Kampus : Jln. M. Yunus Kampung Kalawi Kel. Lubuk Lintah Kec. Kuranji Padang Telp. 0751 27917
E-mail : smkn1pdgsumbar@yahoo.com WEB : http://smkn1padang.sch.id/
DINAS PENDIDIKAN
PEMERINTAH PROVINSI SUMBAR
SMKN 1 PADANG
KUR 2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
7
2. Keterampilan
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
kerja Teknik Instalasi Tenaga Listrik
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar
1. KD pada KI Pengetahuan
3.3 Memahami prinsip kerja komponen pengendali motor listrik.
2. KD pada KI Keterampilan
4.3 Memilih komponen pengendali motor listrik
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan macam
macam komponen pengendali motor listrik dengan santun
2. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan prinsip
kerja komponen pengendali motor listrik dengan santun
3. Disediakan beberapa komponen pengendali motor listrik, siswa dapat memilih
komponen pengendali motor listrik berdasarkan prinsip kerjanya dengan percaya
diri
4. Disediakan beberapa komponen pengendali motor listrik, siswa dapat memilih
komponen pengendali motor listrik berdasarkan macam pengendalinya dengan
percaya diri
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 :
1. Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
1. Guru mengucapkan salam dan mengontrol kebersihan lingkungan tempat belajar dan
kesiapan siswa untuk memulai pembelajaran
2. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kesiapan mereka.
3. Guru meminta ketua kelas memimpin berdo’a, dilanjutkan pemeriksaan kehadiran
4. Mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan
5. Mendiskusikan kompetensi yang telah dipelajari dan dikembangkan sebelumnya terkait
dengan kompetensi yang akan dipelajari.
6. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya bagi
kehidupan dan atau menyampaikan tujuan pembelajaran
7. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan.
8. Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
2. Kegiatan Inti
Mengamati
9. Guru meminta siswa untuk mengamati pengendali motor listrik secara manual melalui
bahan tayangan.
10. Siswa mengamati bahan tayang yang disajikan guru.
11. Guru meminta siswa membaca buku teks untuk memahami pengendali motor listrik secara
manual
12. Siswa membaca buku berkaitan dengan pengendali motor listrik secara manual
Menanya
13. Guru meminta siswa dalam kelompok untuk mendiskusikan dan menentukan pengendali
motor listrik secara manual
14. Siswa bersama kelompoknya mendiskusikan dan menentukan pengendali motor listrik
secara manual
15. Guru meminta siswa dalam kelompok untuk mengakses internet atau intranet dan
melengkapi bahan diskusi kelompok terkait menentukan pengendali motor listrik secara
manual
16 Siswa dalam kelompok mengakses internet atau intranet dan melengkapi
bahan diskusi kelompok terkait pengendali motor listrik secara manual
Mengumpulkan Informasi
17. Guru meminta siswa memperhatikan gambar rangkaian pengendali motor listrik secara
manual
Mengasosiasi
20. Guru meminta siswa dalam kelompok untuk membuat kesimpulan bersama tentang
pengendali motor listrik secara manual
21. Siswa bersama sama dalam kelompok menyimpulkan tentang pengendali motor listrik
secara manual
Mengkomunikasikan
22. Guru meminta siswa untuk menyajikan tentang pengendali motor listrik secara manual.
23. Siswa membuat bahan presentasi tentang pengendali motor listrik secara manual dalam
bentuk PPT.
24. Siswa menyajikan tentang pengendali motor listrik secara manual.
25. Siswa lain memberikan tanggapan terhadap presentasi.
26. Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru.
27. Guru memberikan klarikasi dan penguatan hasil diskusi siswa.
28. Siswa memperbaiki hasil presentasi dan membuat simpulan
3. Kegiatan Penutup
29. Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran dan melakukan reeksi terhadap kegiatan
yang sudah dilakukan
30. Guru meminta siswa mengerjakan soal evaluasi pembelajaran.
31. Siswa mengerjakan / menyelesaikan evaluasi pembelajaran
32. Guru menyampaikan rencana kegiatan selanjutnya
33. Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran
34. Guru dan siswa bersama-sama mengakhiri pembelajaran dengan menutup
Pertemuan 2 :
1. Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
1. Guru mengucapkan salam dan mengontrol kebersihan lingkungan tempat belajar dan
kesiapan siswa untuk memulai pembelajaran
2. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kesiapan mereka.
3. Guru meminta ketua kelas memimpin berdo’a, dilanjutkan pemeriksaan kehadiran
4. Mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan
5. Mendiskusikan kompetensi yang telah dipelajari dan dikembangkan sebelumnya terkait
dengan kompetensi yang akan dipelajari.
6. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya bagi
kehidupan dan atau menyampaikan tujuan pembelajaran
7. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan.
8. Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
Menanya
13. Guru meminta siswa dalam kelompok untuk mendiskusikan dan menentukan pengendali
motor listrik secara semi otomatis
14. Siswa bersama kelompoknya mendiskusikan dan menentukan pengendali motor listrik
secara semi otomatis
15. Guru meminta siswa dalam kelompok untuk mengakses internet atau intranet dan
melengkapi bahan diskusi kelompok terkait pengendali motor listrik secara semi otomatis
16 Siswa dalam kelompok mengakses internet atau intranet dan melengkapi bahan diskusi
kelompok terkait pengendali motor listrik secara semi otomatis
Mengumpulkan Informasi
17. Guru meminta siswa memperhatikan gambar rangaian pengendali motor listrik secara semi
otomatis
18. Guru meminta siswa memperhatikan komponen pengendali motor listrik secara semi
otomatis
19. Siswa secara bergiliran memperhatikan gambar rangkaian dan komponen pada pengendali
motor listrik secara semi otomatis
Mengasosiasi
20. Guru meminta siswa dalam kelompok untuk membuat kesimpulan bersama tentang
pengendali motor listrik secara semi otomatis
21. Siswa bersama sama dalam kelompok menyimpulkan pengendali motor listrik secara semi
otomatis
Mengkomunikasikan
22. Guru meminta siswa untuk menyajikan pengendali motor listrik secara semi otomatis.
23. Siswa membuat bahan presentasi tentang pengendali motor listrik secara semi otomatis
dalam bentuk PPT.
24. Siswa menyajikan tentang pengendali motor listrik secara semi otomatis.
25. Siswa lain memberikan tanggapan terhadap presentasi.
26. Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru.
27. Guru memberikan klarikasi dan penguatan hasil diskusi siswa.
28. Siswa memperbaiki hasil presentasi dan membuat simpulan
3. Kegiatan Penutup
29. Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran dan melakukan refleksi terhadap kegiatan
yang sudah dilakukan
30. Guru meminta siswa mengerjakan soal evaluasi pembelajaran.
31. Siswa mengerjakan / menyelesaikan evaluasi pembelajaran
Pertemuan 3 :
1. Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
1. Guru mengucapkan salam dan mengontrol kebersihan lingkungan tempat belajar dan
kesiapan siswa untuk memulai pembelajaran
2. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kesiapan mereka.
3. Guru meminta ketua kelas memimpin berdo’a, dilanjutkan pemeriksaan kehadiran
4. Mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan
5. Mendiskusikan kompetensi yang telah dipelajari dan dikembangkan sebelumnya terkait
dengan kompetensi yang akan dipelajari.
6. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya bagi
kehidupan dan atau menyampaikan tujuan pembelajaran
7. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan.
8. Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
2. Kegiatan Inti
Mengamati
9. Guru meminta siswa untuk mengamati pengendali motor listrik secara otomatis melalui
tayangan
10. Siswa mengamati bahan tayang yang disajikan guru.
11. Guru meminta siswa membaca buku teks untuk mengidentikasi pengendali motor listrik
secara otomatis
12. Siswa membaca buku berkaitan dengan pengendali motor listrik secara otomatis
Menanya
13. Guru meminta siswa dalam kelompok untuk mendiskusikan dan menentukan pengendali
motor listrik secara otomatis
14. Siswa bersama kelompoknya mendiskusikan dan menentukan pengendali motor listrik
secara otomatis
15. Guru meminta siswa dalam kelompok untuk mengakses internet atau intranet dan
melengkapi bahan diskusi kelompok terkait menentukan pengendali motor listrik secara
otomatis
16 Siswa dalam kelompok mengakses internet atau intranet dan melengkapi bahan diskusi
kelompok terkait pengendali motor listrik secara otomatis
Mengumpulkan Informasi
17. Guru meminta siswa memperhatikan gambar rangkaian pengendali motor listrik secara
otomatis
18. Guru meminta siswa memperhatikan peralatan pengendali motor listrik secara otomatis
19. Siswa secara bergiliran memperhatikan gambar rangkaian dan peralatan pengendali motor
listrik secara otomatis
Mengasosiasi
Mengkomunikasikan
22. Guru meminta siswa untuk menyajikan pengendali motor listrik secara otomatis.
23. Siswa membuat bahan presentasi tentang pengendali motor listrik secara otomatis dalam
bentuk PPT.
24. Siswa menyajikan tentang pengendali motor listrik secara otomatis.
25. Siswa lain memberikan tanggapan terhadap presentasi.
26. Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru.
27. Guru memberikan klarikasi dan penguatan hasil diskusi siswa.
28. Siswa memperbaiki hasil presentasi dan membuat simpulan
3. Kegiatan Penutup
29. Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran dan melakukan refleksi terhadap kegiatan
yang sudah dilakukan
30. Guru meminta siswa mengerjakan soal evaluasi pembelajaran.
31. Siswa mengerjakan / menyelesaikan evaluasi pembelajaran
32. Guru menyampaikan rencana kegiatan selanjutnya
33. Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran
34. Guru dan siswa bersama-sama mengakhiri pembelajaran dengan menutup
Pertemuan 4 :
1. Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
1. Guru mengucapkan salam dan mengontrol kebersihan lingkungan tempat belajar dan
kesiapan siswa untuk memulai pembelajaran
2. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kesiapan mereka.
3. Guru meminta ketua kelas memimpin berdo’a, dilanjutkan pemeriksaan kehadiran
4. Mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan
5. Mendiskusikan kompetensi yang telah dipelajari dan dikembangkan sebelumnya terkait
dengan kompetensi yang akan dipelajari.
6. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya bagi
kehidupan dan atau menyampaikan tujuan pembelajaran
7. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan.
8. Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
2. Kegiatan Inti
Mengamati
9. Guru meminta siswa untuk mengamati pengendali motor listrik secara terprogram melalui
tayangan
10. Siswa mengamati bahan tayang yang disajikan guru.
11. Guru meminta siswa membaca buku teks untuk mengidentikasi pengendali motor listrik
secara terprogram
12. Siswa membaca buku berkaitan dengan pengendali motor listrik secara terprogram
Mengasosiasi
20. Guru meminta siswa dalam kelompok untuk membuat kesimpulan bersama pengendali
motor listrik secara terprogram
21. Siswa bersama sama dalam kelompok menyimpulkan tentang pengendali motor listrik
secara terprogram
Mengkomunikasikan
22. Guru meminta siswa untuk menyajikan pengendali motor listrik secara terprogram.
23. Siswa membuat bahan presentasi tentang pengendali motor listrik secara terprogram dalam
bentuk PPT.
24. Siswa menyajikan tentang pengendali motor listrik secara terprogram.
25. Siswa lain memberikan tanggapan terhadap presentasi.
26. Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru.
27. Guru memberikan klarikasi dan penguatan hasil diskusi siswa.
28. Siswa memperbaiki hasil presentasi dan membuat simpulan
3. Kegiatan Penutup
29. Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran dan melakukan refleksi terhadap kegiatan
yang sudah dilakukan
30. Guru meminta siswa mengerjakan soal evaluasi pembelajaran.
31. Siswa mengerjakan / menyelesaikan evaluasi pembelajaran
32. Guru menyampaikan rencana kegiatan selanjutnya
33. Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran
34. Guru dan siswa bersama-sama mengakhiri pembelajaran dengan menutup
J. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik Penilaian
Pengetahuan :
Tes Tertulis
Penugasan
Keterampilan :
Penilaian Unjuk Kerja
Observasi
Sikap :
Observasi (Jurnal)
Karakter
Observasi
Kompetensi Bentuk
Indikator (IPK) Materi Indikator Soal Butir Soal
Dasar Tes
3.1 Memahami 3.1.1 Menjelaskan Pengendali 1. Peserta didik Tes 1. Jelaskan
macam pengendali motor listrik dapat tulis pengendali
macam motor listrik secara menjelaskan motor listrik
pengendali secara manual pengendali secara
motor listrik manual motor listrik manual
secara manual
3.1.2 Menjelaskan pengendali 2. Peserta didik Tes 2. Jelaskan
pengendali motor listrik dapat tulis peralatan
motor listrik secara semi menjelaskan utama pada
secara semi otomatis peralatan pengendali
otomatis utama pada motor listrik
pengendali secara semi
motor listrik otomatis
secara semi
otomatis
3.1.3 Menjelaskan 3. Peserta didik 3. Jelaskan
pengendali dapat peralatan
motor listrik menjelaskan utama pada
secara peralatan pengendali
otomatis utama pada motor listrik
pengendali secara
motor listrik otomatis
secara
otomatis
3.1.4 Menjelaskan 4. Peserta didik 4. Jelaskan
pengendali dapat peralatan
motor listrik menjelaskan utama pada
secara peralatan pengendali
terprogram utama pada motor listrik
pengendali secara
motor listrik terprogram
secara
terprogram
Kunci Jawaban :
1. Pengendali motor listrik secara manual adalah jenis pengendali yang menggunakan alat
pengendali manual berupa sakelar mekanik, sehingga dengan sakelar, motor listrik dapat
dihubungkan langsung dengan jala-jala atau sumber listrik (direct on line), atau pula sakelar ini
digunakan starter (alat asut) pada motor listrik 3 phasa daya kecil.
2. Peralatan utama dalam pengendali semi otomatis adalah kontaktor magnet yang dilengkapi dengan
peralatan lain seperti tombol tekan (push button), overload, MCB, dan lampu indikator (pilot lamp)
3. Peralatan utama pengendali otomatis adalah menggunakan alat kendali semi otomatis dikombinasikan
dengan peralatan kendali otomatis, seperti time delay relay (TDR), float switch, limit switch, dengan
dilengkapi pengaman
4. Peralatan utama terprogram adalah menggunakan alat kendali semi otomatis dikombinasikan dengan
peralatan kendali otomatis, float switch, limit switch, sensor dengan dilengkapi pengaman dengan alat
utama pemrograman PLC (Programmable Logic Controller) atau dengan Smart Relay