MAKALAH

STATISTIK GENDER DI KALANGAN REMAJA

DISUSUN OLEH :

YUNITA EKA FADIAH

NIM : 2211102433221

Mata Kuliah : Psikologi Kognitif

Dosen Pengampu : Dewi Kamaratih s.psi., m.psi., psikolog

Fakultas Psikologi

Universitas Muhammadiyah Kalimantan Timur

2023

1
 KATA PENGANTAR

Dengan menyebut nama ALLAH SWT yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang. Saya panjatkan
puja dan puji syukur atas kehadirat-Nya, yang telah melimpahkan rahmat,hidayah, dan inayah-Nya
kepada penulis, sehingga dapat menyelesaikan makalah ini guna memenuhi tugas individu untuk mata
kuliah psikologi kognitif dengan judul: “Statistik Gender di Kalangan Remaja”.

Saya menyadari sepenuhnya bahwa masih ada kekurangan, baik dari segi susunan kalimat maupun
tata bahasanya. Oleh karena itu, dengan tangan terbuka penulis menerima segala saran dan kritik dari
pembaca. Akhir kata, saya berharap semoga makalah tentang statistik gender di kalangan remaja ini
dapat memberikan manfaat maupun inspirasi terhadap pembaca.

Samarinda, 29 april 2023

Penulis

2
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR............................................................................................................2

BAB I......................................................................................................................................3

PENDAHULUAN...................................................................................................................3

1.1 Latar Belakang...........................................................................................................3

1.2 Rumusan Masalah....................................................................................................3
1.3 Tujuan Masalah........................................................................................................3

BAB II............................................................................................................................

PEMBAHASAN............................................................................................................

2.1

3
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Statistik gender adalah alat yang berharga untuk melakukan advokasi bagi pengambilan kebijakan dan
kegiatan lain yang terkait dengan isu gender, Statistik gender suatu cara untuk menunjukkan
bagaimana perbedaan antara laki-laki dan perempuan dapat mempengaruhi perkembangan ekonomi
dan sosial dalam masyarakat, Statistik gender bukan hanya informasi tentang perempuan, tetapi
tentang peran laki-laki dan perempuan dalam masyarakat, Statistik gender juga tentang identifikasi,
diseminasi dan analisa untuk memahami bagaimana isu gender dapat mempengaruhi kehidupan
individu. ada kasus Bunuh diri yang terjadi kalangan masyarakat dikarenakan masalah yang sangat
serius. Pada tahun 2016, diperkirakan ada 793.000 kematian akibat bunuh diri di seluruh dunia,
mewakili tingkat bunuh diri standar usia global tahunan sebesar 10,5 per 100.000 populasi. Secara
global, itu adalah penyebab kematian kedua di antara orang berusia 15-29 tahun (Organisasi
Kesehatan Dunia 2016). Pada remaja dan dewasa muda, angka bunuh diri 2-4 kali lebih tinggi pada
laki-laki dibandingkan perempuan, sementara upaya bunuh diri 3-9 kali lebih sering terjadi pada
perempuan.adapun Kekerasan terhadap perempuan yang melanggar hak asasi manusia yang paling
meluas namun paling sedikit diakui di dunia. Ini juga merupakan masalah kesehatan yang mendalam,
menyedot energi wanita, membahayakan kesehatan fisik mereka, dan mengikis harga diri mereka.
Selain menyebabkan cedera, kekerasan meningkatkan risiko jangka panjang perempuan terhadap
sejumlah masalah kesehatan lainnya, termasuk sakit kronis, cacat fisik, penyalahgunaan obat -obatan
dan alkohol, serta depresi. Makalah ini juga mengulas beberapa literatur terkait tentang masalah
internalisasi dan eksternalisasi menganalisis perbedaan jenis kelamin. Temuan dari literatur empiris
mendukung jenis kelamin perbedaan dalam masalah internalisasi dan eksternalisasi kurang dari laki-
laki.

1.2 Rumusan Masalah

1. Jelaskan hubungan antara jenis kelamin dan upaya bunuh diri?
2. Sebutkan dan Jelaskan kekerasan berbasis gender?
3. Jelaskan perbedaan gender dalam perilaku masalah?

1.3 Tujuan Masalah

1. Mengetahui hubungan antara jenis kelamin dan upaya bunuh diri
2. Mengetahui kekerasan berbasis gender
3. Memahami perbedaan gender dalam perilaku masalah

4
 BAB II

PEMBAHASAN

2.1 Hubungan Antara Jenis Kelamin

Bunuh diri adalah masalah kesehatan masyarakat yang sangat serius. Pada tahun 2016,
diperkirakan ada 793.000 kematian akibat bunuh diri di seluruh dunia, mewakili tingkat bunuh
diri standar usia global tahunan sebesar 10,5 per 100.000 populasi. Secara global, itu adalah
penyebab kematian kedua di antara orang berusia 15-29 tahun (Organisasi Kesehatan Dunia
2016). Pada remaja dan dewasa muda, angka bunuh diri 2-4 kali lebih tinggi pada laki-laki
dibandingkan perempuan, sementara upaya bunuh diri 3-9 kali lebih sering terjadi pada
perempuan. Di negara maju, angka kematian akibat bunuh diri diperkirakan 2-3 kali lebih tinggi pada
laki-laki muda dibandingkan perempuan. Dalam konteks penelitian bunuh diri,perbedaan gender
dalam tingkat perilaku bunuh diri dikenal sebagai “Gender Paradoks”.
Tingkat percobaan bunuh diri wanita meningkat seiring bertambahnya usia, memuncak pada usia
remaja (Lewinsohn et al. 2001; Boeninger et al. 2010; Thompson dan Light 2011), sedangkan tingkat
bunuh diri pria meningkat hingga awal masa dewasa (Organisasi Kesehatan Dunia 2014). Upaya
bunuh diri sebelumnya adalah salah satu prediktor terkuat kematian akibat bunuh diri (Kokkevi 2012),
terutama dikalangan wanita. Perbedaan gender dalam perilaku bunuh diri dapat dijelaskan oleh
perbedaan masalah emosional dan perilaku, Tingkat kematian bunuh diri yang lebih tinggi di
kalangan pemuda laki-laki mungkin terkait dengan prevalensi gangguan eksternalisasi yang lebih
tinggi (misalnya, gangguan perilaku, gangguan penyalahgunaan zat, perilaku menyimpang). Artikel
ini didasarkan pada kajian sistematik yang luas dan komprehensif tentang risiko dan faktor pelindung
dari perilaku bunuh diri pada remaja dan dewasa muda berusia 12-26 tahun. Rekomendasi pedoman
MOOSE untuk tinjauan sistematis diikuti (Tabel S1) (Stroup et al. 2000). Protokol pencarian asli telah
didaftarkan di PROSPERO. Informasi lebih lanjut tentang strategi pencarian dan kriteria pemilihan
disediakan di Teks S1 (tersedia online). (Mergl et al. 2015) dan preferensi untuk metode yang sangat
mematikan (Va¨rnik et al. 2008). Sebaliknya, perempuan lebih cenderung menunjukkan gangguan
internalisasi (misalnya, kecemasan, gangguan mood) (Fergusson et al. 1993). Gangguan ini dapat
memediasi asosiasi dengan pikiran dan perilaku bunuh diri (Peter dan Roberts 2010; Mars et al.
2014). Sepengetahuan kami, tidak ada meta-analisis sebelumnya yang menilai hubungan antara
gender dan perilaku bunuh diri, atau determinan spesifik gender, pada remaja dan dewasa muda.
Secara akurat mengidentifikasi risiko spesifik gender dan faktor pelindung untuk perilaku bunuh diri
penting untuk meningkatkan pengetahuan dan mengembangkan program pencegahan bunuh diri yang
lebih efektif. Oleh karena itu, kami melakukan kajian sistematis literatur yang bertujuan untuk: (1)
menilai besarnya hubungan antara jenis kelamin dan usaha bunuh diri dan kematian; dan (2) untuk
mengidentifikasi risiko spesifik gender dan faktor pelindung upaya bunuh diri dan kematian pada
remaja dan dewasa muda. Untuk menilai upaya bunuh diri, kami menganggap perempuan
sebagai subpopulasi yang berisiko, dengan laki-laki sebagai kelompok pembanding; untuk kematian
akibat bunuh diri, laki-laki adalah subpopulasi yang berisiko (Organisasi Kesehatan Dunia 2014).
Proses tinjauan sejawat yang lengkap digunakan untuk mengklasifikasikan risiko dan faktor pelindung
menurut definisi mereka dalam studi utama, tinjauan literatur sebelumnya yang mendalam (Evans et
al. 2004) dan model sosio-ekologi Organisasi Kesehatan Dunia (Organisasi Kesehatan Dunia). 2014).
Kategori utama adalah sebagai berikut: sosiodemografi dan pendidikan, peristiwa kehidupan negatif
individu dan kesulitan keluarga, faktor kejiwaan/psikologis, faktor pribadi dan faktor masyarakat.
Formulir pengumpulan data Kolaborasi Cochrane diadaptasi untuk ekstraksi data (Higgins dan Green
2008). Data diekstraksioleh dua peninjau, dan yang ketiga menilai apakah informasi telah dimasukkan
dengan benar dan berupaya melengkapi data yang hilang. Jika ada perbedaan, konsensus dibuat di
antara pengulas. Data berikut diambil dari setiap artikel: (1) ukuran sampel, (2)
prevalensi perempuan dan laki-laki, (3) rentang usia, (4) usia ratarata,

5
(5) negara perekrutan, (6) desain penelitian, ( 7) hasil bunuh
diri, (8) jenis sampel yang direkrut, (9) variabel penyesuaian, dan (10) persetujuan komite etik. Untuk
studi kohort, ekstraksi data tambahan meliputi: (1) minggu masa tindak lanjut, (2) jumlah upaya
bunuh diri atau kematian akibat bunuh diri selama masa tindak lanjut, dan (3) tingkat gesekan.
Informasi tentang risiko berlapis jenis kelamin dan faktor pelindung diperoleh sebagai berikut: rasio
odds (OR) dan interval kepercayaan 95% (95% CI) atau koefisien beta dan kesalahan standar (SE).
Analisis multivariat dipilih dari analisis bivariat. Jika ada beberapa publikasi pada sampel dan faktor
yang sama, hasil dari sampel terbesar dan tindak lanjut terlama dipilih untuk analisis.

2.2 Kekerasan Berbasis Gender

1. (Luas dan sifat masalah)

Kekerasan berbasis gender mencakup sejumlah perilaku berbahaya yang diarahkan pada perempuan
dan anak perempuan karena jenis kelamin mereka, termasuk pelecehan istri, kekerasan seksual,
pembunuhan terkait mahar, perkosaan dalam pernikahan, kekurangan gizi selektif terhadap anak
perempuan, prostitusi paksa, alat kelamin perempuan. mutilasi, dan pelecehan seksual terhadap anak
perempuan. Secara khusus, kekerasan terhadap perempuan mencakup setiap tindakan pemaksaan
verbal atau fisik, pemaksaan atau perampasan yang mengancam jiwa, ditujukan pada seorang
perempuan atau anak perempuan yang menyebabkan kerusakan fisik atau psikologis, penghinaan atau
perampasan kebebasan secara sewenang-wenang dan yang melanggengkan subordinasi perempuan.

2. ( Kekerasan pasangan intim)

Bentuk kekerasan gender yang paling meluas adalah pelecehan terhadap perempuan oleh pasangan
intim laki-laki. Tinjauan baru-baru ini terhadap 50 studi berbasis populasi yang dilakukan di 36
negara menunjukkan bahwa antara 10 dan 60% wanita yang pernah menikah atau berpasangan telah
mengalami setidaknya satu insiden kekerasan fisik dari pasangan intim saat ini atau sebelumnya.
Meskipun perempuan juga bisa melakukan kekerasan dan pelecehan ada dalam beberapa hubungan
sesama jenis, sebagian besar pelecehan pasangan dilakukan oleh laki-laki terhadap pasangan
perempuan mereka. Survei sampel representatif menunjukkan bahwa kekerasan fisik dalam hubungan
intim hampir selalu disertai dengan pelecehan psikologis dan, pada sepertiga hingga lebih dari
setengah kasus, dengan pelecehan seksual. Sebagian besar wanita yang menderita agresi fisik
umumnya mengalami banyak tindakan dari waktu ke waktu. Namun, mengukur 'aksi' kekerasan tidak
menggambarkan suasana teror yang kerap merasuki hubungan abusive. Misalnya, dalam survei
kekerasan nasional Kanada tahun 1993, sepertiga wanita yang dilecehkan secara fisik dalam suatu
hubungan mengatakan bahwa mereka takut akan nyawa mereka pada suatu waktu. Wanita sering
mengatakan bahwa pelecehan dan degradasi psikologis bahkan lebih sulit untuk bertahan daripada
pelecehan fisik itu sendiri.

3. (Pemaksaan dan pelecehan seksual)

Pemaksaan dan pelecehan seksual juga muncul sebagai ciri yang mendefinisikan pengalaman
perempuan dan anak perempuan. Kontak seksual paksa dapat terjadi kapan saja dalam kehidupan
seorang wanita dan mencakup berbagai perilaku, dari pemerkosaan paksa hingga bentuk tekanan non
fisik yang memaksa anak perempuan dan perempuan untuk melakukan hubungan seks di luar
keinginan mereka. Batu ujian paksaan adalah bahwa seorang wanita tidak memiliki pilihan dan
menghadapi konsekuensi fisik atau sosial yang parah jika dia menolak rayuan seksual. Studi
menunjukkan bahwa mayoritas seks tanpa persetujuan terjadi di antara individu yang saling mengenal
pasangan, anggota keluarga, pasangan pacaran, atau kenalan. Ironisnya, banyak seks nonkonsensual
terjadi dalam serikat konsensual. Sebagai contoh, dalam penelitian kualitatif di 15 negara tentang
risiko HIV pada perempuan, para perempuan menceritakan pengalaman seks paksa yang sangat
meresahkan dalam pernikahan. Responden sering menyebutkan dipaksa secara fisik untuk
berhubungan seks dan atau terlibat dalam jenis aktivitas seksual yang menurut mereka merendahkan.
Eksploitasi seksual terhadap anak tersebar luas di hampir semua masyarakat. Pelecehan seksual
terhadap anak mengacu pada setiap tindakan seksual yang terjadi antara orang dewasa atau anggota
keluarga dekat dan seorang anak, dan setiap kontak seksual nonkonsensual antara seorang anak dan
teman sebaya. Hukum umumnya menganggap masalah persetujuan tidak relevan dalam kasus kontak

6
seksual oleh orang dewasa dengan seorang anak, yang didefinisikan secara beragam sebagai
seseorang yang berusia di bawah 13, 14, 15, atau 16 tahun sulit untuk mengumpulkan angka
yang dapat dipercaya tentang prevalensi pelecehan seksual dimasa kanak-kanak. Meskipun demikian,
beberapa survei sampel yang representatif menimbulkan kekhawatiran. Tinjauan baru-baru ini
terhadap 17 penelitian di seluruh dunia menunjukkan bahwa dari 11 hingga 32% wanita melaporkan
perilaku seksual, pelecehan di masa keci. lMeskipun anak perempuan dan laki-laki dapat menjadi
korban pelecehan seksual, sebagian besar penelitian melaporkan bahwa prevalensi pelecehan di
kalangan anak perempuan setidaknya 1,5 hingga 3 kali lipat di antara anak laki-laki. Pelecehan di
antara anak laki-laki mungkin kurang dilaporkan dibandingkan dengan pelecehan di kalangan anak
perempuan.

4. (Menjelaskan kekerasan berbasis gender)

Mengapa kekerasan lebih meluas di beberapa tempat daripada di tempat lain? Semakin banyak, para
peneliti menggunakan 'kerangka kerja ekologis' untuk memahami interaksi faktor-faktor pribadi,
situasional, dan sosiokultural yang bergabung untuk menyebabkan pelecehan. Model paling baik
dapat divisualisasikan sebagai empat lingkaran konsentris. Lingkaran terdalam mewakili sejarah
biologis dan pribadi yang dibawa setiap individu ke perilakunya dalam hubungan. Lingkaran
kedua mewakili konteks langsung di mana pelecehan terjadi: sering kali keluarga atau hubungan intim
atau kenalan lainnya. Lingkaran ketiga mewakili institusi dan struktur sosial, baik formal maupun
informal, dimana hubungan tertanam di lingkungan, tempat kerja, jaringan sosial, dan kelompok
sebaya. Keempat, lingkaran terluar adalah lingkunganng untuk menyebabkan pelecehan ekonomi dan
sosial, termasuk norma-norma budaya.

2.3 Perbedaan Gender Dalam Perilaku Masalah

Tinjauan Literatur Menganalisis Perbedaan Gender dalam Perilaku Masalah

( Eksternalisasi Masalah )
Sejumlah teori dimaksudkan untuk menjelaskan perkembangan eksternalisasi dan masalah
internalisasi. Salah satu teori pertama perkembangan eksternalisasi adalah dikemukakan oleh Moffitt
(1993). Teori Moffitt didasarkan pada asumsi bahwa penyesuaian kesulitan pada anak laki-laki
adalah pendahulu untuk mengeksternalisasi perilaku. Moffitt mengemukakan dua perbedaan jalur:
onset anak dan jalur terbatas remaja. Teori ini berpendapat bahwa manifestasi dari psikopatologi
hadir pada awal hingga pertengahan masa kanak-kanak. Psikopatologi ini diyakini berasal dari
interaksi faktor-faktor seperti pola asuh yang buruk, hubungan teman sebaya yang buruk, dan biologis
kesulitan seperti defisit kognitif dan hiperaktivitas (Moffitt, 1993). Buktinya, berdasarkan review oleh

7
Moffitt, Caspi, Dickson, dan Silva (2001), mendukung prekursor teori ini untuk eksternalisasi
masalah. Anak perempuan diteorikan untuk bebas dari masalah eksternal selama awal hingga masa
kanak-kanak menengah karena penyangga biologis, kognitif, dan sosial hadir selama periode ini
(Keenan & Shaw, 2003). Pendapat ini sebagian didukung oleh teori Moffitt et al. (2001). bahwa,
seperti anak laki-laki, anak perempuan juga dapat dilacak pada dua jalur berbeda: masa kanak-kanak
dan jalur terbatas remaja. Namun, anak perempuan cenderung menunjukkan lebih sedikit masalah
eksternalisasi masa kecil bila dibandingkan dengan anak laki-laki. Masa remaja adalah ketika anak
perempuan cenderung terlibat dalam lebih banyak masalah eksternal. Itu perkembangan masalah
perilaku untuk anak laki-laki dan perempuan adalah bagian dari perkembangan normal menurut
Moffitt et al. (2001). Mirip dengan anak laki-laki, masalah eksternalisasi pada anak perempuan juga
terjadi dihipotesiskan berasal dari faktor-faktor seperti dinamika keluarga dan kesulitan kognitif
(Keenan & Shaw, 1997). Perbedaan antara anak laki-laki dan perempuan adalah bahwa faktor
predisposisi ini tidak cenderung untuk memanifestasikan diri pada anak perempuan sampai remaja.

Hipotesis alternatif telah menyarankan bahwa anak perempuan memang terlibat dalam perilaku
eksternalisasi di usia dini, tetapi tidak sejelas agresi anak laki-laki (misalnya, terang-terangan,
kekerasan). Crick dan Grotpeter (1995) dan Bjorkqvist, Lagerspetz, dan Kaukianen (1992)
berpendapat bahwa agresi anak perempuan berbeda dari pada anak laki-laki didominasi dengan agresi
relasional, yang lebih sulit untuk diamati dan, oleh karena itu, ukur.

( Menginternalisasi Masalah )
Teori yang menjelaskan masalah internalisasi telah mengajukan sejumlah faktor berbeda
perkembangan masalah tersebut. Anak perempuan dihipotesiskan untuk mengembangkan masalah
internalisasi sebagian karena faktor sosialisasi di mana anak perempuan mungkin diajarkan untuk
menghambat eksternalisasi masalah (Keenan & Shaw, 1997). Model teoretis lain yang diajukan oleh
Nolen-Hoeksma dan Girgus (1994) bahwa anak perempuan memiliki lebih banyak faktor risiko,
seperti kecemasan masa kecil, peran gender stereotip, dan orientasi interpersonal yang lebih kuat,
seringkali membuat mereka rentan terhadap depresi. Dalam upaya untuk mengkonsolidasikan
literatur, Leadbeater et al. (1999) menyarankan multivariat model masalah internalisasi dan
eksternalisasi. Kategori luas faktor risiko meliputi berikut ini: kerentanan terkait gender, faktor risiko
dan pelindung, interpersonal dan diri sendiri kerentanan kritis, konsep diri, stres, dan kualitas
hubungan dengan orang tua dan teman sebaya. Leadbeater dkk. berpendapat bahwa perbedaan gender
dalam faktor risiko ini dapat menjelaskan perbedaan dalam masalah eksternalisasi dan internalisasi
pada masa remaja. Untuk secara empiris menguji model, Leadbeater et al. (1999) melakukan studi
longitudinal satu tahun terhadap 230 anak laki-laki dan perempuan 230 anak perempuan berusia 11 -
14 tahun. Menggunakan kuesioner laporan diri dimaksudkan untuk mengukur faktor risiko, yaitu
penulis menemukan bahwa perbedaan gender ada dalam kerentanan, faktor risiko, dan perlindungan
faktor. Konsisten dengan penelitian sebelumnya (Leadbeater, Blatt, & Quinlan, 1995),
menginternalisasi gejala lebih umum untuk anak perempuan daripada anak laki-laki, dan gejala
somatik dan emosional meningkat dari waktu ke waktu untuk anak perempuan sedangkan gejala anak
laki-laki menurun. Juga konsisten dengan penelitian sebelumnya, gejala eksternalisasi dilaporkan
lebih banyak oleh anak laki-laki daripada anak perempuan, tetapi diri sendiri kenakalan yang
dilaporkan meningkat untuk kedua jenis kelamin (Leadbeater et al., 1995). Masalah eksternalisasi dan
internalisasi mungkin berbeda antara anak perempuan dan anak laki-laki. Masalah internalisasi yang
diungkapkan oleh anak laki-laki dapat terwujud secara lahiriah sebagai agresi atau permusuhan
sedangkan anak perempuan mungkin menarik diri atau merenungkan kesedihan. Oleh karena itu,
masalah internalisasi dapat disalahartikan sebagai eksternalisasi pada anak laki-laki atau eksternalisasi
masalah, dimanifestasikan sebagai penarikan oleh anak perempuan, disalahartikan sebagai
internalisasi. Studi Reitz, Dekovic, dan Meijer (2005) dirancang untuk mengkaji struktur internalisasi
dan eksternalisasi masalah perilaku berdasarkan analisis faktor konfirmatori, menyimpulkan bahwa
internalisasi dan eksternalisasi adalah konstruksi yang unik. Temuan di literatur empiris mendukung
perbedaan gender dalam masalah internalisasi dan eksternalisasi yang menunjukkan bahwa laki-laki
cenderung lebih banyak mengeksternalisasi dan menginternalisasi lebih sedikit daripada perempuan
(misalnya, Rescorla Achenbach, Ivanova, Dumenci, Almqvist, & Bilenberg, 2007). Broberg, Ekeroth,
Gustafsson, Hansson, Hgglf, dan Ivarsson (2001) menemukan prevalensi yang lebih tinggi dari

8
masalah internalisasi di anak perempuan jika dibandingkan dengan anak laki-laki. Menurut beberapa
penelitian, remaja putri dua kali lipat kemungkinan anak laki-laki menjadi cemas dan depresi, dan
juga menunjukkan lebih banyak kejadian yang bersamaan di antaranya depresi dan kecemasan
daripada anak laki-laki (misalnya, Crick & Zahn-Waxler, 2003; Rescorla et al., 2007; Zahn Waxler et
al., 2008). Sebaliknya, anak laki-laki cenderung lebih terlibat dalam masalah eksternalisasi seperti
agresi dan kenakalan bila dibandingkan dengan anak perempuan (misalnya, Loeber & Stouthamer-
Loeber, 1998). Studi Tabish dan Khan (2009) menemukan perbedaan prevalensi internalisasi masalah
(depresi) antara laki-laki dan perempuan adalah signifikan. Aziz, Maqbool, Gul, & Qureshi (2013)
studi pada remaja juga melaporkan perbedaan gender dalam mengeksternalisasi masalah dengan laki-
laki ditemukan tinggi pada masalah eksternalisasi. Studi Gumber, Sajad, Chuhan, Wani, & Bhatt
(2015). Remaja juga menemukan masalah internalisasi lebih banyak pada wanita dibandingkan
dengan pria. Jadi, berbagai faktor telah dihipotesiskan untuk menjelaskan perbedaan gender masalah
eksternalisasi dan internalisasi seperti perbedaan interpersonal dan evaluasi diri, stres, kualitas
hubungan orang tua, konsep diri dan sosialisasi (Deater-Deckard, Dodge, Bates, & Pettit, 1998;
Leadbeater, Kuperminc, Hertzog & Blatt, 1999). Penjelasan alternatif untuk perbedaan antara laki-laki
dan perempuan adalah jenis agresi. Anak laki-laki cenderung lebih terlibat agresi fisik dibandingkan
anak perempuan (Coie & Dodge, 1998); akibatnya lebih dapat diamati. Namun, anak perempuan
mungkin sama agresifnya tetapi dengan cara yang berbeda. Crick dan Grotpeter (1995) memiliki
berhipotesis bahwa anak perempuan dapat menggunakan persahabatan dan status sebagai senjata
untuk menyakiti orang lain, apa Crick dan Grotpeter menyebut agresi relasional. Berbeda dengan anak
laki-laki, gejala internalisasi lebih banyak diamati pada anak perempuan yang memiliki tingkat
tangisan dan kesedihan yang lebih tinggi (Zahn-Waxler, Race, & Duggal, 2005). Gjerde (1995)
melaporkan bahwa anak laki-laki yang depresi mengekspresikan depresinya secara langsung melalui
akting keluar melawan orang lain. Dengan demikian, mereka berpotensi dipandang agresif sebagai
kebalikan dari depresi. Jadi anak perempuan mungkin menunjukkan masalah internalisasi dan
eksternalisasi dengan cara yang berbeda dari anak laki-laki. Selanjutnya tingkat kejadian bersama
yang tinggi antara masalah eksternalisasi dan internalisasi, ditemukan di baik klinis maupun pemuda
berbasis komunitas, mendukung argumen bahwa ada tumpang tindih antara keduanya masalah
eksternalisasi dan internalisasi (Angold, Costello, & Erkanli, 1999; Reitz et al., 2005).

9
 BAB III

PENUTUP

3.1 Kesimpulan

Tujuan keseluruhan dari makalah ini adalah untuk mengintegrasikan beberapa literatur terkait
masalah perilaku remaja dengan fokus khusus pada analisis perbedaan gender di masalah
perilaku kalangan remaja. Dan membahas kasus bunuh diri yang terjadi di kalangan masyarakat
dikarenakan masalah yang sangat serius dalam faktor risiko khusus laki-laki untuk kematian
akibat bunuh diri adalah penyalahgunaan obat, gangguan eksternalisasi, dan akses ke sarana.
Untuk wanita, tidak ada faktor risiko kematian akibat bunuh diri yang dipelajari. Di seluruh
dunia, penelitian mengidentifikasi daftar peristiwa yang konsisten yang disebut sebagai
(Pemicu) kekerasan. Ini termasuk: tidak mematuhi suaminya, berbicara kembali, tidak
menyiapkan makanan tepat waktu, gagal merawat dan menjaga anak atau rumah. Secara
memadai, menanyainya tentang uang atau pacar, pergi ke suatu tempat tanpa izinnya, menolak
berhubungan seks, atau mengungkapkan kecurigaan perselingkuhan. Sehingga mewakili
pelanggaran norma gender yang dominan.

3.2 Saran

Pentingnya memahami akan pentingnya akibat dari pemicu kekerasan terhadap lingkungan atau
diri sendiri. Menyelenggarakan advokasi anti kekerasan perlu dilakukan di era modern ini, sebab
masih banyak masyarakat yang belum memahami berbagai tindak kekerasan yang terjadi di
masyarakat. Di lingkungan sekolah menyediakan pusat konseling penting dilakukan sebagai
langkah untuk menyikapi kekerasan dalam dunia pendidikan.

10
DAFTAR PUSTAKA

11