Hadiirr
 AHMAD HANAFI ada. ? Hadir
 MASHADI IRAWAN ada ? Hadir
 SITI ANISA RAHMAWATI ada , ?
Hadirr

4. Apersepsi dari Guru :

 Guru : Sebelum kita membahas materi
hari ini ibu mau nanya dulu nih tentang
materi sebelumnya ada yang masih ingat
nggak ya materi sebelumnya kita bahas
tentang apa. ??

 RANI, SITI, MEISYA, HANAFI, MASHADI NADIA, SITI, MEISYA,

: tentang Komunikasi TERAPEUTIK..
HANAFI, MASHADI :
Menjawab Komunikasi
 Guru : Iya betul jadi Minggu kemarin kita Terapeutik ibu
sudah bahas tentang bab komunikasi
Terapeutik

 Guru : ada yang masih ingat gak ya,

komunikasi dipasar dan di tempat
pelayanan kesehatan, apakah sama ya
?

 SEMUA MENJAWAB BEDA bu.. SEMUA : MENJAWAB

 Guru : Oke kalau semuanya masih

serempak menjawab kalau komunikasi
di pasar dan di pelayanan kesehatan
beda, berarti ada yang bisa
menjelaskan perbedaannya ?

Ada yang bisa menjelaskan

perbedaanya ?
  DIPERSILAHKAN SISWA UNTUK
MENJAWAB Rahma : Menambahkan faktor
Inti Jawabannya adalah kalau di pasar penghambat
bukan masuk dalam kategori komunikasi
terapeutik karena pembahasannya adalah
tentang jual beli kalau di tempat pelayanan
kesehatan itu untuk kesembuhan pasien..

 Guru : okkee siip,

Ada yang masih ingat, ada berapa fase
atau tahapan dalam melakukan
komunikasi terapeutik ?
SISWA MENJAWAB :
 SISWA MENJAWAB ada 4 Tahapan
nya bu, 1. Tahap Pra Interaksi, ada 4 Tahapan nya bu,
1. Tahap Orientasi . 1. Tahap Pra Interaksi
2. Tahap Kerja dan terakhir 2. Tahap Orientasi
3. Tahap Terminasi bu 3. Tahap Kerja dan
terakhir
4. Tahap Terminasi bu
5. di hari ini kita akan masuk ke materi baru
dalam bab 6 yaa yaitu mengenai informasi
kesehatan.

 Guru : kalian pernah liat

poster/spanduk/Billboard yang berisi :
cegah dan tangkal covid 19 dengan 5 m
yaitu : mencuci tangan, menjaga jarak,
memakai masker, menjauhi kerumunan
dan mengurangi mobilisasi. ?

 Semuanya : pernah ibu..

 okee semuanya pernah melihat yaa , jadi

itu adalah salah satu contoh media
pendidikan kesehatan dalam rangka
memberikan informasi kesehatan kepada
masyarakat.
 Guru menjelaskan gambaran informasi
kesehatan beserta manfaatnya

6. Guru menyampaikan tujuan, ipk dan penilaian

pembelajaran melalui PPT

INTI 1. Guru membuka Power Point

 Semua Siswa mengamati

2. Guru menampilkan gambar pada Powr point

 dan bertanya :
 Guru : kira-kira Gambar sebelumnya
orang-orang sedang ngapain ya ??

 NADIA : Sedang Penyuluhan ya bu ?? NADIA : Bertanya,

 Guru : Iyaa benar, sedang melakukan

kegiatan memberikan informasi kesehatan/
pendidikan kesehatan atau yang biasa di
kenal dengan sebutan memberikan
penyuluhan ya..

3. Guru menjelaskan teori sebagai pengantar

 Guru meminta siswa untuk
membacakan Teori yang di tampilkan
guru pada Power point :
 Slide Pendidikan Kesehatan : YOGA
 Slide Ruang Lingkup : FITRI
 Slide Metode Pendidikan : RANI Kelompok 1 (Ibu hamil)
 Slide Media : MASHADI : NADIA, RANI,
 Slide Terakhir Penduduk Sasaran REVAYU, ADEL,
Program Kesehatan : oleh. SANDI
FITRI, MASHADI,
4. Guru membagi Siswa , menjadi 4 kelompok SANDI
(Ibu hamil, anak usia bermain/usia sekolah,
anak remaja, lansia) Kelompok 2 (maslaah
5. Peserta didik diarahkan agar menyimak video pada anak) : AULIA,
edukatif yang ditampilkan dengan cara NABILA, MEISYA,
menscan barcode yang di tanpilkan oleh guru PUTRI, IMAM, DYNO,
(sesuai dengan kelompok masing-masing) DEVITA

6. Guru meminta siswa berdiskusi dengan Kelompok 3 : ENJEL,

kelompoknya mengenai ERLIN, SITI, LOLA,
 Masalah kesehatan yang dapat (sesuai LALU, HENDRYCO
dengan usia sasaran pendidikan yang
kalian dapatkan) Kelompok 4 : ALLYA,
 Solusi yang dapat di berikan (Diambil dari RISKA, DARA,
Leaflet atau poster yang kalian dapatkan
YUNDA, YOGA,
dari internet
 Metode dan Media yang akan di gunakan HANAFI
untuk melakukan Pendidikan kesehatan /
Penyuluhan sesuai dengan sasaran usia
yang kalian dapatkan

7. Guru memberikan waktu 30 menit untuk

mencari tugas dan berdiskusi

8. Guru membagikan LKPD

 Hasil Diskusi di tuliskan dalam lembar kerja
ini ya nak
  Siswa semua : BAik ibu

9. Saat nya ketua kelompok menyampaikan hasil

diskusi
 Guru : Waktunya sudah habis,, apakah
semuanya sudah selesai ?
 Siswa : Sudah ibu,,
 Oke kita mulai pemaparan tugasnya ya
:
10. Sebelum memaparkan ibu minta 1 orang
dulu utuk menjadi moderator yang
memimpin teman nya dulu,, Siapa ya,
YOGA SEBAGAI
Ketua kelas saja yaa.. Bisa YOGA menjadi
MODERATOR
moderator presentasi pada hari ini ?
UMUM
 Di mulai dari kelompok 1 : Silahkan
menyampaikan hasil diskusi kelompoknya
:
 KELOMPOK 1 : MASALAH YANG DI
PILIH OLEH KELOMPOK ..
SOLUSINYA JUGA PILIHAN
KELOMPOK DARI LEAFLET YANG DI
DAPATKAN .

Metode DAN MEDIA YANG DAPAT

DI GUNAKAN . BOLEH MENGAMBIL DI
POWER POINT IBU, DI BUKU ATAU DI
INTERNET..

INTI JAWABANNYA ADALAH :

METODE SEMINAR ATAU
PENYULUHAN,,
MEDIA NYA ADALAH POWER POINT
DAN LEAFLEAT

 Guru : Terimkasih untuk kelompok 1 ,

selanjutnya
kelompok 2 :
Silahkan untuk emnyampaikan hasil Ketua Kelompok 3
diskusi kelompoknya .
Lita
 KELOMPOK 2 : MASALAH YANG DI
PILIH OLEH KELOMPOK ..
SOLUSINYA JUGA PILIHAN
KELOMPOK DARI LEAFLET YANG DI
DAPATKAN .

Metode DAN MEDIA YANG DAPAT

DI GUNAKAN . BOLEH MENGAMBIL DI
 POWER POINT IBU, DI BUKU ATAU DI
INTERNET..

INTI JAWABANNYA ADALAH :

METODE SEMINAR ATAU
PENYULUHAN,,
MEDIA NYA ADALAH POWER POINT
DAN LEAFLEAT

 Guru : Terimkasih untuk kelompok 2 ,

selanjutnya kelompok 3 :

Silahkan untuk emnyampaikan hasil

diskusi kelompoknya .

 KELOMPOK 3 : MASALAH YANG DI

PILIH OLEH KELOMPOK ..
SOLUSINYA JUGA PILIHAN
KELOMPOK DARI LEAFLET YANG DI
DAPATKAN .

Metode DAN MEDIA YANG DAPAT

DI GUNAKAN . BOLEH MENGAMBIL DI
POWER POINT IBU, DI BUKU ATAU DI
INTERNET..

INTI JAWABANNYA ADALAH :

METODE SEMINAR ATAU
PENYULUHAN,,
MEDIA NYA ADALAH POWER POINT
DAN LEAFLEAT

 Guru : Terimkasih untuk kelompok 3 ,

Ketua Kelompok 5
selanjutnya kelompok 4:
Silahkan untuk mnyampaikan hasil diskusi Maryam
kelompoknya .

 KELOMPOK 4 : MASALAH YANG DI

PILIH OLEH KELOMPOK ..
SOLUSINYA JUGA PILIHAN
KELOMPOK DARI LEAFLET YANG DI
DAPATKAN .

Metode DAN MEDIA YANG DAPAT

DI GUNAKAN . BOLEH MENGAMBIL DI
POWER POINT IBU, DI BUKU ATAU DI
INTERNET..

INTI JAWABANNYA ADALAH :

METODE SEMINAR ATAU
 PENYULUHAN,,
MEDIA NYA ADALAH POWER POINT
DAN LEAFLEAT
11. Tanya Jawab antar kelompok. (SIlahkan
kelompok membuatkan pertanyaan dan
menyiapkan jawaban)

12. Siswa kelompok lain saling menyimpulkan .

(silahkan buatkan kesimpulan untuk kelompok
lain yang di tuju)

13. Beri tepuk tangan untuk teman teman

yang sudah menyampaikan hasil
diskusinya

14. Kesimpulan Akhir :

ALLYA MENYIMPULKAN :

Pendidikan kesehatan di katakana ALlya menyimpulkan

berhasil jika sasaran pendidikan (individu,
keluarga, kelompok dan masyarakat) sudah
mengubah sikap dan tingkah lakunya.
Metode dan media yang dapat di gunakan
agak banyak bu di antaranya adalah
metode seminar dengan memberikan
penyuluhan, bisa juga dengan keompok
kecil.

Medianhya juga banyak diantaranya bisa

dengan power poin, bisa dengan leaflet,
bisa poster dan papan pengumuman.

Guru Menyimpulkan dengan diskusi

PENUTUP 1. Guru mengakhiri kgiatan belajar dan YOGA memimpin doa

memberikan LKPD 2 sebagai refleksi
individu siswa 20 menit
2. Guru memberikan PR berupa TTS dengan
menggunakan Scan Barcode dan Link
yang di kirim melalui grup Whatsapp
3. Guru memberikan pesan pada siswa untuk
mempersiapkan pembagian tugas siswa
dalam presentasi di pertemuan berikutnya.
4. Guru menyuruh ketua kelas untuk
memimpin doa
: YOGA memimpin Doa
5. Guru mengucapkan salam