TUGAS

Rencana Pembelajaran
dan Strategi Delivery
Agenda II PKA.
Oleh :
SUDIRMAN SULTAN, SP., MP.

TOT WS Refreshment Pengampu PKA dan PKP.

 RANCANG BANGUN PEMBELAJARAN MATA PELATIHAN (RBPMP)

1. Nama Program : Pelatihan Kepemimpinan Administrator (PKA)

2. Agenda/Mata Pelatihan : Agenda II (Kepemimpinan Kinerja)
3. Alokasi Waktu : 55 Jam Pelajaran, @ 45 menit (10 JP MANDIRI; 24 JP E-learning; 21 JP KLASIKAL)
4. Deskripsi Singkat : Agenda Pembelajaran ini diberikan untuk membekali Peserta sehingga dapat menerapkan kepemimpinan transformasional yang
menghasilkan kinerja yang tinggi, mampu mendayagunakan jejaring kerja untuk pencapaian kinerja organisasi, mampu menerapkan
komunikasi yang efektif yang menunjang pencapaian tujuan organisasi dan mampu melakukan pengelolaan perubahan di unit
organisasinya. Seluruh Mata Pelatihan tersebut dirancang dan disampaikan secara terpisah dalam satu kesatuan untuk mencapai tujuan
Kurikulum pembelajaran Agenda Kepemimpinan Kinerja.
5. Tujuan Pembelajaran :
a. Hasil Belajar : Setelah mengikuti pembelajaran ini, Peserta diharapkan mampu mengaktualisasikan nilai etika dan integritas kepemimpinan Pancasila
sebagai wujud bela negara dalam melakukan pengelolaan perubahan di unit organisasinya.
b. Indikator Hasil Belajar : Peserta dapat :

INDIKATOR HASIL MATERI POKOK ALAT BANTU & ALOKASI

NO
BELAJAR
1. Menerapkan kepemimpinan
transformasional dalam
pelaksanaan kegiatan di
instansinya sehingga
menghasilkan kinerja yang
tinggi
2. Mampu mendayagunakan
jejaring kerja personal dan
organisasi untuk pencapaian
kinerja organisasi
MATERI POKOK SUB MATERI POKOK
Kepemimpinan a) Konsep dasar
Transformasional kepemimpinan
transformasional;
b) Konsep dasar coaching
dan mentoring; dan
c) Simulasi dan refleksi
kepemimpinan
transformasional
Jejaring Kerja a) Jejaring kerja (network)
dan berjejaring kerja
(networking);
b) Analisis jejaring sosial;
c) Penataan ulang jejaring
kerja personal dan
organisasi; dan
d) Pendayagunaan jejaring
kerja personal dan
organisasi.
METODE REFERENSI
MEDIA WAKTU
A. BELAJAR MANDIRI A. BELAJAR MANDIRI : A. MANDIRI : 10 JP • Peraturan LAN Nomor 5 Tahun 2022
1) Handphone B. ELEARNING : 24 jo Peraturan LAN Nomor 6 Tahun
B. E-LEARNING : 2) Laptop/Komputer JP 2022 tentang Pelatihan Struktural
1) Ceramah 3) Bahan Pembelajaran C. KLASIKAL : 21 JP Kepemimpinan;
2) Tanya jawab • Keputusan Kepala Lembaga
3) Permainan Interaktif B. E-LEARNING : Administrasi Negara Nomor:
4) Pemutaran Film Pendek 1) Laptop/Komputer 1/K.1/PDP.07/2023 tentang
5) Penugasan Individu dan 2) Jaringan Internet Kurikulum Pelatihan Strukturan
Kelompok 3) Bahan Pembelajaran Kepemimpinan;
6) Diksusi Kelompok 4) Aplikasi Permainan • Keputusan Kepala Lembaga
7) Presentasi/Paparan Interaktif Administrasi Negara Nomor :
2/K.1/PDP.07/2023 tentang
C. KLASIKAL : C. KLASIKAL : Pedoman Penyelenggaraan Pelatihan
1) Ceramah 1) Laptop/Komputer Struktural Kepemimpinan;
2) Praktik 2) LCD Projector • Modul Kepemimpinan
3) Permainan Interaktif 3) Papan Tulis Transformasional, LAN-RI, 2021.
4) Tanya Jawab 4) ATK • Modul Jejaring Kerja, LAN-RI, 2021.
5) Curah Pendapat 5) Bahan Pembelajaran
6) Penugasan Kelompok 6) Alat dan Bahan
7) Presentasi/Paparan Permainan.

1
 INDIKATOR HASIL
NO
BELAJAR
3. Mampu membangun tim kerja Strategi Komunikasi
yang efektif untuk
melaksanakan kegiatan
pelayanan publik yang baik di
era new normal yang
mengedepankan keseimbangan
teknologi dan fleksibiltas.
4. Mampu menjelaskan konsep
manajemen perubahan sektor Sektor Publik
publik, kepemimpinan dalam
manajemen perubahan, strategi
perubahan di unit
organisasinya, tahapan
manajemen perubahan, dan
menganalisis permasalahan
perubahan sektor publik dari
perspektif manajemen
perubahan
MATERI POKOK ALAT BANTU & ALOKASI
METODE REFERENSI
MATERI POKOK SUB MATERI POKOK MEDIA WAKTU
a) Konsep fungsi dan 8) Simulasi/Roleplay • Modul Strategi Komunikasi
Organisasi Sektor Publik karakter organisasi publik Organisasi Sektor Publik, LAN-RI,
dan komunikasi publik; 2021.
b) Strategi membangun • Modul Manajemen Perubahan
komunikasi efektif dalam Sektor Publik, LAN-RI, 2021.
organisasi dan
komunikasi strategis; dan
c) Komunikasi strategis bagi
pencapaian misi
organisasi dan
keterampilan khusus
dalam mendukung
pelaksanaan advokasi
kebijakan
Manajemen Perubahan a) Konsep manajemen
perubahan, tuntutan dan
tantangan perubahan
organisasi;
b) Pengelolaan perubahan
di unit organisasi; dan
c) Analisa permasalahan
perubahan (diagnosa
organisasi) di unit
organisasi dari perspektif
manajemen perubahan
Makassar, Mei 2023
Widyaiswara
Sudirman Sultan, SP., MP.
NIP. 19740205 199903 1 011
2
 RENCANA PEMBELAJARAN (RP)

1. Nama Program : Pelatihan Kepemimpinan Administrator (PKA)

2. Mata Pelatihan : Agenda II (Kepemimpinan Kinerja)
3. Alokasi Waktu : 55 Jam Pelajaran, @ 45 menit (10 JP MANDIRI; 24 JP E-learning; 21 JP KLASIKAL)
4. Deskripsi Singkat : Agenda Pembelajaran ini diberikan untuk membekali Peserta sehingga dapat menerapkan kepemimpinan transformasional
yang menghasilkan kinerja yang tinggi, mampu mendayagunakan jejaring kerja untuk pencapaian kinerja organisasi, mampu
menerapkan komunikasi yang efektif yang menunjang pencapaian tujuan organisasi dan mampu melakukan pengelolaan
perubahan di unit organisasinya. Seluruh Mata Pelatihan tersebut dirancang dan disampaikan secara terpisah dalam satu
kesatuan untuk mencapai tujuan Kurikulum pembelajaran Agenda Kepemimpinan Kinerja.
5. Tujuan Pembelajaran :
a. Hasil Belajar : Setelah mengikuti pembelajaran ini, Peserta diharapkan mampu mengaktualisasikan nilai etika dan integritas kepemimpinan
Pancasila sebagai wujud bela negara dalam melakukan pengelolaan perubahan di unit organisasinya.
a. Indikator Hasil Belajar : Peserta dapat :
1) Menerapkan kepemimpinan transformasional dalam pelaksanaan kegiatan di instansinya sehingga menghasilkan kinerja
yang tinggi.
2) Mampu mendayagunakan jejaring kerja personal dan organisasi untuk pencapaian kinerja organisasi.
3) Mampu membangun tim kerja yang efektif untuk melaksanakan kegiatan pelayanan publik yang baik di era new normal
yang mengedepankan keseimbangan teknologi dan fleksibiltas.
4) Mampu menjelaskan konsep manajemen perubahan sektor publik, kepemimpinan dalam manajemen perubahan, strategi
perubahan di unit organisasinya, tahapan manajemen perubahan, dan menganalisis permasalahan perubahan sektor
publik dari perspektif manajemen perubahan

6. Materi Pokok dan Sub Materi Pokok :

a. Kepemimpinan Transformasional
1) Konsep dasar kepemimpinan transformasional;
2) Konsep dasar coaching dan mentoring; dan
3) Simulasi dan refleksi kepemimpinan transformasional

b. Jejaring Kerja
1) Jejaring kerja (network) dan berjejaring kerja (networking);
2) Analisis jejaring sosial;
3) Penataan ulang jejaring kerja personal dan organisasi; dan
4) Pendayagunaan jejaring kerja personal dan organisasi.

3
 c. Strategi Komunikasi Organisasi Sektor Publik.
1) Konsep fungsi dan karakter organisasi publik dan komunikasi publik;
2) Strategi membangun komunikasi efektif dalam organisasi dan komunikasi strategis; dan
3) Komunikasi strategis bagi pencapaian misi organisasi dan keterampilan khusus dalam mendukung pelaksanaan advokasi kebijakan.

d. Manajemen Perubahan Sektor Publik.

1) Konsep manajemen perubahan, tuntutan dan tantangan perubahan organisasi;
2) Pengelolaan perubahan di unit organisasi; dan
3) Analisa permasalahan perubahan (diagnosa organisasi) di unit organisasi dari perspektif manajemen perubahan

7. Kegiatan Belajar Mengajar Fase Pembelajaran E-Learning dan Klasikal :

TAHAPAN KEGIATAN MEDIA & ALAT ALOKASI
NO METODE
KEGIATAN FASILITATOR PESERTA BANTU WAKTU
A. PEMBELAJARAN E-LEARNING 900 MENIT
A.I. SYNCHRONOUS 270 Menit
1. Pendahuluan a) Menyampaikan salam. Menjawab salam. • Tanya Jawab • Laptop/Komputer 10 menit
b) Memperkenalkan diri, membangun hubungan dengan Menyimak dan merespon pertanyaan • Jaringan Internet
peserta dan menciptakan suasana pembelajaran yang Fasilitator. • Bahan Tayang
kondusif.
2. Penyajian 2.1. Sesi Pertama (Synchronous Ke-1) • Ceramah • Laptop 90 menit
• Melakukan tanya jawab pengalaman dan pemahanan • Menyimak dan merespon • Tanya Jawab • Jaringan Internet 30 menit
Pembelajaran Mandiri Modul Agenda II serta hal-hal pertanyaan Fasilitator dan/atau • Curah Pendapat • Bahan Tayang
yang perlu diperkuat dan didalami lebih lanjut dan/atau berpartisipasi dalam permainan • Permainan • Aplikasi Permainan
dengan menggunakan permainan. interaktif. Interaktif Interaktif
• Menjelaskan Overview substansi Modul Agenda II dan • Menyimak, mencatat dan bertanya. • Penugasan • Hasil Tugas Peserta 40 menit
keterkaitannya dengan Agenda IV.
• Menjelaskan Tugas Harian, Hari Ke-1 (Async 7 JP) : • Menyimak, mencatat dan bertanya. 10 menit
Mendiagnosa permasalahan pengendalian pekerjaan
(pelayanan) di unit organisasinya sebagai kelanjutan
essay pada belajar mandiri (Individu)

2.2. Sesi Kedua (Synchronous Ke-2) • Ceramah • Laptop/Komputer 90 menit

• Membuka Sesi Kedua dengan menyampaikan salam dan • Menyimak dan merespon. • Tanya Jawab • Jaringan Internet 5 menit
menciptakan suasana pembelajaran yang kondusif, • Paparan • Bahan Tayang
review serta menjelaskan rencana proses pembelajaran. • Penugasan • Hasil Tugas Peserta
• Memberikan kesempatan dan menyimak paparan Tugas • Memaparkan hasil Tugas Individu 60 menit
Individu dari peserta. dan Kelompok.
• Memberikan umpan balik dan penguatan/pendalaman • Menyimak, mencatat dan bertanya. 20 menit
materi sesuai kebutuhan dari hasil paparan tugas.
• Menjelaskan Tuhas Hari Ke-2 (Async 7 + 4 JP), yaitu : • Mengerjakan tugas 10 menit
Memilih satu isu (dari makalah peserta atau arganisasi
4
 TAHAPAN KEGIATAN MEDIA & ALAT ALOKASI
NO METODE
KEGIATAN FASILITATOR PESERTA BANTU WAKTU
lainnya) untuk mencari solusi kreatif pelaksanaan
pekerjaan dalam meningkatkan pelayanan serta
membangun tim efektif yang akan mendukung
peningkatan pelayanan (Kelompok)

2.2. Sesi Ketiga (Synchronous Ke-3) • • Ceramah • Laptop/Komputer 90 menit

• Membuka Sesi Kedua dengan menyampaikan salam dan • Tanya Jawab • Jaringan Internet 5 menit
menciptakan suasana pembelajaran yang kondusif, • Paparan • Bahan Tayang
review serta menjelaskan rencana proses pembelajaran
• Memberikan kesempatan dan menyimak paparan Tugas 70 menit
Individu dari peserta.
15 menit
• Memberikan umpan balik dan penguatan/pendalaman
materi sesuai kebutuhan dari hasil paparan tugas.

3. Penutup a) Membuka Sesi Kedua dengan menyampaikan salam dan • Menyimak dan merespon. • Ceramah • Laptop/Komputer 5 menit
menciptakan suasana pembelajaran yang kondusif, review • Tanya Jawab • Jaringan Internet
serta menjelaskan rencana proses pembelajaran. • Bahan Tayang
b) Memberikan kesempatan dan menyimak paparan Tugas • Memaparkan hasil Tugas Individu
Individu dari peserta. dan Kelompok.
A.II. 810 Menit
ASYNCHRONOUS
- • Merespon pertanyaan dan konsultasi peserta selama • Mengerjakan Tugas Individu dan • Penugasan • Laptop/Komputer
mengerjakan tugas. Kelompok Individu dan • Handphone
• Memeriksa dan memberikan penilaian hasil pengerjaan Kelompok • Jaringan Internet
tugas. • Bahan
Pembelajaran
• Deskripsi Tugas
• Hasil Tugas
B. PEMBELAJARAN KLASIKAL 945 MENIT
1. Pendahuluan a) Menyampaikan salam. Menjawab salam. • Ceramah • Laptop/Komputer 15 menit
b) Memperkenalkan Tim Pengampu (Fasilitator), membangun Menyimak dan merespon pertanyaan • Tanya Jawab • LCD Projector
hubungan dengan peserta dan menciptakan suasana Fasilitator. • Bahan Tayang
pembelajaran yang kondusif. • Sound System
c) Menjelaskan Tujuan dan Alur Proses Pembelajaran.
2. Penyajian 2.1. Sesi Pertama • Ceramah • Laptop/Komputer 405 menit
• Melakukan tanya jawab pengalaman dan pemahanan • Melakukan curah pendapat Berbagi • Tanya Jawab • Bahan 60 menit
Pembelajaran Mandiri dan Elearning terkait Modul Pengalaman Aktualisasi Agenda II. • Curah pendapat Pembelajaran
Agenda II serta hal-hal yang perlu diperkuat dan • Diskusi Kelompok • ATK
didalami lebih lanjut.

5
 TAHAPAN KEGIATAN MEDIA & ALAT ALOKASI
NO METODE
KEGIATAN FASILITATOR PESERTA BANTU WAKTU
• Menjelaskan Overview substansi Modul Agenda II dan • Menyimak dan bertanya. • Sound System 60 menit
keterkaitannya dengan Agenda I.
• Diskusi kelompok untuk menganalisis permasalahan • Melakukan diskusi kelompok 205 menit
sebuah organisasi dalam pelayanan dan mencari solusi
kreatif dalam pelayanan organisasi dengan tools
SCAMPER, Design Thinking dan Canvas Model.
• Mengawasi proses diskusi kelompok • Menyimak dan bertanya.
• Mencermati proses paparan dari masing-masing • Mempresentasikan, menyimak dan 120 menit
kelompok bertanya
• Memberikan umpan balik • Menyimak dan bertanya 20 menit
2.2. Sesi Kedua • Ceramah • Laptop/Komputer 540 menit
• Membuka sesi kedua dengan salam. • Menyimak dan merespon. • Tanya Jawab • Bahan 10 menit
• Mereview pembelajaran sebelumnya • Paparan Pembelajaran 60 menit
• Memfasilitasi proses paparan tugas peserta • Menyimak dan bertanya • Tanya Jawab • ATK 440 menit
• Mencermati proses paparan dari masing-masing • Melakukan paparan dan tanya • Sound System
kelompok jawab.
• Memberikan review dan umpan balik 20 menit
3. Penutup a) Memberikan apresiasi atas partisipasi dan antusiasme • Menyimak dan merespon. • Ceramah • Sound System 10 menit
Peserta dalam mengikuti pembelajaran.
b) Menutup pembelajaran dengan memberikan motivasi, • Menyimak dan merespon.
ucapan terima kasih, maaf dan salam.
8. Referensi :
a) Peraturan LAN Nomor 5 Tahun 2022 jo Peraturan LAN Nomor 6 Tahun 2022 tentang Pelatihan Struktural Kepemimpinan;
b) Keputusan Kepala Lembaga Administrasi Negara Nomor: 1/K.1/PDP.07/2023 tentang Kurikulum Pelatihan Strukturan Kepemimpinan;
c) Keputusan Kepala Lembaga Administrasi Negara Nomor : 2/K.1/PDP.07/2023 tentang Pedoman Penyelenggaraan Pelatihan Struktural Kepemimpinan
d) Modul Kepemimpinan Transformasional, LAN-RI, 2021.
e) Modul Jejaring Kerja, LAN-RI, 2021.
f) Modul Strategi Komunikasi Organisasi Sektor Publik, LAN-RI, 2021.
g) Modul Manajemen Perubahan Sektor Publik, LAN-RI, 2021..
9. Evaluasi Pembelajaran:
a) Hasil tanya jawab pengalaman dan pemahaman Pembelajaran Mandiri Modul Agenda II.
b) Hasil Penugasan pada Fase Pembelajaran Elearning.
c) Hasil Paparan Tugas Kelompok pada Fase Pembelajaran Klasikal.
Makassar, Mei 2023
Widyaiswara

Sudirman Sultan, SP., MP.

NIP. 19740205 199903 1 011
6
SUDIRMAN SULTAN
 908 JP (105 Hari)
(

E-Learning :
MANDIRI : 104 JP
66 JP (Sync 32 JP + Async 72
JP)

Agenda II : 10 JP AKTUALISASI
Agenda II : 24 JP
(Sync 6 JP + Async 18 JP)
KEPEMIMPINAN
KINERJA
540 JP
KOMITMEN KLASIKAL :
(60 Hari Kalender)
BERSAMA : I : 149 JP (Agenda II
27 JP (3 HARI) 21 JP)
II : 22 JP
MANDIRI Mandiri = 8 JP
Esai = 2 JP

Synchronus = 6 JP
Asynchronus = 18 JP
 Menjelaskan Overview
Tanya jawab dan curah Susbtansi Modul Agenda
pendapat pengalaman II (Kepemimpinan Menjelaskan Tugas yang
pembelajaran Mandiri Kinerja) dan akan dikerjakan pada
Modul Agenda II, keterkaitannya dengan saat Asynchronus.
pendalaman materi Agenda IV (Aktualisasi
dengan permainan Kepeminpinan Kinerja)
interaktif.
DESKRIPSI TUGAS UNTUK ASYNCHRONOUS

TUGAS Hari Ke-1 (Asynchronus 7 JP)

INDIVIDU
DIAGNOSA ORGANISASI

❑ Mendiagnosa permasalahan pengendalian pekerjaan

(pelayanan) di unit organisasinya sebagai kelanjutan essay
pada belajar mandiri .
❑ Tugas dalam bentuk file Pdf dan Bahan Presentasi.
 Menciptakan Menyimak
suasana belajar Paparan Tugas Menjelaskan
kondusif, review Peserta secara Tugas yang akan
materi dan singkat dan dikerjakan pada
menjelaskan memberikan saat Asynchronus.
rencana proses umpan balik
pembelajaran.
DESKRIPSI TUGAS UNTUK ASYNCHRONOUS

TUGAS Hari Ke-2 (Asynchronus 7 JP + 4 JP)

KELOMPOK
SOLUSI KREATIF

❑ Mendiskusikan dalam kelompok sebuah isu dari

permasalahan organisasi
❑ Mencari solusi kreatifnya dalam pelaksanaan pekerjaan agar
dapat meningkatkan pelayanan.
❑ Menentukan tim efektif yang akan mendukung solusi kreatif
tersebut.
❑ Tugas dalam bentuk file Pdf dan Bahan Presentasi.
 UMPAN
Paparan Tugas
DISKUSI
Tugas Kelompok
BALIK