KISI-KISI, INSTRUMEN PENILAIAN DAN RUBRIK PENILAIAN

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
 Peserta didik mampu memahami ide pokok dan ide pendukung pada teks informatif.
B. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Peserta didik bisa memberi definisi tentang jenis paragraph dari kalimat utamanya.
 Peserta didik bisa menentukan kalimat utama dalam suatu paragraph.
 Peserta didik bisa mendeteksi kalimat utama dengan memisahkan ide pokok dan ide pendukung.
 Peserta didik bisa membuat Kartu pintar ide pokok yang berisi ide pokok dan ide pendukung dari
suatu paragraph.

C. PENILAIAN/ ASESEMEN
Jenis
1. Asesmen Formatif (selama
pembelajaran)
2. Asesmen Formatif (evaluasi)
Bentuk)* )*
Observasi sikap, keterampilan,  Sikap (profil pelajar
dan performa berupa pancasila): Observasi,
presentasi. penilaian diri, penilaian
teman sebaya, dll
Tertulis : Pilihan ganda  Performa: observasi,
jurnal
 Tertulis: essay, pilihan
ganda, jawab singkat,
benar-salah
 A. Instrumen Penilaian

1. Asesmen Formatif (Selama Proses Pembelajaran)

a. Rubrik Penilaian Sikap Profil Pelajar Pancasila

No. Kriteria Berkembang Berkembang Berkembang Perlu

sangat baik sesuai Bimbingan
harapan
1 Mandiri Memenuhi 3 Memenuhi 2 Memenuhi 1 Belum
2 Gotongroyong kriteria atas kriteria kriteria memenuhi
inisiatif kriteria
3 Bernalar Kritis sendiri

4 Kreatif

Lembar Observasi Sikap

Satuan Pendidikan : SDN 2 LEDOK

Fase/Kelas : B/4
Mata pelajaran : BAHASA INDONESIA
Berilah tanda ceklis (√) sesuai dengan kriteria yang muncul pada peserta didik.

No. Nama Peserta Didik BSB BSH B PB

10

11

12
 b. Rubrik Penilaian Keterampilan

No. Kriteria Berkembang Berkembang Berkembang Perlu

sangat baik sesuai Bimbingan
harapan
1 Partisipasi Memenuhi 4 Memenuhi 3 Memenuhi 2 Memenuhi 1
2 Kerjasama kriteria atas kriteria kriteria kriteria
inisiatif
3 Proses Pembuatan sendiri
Kapipo
4 Laporan hasil
pembuatan Kapipo

Satuan Pendidikan : SDN 2 LEDOK

Fase/Kelas : B/4
Mata pelajaran : BAHASA INDONESIA

No. Nama Peserta Didik BSB BSH B PB

10

11

12
2. Asesmen Formatif (Evaluasi)

Lembar Penilaian Formatif (Evaluasi Pembelajaran)

Satuan Pendidikan : SDN 2 LEDOK
Fase/Kelas : B/4
Mata pelajaran : BAHASA INDONESIA

No. Nama Peserta Didik Nilai Ket

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
B. Remidial dan Pengayaan
 Pengayaan
Kepada peserta didik yang daya tangkap dan daya kerjanya lebih dari peserta didik lain, guru
memberikan kegiatan pengayaan yang lebih menantang dan memperkuat daya serapnya terhadap
materi yang telah dipelajari.
 Remidial
Kepada peserta didik yang hasil belajarnya belum mencapai target, guru melakukan pengulangan
materi dengan pendekatan yang lebih individual dan memberikan tugas individual tambahan
untuk memperbaiki hasil belajar peserta didik yang bersangkutan.

C. Refleksi
Refleksi Guru
No. Aspek Refleksi Hasil Refleksi
1. Apakah semua peserta didik memahami
materi yang dipelajari?
2. Peserta didik mana yang perlu
mendapatkan perhatian khusus?
3. Hal apa saja yang perlu diperbaiki untuk
pembelajaran selanjutnya?
4. Hal apa yang menjadi catatan
keberhasilan hari ini?

Refleksi Peserta didik

No. Aspek Refleksi Hasil Refleksi
1. Apakah menurutmu pembelajaran hari ini
cukup menarik?
2. Apa saja yang sudah dipelajari hari ini?
3. Apakah media video yang diberikan guru
mempermudah kamu dalam memahami
materi pembelajaran?
Kisi-Kisi soal Formatif (evaluasi pembelajaran)

No. Capaian Tujuan Materi Indikator Soal Level Bentuk No.

Pembelajaran Pembelajaran Pokok Kognitif soal Soal
1. Peserta didik Ide Disajikan C2 PG 1,2,
 Peserta didik
mampu pokok dan dengan
bisa memberi
memahami ide pertanyaan,
definisi Isian 6
ide pokok dan pendukung peserta didik
tentang jenis singkat
ide dapat memberi
paragraph
pendukung definisi jenis
dari kalimat
pada teks paragraf dengan
utamanya.
informatif. benar.

 Disajikan dengan C3 PG 3,4

 Peserta didik
bisa pernyataan
menentukan peserta didik bisa
menentukan Isian 7,8
kalimat singkat
utama dalam kalimat utama
suatu dalam suatu
paragraph. paragraph.

 Disajikan C4 PG 5
 Peserta didik
bisa dengan
mendeteksi pernyataan
peserta didik Isian 9,10
dengan singkat
memisahkan bisa menentukan
ide pokok dan ide pokok dan
ide ide pendukung
pendukung. kalimat

Pedoman Penskoran
Nilai akhir = Skor yang diperoleh x 100
Skor maksimal
Nama : ………………………
No Presensi : ……............................

SOAL EVALUASI
A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c atau d pada jawaban yang benar!
1. Jenis paragraf yang kalimat utamanya terletak di akhir kalimat disebut
paragraf...
a. Ineratif c. Campuran
b. Deduktif d. Induktif

2. Jahe dapat mengatasi berbagai masalah pencernaan. Jahe juga dapat

digunakan untuk mengatasi mual dan mengurangi rasa sakit pada otot.
Kandungan vitamin C dan magnesium pada jahe dapat membantu
memperkuat sistem imun tubuh. Selain itu, kandungan gingerol dalam jahe
dipercaya dapat menghambat infeksi bakteri. Itulah manfaat jahe untuk
kesehatan tubuh.
Paragraf diatas termasuk jenis paragraf
a. Induktif c. Campuran
b. Deduktif d. Ineratif

3. Kalimat utama dari paragraf diatas terletak di.................

a. Awal kalimat c. Diakhir kalimat
b. Awal dan akhir kalimat d. Di tengah kalimat

4. Perhatikan paragraf di bawah ini!

Ikan merupakan hewan bertulang belakang yang memiliki sistem gerak yang
berbeda dengan hewan vertebrata lainnya. Paling banyak bentuk tubuh ikan
seperti rudal. Bentuk rudal ini membuat ikan mudah bergerak di dalam air. Ikan
dapat dengan mudah berenang kekanan dan kekiri ataupun ke atas dan kebawah
berkat bentuk tubuhnya ini. Bentuk rudal ini dapat mengurangi hambatan yang
tercipta di dalam air ketika ikan bergerak. Ikan bergerak menggunakan ekor dan
sirip-siripnya. Ekor dan siripnya menimbulkan gaya dorong yang mendorong
tubuh ikan untuk bergerak dalam air.
Ide pokok paragraf di atas adalah ….
a. Bentuk tubuh ikan yang hidup di dalam air.
b. Ikan merupakan hewan bertulang belakang di air
c. Ikan merupakan hewan yang suka bergerak di air
d. Tubuh ikan dapat dengan mudah berenang di air
5. Perhatikan pargraf dibawah ini
Indonesia merupakan negara kepulauan terbesar di dunia. Ada lebih dari
17.000 pulau di Indonesia, yang di antaranya ada 7.000 pulau yang
berpenghuni. Sebagai negara kepulauan dengan wilayah terluas di dunia,
Indonesia memiliki potensi besar menjadi poros maritim dunia dan memberi
keuntungan yang besar bagi Indonesia dalam hal perairan.
Ide pokok dari paragraf diatas adalah...................
a. Ada lebih dari 17.000 di Indonesia
b. Indonesia adalah negara maritim
c. Peraitan Indonesia memberi keuntungan yang besar
d. Indonesai adalah negara kepulauan terbesar di dunia.

6. Bayam salah satu sayuran yang banyak mengandung zat besi .Bayam biasanya
ditanam untuk dikonsumsi daunnya. Tumbuhan ini berasal dari Amerika.Nama
Latin dari bayam adalah Amaranthus sp.
Jenis paragraf teks diatas adalah .... .........................

7. Sisa makanan dan bakteri di gigi sering kita jumpai. Jika tidak dibersihkan dapat
mengikis gigi. Keduanya akan membentuk satu titik yang tidak terlihat. Semakin
lama titik tersebut akan membentuk lubang gigi. Oleh karena itu, menggosok
gigi sesudah makan sangat penting untuk dilakukan.
Kalimat utama paragraf tersebut adalah ….

8. Zaki seorang atlet yang multitalenta. Selain menjadi atlet olahraga voli, Zaki
juga seorang fotografer yang sering pergi ke berbagai tempat yang indah
untuk mengambil foto. Bakat yang dimiliki Zaki dalam olahraga voli, pernah
mewakili juara Indonesia memenangkan Olimpiade pada tiga tahun yang
lalu. Selain voli, Zaki juga masih sering bermain bola dengan teman
sekampungnya. Bukan berarti dia tidak bisa dalam olahraga lain, justru dia
mahir dalam beberapa bidang olahraga.
Kalimat utama teks ini adalah....................

9. Komodo merupakan hewan asli Indonesia yang dilindungi. Kadal terbesar

ini masuk ke dalam hewan yang terancam punah. Saat ini populasi komodo
sekitar 4000 individu. Kelangkaan komodo disebabkan oleh berbagai hal, di
antaranya karena perburuan liar, pembakaran hutan, dan perubahan iklim.
Perburuan rusa dan babi sebagai makanan komodo juga menjadi salah satu
penyebab kelangkaan komodo.
Ide pokok dari teks diatas adalah………………………………..

10. Jahe dapat mengatasi berbagai masalah pencernaan. Jahe juga dapat
digunakan untuk mengatasi mual dan mengurangi rasa sakit pada otot.
Kandungan vitamin C dan magnesium pada jahe dapat membantu
memperkuat sistem imun tubuh. Selain itu, kandungan gingerol dalam jahe
dipercaya dapat menghambat infeksi bakteri. Itulah manfaat jahe untuk
kesehatan tubuh.
Ide pokok dari teks diatas adalah………………………………..

KUNCI JAWABAN
1. D
2. A
3. C
4. B
5. D
6. Deduktif
7. Oleh karena itu, menggosok gigi sesudah makan sangat penting untuk
dilakukan.
8. Zaki seorang atlet yang multitalenta.
9. Komodo adalah hewan hewan asli Indonesia yang dilindungi.
10. Manfaat jahe bagi kesehatan tubuh.