RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 2 SRAGEN

Kompetensi Keahlian : Ketenaga listrikan / TITL
Mata Pelajaran : Instalasi Motor Listrik
Topik/PokokBahasan : Jenis dan Karakteristik Motor Listrik
Kelas / Semester : XI / 1 dan 2
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 2 x 8 JP (Pertemuan ke 1 s.d 2)

A. Kompetensi Inti
No Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup pada Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi dan
3 Rekayasa tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan
Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa. Menampilkan kinerja
di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
4 efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan
keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan
gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar
Kode KD-3 Kode KD-4
Memilih motor listrik berdasarkan jenis dan
Memahami jenis dan karateristik
3.1 4.1 karateristik
motor listrik

C. Indikator Pencapaian Kompetensi dan Tujuan Pembelajaran

TUJUAN
Kode IPK KD-3
Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat :

Siswa dapat menjelaskan

3.1.1 1 Menjelaskan jenis jenis motor listrik.
jenis jenis motor listrik
Siswa dapat menjelaskan
macam karateristik motor
 3.1.2 2 Menjelaskan macam karateristik motor listrik
listrik

TUJUAN
Kode IPK KD-4 Setelah melihat jobsheet/lembar kerja/gambar kerja, peserta didik
dapat :
4.1.1 Siswa dapat memilih 1 Memilih motor listrik sesuai dengan jenisnya
motor listrik sesuai
dengan jenisnya
4.1.2 Siswa dapat memilih 2 Memilih motor listrik sesuai dengan karakternya
motor listrik sesuai
dengan karakternya

1
D. Materi Ajar
a.

E. Media dan Sumber Belajar

1. Media/Alat/Bahan : Laptop, LCD Proyektor, alat-alat kerja bangku
2. SumberBelajar : Modul, Buku Ajar, Internet

F. Pendekatan, Model,Metode
Pendekatan : Saintific
Model : Ceramah interaktif, Brainstorming, Diskusi, Praktek
Metode : Project Based learning

G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke 1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia Raya
 Ketua kelas memimpin doa, guru memberi salam, absensi kelas dan
melihat kebersihan lingkungan saat pembelajaran akan dimulai

 Perencanaan KBM satu semester (satu tahun)

 Perencanaan pelaksanaan penilaian (ulangan harian, PTS, PAS)
 Penyampaian KKM yang harus dicapai
 Tindak lanjut jika tidak tercapai KKM tiap KD 15
Pendahuluan
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan menit
 Menyampaikan tujuan/IPK
 Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan
 Menyampaikan manfaat kompetensi yang akan dipelajari bagi
kehidupan
 PBKB (Pendidikan budaya karakter bangsa)
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
Kegiatan Inti ORIENTASI MASALAH (Mengamati) 330
menit
 Guru menanyakan kepada siswa bagaimana cara menjelaskan jenis
motor listrik
 Siswa memperhatikan penjelasan yang diberikan guru tentang jenis
jenis motor listrik
 Siswa berdiskusi kelompok mengidentifikasi permasalahan tentang
jenis jenis motor listrik
PENGUMPULAN DATA DAN VERIFIKASI (Menanya dan
Mengumpulkan Informasi)
 Guru menugaskan siswa membaca tentang jenis jenis motor listrik
 Siswa secara individu membaca tentang jenis jenis motor llistrik
 Siswa secara berkelompok berdiskusi merumuskan permasalahan
tentang jenis jenis motor listrik.berdasarkan hasil pengamatan.
 Guru mendorong siswa mengumpulkan informasi dari berbagai media
tentang sikap wirausaha
 Siswa menggali informasi yang berkaitan tentang sikap wirausaha
 Siswa berdiskusi tentang jenis jenis motor listrik
 Siswa memberikan tanggapan dan masukan terhadap pertanyaan yang

2
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
muncul pada saat presentasi.
MENGORGANISASI DAN MEMFORMULASIKAN PENJELASAN
(Menalar)
 Guru menugaskan siswa menjelaskan tentang jenis jenis motor listrik
 Setiap kelompok siswa presentasi menjelaskan tentang jenis jenis
motor listrik
 Guru melakukan tutorial kelompok.
 Guru menilai hasil presentasi siswa tentang jenis jenis motor listrik
 Siswa memperbaiki penjelasan tentang sikap wirausaha berdasarkan
masukan saat presentasi dan hal-hal yang dianggap belum tepat/benar.
MENGANALISIS PROSES INKUIRI (Mengomunikasikan)
 Guru menugaskan siswa untuk mempratikan tentang jenis jenis motor
listrik
 Siswa mengamati dan memberikan tanggapan terhadap setiap
kelompok .
 Siswa membuat simpulan tentang jenis jenis motor listrik berdasarkan
masukan kelompok lain dan guru.
 Guru meminta siswa mempresentasikan hasil pekerjaanya.
 Siswa mempresentasikan hasil pekerjaanya pada kelompok lain.

Simpulan: Peserta didik dengan dibimbing dan difasilitasi guru

membuat simpulan tentang materi pembelajaran yang berlangsung.
Konfirmasi: guru menjelaskan kompetensi yang berhasil dicapai pada
pembelajaran ini berdasarkan hasil simpulan dan jika belum tercapai
maka guru menambahkan penjelasan
Refleksi: Guru meminta umpan balik pada peserta didik tentang
kegiatan pembelajaran yang telah berlangsung. Apakah pembelajaran
menarik, menyenangkan, dan memberi wawasan lebih pada peserta 15
Penutup
menit
didik?.
Evaluasi: Guru memberikan pertanyaan singkat tentang materi yang
berlangsung.
Tindak Lanjut: Peserta didik diberi tugas membaca buku dan literatur
lain yang berkaitan dengan jenis jenis motor listrik.
Penutup:Berdoa dan atau salam untuk menutup kegiatan
pembelajaran.

Pertemuan ke 2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia Raya 15
Pendahuluan
 Ketua kelas memimpin doa, guru memberi salam, absensi kelas dan menit

3
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
melihat kebersihan lingkungan saat pembelajaran akan dimulai
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai siswa baik
kemampuan proses maupun kemampuan produk serta manfaatnya
bagi karir siswa (motivasi).
 Menjelaskan strategi pembelajaran yang digunakan.
 Siswa diingatkan pada materi sebelumnya tentang jenis jenis motor
listrik
Kegiatan Inti ORIENTASI MASALAH (Mengamati) 330
menit
 Guru menanyakan kepada siswa bagaimana cara menjelaskan
karakteristik jenis-jenis motor listrik
 Siswa memperhatikan penjelasan yang diberikan guru tentang
menjelaskan karakteristik jenis-jenis motor listrik
 Siswa berdiskusi kelompok mengidentifikasi permasalahan tentang
karakteristik jenis-jenis motor listrik
PENGUMPULAN DATA DAN VERIFIKASI (Menanya dan
Mengumpulkan Informasi)
 Guru menugaskan siswa membaca tentang karakteristik jenis-jenis
motor listrik
 Siswa secara individu membaca tentang karakteristik jenis-jenis motor
listrik
 Siswa secara berkelompok berdiskusi merumuskan permasalahan
tentang jenis jenis motor listrik.berdasarkan hasil pengamatan.
 Guru mendorong siswa mengumpulkan informasi dari berbagai media
tentang karakteristik jenis-jenis motor listrik
 Siswa menggali informasi yang berkaitan tentang karakteristik jenis-
jenis motor listrik
 Siswa berdiskusi tentang karakteristik jenis-jenis motor listrik
 Siswa memberikan tanggapan dan masukan terhadap pertanyaan yang
muncul pada saat presentasi.
MENGORGANISASI DAN MEMFORMULASIKAN PENJELASAN
(Menalar)
 Guru menugaskan siswa menjelaskan tentang karakteristik jenis-jenis
motor listrik
 Setiap kelompok siswa presentasi menjelaskan tentang karakteristik
jenis-jenis motor listrik
 Guru melakukan tutorial kelompok.
 Siswa memilih tentang karakteristik jenis-jenis motor listrik
 Guru menilai hasil presentasi siswa tentang karakteristik jenis-jenis
motor listrik
 Siswa memperbaiki hasil penjelasan tentang karakteristik jenis-jenis
motor listrik berdasarkan masukan saat presentasi dan hal-hal yang
dianggap belum tepat/benar.
MENGANALISIS PROSES INKUIRI (Mengomunikasikan)
 Guru menugaskan siswa untuk memilih tentang karakteristik jenis-

4
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
jenis motor listrik
 Siswa mengamati dan memberikan tanggapan terhadap setiap
kelompok .
 Siswa membuat simpulan tentang karakteristik jenis-jenis motor
listrik berdasarkan masukan kelompok lain dan guru.
 Guru meminta siswa mempresentasikan hasil pekerjaanya.
 Siswa mempresentasikan hasil pekerjaanya pada kelompok lain.

Simpulan: Peserta didik dengan dibimbing dan difasilitasi guru

membuat simpulan tentang materi pembelajaran yang berlangsung.
Konfirmasi: guru menjelaskan kompetensi yang berhasil dicapai pada
pembelajaran ini berdasarkan hasil simpulan dan jika belum tercapai
maka guru menambahkan penjelasan
Refleksi: Guru meminta umpan balik pada peserta didik tentang
kegiatan pembelajaran yang telah berlangsung. Apakah pembelajaran
menarik, menyenangkan, dan memberi wawasan lebih pada peserta
15
Penutup
didik?. menit
Evaluasi: Guru memberikan pertanyaan singkat tentang materi yang
berlangsung.
Tindak Lanjut: Peserta didik diberi tugas membaca buku dan literatur
lain yang berkaitan dengan pengembangan usaha kreatif bidang kreatif
listrik.
Penutup:Berdoa dan atau salam untuk menutup kegiatan
pembelajaran.

H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : Sesuiakan dg silabus
2. Penilaian Sikap : Jurnal
Nama
No Waktu Rombel Catatan Perilaku Karakter
Peserta didik
1 Religius
2 Integritas

Karakter Deskripsi
 Kesetiaan, Antikorupsi, Keteladanan, Keadilan, Menghargai martabat
Integritas
manusia
 Melindungi yang kecil dan tersisih, Taat beribadah, Menjalankan ajaran
Religius
agama, Menjauhi larangan agama
 Rela berkorban, Taat hukum, Unggul, Disiplin, Berprestasi, Cinta
Nasionalis
damai
 Tangguh, Kerja keras, Kreatif, Keberanian, Pembelajar, Daya juang,
Mandiri
Berwawasan informasi dan teknologi
Gotong-royong  Musyawarah, Tolong menolong, Kerelawanan, Solidaritas, Anti

5
 diskriminasi

3. Instrumen Penilaian Pengetahuan :

TUJUAN Soal Kunci Norma
Setelah berdiskusi dan menggali informasi
peserta didik dapat :
Motor DC :
Jenis motor listrik
yang bisa dihidupkan
hanya dengan
Jelaskan pengertian memakai arus listrik
Menjelaskan macam macam motor
1 motor DC dan motor DC 20
listrik
AC Motor AC :
Jenis motor listrik
yang bisa dihidupkan
dengan memakai arus
listrik AC
Motor DC :
a. Motor seri
b. Motor shunt
c. Motor kompoun
Sebutkan jenis jenis
Motor AC :
2 Menjelaskan jenis jenis motor listrik motor DC dan motor 20
a. Shaded pole
AC
b. Split fase
c. Universal
d. Repulsi
e. Kapasitor
Motor universal
termasuk motor AC
tetapi bisa dihidupkan
dengan memakai arus
AC maupun DC,
karena pada motor
Sebutkan perbedaan universal terdapat
3 Menjelaskan jenis jenis motor listrik 20
motor universal dan proses pensearahan
motor DC arus secara manual
dengan memakai
komutator
Motor DC tidak bisa
dihidupkan dengan
memakaia arus AC
4 Menjelaskan karateristik motor listrik Jelaskan karakteristik Konstruksi motor 30
motor kapasitor kapasitor hampir sama
dengan motor fasa
belah, hanya pada
motor ini di tambah
satu unit kapasitor.
Motor kapasitor
bekerja untuk tegangan
AC satu fasa dan
umumnya banyak
digunakan untuk
pompa air, refrigerator,
compressor udara,
mesin cuci dan
lainnya. Tempat
kedudukan kapasitor
pada motor terletak
pada bagian atas motor
ada juga yang di dalam
kerangka motor itu
sendiri. Kapasitor ini
berfungsi untuk

6
 mempertinggi kopel
awal dan mengurangi
arus start pada motor
kapasitor dan geseran
fasa antara belitan
utama dan bantu lebih
dipertajam.
Pemakaian motor
universal:
Sebutkan contoh  Gerinda
Menjelaskan pemakaian jenis motor  Bor listrik
5 pemakaian motor 10
listrik
universal  Mesin jahit
 Ketam

4. Instrumen Penilaian Keterampilan :

TUJUAN InstruksiKerja KomponenPenilaian Sko

Disediakan gambar seperangkat r
alat pemisahan, peserta didik
dapat :
1 Memilih motor listrik yang Pilihlah jenis motor
sesuai dengan karakternya listrik AC untuk Seragam lengkap
pemakaian terus
menerus
5. Tugas Terstruktur (TT) dan Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur.
6. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
 Rancangan pembelajaran remidial dan penilaian remidial bagi peserta didik yang belum
mencapai KKM KD yang bersangkutan
 Rancangan Pengayaan bagi peserta didik yang telah melampaui KKM KD yang bersangkutan

Sragen, ....................

a.n. Kepala Guru Mata Pelajaran

WKS Kurikulum

Suharno, S.Pd. Sugiyanto, S.Pd

NIP 19670419 200312 1 002 NIP 197012092009031001

 Lampiran : Ringkasan materi aja