Lisda Nur Asiah

ADVOKASI SOSIAL TERHADAP ANAK KORBAN
KEKERASAN FISIK
(KASUS DI LEMBAGA BANTUAN HUKUM JAKARTA DAN
YAYASAN PULIH)
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi
Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh
Gelar Sarjana Sosial (S.Sos)
Oleh:
LISDA NUR ASIAH

NIM: 1113054100030
PROGRAM STUDI KESEJAHTERAAN SOSIAL

FAKULTAS ILMU DAKWAH DAN ILMU KOMUNIKASI
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH
JAKARTA
1438 H/2017 M
ABSTRAK
Lisda Nur Asiah
Advokasi Sosial Terhadap Anak Korban Kekerasan Fisik (Kasus di
Lembaga Bantuan Hukum Jakarta dan Yayasan Pulih)
Banyaknya kasus kekerasan yang menimpa anak dan lemahnya penegak
hukum oleh aparat penegak hukum yang menyebabkan banyak kasus kekerasan
fisik tidak mendapat keadilan yang seharusnya. Dalam masing-masing proses
untuk mencapai keadilan yang diharapkan oleh anak yang menjadi korban
kekerasan fisik diperlukan adanya pendampingan. Advokasi sosial merupakan hal
penting yang harus dilakukan oleh pihak yang bersangkutan dalam mendampingi
anak korban kekerasan fisik. Advokasi sosial dalam penelitian ini melibatkan dua
lembaga yaitu Lembaga Bantuan Hukum Jakarta dan Yayasan Pulih. Sebab, selain
membutuhkan bantuan hukum, korban juga membutuhkan layanan-layanan
lainnya, seperti layanan psikologis. Hal itu berguna untuk pemulihan rasa trauma
bagi korban yang mengalami dampak kekerasan secara langsung dan tidak
langsung.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses advokasi sosial yang
dilakukan LBH Jakarta dan Yayasan Pulih dalam kasus kekerasan fisik terhadap
anak. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang bersifat deskriptif yaitu
peneliti mengumpulkan informasi-informasi menjadi suatu kesamaan dengan cara
mengumpulkan data, menyusun, mengklarifikasi dan menganalisa. Teknik
pengumpulan data yang dilakukan oleh peneliti adalah penelitian lapangan dengan
melakukan wawancara. Selain itu, peneliti juga melakukan penelitian kepustakaan
yakni memperoleh data ilmiah dan akurat yang bersumber pada buku-buku,
dokumen, dan rujukan lain yang berkaitan dengan pokok pembahasan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa advokasi yang dilakukan LBH
Jakarta dan Yayasan Pulih merupakan suatu bentuk pendampingan dalam
memberikan layanan terbaik bagi anak korban kekerasan. Adapun proses advokasi
yang dilakukan oleh LBH Jakarta dan Yayasan Pulih, antara lain: mencari akar
permasalahan, melakukan analisis dan mengkaji kasus, membangun opini publik,
membangun jaringan dan koalisi, tindakan kebijakan, dan penilaian. Dalam proses
advokasi, LBH Jakarta dan Yayasan Pulih fokus kepada advokasi klien yang
dimana tujuannya adalan untuk membantu klien dalam memenangkan dan
memperoleh kembali hak-haknya. Hasil advokasi ini menunjukkan bahwa LBH
Jakarta dan Yayasan Pulih berhasil memenangkan kasus tersebut selama
menjalani proses hukum dengan hasil putusan bahwa oknum TNI mendapatkan
hukuman 8 bulan penjara dan korban bisa kembali bersosialisasi dengan
lingkungan sekitarnya.
Kata Kunci : Advokasi sosial, Anak korban kekerasan fisik, LBH Jakarta,
Yayasan Pulih
i
KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmanirrahim...
Dengan memanjatkan puji serta syukur kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya. Sehingga pada akhirnya penulis dapat
meyelesaikan skripsi ini dengan sebaik-baiknya yang ditujukan sebagai
persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Sosial (S.Sos) pada Program Studi
Kesejahteraan Sosial. Shalawat serta salam Allah limpahkan kepada Nabi besar
Muhammad SAW beserta para sahabat dan umatnya.
Pada kesempatan ini pula, penulis ingin mengucapkan terima kasih yang
tak terhingga kepada pihak-pihak yang sangat berperan penting dalam proses
penyusunan skripsi ini. Penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Dr. Arief Subhan, MA Dekan Fakultas Ilmu Dakwah dan
Komunikasi Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
Suparto, M. Ed, Ph. D Wakil Dekan Bidang Akademik. Dr. Roudhonah,
MA Wakil Dekan Bidang Administrasi Umum, Dr. Suhaimi, M.Si Wakil
Dekan Bidang Kemahasiswaan.
2. Ibu Lisma Dyawati Fuaida, M.Si Ketua Program Studi Kesejahteraan
Sosial, Hj. Nunung Khairiyah, MA Sekretaris Program Studi
Kesejahteraan Sosial. Terima kasih atas bimbingannya.
3. Ibu Nurhayati Nurbus, M.Si Dosen Pembimbing Skripsi yang telah
membantu membimbing dan memberikan masukan serta support dalam
ii
menyelesaikan skripsi ini. Semoga Allah SWT membalas segala kebaikan
dan keikhlasan yang telah beliau curahkan.
4. Seluruh Dosen dan Staf Akademik Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu
Komunikasi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta yang telah banyak
memberikan bimbingan dan bantuan kepada penulis selama kuliah.
5. Kedua Orang tuaku, Ayahanda Liswar Munaf dan Ibunda Ida Farida yang
senantiasa mendo’akan, memberikan dukungan tenaga dan semangat
setiap harinya sehingga penulis termotivasi untuk dapat menyelesaikan
skripsi ini.
6. Segenap pihak LBH Jakarta yang sudah mengizinkan penulis untuk
melakukan penelitian serta telah berpartisipasi untuk membantu penulis
dalam pengumpulan informasi untuk penyelesaian skripsi ini.
7. Segenap pihak Yayasan Pulih yang telah bersedia membantu penulis untuk
memberikan informasi yang diperlukan oleh penulis dalam penyelesaian
skripsi ini.
8. Abangku Fahrijan dan Adikku tercinta Nisa Aulia yang selalu memberikan
dukungan dan kasih sayang kepada penulis.
9. Sahabat yang penulis sayangi yaitu Dewi Nawang, Sarah Dwi, dan Diana
yang telah memberikan semangat dengan ocehan yang bermutu dan
candaan sehingga penulis tidak terbebani dalam menyelesaikan skripsi ini.
10. Dinara Oktaviana, Fitri Qomariah teman tersabar serta Isra Wahyuni,
Qayumah, dan Sarah Amalia Kusnendar teman debat yang saling support,
iii
kritik dan memberikan masukan satu sama lain dalam mengejar gelar
sarjana strata 1.
11. Erby Eko, Ichsan Kurnia, Ari Herlangga, Eko Radityo, dan Indah
Choirunnissa yang merupakan teman travelling dan teman kuliner yang
telah meluangkan waktunya untuk menghibur penulis dikala jenuh dalam
menyelesaikan skripsi.
12. Teman-teman Kesejahteraan Sosial UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 2013,
yang telah memberikan warna selama menjalankan perkuliahan dan
berjuang bersama-sama untuk mendapatkan gelar sarjana strata 1.
13. Senior terbaik Ira Rahmawati S.Sos dan Yogi Surya yang telah membantu
penulis dari awal masuk perkuliahan hingga saat ini.
14. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah
membantu penulis untuk menyelesaikan skripsi dan perkuliahan.
Penulis hanya dapat mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya
kepada pihak-pihak yang bersangkutan semoga dukungan yang diberikan dibalas
oleh Allah SWT. Penulis juga berharap bahwa skripsi ini memberikan
pengetahuan baru dan bermanfaat bagi penulis, mahasiswa Kesejahteraan Sosial
UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dan pembaca pada umumnya.
Jakarta, 28 September 2017
Lisda Nur Asiah
iv
DAFTAR ISI
ABSTRAK ............................................................................................................. i
KATA PENGANTAR .......................................................................................... ii
DAFTAR ISI ..........................................................................................................v
DAFTAR TABEL .............................................................................................. viii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... ix
DAFTAR LAMPIRAN ..........................................................................................x
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ....................................................................................1
B. Batasan dan Rumusan Masalah ..........................................................8
C. Tujuan dan Manfaat Penelitian ...........................................................9
D. Metodologi Penelitian .......................................................................10
E. Tinjauan Pustaka ...............................................................................16
F. Sistematika Penulisan .......................................................................17
BAB II LANDASAN TEORI
A. Advokasi Sosial ................................................................................19
1. Pengertian Advokasi Sosial .......................................................19
2. Tujuan Advokasi ........................................................................26
3. Jenis-jenis Advokasi Pekerja Sosial ..........................................27
4. Strategi Advokasi.......................................................................28
5. Prinsip-prinsip Advokasi ...........................................................32
v
6. Unsur-unsur Pokok Kegiatan Advokasi Sosial..........................34
7. Dinamika Proses Advokasi ........................................................36
8. Mandat Pekerja Sosial Untuk Melakukan Advokasi .................37
9. Nilai Dalam Advokasi Pekerjaan Sosial ....................................39
B. Kekerasan Terhadap Anak ................................................................40
1. Pengertian Kekerasan terhadap Anak ........................................40
2. Bentuk-Bentuk Kekerasan .........................................................43
a. Penelantaran Anak ................................................................44
b. Kekerasan Fisik .....................................................................44
c. Pelecehan Seksual Anak .......................................................45
d. Kekerasan Emosional atau Psikologis ..................................46
3. Pengertian Kekerasan Fisik .......................................................46
BAB III GAMBARAN UMUM LEMBAGA
I. Gambaran Umum Lembaga Bantuan Hukum Jakarta ......................49
A. Sejarah Berdirinya Lembaga Bantuan Hukum Jakarta ................49
B. Visi dan Misi LBH Jakarta...........................................................52
C. Peran dan Fungsi ..........................................................................53
D. Struktur Organisasi ......................................................................55
II. Gambaran Umum Yayasan Pulih .....................................................56
A. Sejarah Berdirinya Yayasan Pulih ...............................................56
B. Visi dan Misi Yayasan Pulih ........................................................58
C. Nilai Dasar ...................................................................................58
vi
D. Organisasi .....................................................................................59
1. Bidang Umum dan Keuangan ...............................................59
2. Bidang PRC (Pulih Resource Center) ...................................59
3. Bidang Layanan Klinik .........................................................60
4. Bidang Advokasi dan Edukasi Publik...................................60
E. Layanan ........................................................................................60
F. Daftar Program Rutin Yayasan Pulih...........................................61
G. Struktur Organisasi ......................................................................64
BAB IV TEMUAN DAN ANALISIS
A. Identitas dan Gambaran Kasus .........................................................66
1. Identitas Korban .........................................................................66
2. Gambaran Kasus ........................................................................66
B. Advokasi Sosial ................................................................................69
C. Faktor Pendukung dan Penghambat .................................................93
1. Faktor Pendukung ......................................................................93
2. Faktor Penghambat ....................................................................94
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan .......................................................................................97
B. Saran .................................................................................................99
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
vii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Informan
Tabel 2.1 Strategi Advokasi
Tabel 4.1 Jenis Kasus Perempuan dan Anak
Tabel 4.2 Bentuk-bentuk Kekerasan yang ada di Yayasan Pulih
viii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Proses Advokasi
Gambar 3.1 Struktur Organisasi LBH Jakarta
Gambar 3.2 Struktur Organisasi Yayasan Pulih
Gambar 4.1 Alur Prosedur Layanan Yayasan Pulih
Gambar 4.2 Proses Advokasi LBH Jakarta
Gambar 4.3 Proses Advokasi Yayasan Pulih
Gambar 4.4 Proses Asesmen Pemeriksaan Psikologis
ix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Surat Bimbingan Skripsi
Lampiran 2 : Surat Izin Penelitian Skripsi LBH Jakarta
Lampiran 3 : Surat Izin Penelitian Skripsi Yayasan Pulih
Lampiran 4 : Struktur Organisasi LBH Jakarta
Lampiran 5 : Struktur Organisasi Yayasan Pulih
Lampiran 6 : Pedoman Wawancara
x
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Setiap hari kita mendengar berita atau membaca di media massa
tentang kasus kekerasan seperti penyiksaan, pemukulan, penganiayaan,
penyekapan, pelecehan seksual, bahkan pembunuhan terhadap anak.
Ironisnya pelaku tindak kekerasan tersebut melibatkan orang terdekat, baik
keluarga seperti ayah atau Ibu kandung, ayah atau Ibu tiri, saudara ataupun
masyarakat di lingkungan anak berada. Anak-anak yang menjadi korban
kekerasan hingga kini belum mendapatkan penanganan atau pelayanan
sosial secara memadai baik dari pemerintah maupun masyarakat, sehingga
menimbulkan traumatis dan mengahambat masa depan anak.1 Dari sisi
kehidupan anak adalah masa depan bangsa dan generasi penerus cita-cita
bangsa, sehingga setiap anak berhak atas kelangsungan hidup, tumbuh dan
berkembang, berpartisipasi serta berhak atas perlindungan dari tindak
kekerasan dan diskriminasi.
Pengertian dan definisi anak dapat dikelompokkan menurut umur,
hal ini sesuai dengan Undang-Undang Nomor 35 Tahun 2014 tentang
Perlindungan Anak Pasal 1 ayat 1 yang menyebutkan bahwa Anak adalah
seseorang yang belum berusia 18 (delapan belas) tahun, termasuk anak
1
Eny Hikmawaty dan Chatarina Rusmiyati, Kajian Kekerasan Terhadap Anak,
(Yogyakarta: Balai Besar Penelitian dan Pengembangan Pelayanan Kesejahteraan Sosial, 2016), h.
26.
1
2
yang masih dalam kandungan.2 Berbicara mengenai anak adalah hal yang
sangat penting karena anak merupakan potensi nasib suatu generasi atau
bangsa di masa mendatang. Anak merupakan cerminan sikap hidup bangsa
dan penentu perkembangan bangsa tersebut.3
Di Indonesia salah satu masalah besar yang marak diperbincangkan
adalah tindak kriminal terhadap anak. Mulai dari kekerasan, pembunuhan,
penganiayaan dan bentuk tindakan kriminal lainnya yang berpengaruh
negatif bagi kejiwaan anak. Kekerasan terhadap anak dapat diartikan
sebagai perilaku yang sengaja maupun tidak sengaja yang ditujukan untuk
mencederai atau merusak anak, baik berupa serangan fisik maupun mental.
United Nations International Children’s Emergency Fund
(UNICEF) menyalurkan informasi pada 20 November 2015 tentang sifat
dan jenis kekerasan terhadap anak di Indonesia, diantaranya: 40% anak
berusia 13-15 tahun melaporkan pernah diserang secara fisik sedikitnya
satu kali dalam setahun. 26% melaporkan pernah mendapat hukuman fisik
dari orang tua atau pengasuh di rumah. 50% anak melaporkan dibully di
sekolah dan 45% perempuan dan anak perempuan di Indonesia percaya
bahwa suami atau pasangan boleh memukul istri atau pasangannya dalam
situasi-situasi tertentu.4
Data Komisi Perlindungan Anak Indonesia (KPAI), menunjukkan
setiap tahun angka kekerasan terhadap anak mencapai 3.700, dan rata-rata
2
Republik Indonesia, Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 35 Tahun 2014
tentang Perlindungan Anak.
3
Wagiati Sutedjo, Hukum Pidana Anak, (Bandung: Refika Aditama, 2010), h. 5.
4
www.unicef.org diakses pada 09 Februari 2017.
3
terjadi 15 kasus setiap harinya. Ironisnya, sekitar 70% pelaku kekerasan
terhadap anak adalah orangtua mereka sendiri.5 Selain itu, menurut
Direktur Bimbingan Kemasyarakatan dan Pengentasan Anak Direktorat
Jenderal Pemasyarakatan Kemenkumham, Djoko Setiyono, mengatakan
ada kenaikan signifikan selama tiga pekan pada kasus kekerasan terhadap
anak. Pada 26 Mei 2016, angka kekerasan terhadap anak tercatat sebanyak
16.750 kasus. Per 14 Juni 2016, angka kekerasan terhadap anak mencapai
18.078 kasus. Bentuk kejahatannya berupa kasus kekerasan terhadap hak-
hak perlindungan anak, baik kekerasan fisik, kekerasan seksual maupun
kekerasan psikologis.6
Secara teoritis, kekerasan terhadap anak (child abuse) dapat
didefinisikan seperti perlakuan fisik, mental, atau seksual yang umumnya
dilakukan oleh orang-orang yang mempunyai tanggung jawab terhadap
kesejahteraan anak yang diindikasikan dengan kerugian dan ancaman
terhadap kesehatan dan kesejahteraan anak. Kekerasan dan penganiayaan
biasanya terjadi di kalangan anak-anak di bawah umur karena anak-anak
tidak dapat membalas perlakuan yang telah ia dapati, lebih mudah di
bujuk, lebih mudah untuk diancam dan lebih cenderung pendiam dan malu
serta takut untuk mengungkapkan kekerasan dan penganiayaan yang telah
didapatinya. Namun demikian child abuse sebetulnya tidak hanya berupa
pemukulan atau penyerangan fisik saja, melainkan juga bisa berupa
berbagai bentuk eksploitasi melalui, misalnya pornografi dan penyerangan

5
http://m.tempo.co.id diakses pada 18 Desember 2016
6
http://m.republika.co.id/berita/nasioanal/umum/16/0614/angka-kekerasan-pada-anak-
meningkat-signifikan. diakses pada 18 Desember 2016.
4
seksual (sexual assault), pemberian makanan yang tidak layak bagi anak
atau makanan kurang gizi (malnutrition), pengabaian pendidikan dan
kesehatan (educational and medical neglect) dan kekerasan yang berkaitan
dengan medis (medical abuse).7
Tindak kekerasan terhadap anak, meski diakui sering kali terjadi di
masyarakat, namun demikian ketika kita berbicara tentang pembuktiannya
dari segi hukum, ternyata tidaklah semudah yang dibayangkan. Dalam
berbagai kasus kita tahu bahwa trauma fisik akibat tindak kekerasan
terhadap anak dapat hilang setelah 48 jam kecuali tindak kekerasan yang
menimbulkan bekas luka yang serius dan parah.8
Dalam hal ini peran pemerintah sangatlah dibutuhkan untuk
menangani kasus ini. Selain itu masyarakat juga harus ikut serta dalam
menangani kasus seperti ini. Hal yang dapat dilakukan pemerintah salah
satunya dengan advokasi. Advokasi adalah upaya pemberian jaminan
kepada pihak yang sedang terlibat dengan kasus untuk memperoleh
peradilan.9
Dalam hal ini pendampingan advokasi sosial juga diperlukan untuk
anak korban kekerasan karena tidak semua permasalahan dapat
diselesaikan dengan jalur hukum. Advokasi sosial adalah tindakan
mengubah kebijakan, kebutuhan atau program dari suatu institusi atau
7
Bagong Suyanto dan Sri Sanituti, Krisis & Child Abuse, (Surabaya: Airlangga
University, 2002), h. 114.
8
Bagong Suyanto, Masalah Sosial Anak, (Jakarta: Kencana, 2010), h. 96.
9
Abdul Wahid dan Muhammad Irfan, Perlindungan Terhadap Korban Kekerasan
Seksual: Advokasi Atas Hak Asasi Perempuan, ( Bandung: Refika Aditama, 2001), h. 23.
5
lembaga yang ditujukan memberikan pelayanan dan perlindungan kepada
klien dan hak-hak kemanusiaannya.
Di Jakarta ada lembaga yang menangani berbagai macam kasus
misalnya kasus kekerasan terhadap perempuan dan anak, kasus
perburuhan, kasus non struktural, dan kasus keluarga. Lembaga tersebut
yaitu Lembaga Bantuan Hukum Jakarta atau disebut LBH Jakarta,
merupakan Lembaga Bantuan Hukum terbesar di Indonesia dengan
akreditasi A yang memberikan bantuan hukum kepada rakyat miskin, buta
hukum dan tertindas. Bukan hanya sekedar memberikan bantuan hukum
secara cuma-cuma kepada masyarakat tidak mampu, namun juga membela
tanpa membedakan jenis kelamin, agama, suku, etnis, keyakinan politik
telah menjadi prinsip utama LBH Jakarta yang dipegang secara teguh.
LBH Jakarta tidak hanya menjadi pembela di bidang hukum saja, namun
memadukan dengan gerakan pemberdayaan rakyat. Konsep pembelaan
dan pemberdayaan masyarakat tersebut oleh Paul Moedikdo Moeliono
dinamakan sebagai gerakan Bantuan Hukum Struktural (BHS) yang
kemudian identik dengan LBH Jakarta.10 Konsep Bantuan Hukum
Struktural merupakan suatu konsep kegiatan pemberian bantuan hukum
yang bertujuan untuk menciptakan kondisi-kondisi bagi terwujudnya
hukum yang mampu mengubah struktur yang timpang menuju ke arah
struktur yang lebih adil tempat peraturan hukum dan pelaksanaannya
menjamin persamaan kedudukan, baik di lapangan ekonomi maupun
10
Adnan Buyung Nasution, Bantuan Hukum di Indonesia, (Jakarta: LP3ES, 2007), h.
136.
6
lapangan politik. Hal ini berarti bahwa pelaksanaan dan pengembangan
hukum harus dilihat dari sudut bantuan hukum struktural yang
dilaksanakan dalam konteks turut membangun masyarakat yang adil dan
makmur.11
November 2014 sampai dengan Oktober 2015, LBH Jakarta
menerima 1.322 pengaduan, yang terdiri dari 1.142 pengaduan individu
dan 180 pengaduan kelompok dengan total jumlah pencari keadilan
sebanyak 56.451 orang. Tahun 2016, LBH Jakarta menerima sebanyak
1.444 pengaduan dengan jumlah pencari keadilan sebanyak 121.571
orang. Untuk kasus anak dan perempuan di tahun 2016, LBH Jakarta
menerima pengaduan sebanyak 31 kasus dan 39 pencari keadilan,
diantaranya kasus kekerasan fisik, kekerasan seksual dan kekerasan
psikologis.
Dalam menangani kasus-kasus tersebut, bidang penanganan kasus
LBH Jakarta memiliki tiga program, diantaranya: Pertama, Advokasi
layanan bantuan hukum. Program ini mencakup pemberian layanan
bantuan hukum secara langsung kepada masyarakat. Kedua, konsolidasi
masyarakat. Program ini meliputi advokasi pengawalan ataupun litigasi
dari berbagai isu. Ketiga, advokasi penerapan prinsip-prinsip keadilan
dalam pemenuhan hak-hak korban. Program ini mencakup optimalisasi
pemberian keadilan dalam pemenuhan hak-hak kemanusiaan.
11
Bambang Sunggono dan Aries Harianto, Bantuan Hukum Dan Hak Asasi Manusia,
(Jember: Mandar Maju, 1994), h. 30
7
Untuk kasus kekerasan, LBH Jakarta juga sering melakukan
kerjasama dengan lembaga-lembaga lain untuk meningkatan legitimasi
dari masyarakat, salah satunya adalah lembaga yang cukup proaktif dalam
menangani korban kekerasan terutama korban kekerasan terhadap anak
yaitu Yayasan Pulih. Yayasan Pulih adalah sebuah organisasi nirlaba yang
bergerak dalam penanganan trauma dan pemulihan psikososial bagi
masyarakat yang mengalami dampak kekerasan secara langsung dan tidak
langsung dan bencana alam di berbagai wilayah Indonesia dengan
pendekatan yang sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan penerima
manfaat.
Menurut salah satu Pengacara Publik LBH Jakarta, Bunga Siagian,
mengatakan, “Pada dasarnya LBH Jakarta memberikan bantuan hanya
bantuan hukum, namun demikian kita menyadari bahwa pendampingan
dalam bidang itu tidak cukup. Maka dari itu, salah satu alasan LBH Jakarta
melakukan kerjasama dengan Yayasan Pulih terutama dalam kasus
kekerasan terhadap perempuan dan anak yang mengalami trauma dan
pemulihan psikososial karena Yayasan Pulih melakukan kerja yang nyata
dan cukup sejalan dengan advokasi yang ada di LBH Jakarta”.
Selain itu, LBH Jakarta bekerjasama dengan Yayasan Pulih guna
untuk menangani konsekuensi pada kasus yang dialami oleh masyarakat.
Sebab, selain membutuhkan bantuan hukum, masyarakat juga
membutuhkan layanan-layanan lainnya, seperti layanan psikologis bagi
korban yang mengalami kekerasan dalam suatu kelompok atau individu.

8
Hal itu berguna untuk pemulihan rasa trauma bagi masyarakat yang
mengalami dampak kekerasan secara langsung dan tidak langsung.
Adapun alasan LBH Jakarta dan Yayasan Pulih melakukan advokasi
terhadap anak korban kekerasan fisik, diantaranya: Pertama, anak
merupakan warisan yang patut dijaga dan dilindungi. Kedua, melibatkan
oknum TNI. Menurutnya, siapapun yang melanggar hukum harus diproses
demi keadilan. Mengingat pelaku adalah anggota TNI aktif maka
instansinya wajib memberikan sanksi tegas.
Berdasarkan latar belakang diatas, maka peneliti tertarik untuk
meneliti dalam sebuah penulisan skripsi dengan judul “Advokasi Sosial
Terhadap Anak Korban Kekerasan Fisik (Kasus di Lembaga Bantuan
Hukum Jakarta dan Yayasan Pulih).”
B. Pembatasan dan Perumusan Masalah
1. Pembatasan Masalah
Melihat luasnya pembahasan yang berkaitan dengan permasalahan
yang peneliti teliti, agar lebih terfokus dan efektif dalam penelitian ini
peneliti membatasi masalah penelitian, yaitu advokasi sosial terhadap anak
korban kekerasan fisik (Kasus di LBH Jakarta dan Yayasan Pulih).
2. Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan diatas, maka
rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: “Bagaimana proses
advokasi sosial yang dilakukan LBH Jakarta dan Yayasan Pulih
dalam kasus kekerasan fisik terhadap anak?”

9
C. Tujuan dan Manfaat Penelitian
1. Tujuan Penelitian
Dengan mengacu kepada permasalahan yang dikemukakan di atas,
maka tujuan yang ingin peneliti capai adalah mengetahui proses advokasi
sosial yang dilakukan LBH Jakarta dan Yayasan Pulih dalam kasus
kekerasan fisik terhadap anak.
2. Manfaat Penelitian
Manfaat penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Manfaat Akademis
Penelitian ini diharapkan dapat menambah pengetahuan dan
wawasan sebagai bahan rujukan tambahan referensi atau
perbandingan penelitian selanjutnya bagi Program Studi
Kesejahteraan Sosial mengenai advokasi sosial.
2. Manfaat Praktis
a. Dapat dijadikan sebagai bahan untuk meningkatkan kualitas
pelayanan sosial sehingga dapat meningkatkan kesejahteraan dan
pengembangan masyarakat.
b. Diharapkan dapat menambah informasi bagi para pembaca,
mengenai pelayanan sosial yang diberikan oleh LBH Jakarta dan
Yayasan Pulih kepada masyarakat, salah satunya anak korban
kekerasan.
10
D. Metodologi Penelitian
Metodologi merupakan strategi umum yang dipakai dalam
pengumpulan dan analisis data yang diperlukan, guna menjawab
permasalahan yang diteliti. Metode penelitian pada dasarnya adalah cara
ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan manfaat tertentu.12 Oleh
karena itu, metode yang relevan dengan suatu kegiatan akan menunjang
keberhasilan suatu penelitian.
Penggunaan metodologi ini dimasukkan untuk menentukan data
valid, akurat, dan signifikan dengan permasalahan sehingga dapat
digunakan untuk mengungkapkan permasalahan yang diteliti.
1. Pendekatan Penelitian
Dalam penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan kualitatif.
Karena penelitiannya merupakan studi yang mendalam dengan
menggunakan teknik pengumpulan data langsung dari subjek lingkungan
alamiahnya. Bodgam dan Taylor mendefinisikan penelitian kualitatif
sebagai prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa
kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang dapat
diamati.
Sedangkan menurut Lexy J. Moleong pendekatan kualitatif ini
bertujuan untuk mendeskripsikan atau menggambarkan secara sistematis,
faktual dan akurat mengenai faktor-faktor, sifat, serta hubungan antara
fenomena yang diteliti. Penggunaan pendekatan kualitatif ini yaitu dengan
12
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D (Bandung: Alfabeta,
2014), h. 2.
11
melakukan penelitian yang menghasilkan data deskriptif. Laporan
penelitian akan berisi kutipan-kutipan data untuk memberi gambaran
dalam penyajian laporan.13
2. Sumber data
Data primer adalah data pokok yang mendukung penelitian dimana
data diperoleh secara langsung dari subjek penelitian yaitu Pengacara
Publik LBH Jakarta, Administrasi dan Humas Yayasan Pulih, Bidang
Advokasi dan Edukasi Publik Yayasan Pulih, Klien.
Sedangkan data sekunder peneliti adalah para informan yaitu orang-
orang selain dari subjek penelitian seperti keluarga korban. Kemudian
sumber data sekunder juga berupa data-data atau dokumen-dokumen yang
berkaitan dengan penelitian dari lembaga, dan referensi, serta berbagai
sumber buku dari perpustakaan. Dengan demikian, peneliti mengharapkan
nantinya mendapat informasi yang jelas dan valid.
3. Waktu dan Lokasi Penelitian
Peneliti melakukan penelitian pada tanggal 13 Maret sampai dengan
10 Agustus 2017. Adapun lokasi yang dijadikan objek penelitian yaitu
Lembaga Bantuan Hukum Jakarta, yang beralamat lengkap di Jalan
Pangeran Diponegoro No. 74, RT.9/RW.2, Pegangsaan, Menteng, Kota
Jakarta Pusat, Daerah Khusus Ibukota Jakarta 10320 dan Yayasan Pulih,
yang beralamat lengkap di Jalan Teluk Peleng 63 A, Komplek AL Rawa
Bambu, Pasar Minggu, Jakarta Selatan 12520. Peneliti melakukan
13
Lexy J Moleong, Metode Penelitian Kualitatif (Bandung: PT. Remaja Rosdakarya,
2005), h. 6.
12
penelitian pada 2 lokasi, karena penelitian tersebut saling bersinergi untuk
kasus kekerasan terhadap anak.
4. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data diperlukan untuk mendapatkan data dan
informasi yang diperlukan untuk dapat menjelaskan dan menjawab
permasalahan penelitian ini. Teknik pengumpulan data ini dilakukan
dengan:
a. Observasi atau pengamatan, merupakan sebuah teknik pengumpulan
data yang mengharuskan peneliti turun ke lapangan mengamati hal-
hal yang berkaitan dengan ruang, tempat, pelaku, kegiatan, benda-
benda, waktu, peristiwa, tujuan dan perasaan.14 Dalam hal ini
peneliti terjun langsung ke tempat penelitian yaitu di Jalan Pangeran
Diponegoro No. 74, RT.9/RW.2, Pegangsaan, Menteng, Jakarta
Pusat 10320 dan di Jalan Teluk Peleng 63 A, Komplek AL Rawa
Bambu, Pasar Minggu, Jakarta Selatan 12520.
b. Wawancara, merupakan salah satu teknik untuk mengumpulkan data
dan informasi. Penggunaan metode ini didasarkan pada dua alasan.
Pertama, dengan wawancara, peneliti dapat menggali tidak saja apa
yang diketahui dan dialami subjek yang diteliti, tetap apa yang
tersembunyi jauh didalam diri subjek penelitian. Kedua, apa yang
ditanyakan kepada informan bisa mencakup hal-hal yang bersifat
lintas waktu, yang berkaitan dengan masa lampau, masa kini dan
14
M. Djunaedi Ghony & Fauzan Almanshur, Metode Penelitian Kualitatif, (Jogjakarta:
Ar-Ruzz Media, 2012), h. 165.
13
juga masa mendatang.15 Peneliti melakukan wawancara kepada
subjek penelitian yaitu pengurus yang melakukan advokasi dan
keluarga korban yang dianggap berkepentingan dalam kegiatan
penelitian.
c. Dokumentasi, merupakan teknik pengambilan data penelitian yang
diperlukan melalui dokumen, baik dokumen yang tertulis, elektronik
maupun gambar.16 Metode dokumentasi ini dilakukan untuk
mendukung data lain yang telah terkumpul melalui observasi dan
wawancara.
5. Teknik Analisis Data
Secara umum dinyatakan bahwa analisis data merupakan suatu
pencarian pola-pola dalam data perilaku yang muncul, objek-objek, terkait
dengan fokus penelitian. Suatu pola diidentifikasi dan diinterpretasi
kedalam istilah-istilah teori sosial atau latar, di mana teori sosial itu terjadi.
penelitian kualitatif pindah dari deskripsi peristiwa historis atau latar sosial
ke interpretasi maknanya yang lebih umum. Analisis data mencakup,
menguji, menyeleksi, menyortir, mengategorikan mengevaluasi,
membandingkan, menyintesiskan, dan merenungkan data yang telah
direkam, juga meninjau kembali data mentah dan terekam.17
Adapun proses dari analisis data sebagai berikut:
15
Ibid, h. 176.
16
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D (Bandung: Alfabeta,
2014), h. 221.
17
14
1. Mencatat yang menghasilkan catatan lapangan, dan hal hal itu diberi
kode agar sumber datanya tetap dapat ditelusuri.
2. Mengumpulkan, memilih dan memilah, mensintesiskan,
mengklarifikasikan, membuat ikhtisar dan membuat indeksnya.
3. Berpikir dengan jalan membuat agar kategori data itu mempunyai
makna, mencari, dan menemukan pola dan hubungan-hubungan, dan
membuat temuan-temuan umum.18
Berdasarkan hal tersebut maka teknik analisis data yang digunakan
dalam penelitian ini adalah teknik analisis deskriptif, yaitu teknik analisis
yang menggambarkan dan memberikan analisa terhadap kenyataan di
lapangan. Deskripsi yang dilakukan meliputi deskripsi data dan deskripsi
hasil interpretasi data.
6. Teknik Keabsahan Data
Dalam kegiatan penelitian, peneliti menggunakan teknik triangulasi
untuk validasi data. Triangulasi adalah teknik pemeriksaan keabsahan data
yang memanfaatkan sesuatu yang lain di luar data itu untuk keperluan
pengecekan atau sebagai pembanding terhadap itu.19 Dengan semakin
banyaknya sumber maka semakin valid data yang didapatkan peneliti.
7. Teknik Pemilihan Informan
Teknik yang digunakan untuk pemilihan informan dalam penelitian
ini adalah teknik purposive sampling yaitu penentuan sampel penelitian
18
Ibid, h.248.
19
Lexy J Moleong, Metode Penelitian Kualitatif (Bandung: PT. Remaja Rosdakarya,
2005), h. 178.
15
tidak secara random karena dianggap tidak penting. Oleh karena itu,
sampel ditentukan secara purposive (sengaja) sehingga sampel penelitian
tidak perlu mewakili populasi. Adapun pertimbangan purposive lebih pada
kemampuan sampel (informan) untuk memasok informasi selengkap
mungkin kepada peneliti. Dengan kata lain informan yang dipilih
berdasarkan pertimbangan tertentu dan dianggap sebagai orang-orang yang
dapat dalam memberikan informasi yang sesuai dengan kebutuhan
penelitian.20 Berikut ini tabel informan yang terpilih dalam pengumpulan
data yang diperluaskan dalam penelitian.
Tabel 1.1
Informan
No Informan Informasi yang dicari Jabatan

Gambaran umum LBH Pengacara
1 Ayu Eza Tiara Jakarta, peran pelayanan publik LBH
hukum Jakarta
Proses penanganan
Pengacara
kasus dan bentuk sinergi
2 Bunga M.R Siagian publik LBH
antara LBH Jakarta dan
Jakarta
Yayasan Pulih
Administrasi dan
Gambaran umum
3 Fransiskus Sugiarto humas Yayasan
Yayasan Pulih
Pulih
Advokasi sosial dan
bentuk sinergi antara Psikolog anak
4 Gisella T. Pratiwi
LBH Jakarta dan Yayasan Pulih
Yayasan Pulih
Kronologi dan dampak
Orang tua
5 HT psikologis yang dialami
korban
korban
20
16
Dalam melakukan wawancara, peneliti tidak bisa melakukan
penggalian data lebih mendalam dengan informan karena sesuai dengan
kode etik yang dimiliki LBH Jakarta dan Yayasan Pulih bahwa dalam
melakukan advokasi, advokat atau pendamping harus menjaga kerahasiaan
klien.
Dari pertanyaan yang peneliti ajukan kepada klien sebanyak 10
pertanyaan hanya disetujukan 3 pertanyaan karena dalam melakukan
wawancara kepada klien, peneliti didampingi oleh pengacara publik LBH
Jakarta yaitu Bunga Siagian. Berikut pertanyaan terlampir.
E. Tinjauan Pustaka
Dalam penelitian ini, peneliti melakukan tinjauan pustaka terhadap
beberapa skripsi terdahulu yang berkaitan dengan permasalahan penelitian.
Adapun beberapa penelitian yang menggambarkan tema tentang apa yang
peneliti paparkan diantaranya yakni:
Pertama, skripsi dari Momba Donna Sari Lubis, mahasiswa UIN
Syarif Hidayatullah Jakarta, jurusan Kesejahteraan Sosial, Fakultas Ilmu
Dakwah dan Ilmu Komunikasi, tahun 2015 yang berjudul “Advokasi
Sosial Untuk Perempuan Korban Kekerasan Dalam Rumah Tangga Di
LBH APIK Jakarta”. Dalam penelitian tersebut peneliti melihat bahwa
pembahasannya lebih terfokus kepada bagaimana tahapan dalam
memberikan perlindungan, jenis penanganan terhadap perempuan korban
kekerasan dalam rumah tangga yang dilakukan oleh LBH APIK Jakarta
dan apa saja faktor penghambat dalam pemberian perlindungan.

17
Kedua, skripsi dari Ade Mega Suryani, mahasiswa UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta, jurusan Kesejahteraan Sosial, Fakultas Ilmu Dakwah
dan Ilmu Komunikasi, tahun 2014 yang berjudul “Upaya Komisi
Perlindungan Anak (KOMNAS PA) dalam Memberikan Perlindungan
Terhadap Anak Korban Kekerasan Seksual”. Dalam penelitian tersebut
peneliti melihat bahwa pembahasannya lebih terfokus kepada bagaimana
upaya Komnas PA dalam memberikan perlindungan terhadap anak korban
kekerasan seksual dan manfaat apa saja yang didapat dari korban
kekerasan seksual terhadap pelayanan Komnas PA.
Ketiga, skripsi dari Indah Amalia, mahasiswa UIN Sunan Kalijaga
Yogyakarta, jurusan Ilmu Kesejahteraan Sosial, Fakultas Dakwah dan
Komunikasi, tahun 2015 yang berjudul “Pendampingan Anak Korban
Kekerasan Fisik di Lembaga Perlindungan Anak (LPA) Yogyakarta”.
Dalam penelitian tersebut peneliti melihat bahwa pembahasannya lebih
terfokus kepada bagaimana pendampingan anak korban kekerasan fisik di
Lembaga Perlindungan Anak (LPA) Yogyakarta.
F. Sistematika Penulisan
Sistematika penulisan skripsi ini adalah sebagai berikut:
BAB I: Merupakan bab pendahuluan yang menjelaskan latar
belakang masalah, pembatasan masalah, perumusahan masalah, tujuan
penelitian, manfaat penelitian, metodologi penelitian, tinjauan pustaka, dan
sistematika penulisan.
18
BAB II: Dalam bab ini membahas tinjauan umum mengenai
Advokasi terhadap anak korban kekerasan fisik di Yayasan Pulih yang
meliputi: Pengertian advokasi, tujuan advokasi, jenis-jenis advokasi
pekerja sosial, strategi advokasi, prinsip-prinsip advokasi, dinamika
advokasi, mandat pekerja sosial untuk melakukan advokasi, nilai dalam
advokasi pekerjaan sosial, kekerasan terhadap anak, bentuk-bentuk
kekerasan, pengertian kekerasan fisik.
BAB III: Dalam bab ini membahas tentang gambaran umum
lembaga yang nantinya akan menjelaskan profil LBH Jakarta dan profil
Yayasan Pulih.
BAB IV: Dalam bab ini berisi mengenai hasil penelitian dan
pembahasan tentang advokasi terhadap anak korban kekerasan (studi kasus
di Yayasan Pulih) serta bentuk sinergi antara Lembaga Bantuan Hukum
Jakarta dan Yayasan Pulih dalam menangani kasus kekerasan terhadap
anak.
BAB V: Merupakan bab penutup yang berisi kesimpulan dari hasil
penelitian, saran-saran. Pada bagian akhir dari skripsi ini terdiri dari daftar
pustaka dan berbagai lampiran-lampiran yang terkait dengan penelitian.

BAB II
LANDASAN TEORI
A. Advokasi Sosial
1. Pengertian Advokasi Sosial
Menurut Bahasa Belanda, advocaat atau advocateur berarti
pengacara atau pembela. Karenanya tidak heran jika advokasi sering
diartikan sebagai kegiatan pembelaan kasus atau beracara di pengadilan.
Dalam bahasa Inggris, to advocate tidak hanya berati to defend (membela),
melainkan pula to promote (juga mengemukakan atau memajukan), to
create (menciptakan) dan melakukan to change (perubahan).1
Dalam pekerja sosial, tema advokasi dapat ditelusuri dari sejarah
pekerja sosial itu sendiri. Pekerja sosial wujud untuk membantu individu,
kelompok, dan orang yang tidak mampu agar mampu dapat membantu diri
mereka sendiri. Pekerja sosial berasal dari falsafah, nilai dan praktek
Judeo-Christian yang kemudian fenomena ini mengalami evolusi yang
mempengaruhi falsafah sosial dan nilai etika dalam memberikan
perlindungan dan bantuan kepada individu agar mereka berubah. Disinilah
asal muasal tema advokasi sehingga menjadi bagian yang tidak
terpisahkan dengan pekerja sosial.2
Menurut Abdul Wahid dan Muhammad Irfan, advokasi sebagai
upaya pemberian jaminan kepada pihak yang sedang terlibat dengan kasus
1
Edi Suharto, Pekerjaan Sosial di Dunia Industri Memperkuat Corporate Social
Responsibility, (Bandung: Alfabeta, 2009), h.165.
2
Edi Suharto, Isu-isu Tematik Pembangunan Sosial: Konsepsi dan Strategi, (Jakarta:
Badan Pelatihan dan Pengembangan Sosial Departemen RI, 2004), h. 169.
19
20
untuk memperoleh peradilan. Peranan advokasi memiliki keterkaitan
dengan pekerja sosial. Konteks pekerja sosial dalam melakukan proses
advokasi menurut Jim Ife peranan pekerja sosial dalam mewakili
kepentingan-kepentingan klien berupa lobbying dengan para politisi atau
pemegang kekuasaan (Jaksa, Hakim, saksi dan lain-lain).3
Advokasi sosial menurut Nenden Desnawati dalam Forum
Komunikasi Fungsional Pekerja Sosial Jawa Timur yaitu merupakan upaya
pembelaan, pendampingan, sasaran pelayanan sosial dengan hak-haknya.4
Berdasarkan definisi di atas maka dapat dijelaskan bahwa advokasi
pekerjaan sosial itu terdiri dari beberapa komponen yaitu:
1) Ekslusif. Terma ini digunakan untuk menjelaskan hubungan antara
klien dan advokat yang menunjukkan hubungan tersebut hubungan
tunggal, unik, terfokus kepada klien, tanggung jawab utama kepada
klien, dan berpusatkan kepada kebutuhan manusia.
2) Timbal balik. Terma ini digunakan untuk menjelaskan hubungan
antara klien dan advokat sebagai hubungan timbal balik, saling
ketergantungan, kesamaan, bersama, berbagi tahap hubungan satu
sama lain, pertukaran gagasan dan merencanakan bersama-sama, dan
memiliki kebersamaan satu sama lain. Hubungan timbal balik
bermaksud bahwa advokat tidak mendominasi atau menyusun
agenda klien sebab kebutuhan klien diberi perhatian yang khusus.
3
Jim Ife dan Frank Tesorieo, Alternatif Pengembangan Masyarakat di Era Globalisasi
Community Development, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2008), h. 595-597.
4
Nenden Desnawari, Pentingnya Forum Perlindungan dan Advokasi Sosial, Forum
Komunikasi Fungsional Pekerja Sosial, (Jawa Timur, 2012).
21
Advokat bekerjasama dengan klien, dan mereka memprosesnya
sesuai dengan kesepakatan yang disetujui bersama-sama. Termasuk
dalam terma hubungan timbal balik ini adalah pemberdayaan sebagai
nilai pekerjaan sosial utama.
3) Representasi. Terma ini adalah berkaitan orientasi tindakan dan
menjelaskan aktivitas advokat dengan berbicara, menulis, atau
bertindak bagi pihak lain, berkomunikasi atau pernyataan kepedulian
terhadap klien.
4) Klien. Dalam advokasi pekerja sosial, klien mendelegasikan kepada
pekerja sosial untuk bertindak atas dirinya yaitu reperesentation
sebagaimana disebutkan di atas. Klien mungkin individu perorangan,
kelompok kecil atau besar, persatuan masyarakat, populasi etnik
tertentu, individu-individu dengan kesamaan karaktersitik dan
kepedulian.
5) Masalah penyebab. Masalah biasanya tunggal, kondisi atau masalah
yang menyebabkan sejumlah orang berminat dan dan mendukung.
Ada tiga jenis penyebab yaitu :
a. Helping cause, masalah pertolongan dimana advokat mencoba
memberikan pertolongan, kenyamanan, atau pendidikan kepada
korban kesalahan bantuan sosial termasuk rumah perlindungan
bagi wanita korban kekerasan atau perlindungan kepada lanjut
usia.
22
b. Protest cause atau tindakan protes, dimana advokat mencoba
mereformasi institusi yang menimbulkan masalah sosial,
mepersoalkan tingkah laku baru untuk memperbaiki kondisi,
contohnya rehabilitasi lingkungan kumuh, atau menuntut
pemerintah mengalokasikan dana untuk pelayanan kesehatan
mental berbasis masyarkat.
c. Revolutionary causes, dalam hal ini advokat berharap dapat
mengurangi isntitusi atau pihak-pihak yang yang tidak
mendukung perbaikan kondisi.
6) Forum. Sebuah forum adalah majelis yang diorganisir untuk
mendiskusikan isu, undang-undang, peraturan-peraturan, ketentuan-
ketentuan, masalah publik, atau penyampaian opini. Dua hal yang
perlu dilakukan untuk melaksanakan forum:
a. Menetapkan seperangkat prosedur yang memandu peserta.
b. Mekanisme pembuatan keputusan.
7) Sistematika. Advokasi pada dasrnya bersifat sistematik. Hal in
karena advokasi menerapkan pengetahuan dan keterampilan dalam
suatu perencanaan. Keputusan tidak didasarkan kepada intuisi
melainkan berdasarkan keterampilan menganalisis situasi bersama
klien.
8) Pengaruh. Pengaruh bermaksud modifikasi, perubahan, kesan,
tindakan, atau keputusan yang mempengaruhi klien.

23
9) Pembuatan keputusan. Terma ini merujuk kepada usaha
mempengaruhi. Paling utama adalah advokat ingin melakukan
perubahan dengan membuat keputusan berdasarkan rumusan dan
penilaian mengenai berbagai aspek seperti alokasi sumber daya,
keuntungan, kelayakan, dan akses pelayanan.
10) Tingkat ketidakadilan. Karakteristik terma ini adalah suatu tindakan,
pendirian, institusi, peraturan, prosedur atau keputusan tidak sesuai
dengan undang-undang atau prinsip-prinsip keadilan.
11) Tindak responsif. Terma ini khususnya diterapkan kepada
perorangan atau institusi yang gagal menjawab, mengakui, atau
merespon terhadap pertanyaan, permohonan, petisi, tuntutan, surat,
komunikasi, atau permohonan sesuai dengan masanya.
12) Sistem. Dalam konteks pekerjaan sosial, perkataan sistem merujuk
kepada badan yang terorganisasi yang didesain dan
bertanggungjawab untuk memberikan pelayanan kepada orang-orang
yang layak, mendistribusikan sumber, penegakan hukum dan
bertanggungjawab penuh dalam interaksi masyarakat dengan sistem
sumber.5
Menurut Sheafor advokasi sosial dapat dikelompokan ke dalam dua
jenis, yaitu advokasi kasus (case advocacy) dan advokasi kelas (class
advocacy).
5
Edi Suharto, Isu-Isu Tematik Pembangunan Sosial: Konsepsi dan Strategi, (Jakarta:
Badan Pelatihan dan Pengembangan Sosial Departemen Sosial RI, 2004), h. 170-173.
24
1) Advokasi kasus adalah kegiatan yang dilakukan oleh seorang
Pekerja Sosial untuk membantu klien agar mampu menjangkau
sumber atau pelayanan sosial yang lembaga, dunia bisnis atau
kelompok profesional terhadap klien dan klien sendiri tidak mampu
merespon situasi tersebut dengan baik. Pekerja Sosial berbicara,
berargumen, dan bernegosiasi atas nama klien individual.
Karenanya, advokasi ini sering disebut pula sebagai advokasi klien
(client advocacy).
2) Advokasi kelas menunjuk pada kegiatan-kegiatan atas nama kelas
atau sekelompok orang untuk menjamin terpenuhinya hak-hak warga
dalam menjangkau sumber atau memperoleh kesempatan-
kesempatan. Fokus advokasi kelas adalah mempengaruhi atau
melakukan perubahan-perubahan hukum dan kebijakan publik pada
tingkat lokal maupun nasional. Advokasi kelas melibatkan proses-
proses politik yang ditujukan untuk memperngaruhi keputusan-
keputusan pemerintah yang berkuasa. Pekerja Sosial biasanya
bertindak sebagai perwakilan sebuah organisasi, bukan sebagai
seorang praktisi mandiri. Advokasi kelas umumnya dilakukan
melalui koalisi dengan kelompok dan organisasi lain yang memiliki
agenda yang sejalan.6
Pekerja sosial adalah orang yang mempunyai keahlian melakukan
advokasi sebagai penguatan dan pemulihan diri anak yang berkonflik
6
Edi Suharto, Pekerja Sosial di Dunia Industri Memperkuat Coorporate Social
Responbility , (Bandung: AlfabetaI, 2009), h.166.
25
dengan hukum. Peranan pekerja sosial sebagai seorang advokad adalah
sebagai berikut :
1. Menginformasikan kepada korban akan haknya untuk mendapatkan
seorang atau beberapa orang pendamping.
2. Mendampingi korban di tingkat penyidikan, penuntutan atau tingkat
pemeriksaan pengadilan dengan membimbing korban untuk secara
obyektif (lengkap memaparkan kekerasan dalam rumah tangga yang
dialaminya).
3. Mendengarkan secara empati segala penuntutan korban sehingga
korban merasa aman didampingi oleh pendamping
4. Memberikan dengan aktif penguatan secara psikologis dan fisik
kepada korban.
Karakteristik profesionalisme pekerja sosial adalah penekanannya
pada tiga dimensi yaitu kerangka pengetahuan, nilai, dan keterampilan,
yang dalam pendidikannya, harus dikembangakan ketiga-tiganya secara
seimbang dan simultan. Pekerja Sosial sejak semula mempunyai komitmen
tinggi terhadap penanaman nilai dalam proses pendidikannya, serta
merumuskan dirinya sebagai bukan profesi yang bebas nilai, tetapi
berkiprah dalam suatu posisi nilai yang jelas dan eksplisit, seperti martabat
manusia, keadilan sosial, keberpihakan kepada mereka yang tidak
beruntung.
Penekanan pada pengetahuan, keterampilan dan nilai mempunyai
implikasi terhadap hakikat pratek Pekerjaan Sosial. Bila pengetahuan

26
dipandang sebagai sama pentingnya dengan keterampilan, maka
pemahaman sama pentingnya dengan kompetensi. Pekerja sosial
memandang dirinya sebagai pemikir dan pekerja, serta sebagai orang yang
harus membuat pertimbangan berdasarkan pengetahuan dan pengalaman
sebelum bertindak.
Pekerja sosial melakukan praktek dalam lingkungan pengaturan,
panduan praktek, serta arahan administratif. Menghubungkan dan
memperkuat pengetahuan, nilai dan keterampilan menimbulkan
permasalahan tersendiri bagi pekerja sosial dalam lingkungan politik,
birokrasi dan managerial, dimana pekerja sosial perlu menyesuaikan diri.
2. Tujuan Advokasi
Pada dasarnya tujuan advokasi adalah untuk mengubah kebijakan
program atau kedudukan dari sebuah pemerintahan, institusi atau
organisasi. Advokasi pada hakikatnya adalah apa yang ingin kita rubah,
siapa, yang akan melakukan perubahan tersebut, seberapa besar dan kapan
perubahan itu bermula. Meskipun tidak ada jangka waktu yang pasti untuk
mencapai tujuan advokasi, namun umumnya kegiatan pencapaian tujuan
advokasi berlangsung antara 1-3 tahun. Tujuan advokasi semestinya dapat
diukur dan bersifat spesifik. Tujuan advokasi juga haruslah merupakan
langkah peningkatan realistis kearah tujuan yang lebih luas atau menuju
suatu visi tertentu. Menurut Zastrow advokasi adalah menolong klien atau
sekelompok klien untuk mencapai layanan tertentu ketika mereka ditolak

27
suatu lembaga atau sistem pelayanan, dan membantu memperluas layanan
agar mencakup lebih banyak orang yang membutuhkan.
3. Jenis-jenis Advokasi Pekerja Sosial
Scheneider mengemukakan 4 jenis advokasi dalam pekerja sosial, yaitu :
1) Advokasi klien (client advocacy). Tujuan akhirnya adalah untuk
membantu klien tentang bagaimana klien berjuang memenangkan
pertarungan terhadap hak-haknya di lembaga lain dan sistem
pelayanan sosial yang ada. Advokasi ini bersifat individu. Advokasi
ini dilaksanakan pada saat individu mendapatkan suatu masalah dan
membutuhkan advokasi untuk menyelesaikan permasalahannya
dengan dibantu oleh para advokat. Dan advokasi ini biasanya
bersifat tertutup.
2) Advokasi masyarakat (cause advocacy). Advokasi pekerja sosial
selalu membantu klien individu, dan keluarga dalam memperoleh
pelayanan. Jika terdapat masalah yang mempengaruhi kelompok
yang lebih besar maka advokasi ini yang paling sesuai digunakan.
Advokasi ini dilaksanakan pada saat masyarakat tidak memperoleh
pelayanan yang semetinya didapatkan sehingga ada sesuatu yang
harus diperjuangkan mengenai hak dan kewajiban yang tidak
terpenuhi.
3) Advokasi legislatif (legislative advocacy). Advokasi jenis ini
biasanya dilakukan untuk mempengaruhi proses pembuatan suatu
undang-undang.
28
4) Advokasi Administrasi (administrative advocacy). Advokasi jenis ini
bertujuan untuk memperbaiki atau mengoreksi keluhan-keluhan
administratif dan mengatasi masalah-masalah administratif.7
4. Strategi Advokasi
Strategi advokasi dibagi ke dalam tiga setting atau aras (mikro,
mezzo dan makro) dan mengkajinya dari empat aspek (tipe advokasi,
sasaran atau klien, peran pekerja sosial dan teknik utama) seperti yang
ditampilkan tabel:
Tabel 2.1
Strategi Advokasi
SETTING
ASPEK
MIKRO MEZZO MAKRO
Tipe Advokasi Advokasi Kasus Advokasi Kelas Advokasi Kelas
Sasaran atau Kelompok

Individu dan Masyarakat lokal
formal dan
Klien Keluarga dan nasional
organisasi
 Aktivis
Peran Pekerja
 Analisis
Broker Mediator
Sosial kebijakan
 Aksi sosial
Manajemen
Jejaring  Analisis
Teknik Utama kasus (case
(networking) kebijakan
management)
Sumber: dikembangkan dari DuBois dan Milley (2005).
7
Badan Pelatihan dan Pengembangan Sosial Departemen Sosial RI, 2004), h. 174-175.
29
Advokasi yang dilakukan Pekerja sosial dalam memberdayakan
orang miskin biasanya dilakukan dengan membantu klien mengakses
sumber-sumber, mengkoordinasi distribusi pelayanan sosial atau
merancang-kembangkan kebijakan-kebijakan dan program-program
kesejahteraan sosial. Kegiatan-kegiatan tersebut merupakan bagian dari
fungsi manajemen sumber.
Dengan demikian, manajemen sumber mencakup pengkoordinasian,
pensistematisan dan pengintegrasian sumber-sumber dan pelayanan-
pelayanan sosial yang dapat meningkatkan kepercayaan diri, kapasitas
pemecahan masalah, dan kemampuan memenuhi kebutuhan klien.
1. Aras Mikro
Pada aras mikro, peran utama Pekerja sosial adalah sebagi broker
(pialang) sosial yang menghubungkan klien dengan sumber-sumber
yang tersedia di lingkungan sekitar. Sebagai pialang sosial, teknik
utama yang mengkoordinasi berbagai pelayanan sosial yang
disediakan oleh beragam penyedia. Beberapa kegiatan yang dapat
dilakukan meliputi:
a. Melakukan asesmen terhadap situasi dan kebutuhan khusus klien.
b. Memfasilitasi pilihan-pilihan klien dengan berbagai informasi dan
sumber alternatif
c. Membangun kontak antara klien dan lembaga-lembaga pelayanan
sosial
30
d. Menghimpun informasi mengenai berbagai jenis dan lokasi
pelayanan sosial, parameter pelayanan, dan kriteria eljibilitas
(kelayakan).
e. Mempelajari kebijakan-kebijakan, syarat-syarat, prosedur-
prosedur dan proses-proses pemanfaatan sumber-sumber
kemasyarakatan.
f. Menjalin relasi kerjasama dengan berbagai profesi kunci.
g. Memonitor dan mengevaluasi distribusi pelayanan.
2. Aras Mezzo
Sebagai mediator, Pekerja sosial mewakili dan mendampingi
kelompok-kelompok formal atau organisasi dalam mengidentifikasi
masalah sosial yang dihadapi bersama, merumuskan tujuan,
mendiskusikan solusi-solusi potensial, memobilisasi sumber,
menerapkan, memonitor dan mengevaluasi rencana aksi. Teknik
advokasi yang dilakukan adalah membangun jejaring (networking)
guna mengkoordinasi dan mengembangkan pelayanan-pelayanan
sosial, embangun koalisi dengan berbagai kelompok, organisasi,
lembaga bisnis dan industri serta tokoh-tokoh berpengaruh dalam
masyarakat yang memiliki kepentingan sama. Kegiatan yang dapat
dilakukan Pekerja sosial sebagai mediator diantaranya mencakup:
a. Menelisik pandangan dan kepentingan-kepentingan khusus dari
masing-masing pihak.
31
b. Menggali kesamaan-kesamaan yang dimiliki oleh pihak-pihak
yang mengalami konflik.
c. Membantu pihak-pihak agar dapat bekerja sama dengan berbagai
faksi.
d. Mendefinisikan, mengkonfrontasi dan menangani berbagi
hambatan komunikasi.
e. Mengidentifikasi berbagai manfaat yang ditimbulkan dari sebuah
koalisi atau kerjasama.
f. Memfasilitasi pertukaran informasi serta terbuka diantara
berbagai pihak yang terlibat.
g. Bersikap netral, tidak memihak, dan pada saat yang sama tetap
percaya diri, yakin dan optimis terhadap manfaat kerjasama dan
perdamaian.
3. Aras Makro
Peran pekerja sosial pada tataran makro adalah menjadi dan analisis
kebijakan. Sebagai aktivis, Pekerja sosial terlibat langsung dalam
gerakan perubahan dan aksi sosial bersama masyarakat.
Meningkatkan kesadaran publik terhadap masalah sosial dan
ketidakadilan, memobilisasi sumber untuk mengubah kondisi-
kondisi yang buruk dan tidak adil, melakukan lobby dan negosiasi
agar tercapai perubahan di bidang hukum, termasuk melakukan class
action.
32
Peran analisis kebijakan lebih bersifat tidak langsung dalam
melakukan reformasi sosial. Pekerja sosial melakukan identifikasi
asalah dan kebutuhan masyarakat, mengevaluasi bagaimana respon
pemerintah terhadap masalah, mengajukan opsi-opsi kebijakan dan
memantau penerapan kebijakan. Analisis kebijakan dapat dilakukan
melalui tiga pendekatan, yaitu pendekatan prospektif, retrospektif
dan integratif.
a. Pendekatan prospektif. Analisis dilakukan terhadap kondisi sosial
masyakarat sebelum kebijakan diterapkan. Mengajukan opsi
kebijakan baru terhadap pemerintah untuk merespon kondisi atau
masalah sosial yang dihadapi masyarakat, karena belum ada
kebijakan untuk itu.
b. Pendekatan retrospektif. Analisis dilakukan terhadap kebijakan
yang sudah ada, artinya menganalisis dampak-dampak yang
ditimbulkan akibat diterapkannya sebuah kebijakan.
c. Pendekatan integratif. Perpaduan dari kedua pendekatan di atas.
Analisis dilakukan baik sebelum maupun sesudah kebijakan
diterapkan.
5. Prinsip-Prinsip Advokasi
Sejak tujuan advokasi adalah melakukan perubahan, maka akan
selalu ada resistansi, oposisi dan konflik. Tidak ada faktor tunggal yang
menjamin keberhasilan advokasi. Beberapa prinsip di bawah ini bisa
dijadikan pedoman dalam merancang advokasi yang sukses.

33
1. Realistis. Advokasi yang berhasil bersandar pada isu dan agenda
yang spesifik, jelas dan terukur.
2. Sistematis. Advokasi adalah seni, tetapi bukan lukisan abstrak.
Advokasi memerlukan perencanaan yang akurat.“If we fail to plan,
we plan to fail,” artinya jika kita gagal merencanakan, maka itu
berarti kita sedang merencanakan kegagalan. Kemas informasi
semenarik mungkin. Libatkan media secara efektif. Proes advokasi
dapat dimulai dengan memilih dan mendefinisikan isu strategis,
membangun opini dan mendukungnya dengan fakta, memahami
sistem kebijakan publik, membangun koalisi, merancang sasaran dan
taktik, mempengaruhi pembuat kebijakan, dan memantau serta
menilai gerakan atau program yang dilakukan.
Gambar 2.1
Proses Advokasi
Memahami
Memilih Membangun
sistem
isu opini & fakta
kebijakan
strategis publik
Membangun
Koalisi
Memantau Mempengaruhi Merancang

& menilai pembuat sasaran &
gerakan kebijakan taktik
Sumber: Topatimasang, Fakih dan Rahardjo (2000) dimodifikasi.

34
3. Taktis. Pekerja sosial harus membangun koalisi atau aliansi atau
sekutu dengan pihak lain. Sekutu dibangun berdasarkan kesamaan
kepentingan dan saling percaya. Sekutu terdiri dari sekutu dekat dan
sekutu jauh. Sekutu dekat biasanya dinamakan lingkar inti, yakni
kumpulan orang atau organisasi yang menjadi penggagas,
pemrakarsa, penggerak dan pengendali utama seluruh kegiatan
advokasi. Sekutu jauh adalah pihak-pihak lain yang mendukung kita,
namun tidak terlibat dalam gerakan advokasi secara langsung.
4. Strategis. Advokasi melibatkan penggunaan kekuasaan atau power.
Kekuasaan intinya menyangkut kemampuan untuk mempengaruhi
dan membuat orang berperilaku seperti yang kita harapkan.
5. Berani. Advokasi menyentuh perubahan dan rekayasa sosial secara
bertahap. “Trust your hopes, not fear”. Jadikan isu dan strategi yang
telah dilakukan sebagai motor gerakan dan tetaplah berpijak pada
agenda bersama. Pragmatis tanpa harus opportunis.8
6. Unsur-unsur Pokok Kegiatan Advokasi
Dalam advokasi sosial terdapat beberapa unsur pokok penting, yaitu:
1) Memilih tujuan advokasi. Masalah yang diadvokasi mungkin sangat
kompleks. Oleh sebab itu, agar advokasi berhasil maka tujuan
advokasi harus dipertajam sedemikian rupa.
2) Mengunakan data dan penelitian untuk advokasi. Data dan penelitian
merupakan hal yang sangat penting untuk membuat keputusan yang
8
Responbility , (Bandung: AlfabetaI, 2009), h.167-172
35
tepat ketika memilih masalah yang akan diadvokasi,
mengidentifikasi cara permasalahan bagi masalah tersebut, dan
menentukan tujuan yang realistis. Data yang valid, lengkap dan
akurat juga dapat menjadi argumentasi yang kuat.
3) Mengidentifikasi sasaran advokasi. Jika masalah dan tujuan telah
ditetapkan, maka kegiatan advokasi harus diarahkan kepada orang-
orang yang memiliki otoritas untuk mengambil keputusan, misalnya
staf, pimpinan, orang tua, media, dan masyarakat.
4) Mengembangkan dan menyampaikan pesan advokasi. Sasaran
advokasi berbeda-beda memberikan respon terhadap pesan yang
berbeda pula.
5) Membentuk koalisi. Kekuatan advokasi kerap kali ditentukan oleh
kuatnya koalisi beberapa orang, organisasi, atau lembaga yang
mendukung tujuan advokasi. Bahkan melibatkan banyak orang yang
mewakili kepentingan berbeda-beda dapat memberi keuntungan dari
sisi keamanan bagi advokasi maupun untuk memperoleh dukungan
politik.
6) Membuat presentasi yang persuasif. Kesempatan untuk
mempengaruhi sasaran advokasi baik individu maupun organisasi
kadangkala sangat terbatas.
7) Mengumpulkan dana untuk kegiatan advokasi. Kegiatan advokasi
memerlukan dana. Usaha untuk melakukan advokasi secara
berkelanjutan dalam waktu yang panjang berarti menyediakan waktu

36
dan energi dalam mengumpulkan dana atau sumber daya yang lain
untuk mendukung tugas advokasi.
8) Mengevaluasi usaha advokasi. Paling akhir dari kegiatan advokasi
adalah evaluasi untuk mengetahui apakah tujuan advokasi telah
tercapai.9
7. Dinamika Proses Advokasi
Advokasi merupakan proses yang dinamis yang menyangkut pelaku,
gagasan, agenda dan politik yang selalu berubah. Proses ini berlangsung
dalam lima tahap:10
1) Mengidentifikasi masalah. Langkah pertama adalah mengidentifikasi
masalah untuk mengambil tindakan kebijakan. Tahap ini mengacu
pada penetapan agenda. Pekerja sosial sebagai advokat harus
menentukan masalah mana yang perlu dituju dan diusahakan untuk
mencapai lembaga yang menjadi sasarn agar diketahui bahwa isu
tersebut memerlukan tindakan.
2) Merumuskan solusi. Pekerja sosial yang berperan sebagai advokat
harus merumuskan solusi mengenai masalah yang telah diidentifikasi
dan memlilih salah satu yang paling mudah ditangani secara politis,
ekonomis dan sosial.
9
Badan Pelatihan dan Pengembangan Sosial Departemen Sosial RI, 2004), h. 113.
10
Responbility , (Bandung: AlfabetaI, 2009).
37
3) Membangun kemauan politik. Membangun kemauan politik untuk
bertindakmenangani isu dan mendapatkan solusinya merupakan
bagian terpenting dan advokasi.
4) Melaksanakan kebijakan. Jika masalahnya telah dikenal pasti, solusi
telah dirumuskan serta adanya kemauan politik untuk bertindak
maka peluang ini dapat dijadikan titik masuk pekerja social untuk
bertindak melaksanakan kebijakan.
5) Evaluasi. Kegiatan advokasi yang baik harus menilai efektifitas
advokasi yang telah dilakukan.
8. Mandat Pekerja Sosial Untuk Melakukan Advokasi
Profesi pekerjaan sosial pada dasarnya melaksanakan advokasi klien
berdasarkan tanggungjawab etika dan fungsi utama praktek pekerjaan
sosial. Terdapat beberapa obligasi yang mendasari praktek advokasi yang
dilakukan oleh pekerja sosial antara lain:11
1) Kode Etik. Dalam kode etik tercantum nilai-nilai dan prinsip etika
antara lain dinyatakan bahwa tujuan utama pekerja sosial adalah
membantu orang dalam memenuhi kebutuhan dan ditujukan kepada
pemecahan masalah sosial, menentang ketidakadilan sosial,
menghargai harkatdan martabat manusia serta mempromosikan
kesejahteraan umum masyarakat. Kode etik juga mencantumkan
tentang perlunya pekerja sosial menyadari dampak arena dan
kebijakan politik terhadap praktek yang karenanya perlu advokasi
11
Responbility , (Bandung: AlfabetaI, 2009).
38
untuk perubahan kebijakan dan perundangan yang dapat
meningkatkan kondisi sosial dalam memenuhi kebutuhan dasar
manusia dan keadilan sosial.
2) Pemahaman Pekerjaan Sosial tentang Person-in Environment.
Profesi pekerjaan sosial mempunyai pendekatan yang unik dalam
membantu orang tumbuh dan berkembang yaitu keyakinan bahwa
persekitaran atau lingkungan sosial individual mempengaruhi
kesejateraan mereka secara langsung. Oleh sebab itu dalam
membantu individu-individu dengan permasalahannya juga harus
mampu mengintervensi secara efektif pada level masyarakat, daerah,
nasional atau internasional.
3) Posisi Historis Advokasi dalam Pekerjaan Sosial berdasarkan
sejarah, advokasi mendapat tempat utama dalam praktek pekerjaan
sosial.
4) Sanksi Masyarakat dari Advokasi. Masyarakat modern telah
mengakui pekerjaan sosial sebagai disiplin profesional untuk
membantu individu dan kelompok yang tidak terlibat dalam
pembangunan industri, perkotaan dan teknologi.
5) Alasan pribadi untuk menjadi seseorang advokat. Berdasarkan hasil
penelitian, seseorang menjadi seorang advokat disebabkan alasan-
alasan pribadi seperti frustasi dengan pekerjaan yang ada, latar
belakang keluarga, latar belakang pribadi terlibat dalam
kesukarelaan, pengalaman seseorang dibawah tekanan, dan

39
pembacaan tentang perubahan sosial telah turut mempengaruhi
mereka dan evolusi ideologi pribadi yang mencerminkan keyakinan
mereka tentang perubahan.
6) Pengaruh badan sosial tempat praktek pekerjaan sosial. Pekerja
sosial yang bekerja di sebuah badan atau organisasi dimana advokasi
ditonjolkan mau tidak mau turut mempengaruhi praktek advokasi.
Fungsi agensi mungkin yang utama adalah mencari faktor penyebab
masalah.
9. Nilai Dalam Advokasi Pekerjaan Sosial
Nilai merujuk kepada keyakinan yang penting, dimensi yang penting
dan isu fital yang ada pada individu atau oleh kelompok. Advokasi
pekerjaan sosial mengandung beberapa nilai yang menunjukkan profesi
pekerjaan sosial mempunyai harga diri yang tinggi dan fundamental
bentuk yang asli suatu profesi. Nilai dasar dalam praktek advokasi
pekerjaan sosial antara lain:
1) Hak dan martabat individual.
2) Pemberian suara kepada yang tiada kuasa.
3) Penentuan diri sendiri.
4) Pemberdayaan dan perspektif penguatan.
5) Keadilan sosial.12
12
Responbility , (Bandung: AlfabetaI, 2009), h. 177-180.
40
B. Kekerasan Terhadap Anak
1. Pengertian Kekerasan terhadap Anak
Menurut WHO kekerasan adalah penggunaan kekuatan fisik dan
kekuasaan, ancaman atau tindakan terhadap diri sendiri, perorangan atau
sekelompok orang atau masyarakat yang mengakibatkan atau
kemungkinan besar mengakibatkan memar, trauma, kematian, kerugian
psikologis, kelainan perkembangan atau perampasan hak.
Kata kekerasan berasal dari bahasa latin, yaitu violentina, yang
berarti kekerasan, keganasan, kedahsyatan, aniaya dan perkosaan.13
Kekerasan dalam Kamus Bahasa Indonesia adalah:
1. Perihal yang bersifat, berciri keras.
2. Perbuatan seseorang atau kelompok orang yang menyebabkan cidera
atau matinya orang lain atau menyebabkan kerusakan fisik atau
barang orang lain, atau ada paksaan.14
Menurut Yayah Khisbiyyah, seorang pakar psikolog memberikan
tanggapan mengenai kekerasan terhadap anak dalam bukunya yang
berjudul “Melawan kekerasan tanpa kekerasan, Agresi dan Kekerasan:
Perspektif Teori Psikologi” bahwa kekerasan adalah suatu agresi atau
serangan yang mengakibatkan kerusakan atau gangguan menyakitkan yang
ditujukan kepada orang lain dengan niat terencana.15
13
K Prent XC, MJ Adi Subrata, WJS Purwadarminta, Kamus Latin-Indonesia,
(Yogyakarta: Kanisius, 1969), h.930.
14
Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Departemen Pendidikan dan Kebudayaan,
Kamus Umum Bahasa Indonesia (Jakarta: Pustaka Utama, 2008), h. 667.
15
Yayah Khisbiyyah, Melawan kekerasan tanpa kekerasan, Agresi dan Kekerasan:
Perspektif Teori Psikologi, (Jakarta: Pustaka Pelajar, 2008), h.3.
41
Kekerasan terhadap anak merupakan segala bentuk perbuatan dan
tindakan yang berakibat timbulnya kesengsaraan atau penderitaan secara
fisik, seksual dan psikis yang terjadi kepada anak. Di Amerika Serikat,
Pusat Pengendalian dan Pencegahan Penyakit (CDC) mendefinisikan
penganiayaan anak sebagai setiap tindakan atau serangkaian tindakan wali
atau kelalaian oleh orang tua atau pengasuh lainnya yang dihasilkan dapat
membahayakan, atau berpotensi bahaya, atau memberikan ancaman yang
berbahaya kepada anak.
Dalam ajaran agama islam, sebagaimana disebutkan dalam ayat-ayat
Al-Qur’an dan Sunnah Rasul serta pendapat para ulama, anak menempati
posisi yang sangat mulia, sejak masa pembuahan, pembentukan embrio,
perkembangan janin, hingga ia menjadi manusia dewasa sebagai khalifah
di muka bumi.
Anak merupakan buah hati kedua orang tuanya yang dapat
menyenangkan hati, dan memberikan kebahagiaan serta sebagai perhiasan
pada kehidupan rumah tangga, karena sudahlah lengkap kebahagiaan
dengan hadirnya buah hati (anak) sebagaimana dijelaskan dalam surat Al-
Furqan ayat 74:16
‫اجنَا َو ُذرِّ يَّاتِنَا قُ َّزةَ أَ ْعي ٍُه َواجْ َع ْلنَا لِ ْل ُمتَّقِيهَ إِ َما ًما‬
ِ ‫َوالَّ ِذيهَ يَقُولُونَ َربَّنَا هَبْ لَنَا ِم ْه أَ ْس َو‬
Artinya: “Dan orang orang yang berkata: "Ya Tuhan kami, anugrahkanlah
kepada kami isteri-isteri kami dan keturunan kami sebagai
penyenang hati (kami), dan jadikanlah kami imam bagi orang-
orang yang bertakwa.”
16
Hasan Al-Banna, dkk, Departemen agama RI Al-Qur’an dan Terjemahan Woman,
(Bandung: PT. Sygma Examedia Arkanleema, 2010), h. 366.
42
Dalam Undang-Undang Republik Indonesia nomor 35 tahun 2014
tentang perubahan atas Undang-Undang nomor 23 tahun 2002 tentang
perlindungan anak, telah menyatakan bahwa: “tanpa terkecuali, siapapun
yang termasuk dalam kategori anak berhak mendapatkan hak-haknya
sebagai anak”.17
PBB mengesahkan Konvensi Hak-hak Anak (Convention On The
Rights of The Child) untuk memberikan perlindungan terhadap anak dan
menegakkan hak-hak anak di seluruh dunia pada tanggal 20 November
1989 dan mulai mempunyai kekuatan memaksa (entered in to force) pada
tanggal 2 September 1990. Konvensi ini telah diratifikasi oleh semua
negara di dunia, kecuali Somalia dan Amerika Serikat. Indonesia telah
meratifikasi Konvensi Hak Anak ini dengan Keputusan Presiden Nomor
36 Tahun 1996. Menurut KHA yang diadopsi dari majelis ulama PBB
tahun 1989, setiap anak tanpa memandang ras, jenis kelamin, asal-usul
keturunan, agama, maupun bahasa, mempunyai hak-hak yang mencakup
empat bidang:
1) Hak atas kelangsungan hidup, menyangkut hak atas tingkat hidup
yang layak dan pelayanan kesehatan.
2) Hak untuk berkembang, mencakup hak atas pendidikan, informasi,
waktu luang, kegiatan seni dan budaya, kebebasan berpikir,
berkeyakinan dan beragama, serta hak anak cacat atas pelayanan,
perlakuan dan perlindungan khusus.
17
Republik Indonesia, Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 35 Tahun 2014
tentang Perlindungan Anak.
43
3) Hak perlindungan, mencakup perlindungan atas segala bentuk
eksploitasi, perlakuan kejam, dan perlakuan sewenang-wenang
dalam proses peradilan pidana.
4) Hak partisipasi, meliputi kebebasan untuk menyatakan pendapat,
berkumpul dan berserikat, serta hak untuk ikut serta dalam
pengambilan keputusan yang menyangkut dirinya.18
Berdasarkan beberapa rumusan pengertian tentang kekerasan, dapat
diperoleh kesimpulan bahwa kekerasan merupakan suatu tindakan yang
dapat berakibat terjadinya kerusakan pada orang lain yang tidak saja
berupa hal-hal yang fisik, tetapi juga menyangkut psikis, ekonomi, seksual
dan sebagainya. Kekerasan tidak hanya terjadi pada ruang lingkup rumah
tangga (keluarga) saja tetapi kekerasan juga terjadi pada relasi personal
dan relasi kerja.
2. Bentuk-Bentuk Kekerasan
Untuk mengetahui bentuk-bentuk kekerasan yang terjadi pada anak
sesungguhnya tidaklah sulit dan tidak jauh dari sekitar kita. Realita
kekerasan yang dialami anak-anak sampai saat ini terjadi masalah yang
cukup besar di Indonesia. Pemberitaan pada media seperti, media cetak
dan media elektronik mengenai kekerasan terhadap anak dapat dijumpai
setiap hari.
18
Abu Hurarerah, Child Abuse (Kekerasan Terhadap Anak), (Bandung: Nuansa, 2007), h.
32-33.
44
Dari klarifikasi yang dilakukan para ahli, tindakan kekerasan atau
pelanggaran hak terhadap anak tersebut dapat terwujud setidaknya dalam
empat bentuk, yaitu:
a) Penelantaran anak
Penelantaran anak adalah praktik melepaskan tanggung jawab dan
klaim atas keturunan dengan cara ilegal. Hal ini antara lain
disebabkan oleh faktor-faktor seperti faktor ekonomi dan sosial, serta
penyakit mental. Seorang anak yang ditinggalkan atau dibuang oleh
orangtuanya disebut dengan bayi telantar atau anak buangan
(berbeda dengan anak yang kabur atau yatim piatu). Sedangkan
penelantaran bayi mengacu pada orangtua (biasanya ibu) yang
meninggalkan atau membuang bayinya yang berusia kurang dari 12
bulan dengan sengaja di tempat umum ataupun tempat tersembunyi
dengan maksud untuk membuangnya.
b) Kekerasan Fisik
Kekerasan fisik adalah agresi fisik diarahkan pada seorang anak oleh
orang dewasa. Bentuk kekerasan ini paling mudah dikenali seperti;
menampar, menendang, memukul, atau meninju, mencekik,
mendorong, menggigit, membenturkan, mengancam dengan benda
tajamdan sebagainya. Korban kekerasan jenis ini biasanya lebih
mudah diketahui karena akibatnya bisa terlihat pada tubuh korban
kasus physical abuse, seperti; luka memar, berdarah, patah tuang,
pingsan, dan bentuk lain yang kondisinya lebih berat. Persentase

45
tertinggi usia 0-5 tahun (32.3%) dan terendah usia 13-15 tahun
(16.2%).
c) Pelecehan seksual anak
Pelecehan seksual terhadap anak adalah suatu bentuk penyiksaan
anak di mana orang dewasa atau pelanggaran yang dilakukan oleh
remaja yang lebih tua terhadap seorang anak untuk mendapatkan
stimulasi seksual. Jenis kekerasan seksual ini termasuk dalam
kategori segala tindakan yang muncul dalam bentuk paksaan atau
mengancam untuk melakukan hubungan seksual, melakukan
penyiksaan atau bertindak sadis serta meninggalkan seseorang
termasuk mereka yang tergolong masih berusia anak-anak setelah
melakukan hubungan seksualitas. Segala perilaku yang mengarah
pada tindakan pelecehan seksual terhadap anak-anak, baik di
sekolah, didalam keluarga, maupun di lingkungan sekitar tempat
tinggal anak juga termasuk dalam kategori kekerasan atau
pelanggaran terhadap hak anak.19 Sekitar 15% sampai 25% wanita
dan 5% sampai 15% pria yang mengalami pelecehan seksual ketika
mereka masih anak-anak. Kebanyakan pelaku pelecehan seksual
adalah orang yang kenal dengan korban mereka; sekitar 30% adalah
keluarga dari anak, paling sering adalah saudara, ayah, ibu, paman
atau sepupu, sekitar 60% adalah kenalan teman lain seperti keluarga,
19
Bagong Suyanto, Masalah Sosial Anak, (Jakarta: Kencana Prenada Media Group,
2003), h. 29-30
46
pengasuh anak, atau tetangga; orang asing adalah yang melakukan
pelanggar hanya sekitar 10% dari kasus pelecehan seksual anak.20
d) Kekerasan emosional atau psikologis
Dari semua kemungkinan bentuk pelecehan, pelecehan emosional
adalah yang paling sulit untuk didefinisikan. Itu bisa termasuk nama
panggilan, ejekan, degradasi, perusakan harta benda, penyiksaan atau
perusakan terhadap hewan peliharaan, kritik yang berlebihan,
tuntutan yang tidak pantas atau berlebihan, pemutusan komunikasi,
dan pelabelan sehari-hari atau penghinaan.
Korban kekerasan emosional dapat bereaksi dengan menjauhkan diri
dari pelaku, internalisasi kata-kata kasar atau dengan menghina
kembali pelaku penghinaan. Kekerasan emosional dapat
mengakibatkan gangguan kasih sayang yang abnormal atau
terganggu, kecenderungan korban menyalahkan diri sendiri
(menyalahkan diri sendiri) untuk pelecehan tersebut, belajar untuk
tak berdaya, dan terlalu bersikap pasif.
3. Pengertian Kekerasan Fisik
Kekerasan fisik adalah kekerasan yang melibatkan kontak langsung
dan dimaksudkan untuk menimbulkan perasaan intimidasi, cedera, atau
penderitaan fisik lain atau kerusakan tubuh. Kekerasan fisik yaitu jenis
kekerasan yang kasat mata. Artinya, siapapun bisa melihatnya karena
terjadi sentuhan fisik antara pelaku dengan korbannya. Contohnya adalah:
20
Ibid.
47
menampar, menimpuk, menginjak kaki, menjegal, meludahi, memalak,
melempar dengan barang, dan lain-lain.
Kekerasan fisik yang terjadi kepada anak-anak biasanya
menimbulkan dampak atau akibat terhadap fisik anak sehingga fisik anak-
anak yang menjadi korban kekerasan biasanya mengalami memar, luka
bakar, patah tulang, trauma kepala, cedera pada perut dan cedera lainnya
pada tubuh karena berbagai bentuk kekerasan yang di dapatinya.
Dampak kekerasan pada anak yang diakibatkan oleh orangtuanya sendiri
atau orang lain sangatlah buruk, antara lain:
1. Agresif
Sikap ini biasa ditujukan anak kepada pelaku kekerasan. Umumnya
ditujukan saat anak tidak ada orang yang bisa melindungi dirinya. Saat
orang yang dianggap tidak bisa melindunginya itu ada disekitarnya, anak
akan langsung memukul atau melakukan tindak agresif terhadap si pelaku.
Tetapi tidak semua sikap agresif anak muncul karena telah mengalami
tindak kekerasan.
Anak yang mendapat perlakuan kejam dari orang tuanya akan
menjadi sangat agresif, dan setelah menjadi orang tua akan berlaku kejam
kepada anak-anaknya. Orang tua agresif melahirkan anak-anak yang
agresif, yang pada gilirannya akan menjadi orang dewasa yang menjadi
agresif. Lawson menggambarkan bahwa semua jenis gangguan mental ada
hubungannya dengan perlakuan buruk yang diterima manusia ketika dia
masih kecil. Kekerasan fisik yang berlangsung berulang-ulang dalam

48
jangka waktu lama akan menimbulkan cedera serius terhadap anak,
meninggalkan bekas luka secara fisik hingga menyebabkan korban
meninggal dunia.
2. Murung atau Depresi
Kekerasan mampu membuat anak berubah drastis seperti menjadi
anak yang memiliki gangguan tidur dan makan, bahkan bisa disertai
penurunan berat badan. Ia akan menjadi anak yang pemurung, dan terlihat
kurang ekspresif.
3. Mudah menangis
Sikap ini ditunjukkan karena anak merasa tidak nyaman dan aman
dengan lingkungan sekitarnya. Karena dia kehilangan figur yang bisa
melindunginya, kemungkinan besar pada saat dia besar, dia tidak akan
mudah percaya pada orang lain.
4. Melakukan tindak kekerasan terhadap orang lain
Sering mendapatkan perlakuan kekersan fisik yang diterima oleh
anak, menyebabkan berubahnya sikap anak kepada orang di sekitarnya.
Anak tersebut menjadi hiperaktif, emosional, berperilaku aneh, dan
gangguan pengendalian diri. Anak yang sering mendapat kekerasan akan
menganggap bahwa melakukan kekerasan dapat digunakan sebagai
masalah penyelesaian masalah secara mudah. Dengan demikian anak akan
meniru dan melampiaskan kepada orang lain, karena mereka menganggap
kekerasan adalah cara untuk menyelesaikan masalah.

BAB III
GAMBARAN UMUM LEMBAGA
Dalam penelitian ini akan menggambarkan dua lembaga, yaitu:
Lembaga Bantuan Hukum (LBH) Jakarta dan Yayasan Pulih. Sebab, selain
membutuhkan bantuan hukum, masyarakat juga membutuhkan layanan-
layanan lainnya, seperti layanan psikologis. Hal itu berguna untuk
pemulihan rasa trauma bagi korban yang mengalami dampak kekerasan
secara langsung dan tidak langsung.
I. Gambaran Umum Lembaga Bantuan Hukum Jakarta
A. Sejarah Berdirinya Lembaga Bantuan Hukum Jakarta
Lembaga Bantuan Hukum (LBH) Jakarta didirikan atas gagasan
yang disampaikan pada Kongres Persatuan Advokat Indonesia (Peradin)
ke III tahun 1969 oleh Alm. Adnan Buyung Nasution. Gagasan tersebut
mendapat persetujuan dari Dewan Pimpinan Pusat Peradin melalui Surat
Keputusan Nomor 001/Kep/10/1970 tanggal 26 Oktober 1970, yang berisi
penetapan pendirian Lembaga Bantuan Hukum Jakarta dan Lembaga
Pembela Umum yang mulai berlaku tanggal 28 Oktober 1970.
Pendirian LBH Jakarta yang didukung oleh Pemerintah Daerah
(Pemda) DKI Jakarta Alm. Ali Sadikin, pada awalnya dimaksudkan untuk
memberikan bantuan hukum bagi orang-orang yang tidak mampu dalam
memperjuangkan hak-haknya, terutama rakyat miskin yang digusur,
dipinggirkan, di PHK, dan pelanggaran atas hak-hak asasi manusia pada
umumnya. Disamping itu dukungan yang diberikan oleh mantan Guberbur
49
50
DKI Jakarta terhadap LBH Jakarta melalui SK Gubernur DKI Jakarta No.
Ib.3/31/70 tentang Pembentukan Lembaga Bantuan Hukum/Lembaga
Pembela Umum (Legal Aid/ Public Defender) dalam wilayah DKI Jakarta
tertanggal 14 November 1970 ini dimaksudkan agar LBH Jakarta
sekaligus berfungsi sebagai lembaga kritik Pemerintah DKI Jakarta. 1
Lambat laun LBH Jakarta menjadi organisasi penting bagi gerakan
pro-demokrasi. Hal ini disebabkan upaya LBH Jakarta membangun dan
menjadikan nilai-nilai hukum, hak asasi manusia dan demokrasi sebagai
pilar gerakan bantuan hukum di Indonesia. Cita-cita ini ditandai dengan
semangat perlawanan terhadap rezim orde baru yang dipimpin Soeharto
dan berakhir dengan adanya pergeseran kepemimpinan pada tahun 1998.
Bukan hanya itu, semangat melawan ketidakadilan terhadap penguasa
menjadi bentuk advokasi yang dilakukan sampai saat ini. Hal tersebut
merupakan wujud kritik terhadap pengemban tugas perlindungan,
pemenuhan dan penghormatan Hak Asasi Manusia di Indonesia.
Pembentukan lembaga ini dimaksudkan untuk dibentuk di seluruh
Indonesia yang dimulai dari Daerah Khusus Ibukota Jakarta (sebagaimana
dikukuhkan dalam Surat Keputusan Gubernur DKI Jakarta Nomor
1.b.3/1/31/70 tanggal 14 November 1970) dan disusul di kota-kota lain,2
seperti di Medan, Yogyakarta, Solo, dan Palembang. Di samping itu,
beberapa kota lainnya di daerah-daerah juga mengirimkan utusannya ke
1
Data diperoleh dari Wawancara dengan Ayu Eza Tiara, Pengacara Publik LBH Jakarta,
Jakarta, 13 Maret 2017, LBH JAKARTA.
2
Abdurrahman, Aspek-Aspek Bantuan Hukum di Indonesia, (Jakarta: Cendana Press,
1983), h. 233.
51
LBH di Jakarta untuk meninjau dan mempelajari segala sesuatu mengenai
LBH di Jakarta dengan maksud hendak mendirikan Lembaga Bantuan
Hukum di daerahnya. Maksud dan tujuan dari didirikannya LBH dapat
dilihat dari Anggaran Dasar LBH Jakarta (sebagai LBH yang pertama kali
dibentuk), antara lain:
1. Memberikan bantuan hukum secara cuma-cuma (pro bono
publico/prodeo) kepada masyarakat luas yang tidak mampu.
2. Menumbuhkan, mengembangkan, serta meninggikan kesadaran
hukum masyarakat pada umumnya, khususnya kesadaran akan hak-
hak sebagai subyek hukum.
3. Memajukan hukum dan pelaksanaan hukum sesuai dengan
perkembangan zaman (modernisasi).
Untuk mencapai maksud dan tujuan tersebut, maka LBH melakukan
upaya-upaya sebagai berikut:
1. Menyelenggarakan pemberian bantuan hukum dan/atau pembelaan
umum yang meliputi segala pekerjaan atau jasa advokat terhadap
kliennya di dalam maupun di luar Pengadilan.
2. Mengadakan ceramah, diskusi, penerangan, penerbitan buku dan
brosur, dan lain sebagainya.
3. Mengadakan kerja sama dengan lembaga-lembaga/badan-
badan/instansi pemerintah maupun non-pemerintah.
4. Menyediakan diri selaku wadah guna latihan praktek hukum bagi
para mahasiswa Fakultas Hukum.

52
B. Visi dan Misi LBH Jakarta
Visi
1. Terwujudnya suatu-suatu sistem masyarakat hukum yang terbina di
atas tatanan hubungan sosial yang adil dan beradab atau
berperikemanusiaan secara demokratis (A just, humane and
democratic sociol-legal system).
2. Terwujudnya suatu sistem hukum dan administrasi yang mampu
menyediakan tata-cara (prosedur-prosedur) dan lembaga-lembaga
lain, melalui mana setiap pihak dapat memperoleh dan menikmati
keadilan hukum (A fair and transparent institutionalized legal-
administrative system).
3. Terwujudnya suatu sistem ekonomi, politik dan budaya yang
membuka akses bagi setiap pihak untuk turut menentukan setiap
keputusan yang berkenaan dengan kepentingan mereka dan
memastikan bahwa keseluruhan sistem itu tetap menghormati dan
menjunjung tinggi HAM (An open political-economic system with a
culture that fully respects human rights).
Misi
1. Menanamkan, menumbuhkan dan menyebarluaskan nilai-nilai
Negara hukum yang berkeadilan sosial, demokratis serta menjunjung
tinggi HAM kepada seluruh lapisan masyarakat Indonesia tanpa
kecuali, berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945.

53
2. Menanamkan dan menumbuhkan sikap kemandirian serta
memberdayakan potensi lapisan masyarakat miskin, sehingga
mereka sendiri mampu merumuskan, menyatakan, memperjuangkan
dan mempertahankan hak-hak dan kepentingan mereka baik secara
individual maupun secara kolektif.
3. Mengembangkan sistem, lembaga-lembaga serta instrumen-
instrumen pendukung untuk meningkatkan efektifitas upaya-upaya
pemenuhan hak-hak lapisan masyarakat yang lemah dan miskin.
4. Mempelopori, mendorong, mendampingi dan mendukung program
pembentukan hukum, penegakan keadilan hukum dan pembaharuan
hukum nasional sesuai dengan Konstitusi dan Deklarasi Umum Hak-
Hak Asasi Manusia (Universal Declaration of Human Rights) yang
tanggap terhadap kebutuhan dan kepentingan golongan masyarakat
miskin.
5. Memajukan dan mengembangkan program-program yang
berdimensi keadilan dalam bidang politik, sosial-ekonomi, budaya
dan gender, utamanya bagi golongan masyarakat miskin.
C. Peran dan Fungsi
LBH dalam pengabdiannya kepada masyarakat mempunyai fungsi atau
peranan sebagai berikut:
1. Public service
Hal ini berhubungan dengan kondisi sosial-ekonomis dimana sebagian
besar masyarakat Indonesia tergolong tidak mampu (onvermogen)

54
atau kurang mampu (mindervermogen) untuk menggunakan dan
membayar jasa advokat sehingga LBH memberikan jasanya dengan
cuma-cuma.
2. Social education
Hal ini berhubungan dengan kondisi sosial-kultural dimana LBH
dengan suatu perencanaan yang matang dan sistematis serta metode
kerja yang praktis harus memberikan penerangan-penerangan dan
petunjuk-petunjuk untuk mendidik masyarakat agar lebih sadar dan
mengerti hak-hak dan kewajibannya menurut hukum sehingga dengan
demikian menumbuhkan dan mengembangkan kesadaran hukum
masyarakat.
3. Perbaikan tertib hukum
Hal ini berhubungan dengan kondisi sosial-politis dimana peranan
LBH tidak hanya terbatas pada perbaikan-perbaikan di bidang
peradilan pada umumnya dan profesi pembelaan khususnya, akan
tetapi juga dapat melakukan pekerjaan-pekerjaan ombudsman selaku
partisipasi masyarakat dalam bentuk kontrol dengan kritik-kritik dan
saran-sarannya untuk memperbaiki kepincangan-kepincangan ataupun
mengoreksi tindakan-tindakan penguasa yang merugikan masyarakat.
4. Pembaharuan hukum.
Banyak sekali peraturan-peraturan hukum yang perlu diperbaharui
karena tidak memenuhi kebutuhan hukum masyarakat, bahkan
menghambat atau bertentangan dengan keadaan. Dalam hal ini, LBH

55
dapat mempelopori usul-usul perubahan undang-undang (law reform)
ke arah pembaharuan hukum sesuai dengan kebutuhan masyarakat.
5. Practical training.
LBH bekerjasama dengan Fakultas-Fakultas Hukum. Bagi Fakultas-
Fakultas Hukum, LBH dapat dijadikan tempat latihan praktek bagi
para mahasiswa hukum dalam rangka mempersiapkan dirinya menjadi
sarjana hukum dengan menguji teori-teori yang dipelajari dengan
kenyataan sehingga mendapatkan pengalaman. Bagi LBH, kerja sama
tersebut dapat turut membantu menjaga idealisme LBH di samping
memperoleh sumbangan-sumbangan pikiran dan saran-saran berupa
gagasan-gagasan ilmiah maupun sumber dan partisipasi tenaga
mahasiswa dari fakultas untuk perkembangan dan kemajuan LBH. 3
D. Struktur Organisasi
Gambar 3.1
Struktur Organisasi LBH Jakarta
Direktur
Alghiffari Aqsa, S.H.
Kepala Divisi Internal Kepala Divisi Advokasi

Uni Illian Marcianty, S.H Yunita, S.H., L,LM.
Keuangan Kesekretariatan
Santi Sudarwanti Abdul Rosyid
3
Jakarta, 13 Maret 2017, LBH JAKARTA.
56
Dalam menangani kasus, LBH Jakarta juga sering bekerjasama
dengan lembaga-lembaga lain untuk meningkatan legitimasi dari
masyarakat, salah satunya adalah lembaga yang cukup proaktif dalam
menangani korban kekerasan terutama kekerasan terhadap perempuan dan
anak, yaitu Yayasan Pulih. LBH Jakarta bekerjasama dengan Yayasan
Pulih guna untuk menangani konsekuensi pada kasus yang dialami oleh
masyarakat. Sebab, selain membutuhkan bantuan hukum, masyarakat juga
II. Gambaran Umum Yayasan Pulih
A. Sejarah Berdirinya Yayasan Pulih
Yayasan Pulih adalah sebuah organisasi nirlaba yang bergerak dalam
penanganan trauma dan pemulihan psikososial bagi masyarakat yang
mengalami dampak kekerasan secara langsung dan tidak langsung dan
bencana alam di berbagai wilayah Indonesia dengan Pendekatan yang
sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan penerima manfaat.
Awalnya Yayasan Pulih berdiri karena mimpi 6 orang aktivis, Livia
Iskandar, Kristi Poerwandari, Ali Aulia, Saparinah Sadli, Irwanto dan
Karlina Supeli. Saat itu tahun 2001, keadaan Indonesia sangat
memprihatinkan. Kekerasan dimana-mana, kriminalitas meningkat dan
penghakiman massa menjadi cara-cara yang digunakan orang-orang yang

57
kehilangan harapan. Masyarakat membutuhkan layanan psikologis bagi
korban kekerasan domestik, seksual, kekerasan yang terjadi dalam
komunitas atau akibat konflik politik dan juga bantuan terhadap pekerja
kemanusiaan yang rentan mengalami burn-out, kelelahan, kepedulian
maupun trauma sekunder.
Pada akhirnya Yayasan Pulih dapat didirikan pada tanggal 24 Juli
2002 di hadapan notaris. Selama 7 tahun sejak berdirinya, Pulih
melakukan berbagai kegiatan untuk pemulihan dan penguatan psikososial.
Beberapa kegiatan yang pernah dilakukan Pulih yaitu penguatan
psikososial berbasis komunitas di daerah konflik berkekerasan dan
bencana Alam di Aceh, Ambon, Biak, Pangalengan dan yang terakhir di
Padang, pendampingan penyintas bom, layanan konseling untuk
perempuan penyintas kekerasan, menjadi ahli saksi Psikologis,
mengembangkan dan melaksanakan Jurnalisme dan Trauma,
Pendampingan untuk korban kekerasan struktural (program Survivorof
torture), Pendampingan untuk pendamping kemanusiaan (Care for
Caregiver), Penelitian untuk perbaikan dan pengembangan program,
Advokasi dan menjadi narasumber dan tempat rujukan informasi seputar
isu pemulihan dan penguatan psikososial. Yayasan Pulih selalu berusaha
untuk “Memulihkan harapan, memutus rantai kekerasan, menggalang
perdamaian”.4
4
Laporan Tahunan Yayasan Pulih, Profil Organisasi (Jakarta: Perpustakaan Yayasan
Pulih, 2009), h. 14.
58
B. Visi dan Misi Yayasan Pulih
Visi
Terwujudnya masyarakat sejahtera dan tangguh melalui penguatan
psikososial yang menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan dan Hak Asasi
manusia.
Misi
1. Mengarusutamakan penguatan psikososial untuk rakyat dalam
pelayanan publik.
2. Menguatkan peran psikologi dalam proses hukum untuk mendukung
tercapainya keadilan dalam penanganan kasus kekerasan.
3. Menguatkan kapasitas psikososial lembaga dan pekerja
kemanusiaan.
4. Menjadikan Pulih lembaga acuan utama model penguatan
psikososial bagi penanganan kekerasan pada kelompok rentan.
5. Menjadikan Pulih organisasi yang kompeten, terjangkau, terpercaya,
mandiri dan terus berkembang.
C. Nilai Dasar
1. Demokratis
2. Menjunjung tinggi Hak Asasi Manusia
3. Keadilan sosial dan gender
4. Transparan dan dapat dipertanggungjawabkan
5. Damai dan Anti kekerasan

59
D. Organisasi
Untuk mewujudkan visi dan misi yang telah ditetapkan dan
menjalankan aktivitas sehari-hari, maka Pulih dibagi menjadi beberapa
bidang kerja yang tercakup dalam peran dan tanggungjawab personel
Pulih.
1. Bidang Umum dan Keuangan
Bidang ini berperan sebagai tulang punggung kegiatan kantor Pulih.
Bagian Umum bertugas untuk mendukung dan memastikan
keberlangsungan program-program dari masing-masing bidang kerja
di Pulih.
2. Bidang PRC (Pulih Resource Center)
Bagian PRC bertanggungjawab dalam pengembangan riset,
publikasi, pendokumentasian, serta penyediaan materi yang
berkaitan dengan bidang psikososial yang merupakan fokus kerja
Pulih di masyarakat serta pendokumentasian rekaman kerja
lapangan. Bahan publikasi Pulih diterbitkan dalam bentuk: buku,
video, modul penelitian dan materi-materi psikoedukasi untuk
pendidikan kesehatan mental kepada masyarakat dalam bentuk: buku
saku, leaflet, brosur, agenda, flip chart, poster, juga menerbitkan
newsletter dan mengembangkan website.

60
3. Bidang Layanan Klinik
Bidang Klinik merupakan bagian dari Pulih yang menyediakan
layanan bagi berbagai lapisan masyarakat baik individu, keluarga,
kelompok, maupun pekerja media dan pekerja kemanusiaan.
4. Bidang Advokasi dan Edukasi Publik
Bagian ini berperan untuk menjalin kerjasama dengan jaringan kerja,
dan pemerintah dalam memberikan edukasi yang tepat terkait isu-isu
yang diusung Pulih.
E. Layanan
1. Konsultasi masalah psikologis tertentu untuk anak, remaja, dewasa,
perempuan dann laki-laki secara individual, keluarga dan kelompok.
2. Rujukan bagi orang yang mengalami dampak psikologis akibat
peristiwa kekrasan, konflik, bencana alam dan pengalaman lain.
3. Jika diperlukan mendapatkan kesaksian ahli psikologis untuk kasus-
kasus yang sedang diproses secara hukum.
4. Konsultasi untuk masalah-masalah psikologis yang dialami oleh
jurnalis media cetak dan elektronik, pekerja kemanusiaan,
pendamping penyintas dan pejuang HAM sebagai konsekuensi dari
pekerjaannya.
5. Pelatihan dan menjadi narasumber terkait dengan isu pemulihan
trauma dan pengutan psikososial dalam konteks kekerasan dan
bencana.
61
6. Penguatan psikososial berbasis komunitas bagi masyarakat paska
bencana dan konflik kekerasan.
7. Penelitian terkait isu pemulihan trauma dan penguatan psikososial
dalm konteks kekerasan dan bencana.5
F. Daftar Program Rutin Yayasan Pulih
1. Pencegahan kekerasan terhadap perempuan dan anak melalui
pelibatan laki-laki (2013-sekarang).
Gerakan ini dilakukan melalui dua buah program, yaitu program men
care+ (2013-2015) dan dilanjutkan dengan program prevention+
(2016-2020). Men care+ merupakan sebuah inisiatif kampanye
global untuk mempromosikan keterlibatan laki-laki, baik laki-laki
dewasa sebagai pasangan, dan juga laki-laki muda atau remaja, agar
bertanggung jawab dan berperilaku tanpa kekerasan. Program men
care+ yang didukung oleh Kementrian Luar Negeri Belanda ini
bertujuan untuk mengatasi norma-norma sosial dan budaya yang
perilakunya memberikan dampak negatif terhadap pemenuhan
SRHR (Sexual and Reproductive Health and Rights) dan kesehatan
ibu anak dengan melibatkan laki-laki muda dan dewasa sebagai
mitra dalam pengasuhan. Kegiatan ini meliputi kampanye dan
advokasi, edukasi untuk remaja dan anak muda di universitas dan
sekolah, edukasi ke orang tua, melatih fasilitator muda, melatih
tenaga kesehatan, melatih konselor laki-laki dan memberikan
5
Data diperoleh dari Wawancara dengan Fransiskus Sugiarto, Administrasi dan Humas
Yayasan Pulih, Jakarta, 25 April 2017, Yayasan Pulih.
62
layanan konseling bagi laki-laki dan pasangan. Prevention+
merupakan kelanjutan dari program men care+. Kegiatan yang
dilakukan hampir sama akan tetapi perbedaan pada program ini
disertai adanya pemberdayaan ekonomi bagi kelompok perempuan
yang menjadi penyintas kekerasan.
2. Mampu (2014-sekarang).
Program Mampu (Majulah Perempuan Indonesia melalui
Pengentasan Kemiskinan) memfokuskan pada penanganan kekerasan
seksual yaitu program pemulihan transformatif bagi perempuan.
Tujuan umum dari program ini adalah untuk berkontribusi dalam
menguatnya sistem perlindungan dan pemenuhan hak perempuan
korban kekerasan seksual melalui undang-undang kekerasan seksual.
Dalam program ini, Yayasan Pulih memberikan pendampingan
kepada korban dan melakukan kajian terkait penaganan kekerasan
seksual untuk wilayah DKI Jakarta.
Adapun tujuan khusus dari program ini yang diturunkan menjadi
tujuan program lembaga, yaitu:
1. Meningkatkan penanganan korban kekerasan seksual secara
komprehensif.
2. Meningkatkan sumber dukungan sosial bagi korban kekerasan
seksual.
3. Mengembangkan pembelajaran dan praktek terbaik program.

63
Beberapa kegiatan utama yang digunakan dalam mencapai tujuan
khusus diatas adalah sebagai berikut :
1. Memberikan layanan pendampingan kasus kekerasan seksual
dan kasus kekerasan terhadap perempuan dalam bentuk lainnya.
Layanan pendampingan kasus yang diberikan merupakan
implementasi pemulihan dalam makna luas, di mana pemulihan
tetap mengutamakan unsur keadilan bagi korban dan melibatkan
pemulihan aspek psikososial. Layanan tidak hanya berupa
pemulihan psikologis, namun juga layanan psikologis dalam
proses hukum.
2. Membangun pemahaman masyrakat terhadap penanganan kasus
kekerasan seksual yang berperspektif korban.
Kegiatan ini dilakukan melalui berbagai metode, diantaranya:
koordinasi rutin antar instansi, pengembangan materi psikoedukasi,
dan kampanye.
3. YSIKA Peduli (2014-2016).
Yayasan Pulih sebagai mitra strategis dari Yayasan Indonesia untuk
Kemanusiaan (YSIKA) memberikan pelatihan penguatan psikososial
untuk pendampingan korban pelanggaran HAM, serta melakukan
kegiatan pemantauan hasil kerja terhadap 5 lembaga pendampingan
program peduli.
Program Peduli memiliki tujuan umum, yaitu korban pelanggaran
HAM berdaya untuk mengakses layanan publik yang dibutuhkan,

64
dalam kerangka kebijakan dan lingkungan sosial yang inklusif,
berspektif HAM dan berkelanjutan.
4. Klinik (2002-sekarang).
Layanan klinik yang dilakukan pulih adalah sebagai berikut:
1. Konsultasi psikologis: layanan ini diperuntukan bagi klien (bagi
korban kekerasan maupun pelaku) atau klien rujukn yang
membutuhkan penanganan profesional untuk masalah psikologis
yang dialami, baik secra perorangan, keluarga, maupun
kelompok.
2. Saksi ahli psikologis: layanan ini diperuntukan bagi klien
rujukan yang sedang menjalankan proses hukum untuk
melakukan pemeriksaan.
3. Layanan lainnya: konseling untuk keperluan perusahaan, tes
minat bakat dan tes intelegensi.
G. Struktur Organisasi
Gambar 3.2
Struktur Organisasi Yayasan Pulih
Ketua Dewan Pembina Ketua Dewan Pengawas Ketua Dewan Pengurus

E. Kristi Poerwandari Miryam S.V. Nainggolan Nirmala Ika K.
Wakil Ketua
Anggota Anggota Nurcahyo Budi Waskito
Livia Iskandar Wakhit Hasim
Irma S. Martam Dian Marina
Anggota
Sahawiyah
Jackie Viemilawati
Vitria Lazzarini
Sidiq Gunawan
BAB IV
TEMUAN DAN ANALISIS
Peneliti melakukan penelitian pada dua lembaga yaitu LBH Jakarta
dan Yayasan Pulih. Dalam kasus kekerasan fisik terhadap anak, LBH
Jakarta bekerjasama dengan Yayasan Pulih guna untuk menangani
konsekuensi pada kasus yang dialami oleh masyarakat. Sebab, selain
membutuhkan bantuan hukum, masyarakat juga membutuhkan layanan-
layanan lainnya, seperti layanan psikologis bagi korban yang mengalami
kekerasan dalam suatu kelompok atau individu. Hal itu berguna untuk
pemulihan rasa trauma bagi masyarakat yang mengalami dampak
kekerasan secara langsung dan tidak langsung.
Peneliti akan membahas tentang proses advokasi sosial yang
dilakukan LBH Jakarta dan Yayasan Pulih terhadap kasus kekerasan fisik
terhadap anak. Analisis dilakukan dengan menggunakan dan mengkaji
antara temuan hasil wawancara, observasi dan dokumentasi dengan teori-
teori yang telah dijelaskan pada bab II. Dari hasil penelitian, peneliti
menemukan beberapa hal mengenai advokasi sosial dan bentuk sinergi
antara LBH Jakarta dan Yayasan Pulih terhadap kasus kekerasan fisik
terhadap anak.
Dalam bab ini akan dijelaskan tentang kasus yang dialami oleh
korban yang meliputi: identitas korban, gambaran kasus yang dialami
korban dan bagaimana korban bisa melapor ke LBH Jakarta dan Yayasan
Pulih, upaya LBH Jakarta dan Yayasan Pulih dalam memberikan
65
66
perlindungan terhadap korban, serta dampak psikologis yang dialami
korban.
A. Identitas dan Gambaran Kasus
Nama korban bukanlah nama sebenarnya atau nama inisial, hal ini
dimaksudkan untuk menjaga kerahasiaan korban. Penelitian ini melibatkan
satu kasus anak korban kekerasan yang terpilih menjadi informan
penelitian. Korban memiliki kekerasan fisik. Tindak kekerasan yang
dialami korban dilakukan oleh anggota TNI AL.
1. Identitas Korban
No Data Korban
1 Nama Inisial HA
2 Jenis Kelamin Laki-laki
3 Alamat Depok
4 Umur 13 tahun
5 Agama Islam
6 Nama Ayah HT
2. Gambaran Kasus
HA serta temannya SKA sedang liburan sekolah dengan berkunjung
ke rumah temannya, R, yang berada di Bojong Gede. Mereka bertiga main
ke kawasan Cibinong. Tiga sekawan ini kembali ke rumah R dengan
berboncengan satu sepeda motor. Ketika itu, motor dikendarai R.
Sepanjang perjalanan, HA yang diboncengi paling belakang memegang
minuman gelas plastik. Namun, begitu melewati jalan Noble yang berada
67
di Perumahan Graha Kartika Pratama, motor yang ditumpangi mereka
oleng karena kondisi jalan yang rusak parah.
Teh yang dipegang HA terlempar ke tembok rumah di pinggir jalan
yang sedang dibetulkan. Bunyi minuman plastik terkena tembok membuat
pemilik rumah mendengar kemudian keluar. Namun, pemilik rumah yang
diketahui anggota TNI aktif itu berteriak maling yang ditujukan ke HA,
SKA, dan R. Berikut ini kutipan wawancara yang dijelaskan HT:
“Dia anggota TNI AL, pangkat kopral. Dia teriak maling ke anak
saya dan temannya.”1
Karena panik, R pun mengendarai sepeda motor dengan kencang.
Apalagi, karena teriakan maling membuat warga sekitar penasaran untuk
keluar dan mengejar. Setelah mengebut, akhirnya R menghentikan sepeda
motor yang dikendarainya. Ia menjelaskan bukan maling seperti yang
dituduh dan diteriaki. Berikut ini kutipan wawancara yang dijelaskan HT:
“Warga minta anak saya, SKA, R itu agar jelasin langsung ke S

oknum TNI tersebut. Anak saya HA, dan temannya SKA dibawa
warga menemui oknum S. Tapi, R yang bawa motor berhasil
menyelamatkan diri, terus kasih tahu ke saya dan orangtua SKA.”2
Di tengah jalan, HA yang dibawa warga bertemu dengan oknum S.
Ketika itu, oknum S yang sedang panas langsung turun dan memukuli HA.
Tak lama setelah HA, SKA yang merupakan teman HA juga dipukuli
oknum S tersebut. Setelah itu, oknum S membawa HA dan SKA ke lahan
kosong. Di lahan kosong itu, HA dan SKA lagi-lagi dipukuli. Tak hanya
dipukuli, bahkan baju bocah SKA juga dibuka, yang digunakan untuk
1
Data diperoleh dari Wawancara dengan HT, Orang Tua Korban, Jakarta, 05 Juli 2017,
LBH Jakarta.
2
Ibid.
68
mengikat bocah itu ke pohon. Oknum S juga mengambil kalung baja putih
yang digunakan SKA untuk mencambuk badan dengan kalung tersebut.
Berikut ini kutipan wawancara yang dijelaskan HT:
“Saya ngilu bayangannya. Saya bilang itu anak-anak. Tapi, saya

lihat, anak saya dilakukan kayak binatang. Diikat, diinjak-injak,
diancam mau dibakar juga.”3
Terkait penganiayaan yang dialami putranya, orang tua korban
melaporkan ke Polsek Bojong Gede. Laporan pada 18 Desember 2015 ini
ditolak. Orang tua korban kembali melaporkan ke Garnisun Gambir tetapi
diarahkan ke Polisi Militer TNI AL di Jalan Bungur. Orang tua korban ini
mengaku kebingungan karena setelah mondar-mandir merasa dipersulit
saat melaporkan. Kemudian, pada Januari 2016, orang tua yang ditemani
kerabat juga melaporkan ke Polres Depok dan Polres Bogor. Selain itu,
keluarga juga mendatangi LBH Jakarta untuk melapor dan mencari
keadilan terhadap putranya. Setelah melapor, orang tua korban diminta
untuk mengisi formulir terlebih dahulu, setelah selesai mengisi formulir,
pihak LBH Jakarta akan segera menangani kasus permasalahan yang
dialami HA dan SKA. Setelah beberapa hari kemudian, pihak LBH Jakarta
meminta agar keluarga korban mendatangi kembali LBH Jakarta untuk
melakukan wawancara mendalam terhadap korban terkait kasus yang
dialaminya.
3
LBH Jakarta.
69
B. Advokasi Sosial
Pada bab ini, peneliti akan membahas tentang advokasi sosial
terhadap anak korban kekerasan fisik. Dari penelitian yang sudah
dilakukan, peneliti melibatkan dua lembaga yang sangat berperan dalam
melakukan advokasi terhadap kasus anak korban kekerasan fisik yaitu
LBH Jakarta dan Yayasan Pulih. Hal ini diungkapkan oleh pengacara
publik LBH Jakarta Bunga Siagian:
“LBH Jakarta pada dasarnya memberikan bantuan hanya bantuan

hukum, namun itu saja tidak cukup. Ada beberapa kegiatan yang
dilakukan LBH Jakarta salah satunya dengan advokasi. Advokasi
di LBH Jakarta tidak hanya advokasi hukum tetapi juga advokasi
kebijakan.”4
Sementara psikolog anak Yayasan Pulih Gisella T Pratiwi
mengungkapkan:
“Pelayanan di Pulih terfokus pada layanan psikologis. Secara

umum peran psikologi dibagi dua, yaitu kelimuwan dan aplikatif.
Pada tataran keilmuwan, piskologi berperan dalam proses
pengembangan hukum berdasarkan riset-riset psikologi. Sementara
pada tataran aplikatif, psikologi berperan dalam intervensi
psikologis yang dapat membantu proses hukum.”5
Dari pemaparan informan dapat disimpulkan bahwa LBH Jakarta
menyadari bahwa pendampingan di bidang hukum saja tidak cukup,
apalagi LBH Jakarta bergerak dalam bidang isu sosial politik. Maka dari
itu, dalam kasus ini LBH Jakarta bekerja sama dengan Yayasan Pulih guna
untuk menangani konsekuensi kasus yang dialami oleh korban. Sebab,
4
Data diperoleh dari Wawancara dengan Bunga Siagian, Pengacara Publik LBH Jakarta,
Jakarta, 10 April 2017, LBH Jakarta.
5
Data diperoleh dari Wawancara dengan Gisella T. Pratiwi, Psikolog Anak, Jakarta, 08
Juni 2017, Yayasan Pulih.
70
selain membutuhkan bantuan hukum, korban juga membutuhkan layanan-
layanan lainnya, seperti layanan psikologis.
Dengan memahami advokasi sebagai bantuan hukum, advokasi juga
bisa dilakukan oleh semua disiplin ilmu salah satunya ilmu kesejahteraan
sosial. Ilmu kesejahteraan sosial secara langsung juga dapat dikatakan
sebagai ilmu yang terkait dengan profesi yang memberikan bantuan
terhadap klien, penerima layanan ataupun kelompok sasaran. Hal ini
terungkap dari hasil wawancara yang dikemukakan oleh pengacara publik
LBH Jakarta Bunga Siagian sebagai berikut :
“Secara umum advokasi adalah serangkaian tindakan yang

dilakukan oleh ahli hukum atau lembaga bantuan hukum dalam
bentuk konsultasi, negosiasi, mediasi, serta pendampingan baik di
dalam maupun di luar pengadilan yang bertujuan untuk
menyelesaikan sengketa yang berdimensi hukum.”6
Hal ini juga diperjelas oleh Ayu Eza Tiara selaku pengacara publik LBH
Jakarta sebagai berikut:
“Adapun peran-peran yang dimiliki LBH Jakarta, salah satunya

adalah sebagai advokat. Ini adalah peran dalm mengubah kebijakan
ataupun praktik, misalnya melakukan gugatan terhadap pemerintah
karena kebijakan yang menindas ataupun melakukan lobi kepada
pemangku kebijakan.” 7
Sementara Gisella T. Pratiwi selaku Psikolog anak Yayasan Pulih juga
menjelaskan:
6
7
71
“Advokasi merupakan suatu pembelaan terhadap kepentingan

individu, kelompok, masyarakat dalam memenuhi hak-haknya.”8
Selain itu, HT selaku orang tua korban mengatakan:
“LBH Jakarta memberikan pendampingan hukum dari awal sampai

akhir kasus anak saya selesai. Gak cuma LBH Jakarta, anak saya
juga dirujuk ke Yayasan Pulih untuk konseling psikologisnya.”9
Dari penjelasan informan diatas dapat disimpulkan bahwa advokasi
yang dilakukan oleh LBH Jakarta dan Yayasan Pulih merupakan upaya
pemberian jaminan, pembelaan, pendampingan serta pelayanan sosial
lainnya kepada pihak yang sedang terlibat dengan kasus untuk
memperoleh peradilan. Kegiatan advokasi ini untuk memudahkan dan
mendekatkan pelayanan kepada masyarakat sesuai dengan advokasi yang
dikemukakan oleh Zastrow yaitu menolong klien atau sekelompok klien
untuk mencapai layanan tertentu ketika mereka ditolak suatu lembaga atau
sistem pelayanan, dan membantu memperluas layanan agar mencakup
lebih banyak orang yang membutuhkan.
Dalam perspektif pekerjaan sosial, advokasi terdiri dari beberapa
komponen, yaitu: 1) ekslusif, 2) timbal balik, 3) representasi, 4) klien, 5)
masalah penyebab, 6) forum, 7) sistematika, 8) pengaruh, 9) pembuatan
keputusan, 10) tingkat ketidakadilan, 11) tidak responsif, 12) sistem.10
Dibawah ini adalah hasil analisis advokasi dalam kemampuan mengatasi
permasalahan yang dihadapi. Seperti yang dikutip berikut ini:
8
9
LBH Jakarta.
10
Lihat Bab II, h.23.
72
“Dari awal keluarga korban mendatangai LBH Jakarta dan

menceritakan kejadian yang dialaminya, LBH Jakarta tertarik
dengan kasus tersebut karna ini menimpa anak dan oknum TNI.
Seharusnya kan anak dilindungi karna udah jelas di dalam undang-
undang. Dalam kasus ini tidak hanya memberikan layanan bantuan
hukum tapi juga layanan pemeriksaan psikologis yang dilakukan
oleh Yayasan Pulih.”11
Hal ini juga diperjelas oleh Gisella T Pratiwi selaku Psikolog Anak
Yayasan Pulih sebagai berikut:
“LBH Jakarta menghubungi Psikolog Pulih, lalu pihak LBH

Jakarta dan Pulih bertemu untuk menceritakan kronologi yang
terjadi, akhirnya setelah diceritakan ya Pulih sangat siap untuk
membantu, karna ini juga kan tentang kekerasan yang menimpa
pada anak.”12
Sementara HT juga mengatakan:
“Saya lapor sana-sini merasa dipersulit, ada juga yang

menyepelekan. Ya sudah akhirnya saya langsung lapor ke LBH
Jakarta, saya tau LBH Jakarta juga dikasih tau sama temen saya.
Respon LBH Jakarta juga sangat baik dan cepat proses laporan
saya.”13
Hasil wawancara dengan informan menunjukkan bahwa LBH
Jakarta dan Yayasan Pulih mampu membantu klien untuk mengatasi
masalah yang dihadapi, hal ini dapat dilihat dari penerimaan laporan
korban yang mendapatkan respon baik dari LBH Jakarta dan Yayasan
Pulih dalam memberikan pendampingan kepada klien. Hal ini juga dapat
dilihat dari tujuan dilakukannya advokasi, seperti yang dikatakan oleh
pengacara publik LBH Jakarta Bunga siagian:
11
12
Data diperoleh dari Wawancara dengan Gisella T. Pratiwi, Psikolog Anak, Jakarta,
08 Juni 2017, Yayasan Pulih.
13
LBH Jakarta.
73
“Tujuannya pertama, memberikan pemahaman dan kesadaran

kepada korban atau keluarga korban tentang hak dan kewajibannya.
Kedua, memberikan saran-saran dan pendapat hukum. Ketiga,
memberikan bantuan hukum terhadap korban atau keluarga korban
yang bermasalah, dan terakhir memperjuangkan terpenuhinya hak-
hak korban.”14
Sementara Gisella T. Pratiwi selaku Psikolog anak juga mengatakan:
“Tujuan advokasi yang dilakukan oleh Pulih terfokus dengan
layanan yang ada di Pulih sendiri yaitu konseling psikologis dan
pemeriksaan psikologis. Maka dari itu, tujuan Pulih melakukan
advokasi untuk mencari kebenaran atau hal yang sebenarnya terjadi
yaitu dengan cara bagaimana dan mengapa seseorang itu berprilaku
demikian.”15
Tujuan advokasi pada dasarnya untuk mengubah kebijakan program
atau kedudukan dari sebuah pemerintahan institusi atau organisasi. Dari
tujuan advokasi yang sudah dijelaskan diatas peneliti dapat menyimpulkan
bahwa tujuan advokasi di LBH Jakarta dan Yayasan Pulih untuk
memberikan pendampingan bagi korban dan keluarga korban berkaitan
dengan permasalahan yang dihadapi mereka terutama dalam bidang
hukum. Selain itu, LBH jakarta dan Yayasan Pulih juga memberikan suatu
perlindungan dan pemahaman kepada korban dan keluarga korban dalam
memahami dan memperjuangkan terpenuhinya hak dan kewajibannya. Hal
ini sesuai dengan Undang-undang nomor 35 tahun 2014 tentang
Perlindungan Anak yang menyatakan bahwa: “tanpa terkecuali, siapapun
yang termasuk dalam kategori anak berhak mendapatkan hak-haknya
sebagai anak.”
14
15
74
Dalam melakukan advokasi, ada 4 jenis advokasi dalam pekerja
sosial, yaitu: Pertama, advokasi klien (client advocacy) dimana advokasi
ini bertujuan untuk membantu klien tentang bagaimana klien berjuang
memenangkan pertarungan terhadap hak-haknya di lembaga lain dan
sistem pelayanan sosial yang ada. Kedua, Advokasi masyarakat (cause
advocacy) advokasi pekerja sosial selalu membantu klien individu, dan
keluarga dalam memperoleh pelayanan. Jika terdapat masalah yang
mempengaruhi kelompok yang lebih besar maka advokasi ini yang paling
sesuai digunakan. Ketiga, Advokasi legislatif (legislative advocacy).
Advokasi jenis ini biasanya dilakukan untuk mempengaruhi proses
pembuatan suatu undang-undang. Keempat, Advokasi Administrasi
(administrative advocacy) bertujuan untuk memperbaiki atau mengoreksi
keluhan-keluhan administratif dan mengatasi masalah-masalah
administratif.16
Tabel 4.1
Jenis Kasus Perempuan dan Anak
Perlindungan Anak Perlindungan Perempuan
No Tahun Pengaduan Pencari Pengaduan Pencari

Keadilan Keadilan
1 2014 37 46 10 10
2 2015 34 39 11 11
3 2016 31 39 12 21
Sumber: LBH Jakarta
16
Lihat Bab II, h.25.
75
Hal ini disampaikan oleh Ayu Eza Tiara selaku pengacara publik LBH
Jakarta mengatakan:
“Untuk jenis kasus perlindungan terhadap anak tahun 2016, LBH

Jakarta memiliki jumlah pengaduan sebanyak 31 pengaduan dan 39
pencari keadilan. Jumlah ini bisa tiga kali liat dari jumlah
pengaduan dan pencari keadilan jenis kasus perlindungan terhadap
perempuan.”17
Sejauh ini memang penanganan kasus kekerasan fisik terhadap anak
yang dilakukan oleh LBH Jakarta dengan 4 layanan yaitu: non litigasi
(konsultasi dan mediasi serta pembuatan draf), litigasi (pendampingan,
pemberian atau permintaan dukungan, koordinasi dengan aparat penegak
hukum), investigasi, dan jemput bola. Pertama, non litigasi adalah
penanganan kasus diluar proses hukum melalui konsultasi, mediasi dan
pembuatan draf. Kedua, Litigasi adalah proses penanganan kasus melalui
peradilan ditingkat kepolisian, kejaksaan, pengadilan, dan proses litigasi
melalui pendampingan, pemberian atau permintaan dukungan dan
koordinasi dengan aparat penegak hukum dan institusi lain. Ketiga,
Investigasi adalah seluruh rangkaian kegiatan untuk menggali dan
mendapatkan fakta hukum yang lebih dalam menangani suatu kasus yang
sedang ditangani oleh LBH Jakarta. Keempat, Jemput bola adalah upaya
penanganan kasus yang dilakukan oleh LBH Jakarta secara pro aktif
dengan mendatangi atau menjumpai korban atau yang menjadi tersangka,
17
76
guna memberikan informasi hukum atau pemberian penguatan hukum.
Seperti yang dikatakan oleh pengacara publik LBH Jakarta Bunga siagian:
“Dari jumlah laporan kasus yang masuk tidak semua jenis kasus
dapat LBH tangani, karna LBH mempunyai syarat dan kriteria
yang berhak mendapatkan bantuan hukum. Selain itu, kasus dapat
kita tangani sesuai prioritas kasus.”18
Hal ini juga diperjelas oleh pengacara publik LBH Jakarta Ayu Eza Tiara:
“Syarat-syarat mendapatkan bantuan hukum di LBH Jakarta, 1)

korban memiliki ketidakadilan, 2) korban berasal dari DKI Jakarta
dan sekitarnya (Bogor, Depok, Tangerang, Tangerang Selatan,
Bekasi, & Banten).19
Hal ini juga disampaikan oleh psikolog anak Yayasan Pulih Gisella T
Pratiwi:
“Pulih melakukan advokasi tergantung jenis kasus dan

kebutuhannya. Misal seperti kasus pada anak, Pulih melakukan
layanan pemeriksaan psikologis untuk membantu anak dalam
memenuhi hak-haknya, salah satunya perlindungan.”20
Gambar 4.1
Alur Prosedur Layanan Yayasan Pulih
Klien/Lembaga perujuk Staf Pulih membuatkan

menghubungi hotline Pulih janji dengan psikolog
Jika
Klien dan psikolog Pertemuan pertama
Diperlukan
membuat janji untuk dengan psikolog
pertemuan selanjutnya
Pertemuan lanjutan
dengan psikolog
18
19
20
77
Melihat dari pemaparan informan diatas dapat disimpulkan bahwa
advokasi yang dilakukan lebih kepada advokasi klien yang dimana
tujuannya adalah untuk membantu klien tentang bagaimana klien berjuang
memenangkan pertarungan terhadap hak-haknya di lembaga lain dan
pelayanan sosial yang ada. Hal ini juga bisa dilihat dari strategi advokasi
yang dilakukan LBH Jakarta dan Yayasan Pulih.
Dalam melakukan advokasi diperlukannya strategi. Strategi advokasi
dibagi ke dalam tiga setting atau aras (mikro, mezzo dan makro) dan
mengkajinya dari empat aspek (tipe advokasi, sasaran atau klien, peran
pekerja sosial dan teknik utama). Pada aras mikro, peran utama Pekerja
sosial adalah sebagi broker (pialang) sosial yang menghubungkan klien
dengan sumber-sumber yang tersedia di lingkungan sekitar. Sebagai
pialang sosial, teknik utama yang mengkoordinasi berbagai pelayanan
sosial yang disediakan oleh beragam penyedia. Sedangkan aras mezzo,
jenis advokasinya adalah advokasi kelas yaitu menunjuk pada kegiatan-
kegiatan atas nama kelas atau sekelompok orang untuk menjamin
terpenuhinya hak-hak warga dalam menjangkau sumber atau memperoleh
kesempatan-kesempatan. Sasarannya adalah kelompok formal dan
organisasi dan peran pekerja sosial disini adalah sebagai mediator, dan
menggunakan teknik utamanya yaitu jejaring (Networking). Dan terakhir
aras makro, jenis advokasinya sama seperti aras mezzo yaitu advokasi
kelas, sasarannya adalah masyarakat lokal dan nasional. Peran pekerja
sosial disini sebagai aktivis dan analis kebijakan dan teknik utama yang
78
digunakan yaitu aksi sosial dan analisis kebijakan.21 Berikut hasil
wawancara oleh Bunga Siagian selaku pengacara publik LBH Jakarta:
“Dalam melakukan advokasi yang dilakukan pertama, advokat atau

pendamping mendengarkan secara empati segala penuntutan dan
pendamping juga berhak memberikan pendapat, saran atau
penegasan terhadap korban. Pendamping melakukan pencatatan
terkait dengan apa yang korban ceritakan mengenai kasus yang
dialami dan melakukan visum terhadap korban. Selain itu,
pendamping merujuk korban kesalah satu rekan jaringan LBH
Jakarta yaitu Yayasan Pulih untuk melakukan pemeriksaan
psikologis yang nanti hasilnya akan menjadi salah satu bukti untuk
membantu proses hukum yang dijalani oleh korban.”22
Sementara Gisella T Pratiwi selaku psikolog anak Yayasan Pulih
menjelaskan:
“Advokasi yang dilakukan Pulih pada kasus ini yaitu melakukan

proses asesmen pemeriksaan psikologis dalam membantu LBH
Jakarta untuk menjalani proses hukum, diantaranya: menerima
data-data terkait advokasi yang sudah dilakukan oleh LBH Jakarta
dan Pulih melakukan kembali prosedur pengambilan data yang
terdiri dari wawancara, observasi, dan tes untuk menguatkan bukti
data-data yang sudah dilakukan LBH Jakarta.”23
Hal ini diperjelas oleh orang tua korban HT:
“Kami dirujuk ke Yayasan Pulih buat pemeriksaan psikologis anak

saya. Di Pulih anak saya ditanya-tanya awal kejadiannya gimana
tapi nanyanya sambil diajak main ular tangga sama psikolognya.”24
Berdasarkan teori advokasi pekerjaan sosial, permasalahan yang
peneliti angkat dalam skripsi ini masuk kedalam kategori advokasi tipe
mikro yang mengusulkan peran LBH Jakarta dan Yayasan Pulih sebagai
21
Lihat Bab II, h.26.
22
23
24
LBH Jakarta.
79
broker sosial yang menghubungkan klien dengan sumber-sumber yang
tersedia di lingkungan sekitar. Adapun teknik utama yang dilakukan
adalah manajemen kasus (case management) yang mengkoordinasikan
berbagai pelayanan sosial yang disediakan oleh beragam penyedia.
Kegiatan yang dilakukan oleh LBH Jakarta dan Yayasan Pulih,
diantaranya: 1) melakukan asesmen, 2) memfasilitasi pilihan-pilihan klien,
3) menjalin relasi kerja sama antara LBH Jakarta dan Yayasan Pulih untuk
membantu klien dalam memenuhi hak-haknya.
Selain itu, dalam melakukan advokasi perlunya pedoman dalam
merancang advokasi yang sukses. Berikut proses advokasi yang dilakukan
oleh LBH Jakarta dan Yayasan Pulih.
Gambar 4.2
Proses Advokasi LBH Jakarta
Mencari akar
permasalahan
Membangun
opini dan fakta
Tindakan
kebijakan
Membangun
koalisi
Penilaian
Sumber: LBH Jakarta

80
Gambar 4.3
Proses Advokasi Yayasan Pulih
Melakukan
Memilih Menentukan
analisis dan
isu tujuan dan
mengkaji
strategis target
kasus
Membangun
opini publik
Melakukan
loby, Membangun
Refleksi jaringan dan
mempengaruhi
dan mendesak koalisi.
Sumber: Yayasan Pulih
LBH Jakarta dan Yayasan Pulih memiliki cara ketika LBH Jakarta
dan Yayasan Pulih merasakan empati, LBH Jakarta dan Yayasan Pulih
ingin membantu korban dan keluarga korban yang mengalami kasus
tersebut dengan cara:
“Dalam melakukan advokasi yang dilakukan pertama, pendamping

mendengarkan secara empati segala penuntutan dan pendamping
juga berhak memberikan pendapat, saran atau penegasan terhadap
korban. Pendamping melakukan pencatatan terkait dengan apa
yang korban ceritakan mengenai kasus yang dialami dan
melakukan visum terhadap korban.”25
Hal ini diperjelas oleh keluarga korban HT:
“Kami menceritakan dari awal kejadian dan mendapat respon yang

baik dari LBH Jakarta, setelah itu beberapa hari kemudian saya
balik ke LBH Jakarta. Lalu kami dan pendamping dari LBH Jakarta
membawa HA kerumah sakit untuk melakukan visum.”26
25
26
LBH Jakarta.
81
Dari pengakuan informan, peneliti menyimpulkan bahwa advokasi
yang dilakukan oleh LBH Jakarta bersandar pada isu dan agenda yang
spesifik, jelas dan terukur serta memerlukan perencanaan yang akurat. Hal
ini juga disampaikan oleh pengacara publik LBH Jakarta Bunga Siagian:
“Selain melakukan visum, pendamping merujuk korban kesalah

satu rekan jaringan LBH Jakarta yaitu Yayasan Pulih untuk
melakukan pemeriksaan psikologis yang nanti hasilnya akan
menjadi salah satu bukti untuk membantu proses hukum yang
dijalani oleh korban.”27
Gambar 4.4
Proses Asesmen Pemeriksaan Psikologis
Perencanaan dalam prosedur pengambilan data.
Pengumpulan data untuk asesmen.
Pengolahan data dan pembentukan hipotesis.
Mengomunikasikan data asesmen baik dalam

bentuk laporan maupun dalam bentuk lisan.
Melihat proses asemen pemeriksaan psikologis, Gisella T. Pratiwi selaku
psikolog anak Yayasan Pulih menjelaskan:

27
82

Sementara orang tua korban HT mengatakan:
“Kami dirujuk ke Yayasan Pulih buat pemeriksaan psikologis anak

saya. Di Pulih anak saya ditanya-tanya awal kejadiannya gimana
tapi nanyanya sambil diajak main sama psikolognya.”29
Hasil wawancara dari beberapa informan menunjukkan bahwa
membangun koalisi dengan pihak lain adalah salah satu tolak ukur
keberhasilan pada saat melakukan advokasi. Koalisi dibangun berdasarkan
kesamaan kepentingan dan saling percaya. Hal ini juga bisa dilihat dari
pendampingan yang dilakukan Yayasan Pulih, seperti yang dikutip berikut
ini:
“Untuk wawancara kita menggunakan rumus seperti biasa yaitu

5W+1H. Dalam melakukan wawancara kita menggunakan metode
tatap muka dengan cara sambil mengajak HA bermain. Observasi
kita bisa lihat dari penampilan fisik secara keseluruhan dan bisa
dilihat juga dari reaksi emosi serta cara berbicara saat wawancara.
Temuan dari observasi dan wawancara dapat digunakan sebagai
sampel tingkah laku sebagai korelat atau penyerta tingkah laku,
atau sebagai tanda dari adanya hal yang melandasi tingkah laku
itu.”30
Berdasarkan hasil pemaparan informan diatas, advokasi yang
dilakukan melibatkan kekuasaan atau power. Kekuasaan intinya
menyangkut kemampuan untuk mempengaruhi dan membuat orang
berprilaku seperti yang kita harapkan.
28
29
LBH Jakarta.
30
83
Peran dan fungsi advokat dapat dilihat dalam undang-undang
advokat pasal 1 ayat 1 yang berbunyi: “Advokat adalah orang yang
berprofesi memberikan jasa hukum baik di dalam maupun di luar
pengadilan yang memenuhi persyaratan berdasarkan ketentuan ini”.
Seperti yang diungkap oleh psikolog Anak Gisella T Pratiwi di bawah ini:
“Sesuai dengan kebutuhan pada kasus, hasil pemeriksaan

psikologis berupa surat keterangan ahli diberikan kepada LBH
Jakarta yaitu lembaga perujuk untuk salah satu bukti klien dalam
menjalani proses hukum.”31
Hal ini diperjelas oleh Bunga Siagian pengacara publik LBH Jakarta:
“Selanjutnya, setelah menerima hasil pemeriksaan psikologis yang

dilakukan Pulih, advokat atau pendamping memberikan konsultasi
hukum yang mencakup informasi mengenai hak-hak korban dan
proses peradilan untuk melakukan penegasan terhadap korban. Dan
yang terakhir, mendampingi korban ditingkat penyidikan,
penuntutan atau tingkat pemeriksaan pengadilan.”32
Dari pemaparan diatas, dapat diketahui bahwa peran dan fungsi
advokat meliputi pekerjaan baik yang dilakukan di pengadilan maupun di
luar pengadilan tentang masalah hukum pidana atau perdata, seperti
mendampingi klien dalam tingkat penyelidikan dan penyidikan, atau
beracara di muka pengadilan. Hal ini terungkap dari pengacara publik
LBH Jakarta Bunga Siagian:
“Alhamdulillah setelah kita mendampingi ditingkat pengadilan

akhirnya mendapat putusan bahwa oknum TNI tersebut dijatuhkan
hukuman 8 bulan penjara.”33
Gisella T Pratiwi juga mengungkapkan:
31
32
33
Ibid.
84
“Setelah melakukan asesmen pemeriksaan psikologis pada HA, HA

sedikit lebih bisa bersosialisasi kembali dengan lingkungan sekitar,
dan lebih ceria dari yang sebelum-sebelumnya.”34
Berdasarkan hasil pemaparan informan diatas dapat disimpulkan
bahwa LBH Jakarta meminta dan mendesak agar keadilan ditegakkan dan
pelaku segera diadili. Padahal, TNI semestinya bertugas melindungi
segenap bangsa rakyat Indonesia bukan sebaliknya. Keberhasilan yang
dicapai oleh LBH Jakarta tidak terlepas dari kerjasama dengan Yayasan
Pulih. Yayasan Pulih melakukan proses asesmen pemeriksaan psikologis
yang didalamnya terdapat memberikan pemulihan fisik dan psikis serta
perlindungan pada korban.
Sesuai pada bab II mengenai pelaksanaan advokasi, seseorang
advokat harus melaksanakan unsur pokok penting dalam menjalankan
kegiatan advokasi, karena unsur pokok ini sangat mempengaruhi
keberhasilan dari kegiatan advokasi yang dilakukan oleh advokator mulai
dari mengumpulkan dan menganalisa informasi latar belakang
permasalahan, memilih strategi untuk membantu proses advokasi hingga
menyusun rencana advokasi, didalam penyusunan rencana advokasi
banyak yang harus dipertimbangkan karena advokasi akan berhasil
dilaksanakan bila sesuai dengan susunan yang telah dibuat. Seperti hasil
wawancara berikut ini:
“Dalam melakukan advokasi yang dilakukan pertama, advokat atau

pendamping mendengarkan secara empati segala penuntutan dan
34
85
pendamping juga berhak memberikan pendapat, saran atau

penegasan terhadap korban. Pendamping melakukan pencatatan
terkait dengan apa yang korban ceritakan mengenai kasus yang
dialami dan melakukan visum terhadap korban. Selain itu,
pendamping merujuk korban kesalah satu rekan jaringan LBH
Jakarta yaitu Yayasan Pulih untuk melakukan pemeriksaan
psikologis yang nanti hasilnya akan menjadi salah satu bukti untuk
membantu proses hukum yang dijalani oleh korban.”35
Dari pengakuan informan, peneliti menyimpulkan bahwa advokasi
yang dilakukan oleh LBH Jakarta memiliki tujuan memberikan suatu
perlindungan dan pemahaman kepada korban dan keluarga korban dalam
memahami dan memperjuangkan terpenuhinya hak dan kewajibannya.
Hal ini juga disampaikan oleh psikolog anak Gisella T Pratiwi:

Hasil wawancara korban, peneliti menyimpulkan bahwa tujuan
menjadi salah satu tolak ukur keberhasilan advokasi. Tujuan Yayasan
Pulih melakukan advokasi yaitu untuk memberikan pendampingan bagi
korban dan keluarga korban berkaitan dengan permasalahan yang dihadapi
mereka terutama dalam bidang hukum. Selain itu, asesmen pemeriksaan
psikologis yang dilakukan Yayasan Pulih merupakan hal yang sangat
penting untuk membuat keputusan yang tepat ketika melakukan advokasi.
35
36
86
Mengenai dinamika pada proses advokasi, advokasi merupakan
proses yang dinamis yang menyangkut pelaku, gagasan, agenda dan
politik yang selalu berubah. Didalam pelaksanaan advokasi, seorang
advokat harus melaksanakan tahapan advokasi karena dinamika inilah
mengatur susunan advokasi mulai dari pendahuluan hingga penutup. Pada
proses berlangsung dalam lima tahap:
a) Mengidentifikasi masalah
Pada tahapan ini Bunga Siagian mengatakan:
“Kita dengerin dulu kronologi yang terjadi pada korban, lalu kita
pertimbangkan kembali laporannya. Setelah dinyatakan bahwa
kasus ini harus kita bantu, kita melakukan kembali wawancara
mendalam dengan korban dan keluarga korban, Setelah itu kita
analisis kasus tersebut.”37
Sementara Gisella T Pratiwi mengungkapkan:
“Dalam mengidentifikasi masalah yang kami lakukan pertama,

menerima data-data terkait advokasi yang sudah dilakukan oleh
LBH Jakarta. Setelah itu, Pulih melakukan kembali prosedur
pengambilan data yang terdiri dari wawancara, observasi, dan
tes.”38
Pada tahap ini LBH Jakarta dan Yayasan Pulih mengidentifikasi
masalah pada korban dengan melakukan pengulangan pertanyaan
saat melakukan wawancara guna untuk menguatkan jawaban-
jawaban yang sebelumnya sudah dipaparkan.
b) Merumuskan solusi
Hal ini disampaikan oleh Bunga Siagian:
37
38
87
“Setelah kita menganalisis kasus tersebut, kita melakukan visum

terhadap korban dan merujuk korban kesalah satu rekan jaringan
LBH Jakarta yaitu Yayasan Pulih untuk melakukan pemeriksaan
psikologis.”39
Hal ini juga diperjelas oleh Gisella T Pratiwi:
“Pulih melakukan proses asesmen pemeriksaan psikologis terhadap

korban untuk membantu LBH Jakarta dalam menjalani proses
hukum pada HA.”40
Pada tahap ini LBH Jakarta dan Yayasan Pulih melakukan kerja
sama dalam melakukan advokasi terhadap korban. Dalam melakukan
advokasi, Pulih melakukan dengan cara asesmen pemeriksaan
psikologis pada HA.
c) Membangun kemauan politik
Seperti dikutip berikut ini:
“Selanjutnya, setelah menerima hasil pemeriksaan psikologis yang

proses peradilan untuk melakukan penegasan terhadap korban.”41
Pada tahap ini LBH Jakarta melakukan konsultasi hukum guna
memberi pemahaman dan penegasan kepada korban dan keluarga
korban terkait hak-haknya.
d) Melaksanakan kebijakan
Hal ini disampaikan oleh Gisella T Pratiwi:
“Sesuai dengan kebutuhan pada kasus, hasil pemeriksaan

psikologis berupa surat keterangan ahli diberikan kepada LBH
39
40
41
88
Jakarta yaitu lembaga perujuk untuk salah satu bukti klien dalam
menjalani proses hukum.”42
Hal ini diperjelas oleh Bunga Siagian pengacara publik LBH Jakarta:
“Setelah menerima hasil pemeriksaan psikologis yang dilakukan

oleh Yayasan Pulih, Pihak LBH Jakarta mendampingi korban di
tingkat penyidikan, penuntutan atau tingkat pemeriksaan
pengadilan.”43
Pada tahap ini LBH Jakarta dan Yayasan Pulih jelas menyatakan
bahwa LBH jakarta dan Yayasan Pulih bertindak melaksanakan
kebijakan pada kasus kekerasan yang dialami oleh HA.
e) Evaluasi
Pada tahap evaluasi ini menurut hasil wawancara oleh pengacara
publik LBH Jakarta Bunga Siagian:
“Selesainya memberikan bantuan kepada korban, pihak-pihak yang

terlibat berkumpul untuk membicarakan kekurangan-kekurangan
apa saja yang terjadi dalam kasus tersebut. Kekurangannya itu bisa
kita pelajari dan pahami untuk memberikan bantuan selanjutnya
dalam kasus yang sama terhadap masyarakat yang mendapat
ketidakadilan.”44
Sementara hasil wawancara oleh psikolog anak Yayasan Pulih
Gisella T Pratiwi:
“Selalu, kami selalu melakukan evaluasi untuk meningkatkan

layanan bantuan berikutnya kepada lembaga atau masyarakat yang
membutuhkan.”45
42
43
44
Ibid.
45
89
Dari wawancara tersebut jelas menyatakan bahwa LBH Jakarta dan
Yayasan Pulih melakukan evaluasi untuk memberikan bantuan yang
lebih baik kedepannya.
Dalam melaksanakan advokasi ada beberapa obligasi yang
mendasari praktek advokasi yang dilakukan oleh pekerja sosial, antara
lain: Kode etik, dalam kode etik tercantum nilai-nilai dan prinsip etika
antara lain dinyatakan bahwa tujuan utama pekerja sosial adalah
membantu orang dalam memenuhi kebutuhan dan ditujukan kepada
pemecahan masalah sosial, menentang ketidakadilan sosial, menghargai
harkat dan martabat. Pemahaman pekerjaan sosial tentang Person-in
Environment, pendekatan yang dilakukan oleh seorang pekerja sosial
dalam membantu orang tumbuh dan berkembang yaitu keyakinan bahwa
persekitaran atau lingkungan sosial individual mempengaruhi kesejateraan
mereka secara langsung. Posisi historis advokasi dalam pekerjaan sosial
berdasarkan sejarah, advokasi mendapat tempat utama dalam praktek
pekerjaan sosial. Sanksi masyarakat dari advokasi, alasan pribadi untuk
menjadi seseorang advokat, pengaruh badan sosial tempat praktek
pekerjaan sosial. Salah satu yang mempengaruhi praktek advokasi adalah
sebuah badan atau organisasi dimana advokasi ini ditonjolkan. Seperti
yang dikutip berikut ini:
“Kode etik yang harus dimiliki seorang advokat seperti seorang

advokat tidak boleh memihak pada satu orang saja tetapi harus
memposisikan dirinya sebagai penengah diantara dua kubu.
Seorang advokat tidak boleh memberikan jaminan bahwa
90
perkaranya akan menang. Yang paling penting seorang advokat

harus saling menghormati, menghargai dan mempercayai
sesama.”46
Sementara Gisella T. Pratiwi selaku psikolog anak mengungkapkan:
“Bahwa kode etik yang harus tercermin pada advokat diantaranya

advokat harus mengupayakan keadilan bagi yang membutuhkan
keadilan, advokat memiliki kewajiban menjaga kerahasiaan klien,
advokat harus bisa menangani dan membela kepentingan klien
dengan profesional dan dengan segala keahlian yang
dimilikinya.”47
Dari pemaparan informan diatas dapat disimpulkan bahwa dalam
melaksanakan tugasnya, LBH Jakarta dan Yayasan Pulih melakukan
tanggung jawab etika yang menunjukkan profesi pekerjaan sosial yaitu
memiliki harga diri yang tinggi dan fundamental pada suatu profesi.
Tabel 4.2
Bentuk-bentuk Kekerasan yang ada di Yayasan Pulih.
No Bentuk-bentuk Kekerasan Persentase

1 Psikis 30,77 %
2 Fisik 23,9 %
3 Seksual 23,08 %
4 Ekonomi 8,55 %
5 Perselingkuhan 13,68 %
Berdasarakan data diatas, kekerasan psikis sering dialami oleh klien
dalam bentuk ucapan atau kata-kata kasar yang dapat menimbulkan stigma
negatif pada diri klien. Di samping itu, klien yang ada di Yayasan Pulih
46
47
91
juga mengalami kekerasan fisik dan kekerasan seksual. Yang dapat
mengakibatkan trauma dan dampak yang buruk terhadap kepribadian serta
kehidupan klien di masa depan.
Salah satu dampak dari kekerasan yaitu klien menjadi menarik diri
terhadap lingkungan sekitar yang seharusnya klien bisa menyesuaikan diri
dan membaur dengan teman-teman sebayanya malah ia tertutup dengan
lingkungan sekitar. Faktor ekonomi juga dapat membuat anak
mendapatkan kekerasan baik itu kekerasan fisik, kekerasan psikis, dan
kekerasan seksual. Selain itu, kurangnya perhatian dan pengawasan orang
tua juga dapat mengakibatkan anak mengalami kekerasan.
Kekerasan adalah penggunaan kekuatan fisik dan kekuasaan,
ancaman atau tindakan terhadap diri sendiri, perorangan atau sekelompok
orang atau masyarakat yang mengakibatkan atau kemungkinan besar
mengakibatkan memar, tarauma, kematian, kerugian, psikologis, kelainan
perkembangan atau perampasan hak.48
Kekerasan fisik yang terjadi kepada anak-anak biasanya
menimbulkan dampak atau akibat terhadap fisik anak sehingga fisik anak-
anak yang menjadi korban kekerasan biasanya mengalami memar, luka
bakar, patah tulang, trauma kepala, cedera pada perut dan cedera lainnya
pada tubuh karena berbagai bentuk kekerasan yang didapatinya. Seperti
yang dikutip berikut ini: Dampak kekerasan pada anak yang diakibatkan
48
Lihat Bab II, h.38.
92
oleh orangtuanya sendiri atau orang lain sangatlah buruk. Seperti hasil
wawancara oleh pengacara publik LBH Jakarta Bunga Siagian berikut ini:
“Awal saya bertemu dengan korban, korban tidak bisa diajak

berkomunikasi karna korban masih memiliki rasa takut bila melihat
orang asing.”49
Hal ini juga diperjelas oleh Gisella T Pratiwi selaku psikolog anak
Yayasan Pulih:
“Dampak kekerasan yang terjadi pada korban. Pertama, korban

mengalami dampak terhadap fisik korban, yaitu: korban mengalami
memar dan cidera pada bagian tubuh lainnya. Kedua, selain
berdampak pada fisik, korban juga mengalami dampak terhadap
kondisi psikologis, korban merasa trauma dan memiliki perasaan
takut.”50
Sementara orang tua korban HT mengatakan:
“Anak saya mengalami trauma karna anak saya mendapatkan

perlakuan yang sadis. Anak saya juga takut kalau melihat orang
banyak disekelilingnya, bahkan anak saya juga sering murung dan
mudah menangis.51
Dari pemaparan informan diatas dapat terlihat bahwa korban
mengalami kekerasan fisik yaitu kekerasan yang melibatkan kontak
langsung dan dimaksudkan untuk menimbulkan perasaan intimidasi,
cedera, atau penderitaan fisik lain atau kerusakan tubuh. Selain mengalami
kekerasan fisik, korban juga mengalami kekerasan psikologis. Korban
mengalami trauma yang mengakibatkan korban memiliki rasa takut yang
berlebihan.
49
50
51
LBH Jakarta.
93
C. Faktor Pendukung dan Penghambat
1. Faktor Pendukung
Ada beberapa peranan menjadi faktor pendukung yang dimiliki oleh
pekerja sosial dalam melakukan advokasi sosial yaitu: menginformasikan
kepada korban akan haknya untuk mendapatkan seorang atau beberapa
orang pendamping, mendampingi korban ditingkat penyidikan, penuntutan
atau tingkat pemeriksaan pengadilan dengan membimbing korban secara
obyektif, mendengarkan secara empati segala penuntutan korban sehingga
korban merasa aman didampingi oleh pendamping, dan memberikan
dengan aktif penguatan secara psikologis dan fisik kepada korban. Hal ini
diungkapkan oleh Bunga Siagian:
“Dalam melakukan advokasi, advokat harus profesional dalam

melaksanakan tugasnya seperti advokat wajib memberikan
informasi mengenai hak-hak korban, baik informasi mengenai
Undang-undang maupun yang lainnya. Advokat juga mempunyai
kewajiban mendampingi korban dari pendahuluan sampai dengan
penutup. Hal ini sudah dilakukan oleh advokat LBH Jakarta dan ini
menjadi salah satu keberhasilan yang dimiliki seorang advokat
dalam menjalani tugasnya.”52
Selain LBH Jakarta, Yayasan Pulih juga mempunyai beberapa
kesamaaan peranan yang menjadi faktor pendukung dalam melakukan
advokasi yaitu mendampingi korban ditingkat penyidikan, penuntutan atau
tingkat pemeriksaan pengadilan dengan membimbing korban secara
obyektif. Memberikan dengan aktif penguatan secara psikologis dan fisik
kepada korban.
52
Jakarta, 10 April 2017, LBH JAKARTA.
94
Hal ini juga disampaikan oleh psikolog anak Yayasan Pulih Gisella T.
Pratiwi:
“Yang menjadi faktor pendukungnya bahwa selain memberikan

konseling psikogis, Pulih juga memiliki layanan pemeriksaan
psikologis. Layanan ini dapat membantu lembaga perujuk
khususnya membantu klien dalam menjalani proses hukum seperti
pada kasus ini. Bahkan jika diperlukan, Pulih juga dapat
memberikan kesaksian ahli psikologis di kepolisian maupun di
pengadilan, terkait pemeriksaan psikologis yang telah dilakukan
sebelumnya.”53
Sementara orang tua korban HT juga mengatakan:
“Bagusnya ada LBH Jakarta, lembaga yang mau membantu orang-

orang seperti saya ini. Dan LBH juga kerja sama dengan Yayasan
Pulih untuk mebantu saya menyelesaikan kasus yang dialami anak
saya.”54
Dari beberapa peranan yang menjadi faktor pendukung ada beberapa
kesamaan peranan yang dimiliki LBH Jakarta dan Yayasan Pulih dalam
melakukan perannya sebagai advokat seperti menginformasikan kepada
korban akan haknya untuk mendapatkan seorang atau beberapa orang
pendamping, mendampingi korban ditingkat penyidikan, penuntutan atau
tingkat pemeriksaan pengadilan dengan membimbing korban secara
korban merasa aman didampingi oleh pendamping.
2. Faktor Penghambat
Selain peranan yang menjadi faktor pendukung, ada beberapa
kendala yang dialami oleh pekerja sosial dalam melakukan advokasi sosial
53
54
LBH Jakarta.
95
yaitu: sejarah atau isu profesionalisme pekerjaan sosial, ketiadaan standar
norma professional, masalah managerial, tempat bekerja, persepsi
advokasi sebagai konforontasi, tidak memahami kebutuhan klien,
ketakutan kehilangan status, ketiadaan pendidikan atau pelatihan khusus,
strategi intervensi yang tidak popular, ketidakmengertian mengenai bentuk
advokasi. Seperti hasil wawancara oleh Bunga Siagian selaku pengacara
publik LBH Jakarta
“Kalau kendala yang kita alami seperti kurang terkonsepnya

pengelolaan kasus karena lagi-lagi SDM faktornya. SDM yang
dimiliki oleh LBH Jakarta masih sangat terbatas khususnya dalam
mendampingi korban kekerasan terhadap anak.”55
Sementara Gisella T. Pratiwi selaku psikolog anak juga mengungkapkan:
“Kalau bicara tentang kendala, masih banyak kendala yang dialami

Yayasan Pulih dalam melakukan advokasi. Maka dari itu, kami
masih sangat perlu belajar, belajar dan belajar serta adanya
pelatihan khusus untuk melakukan advokasi.”56
Selain itu, HT selaku orang tua korban juga mengungkapkan:
“Merasa dipersulit lapor kesana-kesini, alasannya inilah-itulah,

seperti mengabaikan kasus-kasus seperti ini.”57
Dari pemaparan informan diatas dapat disimpulkan bahwa ada
beberapa kesamaan kendala yang dihadapi oleh LBH Jakarta dan Yayasan
Pulih dalam melakukan perannya sebagai advokat seperti managerial,
tempat bekerja dan pelatihan khusus. Dalam melakukan advokasi,
managerial yang kurang terkonsep akan menimbulkan ketidakseimbangan
55
Jakarta, 10 April 2017, LBH JAKARTA.
56
57
LBH Jakarta.
96
antara tugas yang akan dikerjakan dengan masalah yang timbul. Serta
ketidaksesuaian antara Undang-undang dengan kasus yang menimpa para
korban, sehingga sering terjadi ketidakseimbangan antara Undang-undang
dan kasus yang dihadapi.

BAB V
PENUTUP
A. KESIMPULAN
Advokasi sosial dalam penelitian ini melibatkan dua lembaga yaitu
Lembaga Bantuan Hukum Jakarta dan Yayasan Pulih. Dalam kasus
kekerasan fisik terhadap anak, LBH Jakarta bekerjasama dengan Yayasan
Pulih guna untuk menangani konsekuensi pada kasus yang dialami oleh
masyarakat. Sebab, selain membutuhkan bantuan hukum, masyarakat juga
Proses advokasi yang dilakukan oleh LBH Jakarta terhadap anak
korban kekerasan fisik antara lain: pendamping mendengarkan secara
empati segala penuntutan. Dalam hal ini pendamping memberikan
pendapat, saran, atau penegasan terhadap korban. Pendamping melakukan
pencatatan terkait dengan apa yang korban ceritakan mengenai kasus yang
dialami dan melakukan visum terhadap korban. Selain itu, pendamping
merujuk korban kesalah satu rekan jaringan LBH Jakarta yaitu Yayasan
Pulih untuk melakukan pemeriksaan psikologis. Selanjutnya, setelah
menerima hasil pemeriksaan psikologis yang dilakukan Pulih, advokat
atau pendamping memberikan konsultasi hukum yang mencakup
informasi mengenai hak-hak korban dan proses peradilan untuk
97
98
melakukan penegasan terhadap korban. Dan yang terakhir, mendampingi
korban ditingkat penyidikan, penuntutan atau tingkat pemeriksaan
pengadilan. Pada tingkat ini diputuskan bahwa oknum TNI mensdapatkan
hukuman 8 bulan penjara.
Sementara advokasi yang dilakukan oleh Yayasan Pulih terhadap
anak korban kekerasan fisik yaitu proses asesmen pemeriksaan psikologis,
diantaranya: Pertama, perencanaan dalam prosedur pengambilan data.
Dalam proses ini, Pulih menerima data-data terkait advokasi yang sudah
dilakukan oleh LBH Jakarta. Kedua, pengumpulan data untuk asesmen.
Proses ini, Pulih melakukan pengumpulan data melalui wawancara dan
observasi. Ketiga, Pengolahan data dan pembentukkan hipotesis. Temuan
dari observasi dan wawancara digunakan Pulih sebagai sampel tingkah
laku sebagai hubungan timbal balik atau sebab akibat adanya hal yang
melandasi tingkah laku tersebut. Keempat, Mengomunikasikan data
asesmen baik dalam bentuk laporan maupun dalam bentuk lisan. Sesuai
dengan kebutuhan pada kasus, hasil pemeriksaan psikologis berupa surat
keterangan ahli diberikan kepada LBH Jakarta yaitu lembaga perujuk
untuk salah satu bukti klien dalam menjali proses hukum. Dalam
melakukan asesmen pemeriksaan psikologis, perubahan yang terjadi pada
korban yaitu korban sedikit lebih bisa bersosialisasi kembali dengan
lingkungan sekitar dan lebih ceria.
Adapun faktor pendukung dan penghambat yang dimiliki LBH
Jakarta dan Yayasan Pulih dalam melakukan advokasi. Beberapa yang

99
menjadi faktor pendukung LBH Jakarta dan Yayasan Pulih dalam
melakukan perannya sebagai advokat yaitu dapat menginformasikan
kepada korban akan haknya untuk mendapatkan seorang atau beberapa
orang pendamping, mendampingi korban ditingkat penyidikan, penuntutan
atau tingkat pemeriksaan pengadilan dengan membimbing korban secara
korban merasa aman didampingi oleh pendamping. Sedangkan faktor
penghambat yang dimiliki oleh LBH Jakarta dan Yayasan Pulih dalam
melakukan peranannya sebagai advokat adalah managerial yang kurang
terkonsep. Dalam melakukan advokasi, managerial yang kurang terkonsep
akan menimbulkan ketidakseimbangan antara tugas yang akan dikerjakan
dengan masalah yang timbul.
B. SARAN
Setelah melakukan penelitian terkait advokasi sosial terhadap anak
korban kekerasan fisik, maka penulis mencoba memberikan dan
mengemukakan masukan atau rekomendasi kepada pihak-pihak
bersangkutan yang kiranya menjadi bahan pertimbangan kedepannya.
1. Kepada tim advokasi LBH Jakarta dalam melakukan tugas diharapkan
selalu melakukan komunikasi yang baik terhadap sesama tim agar
tidak terjadinya kesalahpahaman dan ditambahnya SDM khususnya
dalam mendampingi anak korban kekerasan seperti pekerja sosial,
psikolog, dan profesi lainnya. Serta LBH Jakarta diharapkan dapat
terus mengembangkan dan meningkatkan pelayanan dengan

100
mengadakan sosialisasi yang lebih luas lagi, sehingga LBH Jakarta
dapat memberikan manfaat yang lebih besar kepada masyarakat.
2. Kepada Yayasan Pulih diharapkan tetap berupaya untuk selalu
meningkatkan mutu pelayanan terutama dalam proses perlindungan
serta meningkatkan sosialisasi dalam rangka menyebar luaskan
pengetahuan dan kesadaran bagi masyarakat.
3. Karena keterbatasan waktu yang peneliti miliki sehingga penelitian ini
belum komprehensif, maka peneliti berharap kepada peneliti
selanjutnya untuk melakukan penelitian lanjutan mengenai dukungan
keluarga atau peran komunitas dalam permasalahan anak ini.
Demikian kesimpulan dan saran-saran yang dapat penulis simpulkan,
semoga saran-saran ini menjadi sebuah kritik yang membangun guna
meningkatkan kinerja LBH Jakarta dan Yayasan Pulih serta peneliti
selanjutnya ke arah yang lebih baik.

DAFTAR PUSTAKA
Abdurrahman, Aspek-Aspek Bantuan Hukum di Indonesia, Jakarta: Cendana Press, 1983.
Al-Banna, hasan dkk, Departemen agama RI Al-Qur’an dan Terjemahan Woman,

Bandung: PT. Sygma Examedia Arkanleema, 2010.
Desnawari, Nenden, Pentingnya Forum Perlindungan dan Advokasi Sosial, Forum

Komunikasi Fungsional Pekerja Sosial. Jawa Timur, 2012.
Ghony, M. Djunaedi & Almanshur, Fauzan, Metode Penelitian Kualitatif, Jogjakarta: Ar-
Ruzz Media, 2012.
Hikmawaty, Eny dan Rusmiyati, Chatarina, Kajian Kekerasan Terhadap Anak,

Yogyakarta: Balai Besar Penelitian dan Pengembangan Pelayanan Kesejahteraan
Sosial, 2016.
Ife, Jim dan Tesorieo, Frank., Alternatif Pengembangan Masyarakat di Era Globalisasi
Community Development, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2008.
Januardi, Alldo Felix dkk, Mundurnya Demokrasi dan Kalahnya Negara Hukum, Jakarta:
Lembaga Bantuan Hukum Jakarta, 2016.
Khisbiyyah, Yayah, Melawan kekerasan tanpa kekerasan, Agresi dan Kekerasan:

Perspektif Teori Psikologi, Jakarta: Pustaka Pelajar, 2008.
Moleong, Lexy J, Metode Penelitian Kualitatif, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2005.
Nasution, Adnan Buyung, Bantuan Hukum di Indonesia, Jakarta: LP3ES, 2007.
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, Bandung: Alfabeta, 2014.
Suharto, Edi, Pekerjaan Sosial di Dunia Industri Memperkuat Corporate Social

Responsibility, Bandung: Alfabeta, 2009.
Suharto, Edi, Isu-isu Tematik Pembangunan Sosial: Konsepsi dan Strategi, Jakarta:
Badan Pelatihan dan Pengembangan Sosial Departemen RI, 2004.
Sunggono, Bambang dan Harianto, Arie, Bantuan Hukum Dan Hak Asasi Manusia,
Jember: Mandar Maju, 1994.
Sutedjo, Wagiati, Hukum Pidana Anak, Bandung: Refika Aditama, 2010.
Suyanto, Bagong dan Sanituti, Sri, Krisis & Child Abuse, Surabaya: Airlangga
University, 2002.
Suyanto, Bagong, Masalah Sosial Anak, Jakarta: Kencana, 2010.
Tim Penyusun Kamus Bahasa, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka,
2005.
Wahid, Abdul dan Irfan, Muhammad, Perlindungan Terhadap Korban Kekerasan

Seksual: Advokasi Atas Hak Asasi Perempuan, Bandung: Refika Aditama, 2001.
XC, K Prent dkk, Kamus Latin-Indonesia. Yogyakarta: Kanisius, 1969.
Media Internet
Republika. Angka Kekerasan terhadap Anak. Artikel diakses pada tanggal 18

Desember 2016 dari http://m.republika.co.id/16/06/14/angka-kekerasan-
terhadap-anak/
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 35 Tahun 2014 tentang Perlindungan Anak.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 18 Tahun 2003 tentang Advokat.
SKRIPSI
Amalia, Indah, “Pendampingan Anak Korban Kekerasan Fisik di Lembaga

Perlindungan Anak (LPA) Yogyakarta”, (Skripsi S1 Fakultas Ilmu
Dakwah dan Ilmu Komunikasi, UIN Yogyakarta, 2015).
Lubis, Momba DS, “Advokasi Sosial Untuk Perempuan Korban Kekerasan

Dalam Rumah Tangga Di LBH APIK Jakarta”, (Skripsi S1 Fakultas Ilmu
Dakwah dan Ilmu Komunikasi, UIN Jakarta, 2015).
Suryani, Ade Mega, “Upaya Komisi Perlindungan Anak (KOMNAS PA) dalam
Memberikan Perlindungan Terhadap Anak Korban Kekerasan Seksual”,
(Skripsi S1 Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi, UIN Jakarta,
2014).
Struktur Organisasi LBH Jakarta
Direktur : Alghiffari Aqsa, S.H.
Kepala Divisi Internal : Uni Illian Marcianty, S.H.
Kepala divisi advokasi : Yunita, S.H., L.LM.
Pustakawati : T. Sri Haryanti
Arsiparis : Wulan Purnama
Keuangan : Santi Sudarwanti
Septi Ponco
Kesekretariatan : Abdul Rosyid
Resepsionis : Irma Apri Yulianti
Pengemudi : Juli Hartanto
Bagian Umum : Sagino
Kampanye : Aditya Megantara, S.Sos.
Angga Miga Pramono, S.Sos
Penggalangan Dana Publik : Khaerul Anwar
Widodo Budidarmo
Advokasi Internasional : Tommy Albert Tobing, S.H
Kaderisasi : Tri Devia
Pengacara Publik : Pratiwi Febry, S.H.
Arif Maulana, S.H., M.H.
Nelson Nikodemus Simamora, S.H.
Eny Rofiatul N, S.H

Alldo Fellix Januardy, S.H.
Bunga Meisha Rouli Siagian, S.H.
Matthew Michele Lenggu, S.H.
Oky Wiratama Siagian, S.H.
Gading Yonggar Ditya, S.H.
Citra Referandum, S.H.
Ayu Eza Tiara, S.H., S.Sy.
Asisten Bantuan Hukum : Andre Fitrah Anwar.
April Patisellano Putri.
Bonny Andalanta Tarigan.
Cindi Iqbalini Fortuna.
Gregorius R Daeng.
Harry Ashari.
Husni Mubarak.
Julikson Ruli Oscar S.
Julio Castor Achmadi.
M. Charlie Meidino A.
Muhamad Ali Hasan.
Muhamad Retza B.
Olivia Griselda S.
Shaleh Al Ghifari.
Sony Gusti Anasta.
Sulaiman Khosyi S.
Yohanis Mambrasar.
M. Rizky Yudha Prawira.

Struktur Organisasi Yayasan Pulih
a. Dewan Pembina
Ketua : E. Kristi Poerwandari
Anggota : Livia Iskandar
Irma S. Martam
Sahawiyah
b. Dewan Pengawas
Ketua : Miryam S.V. Nainggolan
Anggota : Wakhit Hasim
Dian Marina
c. Dewan Pengurus
Ketua : Nirmala Ika K.
Wakil Ketua : Nurcahyo Budi Waskito
Anggota : Jackie Viemilawati
Vitria Lazzarini
Sidiq Gunawan
d. Pengurus Harian
Koordinator Eksekutif : E. Kristi Poerwandari
Manajer Pengembangan Organisasi : Nirmala Ika K.
Manajer Program : Jackie Viemilawati
Konsultan Program : Vitria Lazzarini
Keuangan : Sidiq Gunawan
Kasir dan Kerumahtanggaan : Ahmad Sopiyan

Administrasi dan Humas : Fransiskus Sugiarto
Penanggungjawab Klinik : Danika Nurkalista
Penanggungjawab Kerjasama : Gisella T. Pratiwi
Jane Pietra
Cantyo A. Dannis
Pedoman Wawancara
Objek Wawancara
A. Nama : Ayu Eza Tiara, S.H., S.Sy.
Jabatan : Pengacara Publik LBH Jakarta
1. Bagaimana awal mula berdirinya LBH Jakarta?
2. Jenis kasus apa saja yang ditangani oleh LBH Jakarta?
3. Berapa banyak LBH Jakarta dalam menangani kasus kekerasan terhadap anak
pada tahun 2016 dan apa saja kasus kekerasannya?
4. Dengan siapa saja LBH Jakarta melakukan jejaring?
5. Apa saja peran-peran LBH Jakarta dalam memberikan bantuan hukum
terhadap anak korban kekerasan fisik?
6. Apa yang membedakan pengacara publik LBH Jakarta dan pengacara pada
umumnya?
7. Apa saja nilai-nilai yang dimiliki pengacara publik atau pelayanan hukum
dalam menangani kasus-kasus yang masuk?
8. Apa saja syarat-syarat untuk mendapatkan bantuan hukum di LBH Jakarta?
9. Bagaimana sikap keterlibatan LBH Jakarta dalam menangani setiap aduan
yang masuk, khususnya mengenai anak korban kekerasan fisik?

B. Nama : Bunga Meisha Rouli Siagian, S.H
Jabatan : Pengacara Publik LBH Jakarta
1. Apa saja bentuk layanan yang diberikan LBH Jakarta terhadap anak korban
kekerasan fisik?
2. Apa yang dimaksud dengan advokasi?
3. Siapa saja yang terlibat dalam penanganan advokasi?
4. Apa tujuan dari advokasi?
5. Bagaimana advokasi yang dilakukan LBH Jakarta dalam memberikan
bantuan hukum terhadap laporan kasus yang masuk?
6. Bagaimana seorang advokat dalam mengidentifikasi masalah terhadap kasus
anak korban kekerasan fisik?
7. Bagaimana proses kegiatan advokasi yang dilakukan LBH Jakarta dalam
menangani kasus korban kekerasan fisik terhadap anak?
8. Bagaimana upaya LBH Jakarta dalam memberikan perlindungan hukum
9. Apa saja faktor pendukung dan penghambat yang dihadapi LBH Jakarta
dalam melakukan advokasi terhadap anak korban kekerasan fisik?

C. Nama : Fransiskus Sugiarto
Jabatan : Administrasi dan Humas Yayasan Pulih
1. Bagaimana awal mula berdirinya Yayasan Pulih?
2. Apa saja bentuk pelayanan yang ada di Yayasan Pulih?
3. Dengan siapa saja Yayasan Pulih melakukan jejaring?
4. Apa saja program-program yang ada di Yayasan Pulih?
5. Bagaimana sikap keterlibatan Yayasan Pulih dalam menangani setiap aduan
yang masuk, khususnya mengenai anak korban kekerasan fisik?

D. Nama : Gisella T. Pratiwi
Jabatan : Psikolog Anak
1. Apa saja bentuk layanan yang diberikan Yayasan Pulih terhadap anak korban
kekerasan fisik?
5. Bagaimana advokasi yang dilakukan Yayasan Pulih dalam memberikan
perlindungan terhadap laporan kasus yang masuk?
6. Bagaimana seorang advokat dalam mengidentifikasi masalah terhadap kasus
7. Bagaimana proses kegiatan advokasi yang dilakukan Yayasan Pulih dalam
menangani kasus korban kekerasan fisik terhadap anak?
8. Bagimana upaya Yayasan Pulih dalam memberikan perlindungan terhadap
9. Apa saja faktor pendukung dan penghambat yang dihadapi Yayasan Pulih
dalam melakukan advokasi terhadap anak korban kekerasan fisik?
10. Apa saja bentuk-bentuk kekerasan yang ditangani oleh Yayasan Pulih?
E. Nama : HT
Selaku : Orang tua korban
1. Bagaimana pihak keluarga bisa melaporkan kejadian ini ke LBH Jakarta?
2. Bagaimana kronologi kasus ini terjadi?
3. Apa saja dampak psikologis yang dialami korban?

Transkip Wawancara
A. Identitas Informan
a. Nama : Ayu Eza Tiara, S.H., S.Sy.
b. Jabatan : Pengacara Publik LBH Jakarta
c. Tanggal : 06 April 2017
Instrumen Wawancara
1. Bagaimana awal mula berdirinya LBH Jakarta?
Lembaga Bantuan Hukum (LBH) Jakarta didirikan atas gagasan yang
disampaikan pada Kongres Persatuan Advokat Indonesia (Peradin) ke
III tahun 1969 oleh Alm. Adnan Buyung Nasution, gagasan tersebut
mendapat persetujuan dari Dewan Pimpinan Pusat Peradin. Pendirian
LBH Jakarta yang didukung oleh Pemerintah Daerah (Pemda) DKI
Jakarta Alm. Ali Sadikin, pada awalnya dimaksudkan untuk
memberikan bantuan hukum bagi orang-orang yang tidak mampu
dalam memperjuangkan hak-haknya, seperti rakyat miskin, buta
hukum dan tertindas. Lambat laun LBH Jakarta menjadi organisasi
penting bagi gerakan pro-demokrasi, hal ini disebabkan upaya LBH
Jakarta membangun dan menjadikan nilai-nilai hukum, hak asasi
manusia dan demokrasi sebagai pilar gerakan bantuan hukum di
Indonesia.
2. Jenis kasus apa saja yang ditangani oleh LBH Jakarta?
Kasus kekerasan terhadap perempuan dan anak, kasus perburuhan,
kasus non struktural, kasus keluarga, serta kasus sipil dan politik.
2
3. Berapa banyak LBH Jakarta dalam menangani kasus kekerasan
terhadap anak pada tahun 2016 dan apa saja kasus kekerasannya?
Untuk jenis kasus perlindungan terhadap anak tahun 2016, LBH
Jakarta memiliki jumlah pengaduan sebanyak 31 pengaduan dan 39
pencari keadilan. Jumlah ini bisa tiga kali liat dari jumlah pengaduan
dan pencari keadilan jenis kasus perlindungan terhadap perempuan.
4. Dengan siapa saja LBH Jakarta melakukan jejaring?
Dengan Komnas PA, Komnas Perempuan, Yayasan Pulih, LPSK
(Lembaga Perlindungan Saksi Korban), ya banyak sih tergantung
dengan jenis kasusnya yang seperti apa.
5. Apa saja peran-peran LBH Jakarta dalam memberikan bantuan hukum
Adapun peran-peran yang dimiliki LBH Jakarta, salah satunya adalah
sebagai advokat. Ini adalah peran dalm mengubah kebijakan ataupun
praktik, misalnya melakukan gugatan terhadap pemerintah karena
kebijakan yang menindas ataupun melakukan lobi kepada pemangku
kebijakan.
6. Apa yang membedakan pengacara publik LBH Jakarta dan pengacara
pada umumnya?
1) Pengacara Publik LBH Jakarta dipaksa untuk menguasai berbagai
disiplin ilmu dan keahlian. Misalnya, dituntut untuk tidak hanya
menguasai ilmu hukum tapi juga ilmu sosial yang lain, seperti
sosiologi, ekonomi, politik, psikologi, hubungan internasional, dan

3
lain-lain. Bahkan, bukan tidak mungkin, dituntut untuk
mempelajari ilmu alam.
2) Pengacara publik LBH Jakarta memiliki posisi strategis dan
tanggung jawab yang lebih berat.
3) Pengacara Publik LBH Jakarta siap untuk hidup sederhana ataupun
kekurangan.
4) Pengacara publik LBH Jakarta haram menerima pemberian dari
klien. Dalam kode etik LBH Jakarta, dilarang keras menerima
pemberian dari klien.
5) Pengacara publik LBH Jakarta tidak boleh mentolerir sistem dan
aparatur yang korup.
6) Pengacara Publik LBH Jakarta merupakan aktivis politik yang
mendorong perubahan sosial.
7. Apa saja nilai-nilai yang dimiliki pengacara publik atau pelayanan
hukum dalam menangani kasus-kasus yang masuk?
 Professional
 Demokratis
 Adil
 Tanggung jawab
8. Apa saja syarat-syarat untuk mendapatkan bantuan hukum di LBH
Jakarta?
Syarat-syarat mendapatkan bantuan hukum di LBH Jakarta, 1) korban
memiliki ketidakadilan, 2) korban berasal dari DKI Jakarta dan

4
sekitarnya (Bogor, Depok, Tangerang, Tangerang Selatan, Bekasi, &
Banten).
9. Bagaimana sikap keterlibatan LBH Jakarta dalam menangani setiap
aduan yang masuk, khususnya mengenai anak korban kekerasan fisik?
LBH Jakarta termasuk Lembaga Bantuan Hukum yang sangat terlibat
dalam kasus-kasus yang ada di Indonesia apalagi untuk kasus anak.
Ya seperti kita ketahui bahwa tidak semua orang dikategorikan orang
berada (kaya), apalagi zama sekarang banyak orang yang selalu
berpendapat kalau orang miskin selalu kalah dengan orang-orang
berada khususnya dalam pengadilan. Nah, LBH Jakarta lah salah satu
lembaga yang memberi peluang bantuan hukum yang seadil-adilnya
untuk seluruh masyarakat terutama masyarakat yang miskin, buta
hukum dan tertindas.

5
B. Identitas Informan
a. Nama : Bunga Meisha Rouli Siagian, S.H
b. Jabatan : Pengacara Publik LBH Jakarta
Instrumen Wawancara
1. Apa saja bentuk layanan yang diberikan LBH Jakarta dalam
membantu anak korban kekerasan?
LBH Jakarta pada dasarnya memberikan layanan bantuan hanya
bantuan hukum, namun itu saja tidak cukup. Ada beberapa kegiatan
yang dilakukan LBH Jakarta salah satunya dengan advokasi.
Advokasi di LBH Jakarta tidak hanya advokasi hukum tetapi juga
advokasi kebijakan, yaitu perbuatan atau tindakan pembelaan secara
aktif untuk mendukung suatu maksud yang berkaitan dengan
kepentingan publik atau kepentingan anggota masyarakat.
Secara umum advokasi adalah serangkaian tindakan yang dilakukan
oleh ahli hukum atau lembaga bantuan hukum dalam bentuk
konsultasi, negosiasi, mediasi, serta pendampingan baik di dalam
maupun di luar pengadilan yang bertujuan untuk menyelesaikan
sengketa yang berdimensi hukum.
Korban dan keluarga korban.

6
Adapun tujuan advokasi untuk memberikan komitmen dan dukungan
dalam upaya penyelesaian permasalahan maupun berbagai bentuk
lainnya sesuai dengan prioritas kasus. Sedangkan tujuan khusus
advokasi yang diberikan oleh LBH Jakarta dalam membantu korban
kekerasan fisik terhadap anak adalah:
5. Bagaimana advokasi yang dilakukan LBH Jakarta dalam memberikan
bantuan hukum terhadap laporan kasus yang masuk?
Dari jumlah laporan kasus yang masuk tidak semua jenis kasus dapat
LBH tangani, karna LBH mempunyai syarat dan kriteria yang berhak
mendapatkan bantuan hukum. Selain itu, kasus dapat kita tangani
sesuai prioritas kasus.
6. Bagaimana proses tahapan seorang advokat dalam melaksanakan
advokasi terhadap kasus anak korban kekerasan fisik?
Kita mendengarkan dulu kronologi yang terjadi pada korban, lalu
kita pertimbangkan kembali laporannya. Setelah dinyatakan bahwa
kasus ini harus kita bantu, kita melakukan kembali wawancara
mendalam dengan pihak korban dan keluarga korban, Setelah itu
kita analisis kasus tersebut.
Setelah kita menganalisis kasus tersebut, kita melakukan visum
terhadap korban dan merujuk korban kesalah satu rekan jaringan

7
LBH Jakarta yaitu Yayasan Pulih untuk melakukan pemeriksaan
psikologis.
c) Membangun kemauan politik
Selanjutnya, setelah menerima hasil pemeriksaan psikologis yang
proses peradilan untuk melakukan penegasan terhadap korban.
d) Melaksanakan kebijakan
Setelah menerima hasil pemeriksaan psikologis yang dilakukan
oleh Yayasan Pulih, Pihak LBH Jakarta mendampingi korban di
tingkat penyidikan, penuntutan atau tingkat pemeriksaan
pengadilan.
e) Evaluasi
Selesainya memberikan bantuan kepada korban, pihak-pihak yang
terlibat berkumpul untuk membicarakan kekurangan-kekurangan
apa saja yang terjadi dalam kasus tersebut. Kekurangannya itu bisa
kita pelajari dan pahami untuk memberikan bantuan selanjutnya
dalam kasus yang sama terhadap masyarakat yang medapat
ketidakadilan.
7. Bagaimana upaya LBH Jakarta dalam memberikan perlindungan
hukum terhadap anak korban kekerasan fisik?
Selanjutnya, setelah menerima hasil pemeriksaan psikologis yang

8
proses peradilan untuk melakukan penegasan terhadap korban. Dan
yang terakhir, mendampingi korban di tingkat penyidikan, penuntutan
atau tingkat pemeriksaan pengadilan.
8. Apa saja faktor pendukung dan penghambat yang dihadapi LBH
Jakarta dalam melakukan advokasi terhadap anak korban kekerasan
fisik?
Dalam melakukan advokasi, advokat harus profesional dalam
melaksanakan tugasnya seperti advokat wajib memberikan informasi
mengenai hak-hak korban, baik informasi mengenai Undang-undang
maupun yang lainnya. Advokat juga mempunyai kewajiban
mendampingi korban dari pendahuluan sampai dengan penutup. Hal
ini sudah dilakukan oleh advokat LBH Jakarta dan ini menjadi salah
satu keberhasilan yang dimiliki seorang advokat dalam menjalani
tugasnya. Kalau kendala yang kita alami seperti kurang terkonsepnya
pengelolaan kasus karena lagi-lagi SDM faktornya. SDM yang
dimiliki oleh LBH Jakarta masih sangat terbatas khususnya dalam
mendampingi korban kekerasan terhadap anak.

9
C. Identitas Informan
a. Nama : Fransiskus Sugiarto
b. Jabatan : Administrasi dan Humas Yayasan Pulih
Instrumen Wawancara
1. Bagaimana awal mula berdirinya Yayasan Pulih?
Yayasan Pulih adalah sebuah lembaga tidak untuk provit yang
keberadaannya berawal dari pemikiran Dr. Kristi Poerwandari, Dr.
Livia Istania, dan Ali Aulia Ramly tentang adanya ketimpangan antara
kebutuhan dan ketersediaan tenaga psikolog dalam situasi sosial
masyarakat. Berdirinya Pulih pun dipenuhi keinginan untuk memutus
rantai kekerasan agar penyintas kekerasan kelak tidak menjadi pelaku
kekerasan berikutnya.
2. Apa saja bentuk pelayanan yang ada di Yayasan Pulih?
 Konsultasi masalah psikologis tertentu untuk anak, remaja, dewasa,
perempuan dann laki-laki secara individual, keluarga dan
kelompok.
 Rujukan bagi orang yang mengalami dampak psikologis akibat
peristiwa kekrasan, konflik, bencana alam dan pengalaman lain.
 Jika diperlukan mendapatkan kesaksian ahli psikologis untuk
kasus-kasus yang sedang diproses secara hukum.
 Konsultasi untuk masalah-masalah psikologis yang dialami oleh
jurnalis media cetak dan elektronik, pekerja kemanusiaan,

10
pendamping penyintas dan pejuang HAM sebagai konsekuensi dari
pekerjaannya.
 Pelatihan dan menjadi narasumber terkait dengan isu pemulihan
trauma dan pengutan psikososial dalam konteks kekerasan dan
bencana.
 Penguatan psikososial berbasis komunitas bagi masyarakat paska
bencana dan konflik kekerasan.
 Penelitian terkait isu pemulihan trauma dan penguatan psikososial
dalam konteks kekerasan dan bencana.
3. Dengan siapa saja Yayasan Pulih melakukan jejaring?
Kemensos, Kemenkes, KPPA, Kemendikbud, Komnas perempuan,
Komnas Ham, Komnas Anak, LBH Jakarta, LBH APIK, Puskesmas,
LBH Mawar. Tergantung kasus dan kebutuhan klien sih.
4. Apa saja program-program yang ada di Yayasan Pulih?
 Pencegahan kekerasan terhadap perempuan dan anak melalui
pelibatan laki-laki (2013-sekarang).
 Program Mampu (Majulah Perempuan Indonesia melalui
Pengentasan Kemiskinan) (2014-sekarang).
 YSIKA Peduli (2014-2016).
 Klinik (2002-sekarang).
5. Bagaimana sikap keterlibatan Yayasan Pulih dalam menangani setiap
aduan yang masuk, khususnya mengenai anak korban kekerasan fisik?

11
Pulih sangat terbuka untuk menerima setiap aduan yang masuk,
apalagi mengenai anak korban kekerasan. Pada umumnya, seseorang
menerima kekerasan tidak hanya yang dapat dilihat dengan mata,
seperti luka-luka, patah tulang, dan lain sebagainya tetapi juga
menerima kekerasan pada psikologis anak tersebut. Maka dari itu,
Pulih sangat membantu untuk melakukan konseling atau pemeriksaan
psikologis terhadap anak yang ditangani langsung oleh psikolog
professional.
12
D. Identitas Informan
a. Nama : Gisella T. Pratiwi
b. Jabatan : Psikolog Anak
c. Tanggal : 08 Juni 2017
Instrumen Wawancara
1. Apa saja bentuk-bentuk layanan yang diberikan Yayasan Pulih dalam
membantu anak korban kekerasan?
Pelayanan di Pulih terfokus pada layanan psikologis. Secara umum
peran psikologi dibagi dua, yaitu kelimuwan dan aplikatif. Pada
tataran keilmuwan, piskologi berperan dalam proses pengembangan
hukum berdasarkan riset-riset psikologi. Sementara pada tataran
aplikatif, psikologi berperan dalam intervensi psikologis yang dapat
membantu proses hukum.
Advokasi merupakan suatu pembelaan terhadap kepentingan individu,
kelompok, masyarakat dalam memenuhi hak-haknya.
LBH Jakarta, korban dan keluarga korban.
Tujuan advokasi yang dilakukan oleh Pulih terfokus dengan layanan
yang ada di Pulih sendiri yaitu konseling psikologis dan pemeriksaan
psikologis. Maka dari itu, tujuan Pulih melakukan advokasi untuk

13
mencari kebenaran atau hal yang sebenarnya terjadi yaitu dengan cara
bagaimana dan mengapa seseorang itu berprilaku demikian.
5. Bagaimana advokasi yang dilakukan Yayasan Pulih dalam
memberikan perlindungan terhadap laporan kasus yang masuk?
Pulih melakukan advokasi tergantung jenis kasus dan kebutuhannya.
Misal seperti kasus pada anak, Pulih melakukan layanan pemeriksaan
psikologis untuk membantu anak dalam memenuhi hak-haknya, salah
satunya perlindungan.
6. Bagaimana proses tahapan seorang advokat dalam melaksanakan
advokasi terhadap kasus anak korban kekerasan fisik?
Dalam mengidentifikasi masalah kasus ini yang kami lakukan
pertama, menerima data-data terkait advokasi yang sudah
dilakukan oleh LBH Jakarta. Setelah itu, Pulih melakukan kembali
prosedur pengambilan data yang terdiri dari wawancara, observasi,
dan tes.
Pulih melakukan proses asesmen pemeriksaan psikologis terhadap
korban untuk membantu LBH Jakarta dalam menjalani proses
hukum pada HA
c) Melaksanakan kebijakan
Sesuai dengan kebutuhan pada kasus, hasil pemeriksaan psikologis
berupa surat keterangan ahli diberikan kepada LBH Jakarta yaitu

14
lembaga perujuk untuk salah satu bukti klien dalam menjalani
proses hukum.
d) Evaluasi
Selalu, kami selalu melakukan evaluasi untuk meningkatkan
layanan bantuan berikutnya kepada lembaga atau masyarakat yang
membutuhkan.
7. Bagaimana proses kegiatan advokasi yang dilakukan Yayasan Pulih
dalam menangani kasus korban kekerasan fisik terhadap anak?
Advokasi yang dilakukan Pulih pada kasus ini yaitu melakukan proses
asesmen pemeriksaan psikologis dalam membantu LBH Jakarta untuk
menjalani proses hukum, diantaranya: menerima data-data terkait
advokasi yang sudah dilakukan oleh LBH Jakarta dan Pulih
melakukan kembali prosedur pengambilan data yang terdiri dari
wawancara, observasi, dan tes untuk menguatkan bukti data-data yang
sudah dilakukan LBH Jakarta. Untuk wawancara kita menggunakan
rumus seperti biasa yaitu 5W+1H. Dalam melakukan wawancara kita
menggunakan metode tatap muka dengan cara sambil mengajak HA
bermain. Observasi kita bisa lihat dari penampilan fisik secara
keseluruhan dan bisa dilihat juga dari reaksi emosi serta cara berbicara
saat wawancara. Temuan dari observasi dan wawancara dapat
digunakan sebagai sampel tingkah laku sebagai korelat atau penyerta
tingkah laku, atau sebagai tanda dari adanya hal yang melandasi
tingkah laku itu.

15
8. Bagaimana upaya Yayasan Pulih dalam memberikan perlindungan
Sesuai dengan kebutuhan pada kasus, hasil pemeriksaan psikologis
berupa surat keterangan ahli diberikan kepada LBH Jakarta yaitu
lembaga perujuk untuk salah satu bukti klien dalam menjalani proses
hukum.
9. Apa saja faktor pendukung dan penghambat yang dihadapi Yayasan
Pulih dalam melakukan advokasi terhadap anak korban kekerasan
fisik?
Yang menjadi faktor pendukungnya bahwa selain memberikan
konseling psikogis, Pulih juga memiliki layanan pemeriksaan
psikologis. Layanan ini dapat membantu lembaga perujuk khususnya
membantu klien dalam menjalani proses hukum seperti pada kasus ini.
Bahkan jika diperlukan, Pulih juga dapat memberikan kesaksian ahli
psikologis di kepolisian maupun di pengadilan, terkait pemeriksaan
psikologis yang telah dilakukan sebelumnya. Kalau bicara tentang
kendala, masih banyak kendala yang dialami Yayasan Pulih dalam
melakukan advokasi. Maka dari itu, kami masih sangat perlu belajar,
belajar dan belajar serta adanya pelatihan khusus untuk melakukan
advokasi.
16
E. Identitas Informan
a. Nama : HT
b. Selaku : Orang Tua Korban
c. Tanggal : 05 Juli 2017
Instrumen Wawancara
1. Bagaimana pihak keluarga bisa melaporkan kejadian ini ke LBH
Jakarta?
Awalnya saya melaporkan ke Polsek Bojong Gede tapi ditolak. Saya
langsung melaporkan lagi ke Garnisun Gambir tapi diarahkan ke
Polisi Militer TNI AL di Jalan Bungur. Disitu saya kebingungan
karena setelah mondar-mandir merasa dipersulit saat melaporkan.
Kemudian, sekitar Januari 2016, saya melaporkan ke Polres Depok
dan Polres Bogor. Selain kesana, saya juga mendatangi LBH Jakarta
untuk melapor dan mencari keadilan terhadap anak saya, karena yang
saya tau LBH Jakarta itu bisa membantu orang yang awam tentang
hukum kaya saya ini. Saya juga dirujuk ke Yayasan Pulih sama LBH
Jakarta untuk melakukan konseling psikologisnya anak saya.
2. Bagaimana kronologi kasus ini terjadi?
Waktu itu lagi liburan sekolah, anak saya main kerumah temannya.
Mereka bawa motor, anak saya diboncengin paling belakang sama
temennya, anak saya juga lagi megang minuman. Tiba-tiba motornya
oleh karena jalannya rusak parah, minuman yang dipegang anak saya
tumpah kena rumah yang lagi dibetulin gataunya itu rumah anggota
17
TNI. Dia anggota TNI AL, pangkat kopral. Dia teriak maling ke anak
saya dan temannya. Langsung warga mengejar anak saya dan teman-
temannya, warga minta anak saya dan teman-temannya itu agar jelasin
langsung ke oknum TNI tersebut. Anak saya dan temannya dibawa
warga menemui oknum TNI. Tapi, satu temannya si R yang bawa
motor berhasil menyelamatkan diri, terus kasih tahu ke saya dan
orangtua SKA. Anak saya dipukulin, bajunya dibuka bahkan sampai
dicambuk dengan kalung. Saya ngilu bayangannya. Saya bilang itu
anak-anak. Tapi, saya lihat, anak saya dilakukan kayak binatang.
Diikat, diinjak-injak, diancam mau dibakar juga. Dari situ saya
langsung lapor kejadian itu ke beberapa tempat untuk mendapt
keadilan buat anak saya.
3. Apa saja dampak psikologis yang dialami korban?
Anak saya mengalami trauma karna anak saya mendapatkan perlakuan
yang sadis. Anak saya juga takut kalau melihat orang banyak
disekelilingnya, bahkan anak saya juga sering murung dan mudah
menangis.

Lisda Nur Asiah - FDK

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Lisda Nur Asiah - FDK

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

ADVOKASI SOSIAL TERHADAP ANAK KORBAN

PROGRAM STUDI KESEJAHTERAAN SOSIAL

melimpahkan rahmat dan karunia-Nya. Sehingga pada akhirnya penulis dapat

meyelesaikan skripsi ini dengan sebaik-baiknya yang ditujukan sebagai

persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Sosial (S.Sos) pada Program Studi

Muhammad SAW beserta para sahabat dan umatnya.

penyusunan skripsi ini. Penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Bapak Dr. Arief Subhan, MA Dekan Fakultas Ilmu Dakwah dan

Komunikasi Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.

Suparto, M. Ed, Ph. D Wakil Dekan Bidang Akademik. Dr. Roudhonah,

MA Wakil Dekan Bidang Administrasi Umum, Dr. Suhaimi, M.Si Wakil

Dekan Bidang Kemahasiswaan.

2. Ibu Lisma Dyawati Fuaida, M.Si Ketua Program Studi Kesejahteraan

Sosial, Hj. Nunung Khairiyah, MA Sekretaris Program Studi

Kesejahteraan Sosial. Terima kasih atas bimbingannya.

3. Ibu Nurhayati Nurbus, M.Si Dosen Pembimbing Skripsi yang telah

membantu membimbing dan memberikan masukan serta support dalam

dan keikhlasan yang telah beliau curahkan.

Komunikasi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta yang telah banyak

memberikan bimbingan dan bantuan kepada penulis selama kuliah.

senantiasa mendo’akan, memberikan dukungan tenaga dan semangat

setiap harinya sehingga penulis termotivasi untuk dapat menyelesaikan

6. Segenap pihak LBH Jakarta yang sudah mengizinkan penulis untuk

melakukan penelitian serta telah berpartisipasi untuk membantu penulis

dalam pengumpulan informasi untuk penyelesaian skripsi ini.

memberikan informasi yang diperlukan oleh penulis dalam penyelesaian

dukungan dan kasih sayang kepada penulis.

yang telah memberikan semangat dengan ocehan yang bermutu dan

candaan sehingga penulis tidak terbebani dalam menyelesaikan skripsi ini.

Choirunnissa yang merupakan teman travelling dan teman kuliner yang

telah meluangkan waktunya untuk menghibur penulis dikala jenuh dalam

12. Teman-teman Kesejahteraan Sosial UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 2013,

yang telah memberikan warna selama menjalankan perkuliahan dan

berjuang bersama-sama untuk mendapatkan gelar sarjana strata 1.

penulis dari awal masuk perkuliahan hingga saat ini.

membantu penulis untuk menyelesaikan skripsi dan perkuliahan.

Penulis hanya dapat mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya

kepada pihak-pihak yang bersangkutan semoga dukungan yang diberikan dibalas

pengetahuan baru dan bermanfaat bagi penulis, mahasiswa Kesejahteraan Sosial

UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dan pembaca pada umumnya.

Jakarta, 28 September 2017

Lisda Nur Asiah

KATA PENGANTAR .......................................................................................... ii

DAFTAR ISI ..........................................................................................................v

DAFTAR TABEL .............................................................................................. viii

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... ix

DAFTAR LAMPIRAN ..........................................................................................x

A. Latar Belakang ....................................................................................1

B. Batasan dan Rumusan Masalah ..........................................................8

C. Tujuan dan Manfaat Penelitian ...........................................................9

D. Metodologi Penelitian .......................................................................10

E. Tinjauan Pustaka ...............................................................................16

F. Sistematika Penulisan .......................................................................17

BAB II LANDASAN TEORI

A. Advokasi Sosial ................................................................................19

1. Pengertian Advokasi Sosial .......................................................19

2. Tujuan Advokasi ........................................................................26

3. Jenis-jenis Advokasi Pekerja Sosial ..........................................27

5. Prinsip-prinsip Advokasi ...........................................................32

7. Dinamika Proses Advokasi ........................................................36

8. Mandat Pekerja Sosial Untuk Melakukan Advokasi .................37

9. Nilai Dalam Advokasi Pekerjaan Sosial ....................................39