RPP IML XI TITL 2022/2023

SMK N 1
KEDUNGWUNI
2022/2023
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran
INSTALASI MOTOR LISTRIK

Kelas
XI TITL

Revisi: September 2022

TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK

Authored by: FERI ADIANTI, S.Pd.

SMK N 1 Kedungwuni – Teknik Instalasi Tenaga Listrik

2
 RPP IML XI TITL 2022/2023

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 KEDUNGWUNI
Mata Pelajaran : Instalasi Motor Listrik
Komp. Keahlian : Teknik Instalasi Tenaga Listrik
Kelas/Semester : XI/3
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Materi Pokok : Prinsip kerja komponen pengendali motor listrik
Alokasi Waktu : 4 x 50 Menit (Pertemuan ke 1 sd. 2)

A. Kompetensi Inti
3.1 Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-
dasar Teknik Ketenagalistrikan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4.1 Keterampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Dasar-dasar Teknik
Ketenagalistrikan.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar
1. KD pada KI pengetahuan
3.3 Memahami prinsip kerja komponen pengendali motor listrik
2. KD pada KI keterampilan
4.3 Memilih komponen pengendali motor listrik

SMK N 1 Kedungwuni – Teknik Instalasi Tenaga Listrik

2
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Indikator KD pada KI pengetahuan
3.3.1 Dapat menerangkan prinsip kerja komponen pengendali motor listrik
3.3.2 Dapat menganalisis prinsip kerja komponen pengendali motor listrik
3.3.3 Dapat mengombinasikan prinsip kerja komponen pengendali motor listrik
3.3.4 Dapat menyimpulkan prinsip kerja komponen pengendali motor listrik

4 Indikator KD pada KI keterampilan

4.3.1 Dapat mengembangkan komponen pengendali motor listrik
4.3.2 Dapat menyimpulkan komponen pengendali motor listrik

D. Tujuan Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran dari IPK pengetahuan
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, siswa dapat:
1. Menerangkan prinsip kerja komponen pengendali motor listrik dengan penuh rasa
ingin tahu dan tanggung jawab
2. Menganalisis prinsip kerja komponen pengendali motor listrik dengan penuh rasa
ingin tahu dan tanggung jawab
3. Mengombinasikan prinsip kerja komponen pengendali motor listrik dengan penuh rasa
ingin tahu dan tanggung jawab
4. Menyimpulkan prinsip kerja komponen pengendali motor listrik dengan penuh rasa
ingin tahu dan tanggung jawab

Tujuan Pembelajaran dari IPK Keterampilan

Setelah berdiskusi dan menggali informasi, siswa dapat:
1. Mengembangkan komponen pengendali motor listrik
2. Menyimpulkan komponen pengendali motor listrik

E. Materi Pembelajaran
1. Macam-macam komponen pengendali motor listrik
2. Simbol dari MCB, Magnetik Kontaktor, dan Push button
3. Fungsi dari MCB, Magnetik Kontaktor, dan Push button

F. Pendekatan, Model, dan Metode

Model pembelajaran : Problem Based Learning
Metode : Pemecahan Masalah, Diskusi, Demonstrasi, Presentasi, dan Tanya Jawab.
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama:

Kegiatan Awal
Alokasi
No Tahapan
Waktu
Kegiatan Guru Kegiatan Peserta didik

1. Pendahuluan

SMK N 1 Kedungwuni – Teknik Instalasi Tenaga Listrik

2
 Salam  Guru memasuki kelas,
didepan kelas guru
mengucapkan salam
hangat dan menanyakan
kabar hari ini kepada
peserta didik sebagai
tanda pembelajaran siap
dimulai
Berdoa  Guru memerintahkan
ketua kelas untuk
memimpin doa bersama.
Doa dilakukan dengan
khusu
Presensi  Guru mengabsen
kehadiran peserta didik,
serta menanya keterangan
bila ada peserta didik
yang tidak masuk.
Apersepsi  Guru bertanya kepada
peserta didik mengenai
komponen pengendali
motor listrik
 Guru menilai kognitif
peserta didik (Pre test
Quizizz)
Link: www
Motivasi  Guru menjelaskan
manfaat mempelajari
tentang Prinsip kerja
komponen pengendali
motor listrik
Orientasi  Guru menginformasikan
kepada peserta didik
mengenai tujuan
pembelajaran hari ini
2. Kegiatan Inti
Orientasi peserta  Guru menyampaikan
didik pada masalah masalah yang akan
dipecahkan secara
kelompok. Masalah yang
diangkat hendaknya
kontekstual. Masalah bisa
SMK N 1 Kedungwuni – Teknik Instalasi Tenaga Listrik
 Peserta didik dengan
tenang dan
bersemangat
menyambut dan
menjawab salam dari
guru
 Peserta didik
melakukan doa sesuai
dengan kepercayaan
masing-masing dengan
khusyu’
 Peserta didik dengan
tenang dan
mendengarkan saat di
absen
 Peserta didik
menjawab pertanyaan
dengan pengetahuan
yang mereka miliki
15
 Peserta didik
mendapat pengetahuan
baru, semangat baru
dalam strategi belajar
diri mereka sendiri
 Peserta didik
mendengarkan
penjelasan dari guru
mengenai tujuan
pembelajaran hari ini
 Kelompok mengamati
dan memahami
masalah yang
disampaikan guru atau
yang diperoleh dari
bahan bacaan yang
2
 ditemukan sendiri oleh
peserta didik melalui
bahan bacaan atau lembar
kegiatan.
Mengorganisa  Guru memastikan setiap
sikan peserta didik anggota memahami tugas
untuk belajar masing-masing.
Membimbing  Guru memantau
penyelidikan keterlibatan peserta didik
individu maupun dalam pengumpulan
kelompok data/bahan selama proses
penyelidikan
Mengembangkan  Guru memantau diskusi
dan menyajikan dan membimbing
hasil karya pembuatan laporan
sehingga karya setiap
kelompok siap untuk
dipresentasikan
Menganalisis dan  Guru membimbing
mengevaluasi presentasi dan mendorong
proses pemecahan kelompok memberikan
masalah penghargaan serta
masukan kepada
kelompok lain. Guru
bersama peserta didik
menyimpulkan materi.
3. Kegiatan Penutup
Refleksi /
 Guru menilai kognitif
Kesimpulan
peserta didik (Post test
Quizizz)
Link: www.
 Peserta didik melakukan
refleksi terhadap
pembelajaran yang telah
dilakukan hari ini, dan
SMK N 1 Kedungwuni – Teknik Instalasi Tenaga Listrik
disarankan.
75
 Peserta didik
berdiskusi dan
membagi tugas untuk
mencari data/bahan-
bahan/alat yang
diperlukan untuk
menyelesaikan
masalah.
 Peserta didik
melakukan
penyelidikan (mencari
data/referensi/sumber)
untuk bahan diskusi
kelompok.
 Kelompok melakukan
diskusi untuk
menghasilkan solusi
pemecahan masalah
dan hasilnya
dipresentasikan/disajik
an dalam bentuk karya.
 Setiap kelompok
melakukan presentasi,
kelompok yang lain
memberikan apresiasi.
Kegiatan dilanjutkan
dengan
merangkum/membuat
kesimpulan sesuai
dengan masukan yang
diperoleh dari
kelompok lain.
 Peserta didik
mengemukakan
pendapatnya dan
menyimpulkan hasil
pembelajaran hari ini
2
 menyimpulkan
pembelajaran yang telah
dipelari
10
Analisa
 Guru memberikan  Peserta didik
Pembelajaran
kesempatan kepada menanyakan bagian
peserta didik untuk materi yang belum
bertanya mengenai mereka kuasai
pembelajaran hari ini
Tidak Lanjut
 Guru menyampaikan  Peserta didik mencatat
materi yang harus materi yang harus
dipelajari untuk dipelajari untuk
pertemuan berikutnya, pertemuan minggu
yaitu depan
Doa
 Guru memerintahkan  Dengan khusu’
ketua kelas untuk peserta didik
menyiapkan doa melakukan doa di
akhir pelajaran
Salam
 Guru mengucapkan salam  Peserta didik
hangat kepada peserta menjawab salam guru
didik, dan bertanda
pembelajaran telah
berakhir
Jumlah Alokasi Waktu 100

H. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media
 PPT
2. Alat/Bahan
 Laptop
 LCD/Proyektor
 Papan tulis
3. Sumber Belajar
 Modul Instalasi Motor Listrik kelas XI

SMK N 1 Kedungwuni – Teknik Instalasi Tenaga Listrik

2
H. Penilaian Pembelajaran, Remidial dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian: Penilaian Otentik meliputi sikap, pengetahuan & ketrampilan
2. Bentuk penilaian : pengamatan, tes online (Quizizz), LKPD
3. Prosedur Penilaian:
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1. Sikap

a. Terlibat aktif dalam

pembelajaran Selama pembelajaran dan
b. Bekerjasama dalam Pengamatan
saat diskusi
kegiatan kelompok.
c. Toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang
berbeda dan kreatif.
2. Pengetahuan (Pre test dan
Post test)
a. Menerangkan prinsip
kerja komponen
Penyelesaian tugas individu
pengendali motor listrik Tugas dan Tes
b. Mengombinasikan prinsip
kerja komponen
pengendali motor listrik
3. Keterampilan

a. Terampil
mengembangkan Penyelesaian tugas (baik
komponen pengendali individu maupun kelompok)
motor listrik LKPD dan saat diskusi
b. Terampil menyimpulkan
komponen pengendali
motor listrik

Kedungwuni, 23 September 2022

Mengetahui,
Kepala SMKN 1 Kedungwuni Guru Mata Pelajaran,

Ibnu Nafis, S.Pd., M.Si. Feri Adianto, S.Pd.

NIP. 19670227 199003 1 005 NIP. 19931127 202221 1 006

SMK N 1 Kedungwuni – Teknik Instalasi Tenaga Listrik

2