Sekolah : SMK MUHAMMADIYAH 1 PLAYEN

Mata Pelajaran : Dasar Perancangan Teknik Mesin

Kelas/ Semester : X/2
Materi Pokok : Menganalisis prediksi kekuatan sambungan
Sub Materi : Menjelaskan fungsi dan prinsip kerja sambungan pada elemen mesin
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (1 Pertemuan)
Penyusun : Anharoly Lestiantoro, M.Pd.

Kelompok:

Tutor:

Anggota kelompok:
1.
2.
3.
4.

Pertemuan 1
A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan
proaktif melalui keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan,
dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan

faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja Dasar Perancangan Teknik Mesin pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian
dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan

internasional
 KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur

kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup
Dasar Perancangan Teknik Mesin
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar

3.15. Menganalisis prediksi kekuatan sambungan

C. Indikator

3.15.1. Memahami jenis-jenis sambungan

3.15.2. Menganalisis prediksi kekuatan sambungan
3.15.3. Menganalisis jenis sambungan sesuai prediksi kekuatan yang dibutuhkan
3.15.4. Menghitung prediksi kekuatan sambungan

D. Tujuan Pembelajaran :

1. Peserta didik memahami jenis-jenis sambungan

2. Peserta didik mampu menganalisis prediksi kekuatan sambungan
3. Peserta didik mampu menganalisis jenis sambungan sesuai prediksi kekuatan yang
dibutuhkan
4. Peserta didik mampu menghitung prediksi kekuatan sambungan

E. Petunjuk Pengisian Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

1. Baca dan pahami pernyataan-pernyataan dari situasi masalah yang disajikan dalam
LKPD berikut ini. Kemudian,pikirkan kemungkinan jawabannya. Catatlah
kemungkinan-kemungkinan jawaban serta hal-hal penting yang sudah dimengerti
ataupun belum dimengerti.
2. Diskusikan hasil pemikiran anda dengan teman sekelompok. Kemudian bahaslah hal-
hal yang dirasa perlu, untuk mempertegas kebenaran jawaban atau untuk memperoleh
pemahaman dan pengertian yang sama terhadap masalah yangditanggapi berbeda oleh
 teman sekelompok. Jika masih terdapat masalah yang tidakdapat diselesaikan dengan
diskusi kelompok, tanyakan kepada guru.

E. Metode Belajar (Saintifik / 5M)

1. Mengamati

Peserta didik diminta untuk mengidentifikasi jenis sambungan dari gambar yang tersedia,
kemudian menuliskan nama sambungan beserta rumus prediksi kekuatan sambungan logam di
bawah ini
No Nama Gambar Rumus Prediksi
Sambungan Kekuatan
1.

2.

3.

4.
5.

2. Menanya
Guru memberikan kesempatan kepada seorang peserta didik untuk memberikan
pertanyaan seputar jenis-jenis sambungan yang telah ditunjukkan di presentasi guru,
seperti contoh :
a. Apa itu sambungan ?
b. Bagaimana prinsip kerja sambungan ?
c. Apa fungsi sambungan?
d. Apa saja jenis-jenis sambungan dalam dunia teknik ?
e. Apa saja kelebihan dan kekurangan masing-masing jenis sambungan?

3. Mencoba dan Menalar

Guru memberikan materi pembelajaran melalui video pembelajaran, dan
meminta peserta didik untuk mengamati video tersebut
Proses pembelajaran meliputi :

a. Dengan menunjuk salah satu bentuk sambungan dihadapan para peserta didik,
guru menyebutkan bahwa sambungan tersebut adalah sambungan pada pesawat
terbang, kemudian guru mempersilakan jika ada peserta didik yang mau
mencoba menerangkan jenis sambungan apa yang dipergunakan disertai alas an
pemilihan jenis tersebut.

b. Guru mendampingi dan membimbing satu-per satu kelompok peserta didik

untuk mencoba melaksanakan analisis sambungan sesuai dengan yang telah
dicontohkan oleh guru

c. Setelah memastikan seluruh kelompok peserta didik telah mencoba

menganalisis sambungan, maka guru meminta seluruh kelompok peserta didik
untuk membuat presentasi hasil analisis mereka dan merangsang peserta didik
untuk mendiskusikan tentang cara analisis maupun cara membuat presentasi.

d. Setiap kelompok melakukan presentasi secara bergiliran kemudian

mendiskusikan hasil analisis serta pengerjaan LKPD bersama kelompok lain
dengan didampingi oleh guru.
 e. Peserta didik diminta mengerjakan soal penghitungan kekuatan sambungan logam di
bawah ini:
1) Suatu konstruksi pelat yang disambung dengan 6 buah keling mampu

menerima gaya Tarik sebesar 3000 𝑁. Tegangan yang diizinkan untuk

konstruksi pelat tersebut sebesar 25 𝑁𝑚𝑚2⁄. Hitunglah ketebalan pelat

yang dibutuhkan, jika diketahui diameter keling yang digunakan 7 𝑚𝑚!

2) Suatu sambungan keling direncanakan mampu menerima beban 50 𝐾𝑁,

dan menerima gaya tarik sebesar 40 𝑁𝑚𝑚2⁄ . Berapakah keling yang

diperlukan apabila keling memiliki diameter 10 𝑚𝑚?

3) Suatu sambungan baut menerima gaya Tarik sebesar 3140 𝑁, dan

menyebabkan terjadinya tegangan Tarik 40 𝑁𝑚𝑚2⁄. Diameter baut yang

digunakan pada sambungan itu jika menggunakan satu baut?

4) Sebuah baut mendapatkan beban geser 3700 𝑁. jika baut tersebut

berdiameter 8 𝑚𝑚 dan tinggi kepala baut 3 𝑚𝑚, hitunglah besar tegangan

gesernya!

Mengkomunikasikan

Diakhir pembelajaran pada Kompetensi Dasar (KD)

“Menganalisis prediksi kekuatan sambungan, dan Menghitung
kekuatan sambungan“ ini, peserta didik diminta untuk Ingatkan kembali pada
memberikan simpulan hasil pembelajaran, untuk: indikator pencapaian
1) Memahami jenis-jenis sambungan kompetensi yang harus
2) Menganalisis prediksi kekuatan sambungan dicapai
3) Menganalisis jenis sambungan sesuai prediksi kekuatan yang
dibutuhkan
4) Menghitung prediksi kekuatan sambungan
 Kesimpulan Diskusi Kelompok
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................

Catatlah semua pertanyaan dan/atau masukan maupun saran yang disampaikan oleh
kelompok lain berkaitan dengan hasil presentasi kelompok anda, lalu berikanlah komentar
balik untuk menjawab pertanyaan dari kelompok lain

Komentar kelompok lain

..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
...........................................................................................................................