TELAAH BUKU

FIQIH KELAS X SMA/MA

DISUSUN OLEH:
NURHALIZA (2020.01.050)
Dosen pengampu: Mustafiyanti, M.Pd.I

MADRASAH ALIYAH
AL ITTIFAQIAH INDRALAYA OGAN ILIR
 LAPORAN OBSERVASI
MATA KULIAH TELAAH KURIKULUM PAI
BUKU FIQIH KELAS X

DISUSUN OLEH:
NURHALIZA (2020.01.050)
Dosen pengampu: Mustafiyanti, M.Pd.I

INSTITUT AGAMA ISLAM AL-QUR’AN

AL AL-ITTIFAQIAH
ITTIFAQIAH
INDRALAYA OGAN ILIR SUMATERA SELATAN
TAHUN 2023
 HALAMAN PENGESAHAN
Dengan Mengharap Rahmat Dan Ridho Allah SWT, Saya Bertanda
Tangan Dibawah Ini :

Nama : Mustafiyanti, M.Pd.I

Jabatan : Dosen Pengampu Mata Kuliah Telaah
Kurikulum PAI Di SMP/SMA

Setelah Membaca dan Menelaah Buku FIQIH kelas X SMA/MA

Yang di sampaikan Oleh :
Nama : NURHALIZA
NIM : 2020.01.050
Fakultas : Tarbiyah
Prodi : Pendidikan Agama Islam
Tahun Akademik : 2023

Maka dengan ini saya mengesahkan hasil telaah buku

Hari :
Tanggal :

Mengetahui Indralaya, Juni 2023

Dosen Pengampu Mahasiswa/i

Mustafiyanti, M.Pd.I Nurhaliza

3
 TELAAH KURIKULUM PAI

Nama :Nurhaliza
NIM : 2020.01.050
Buku Ajar (tesk) : FIQIH
Kelas/Semester : I/1&2
Judul Buku : FIQIH
Berapa Halaman : 169
Berapa KD/SK :-
Penerbit Buku : Direktorat Pendidikan Madrasah
Direktorat Jendral Pendidikan Islam
Tahun Terbit : 2014

4
 DAFTAR ISI
HASIL TELAAH
BUKU FIQIH KELAS X SMA/MA

Cover ................................................................................................................
Halaman Pengesahan ...................................................................................... 3
Biodata Penyusun ............................................................................................ 4
Daftar Isi Telaah .............................................................................................. 5
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................. 6
1. Latar belakang .................................................................................... 6
2. Rumusan Masalah ............................................................................... 7
3. Tujuan masalah ................................................................................... 7

BAB II PEMBHASAN .................................................................................. 8

1. Profile Sekolah .................................................................................... 8
2. Hasil Telaah Buku ............................................................................... 9

BAB III PENUTUP ...................................................................................... 17

1. Kesimpulan ........................................................................................ 17
2. Gambar buku yang di telaah .............................................................. 18
3. Dokumentasi ........................................................................................

5
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar belakang
Telaah adalah penyelidikan, kajian, pemeriksaan, dan penelitian.
Kurikulum adalah rencana tertulis tentang kemampuan yang harus dimiliki
berdasarkan standar nasional, materi yang perlu dipelajari dan pengalaman
belajar yang harus dijalani untuk mencapai kemampuan tersebut, dan evaluasi
yang perlu dilakukan untuk menentukan tingkat pencapaian kemampuan
peserta didik, serta seperangkat peraturan yang berkenaan dengan
pengalaman belajar peserta didik dalam mengembangkan potensi dirinya
pada satuan pendidikan tertentu.
Pendidikan berusaha mengembangkan potensi individu agar mampu
berdiri sendiri. Untuk itu individu perlu diberi berbagai kemampuan dalam
pengembangan berbagai hal seperti: konsep, prinsip kreativitas, tanggung
jawab, dan keterampilan. Dengan kata lain perlu mengalami perkembangan
dalam aspek kognitif, afektif, dan psikomotor. Demikian pula individu jangan
makhluk sosial yang selalu berinteraksi dengan lingkungan sesamanya.
Kurikulum menjadi suatu hal sangat penting dalam pelaksanaan
pendidikan, baik di lembaga pendidikan formal maupun non formal.
Kurikulum yang berkaitan langsung dengan rencana dan pelaksanaan
pendidikan baik dalam lingkup kelas, sekolah, daerah, wilayah maupun
nasional tentunya mengemban kedudukan yang sangat sentral dalam
menentukan proses pendidikan. Pendidikan agama Islam merupakan upaya
yang terencana untuk menyiapkan peserta didik ke arah yang lebih baik untuk
memahami dan mengamalkan ajaran Islam. Oleh karena itu, adanya
kurikulum PAI menjadi inti jalannya proses pembelajaran yang direncanakan
sebelumnya, sehingga perlu adanya perbaikan terusmenerus untuk
menempatkan posisi kurikulum tersebut sesuai jenjangnya.

6
B. Rumusan masalah
1. Profile Sekolah
2. Hasil telaah buku ajar kelas X SMA/MA
C. Tujuan
1. Mengetahui Identitas Sekolah
2. Mengetahui hasil telaah buku.

7
 BAB II
PEMBAHASAN
A. PROFILE SEKOLAH

PROFILE SEKOLAH
MA AL ITTIFAQIAH INDRALAYA

A. IdentitasSekolah

NamaSekolah : MA AL ITTIFAQIAH

NPSN / NSS : 10648954

JenjangPendidikan : SMA

Status Sekolah : Swasta

B. LokasiSekolah

Alamat :Jl. LINTAS TIMUR KM 36 KOMPLEK AL ITTIFAIAH

RT/RW :-

Desa/Kelurahan : Indralaya mulya

Kodepos : 30662

Kecamatan : Indralaya

Kabupaten/Kota : OganIlir

Lintang/Bujur : 104.6949010000007

8
 B. HASIL TELAAH BUKU

TELAAH BUKU AJAR KELAS X SMA/MA

Materi pelajaran : FIQIH
Kelas/peminatan :X
Penyusun : NURHALIZA

a) Kompetisi Inti (KI) dan Kompetisi Dasar

Mata pelajaran Fikih kelas X memiliki 4 Kompetensi Inti (KI) yang

dijabarkan dalam beberapa Kompetensi Dasar (KD) seperti tersebut di
bawah ini:

KELAS X SEMESTER
GANJIL

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar

1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
1.1. Meyakini kesempurnaan agama Islam melalui
komlpleksitas aturan fikih
1.2. Meyakini syariat Islam tentang kewajiban
penyelenggaraan jenazah
Meyakini kebenaran konsep zakat dalam menghilangkan
1.3.
kesenjangan antara yang kaya dan yang miskin
Menghayati hikmah pelaksanaan perintah haji
1.4.
Menghayati hikmah perintah kurban dan akikah
1.5.

9
 2. Menghayati dan mengamalkan 2.1
perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong, 2.2
kerja sama, toleran, damai)
santun, responsif dan pro-
2.3
aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas
2.4
berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam
2.5
serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia 2.6
2.7
3. Memahami, menerapkan, 3.1.
menganalisis pengetahuan faktual, 3.2.
konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya 3.3.
tentang ilmu pengetahuan, 3.4.
teknologi, seni, budaya, dan 3.5.
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
3.6.
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian,
3.7.
serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan
4. Mengolah, menalar, dan 4.1.
menyaji dalam ranah konkret 4.2.
dan ranah abstrak terkait 4.3.
dengan pengembangan dari 4.4.
Mematuhi hukum fikih dalam
ibadah dan syariah
Memiliki rasa tanggung jawab tentang
kewajiban penyelenggaraan jenazah
Meningkatkan sikap peduli terhadap penderitaan
orang lain melalui zakat
Memiliki sikap patuh terhadap undang-undang
zakat
Membiasakan sikap kerja sama, dan tolong-menolong
melalui praktik pelaksanaan haji
Memiliki sikap patuh terhadap undang-undang
penyelenggaraan haji dan umrah
Membiasakan rasa peduli kepada orang lain melalui
kurban dan akikah
Memahami konsep fikih dalam Islam
Menganalisis tata cara pengurusan jenazah dan
hikmahnya
Menelaah ketentuan Islam tentang zakat dan hikmahnya
Mengidentifikasi undang –undang pengelolaan zakat
Menelaah ketentuan Islam tentanghaji dan umrah beserta
hikmahnya
Menelaah Undang-undangpenyelenggaraan haji dan
umrah
Menganalisis tata cara pelaksanaankurban dan
akikahserta hikmahnya
Menyajikan konsep fikih Islam
Memperagakan tata cara penyelenggaraan jenazah
Menunjukkan contoh penerapan ketentuan zakat
Menunjukkan cara pelaksanaan zakat sesuai dengan
10
 yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.
KELAS X SEMESTER GENAP
Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai) santun,
responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
3. Memahami, menerapkan,
ketentuan perundang-undangan
4.5. Menunjukkan contoh penerapan macam-macam
manasik haji
4.6. Mempraktikkan pelaksanaan manasik haji sesuai
perundang- undangan tentang haji
4.7. Mendemontrasikan pelaksanaan kurban dan akikah
sesuai syariat
Kompetensi Dasar
1.1 Meyakini kebenaran syariat Islamtentang kepemilikan
1.2 Menghayati perintah Allah tentang kewajiban
mengeluarkan harta benda kepada mustahiq
1.3 Meyakini perintah Allah tentang wakalah dan shulhu
1.4 Meyakini perintah Allah tentang dhoman dan kafalah
1.5 Meyakini adanya larangan praktik ribawi
2.1 Memiliki rasa tanggung jawab melalui materi kepemilikan
2.2 Membiasakan bekerja sama dalam perekonomian Islam
2.3 Membiasakan sikap peduli melalui materi wakaf, hibah,
sedekah dan hadiah
2.4 Menunjukkan rasa tanggung jawab melalui materi
wakalah dan shulhu
2.5 Meningkatkan kepedulian terhadap sesama melalui
materi dhoman dan kafalah
2.6 Menolak segala praktik ribawi
3.1 Memahami aturan Islam tentang kepemilikan
11
 menganalisis pengetahuan faktual, 3.2 Menelaah aturan Islam tentang perekonomian dalam Islam
konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
4 Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.
3.3 Memahami ketentuan Islam tentang wakaf, hibah, sedekah
dan hadiah
3.4 Memahami ketentuan Islam tentang wakalah dan shulhu
3.5 Memahami ketentuan Islam tentang dhamman dan kafalah
3.6 Menganalisis hukum riba, bank, dan asuransi.
4.1 Memperagakan aturan Islam tentang kepemilikan dan
akad
4.2 Mempraktikkan cara jual beli, khiyar, musaqah,
muzara'ah, mukhabarah, syirkah,murabahah,
mudharabah, dan salam
Mempraktikkan cara pelaksanaan wakaf, hibah, sedekah,
4.3 dan hadiah
Mempraktikkan cara wakalah dan shulhu

b) Tujuan Mata Pelajarn Fikih

Mata pelajaran Fikih di Madrasah Aliyah adalah salah satu mata pelajaran Pendidikan Agama
Islam yang merupakan peningkatan dari fikih yang telah dipelajari oleh peserta didik di
Madrasah Tsanawiyah/SMP. Peningkatan tersebut dilakukan dengan cara mempelajari,
memperdalam serta memperkaya kajian fikih baik yang menyangkut aspek ibadah maupun
muamalah, yang dilandasi oleh prinsip-prinsip dan kaidah-kaidah usul fikih serta menggali
tujuan dan hikmahnya, sebagai persiapan untuk melanjutkan ke pendidikan yang lebih tinggi
dan untuk hidup bermasyarakat.
Secara substansial, mata pelajaran Fikih memiliki kontribusi dalam memberikan motivasi
kepada peserta didik untuk mempraktikkan dan menerapkan hukum Islam dalam kehidupan
sehari-hari sebagai perwujudan keserasian, keselarasan, dan keseimbangan hubungan manusia
dengan Allah SWT, dengan diri manusia itu sendiri, sesama manusia, makhluk lainnya ataupun
lingkungannya.
Mata pelajaran Fikih di Madrasah Aliyah bertujuan untuk:1) Mengetahui dan memahami
prinsip-prinsip, kaidah-kaidah dan tatacara pelaksanaan hukum Islam baik yang menyangkut
12
aspek ibadah maupun muamalah untuk dijadikan pedoman hidup dalam kehidupan pribadi dan
sosial.2) Melaksanakan dan mengamalkan ketentuan hukum Islam dengan benar dan baik,
sebagai perwujudan dari ketaatan dalam menjalankan ajaran agama Islam baik dalam hubungan
manusia dengan Allah SWT, dengan diri manusia itu sendiri, sesama manusia, dan makhluk
lainnya maupun hubungan dengan lingkungannya.

c) Ruang Lingkup Mata Pelajaran Fikih

Ruang lingkup mata pelajaran Fikih di Madrasah Aliyah meliputi : kajian tentang prinsip-
prinsip ibadah dan syari’at dalam Islam; hukum Islam dan perundang-undangan tentang zakat
dan haji, hikmah dan cara pengelolaannya; hikmah kurban dan akikah; ketentuan hukum Islam
tentang pengurusan jenazah; hukum Islam tentang kepemilikan; konsep perekonomian dalam
Islam dan hikmahnya; hukum Islam tentang pelepasan dan perubahan harta beserta hikmahnya;
hukum Islam tentang wakaalah dan sulhu beserta hikmahnya; hukum Islam tentang daman
dan kafaalah beserta hikmahnya; riba, bank dan asuransi; ketentuan Islam tentang jinaayah,
Huduud dan hikmahnya; ketentuan Islam tentang peradilan dan hikmahnya; hukum Islam
tentang keluarga, waris; ketentuan Islam tentang siyaasah syar’iyah; sumber hukum Islam dan
hukum taklifi; dasar-dasar istinbaath dalam fikih Islam; kaidah-kaidah usul fikih dan
penerapannya.

13
 REKAPITULASI
KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

MATA PELAJARAN : Fikih

KELAS/SEMESTER : X (Sepuluh) / Ganjil & Genap
TAHUN PELAJARAN : 2023/2024

A. JUMLAH MINGGU PERBULAN

JUMLAH MINGGU
NO BULAN
KALENDER EFEKTIF TAK EFEKTIF
1 Juli …………….Minggu …………….Minggu …………….Minggu
2 Agustus …………….Minggu …………….Minggu …………….Minggu
3 September …………….Minggu …………….Minggu …………….Minggu
4 Oktober …………….Minggu …………….Minggu …………….Minggu
5 Nopember …………….Minggu …………….Minggu …………….Minggu
6 Desember …………….Minggu …………….Minggu …………….Minggu
7 Januari …………….Minggu …………….Minggu …………….Minggu
8 Pebruari …………….Minggu …………….Minggu …………….Minggu
9 Maret …………….Minggu …………….Minggu …………….Minggu
10 April …………….Minggu …………….Minggu …………….Minggu
11 Mei …………….Minggu …………….Minggu …………….Minggu
12 Juni …………….Minggu …………….Minggu …………….Minggu
Jumlah …………….Minggu …………….Minggu …………….Minggu

B. DISTRIBUSI MINGGU EFEKTIF

JUMLAH MINGGU
NO
SEMESTER 1 SEMESTER 2 JUMLAH
1 …………….Minggu …………….Minggu …………….Minggu

C. ALOKASI JUMLAH JAM BELAJAR

JUMLAH MINGGU
NO SATU MINGGU
SEMESTER 1 SEMESTER 2 JUMLAH
1 …………….JAM …………….JAM …………….JAM …………….JAM

14
D. JUMLAH MINGGU DAN JAM EFEKTIF
N JUMLAH MINGGU
URAIAN
O SEMESTER 1 SEMESTER 2 JUMLAH
MINGGU …………….Mingg
1 …………….Minggu …………….Minggu
EFEKTIF u
MINGGU
…………….Mingg
2 TAK …………….Minggu …………….Minggu
u
EFEKTIF
MINGGU
…………….Mingg
3 CADANGA …………….Minggu …………….Minggu
u
N
JAM
…………….Ja …………….Ja
4 BELAJAR …………….Jam
m m
EFEKTIF
JAM
BELAJAR …………….Ja …………….Ja
5 …………….Jam
TAK m m
EFEKTIF
JAM
BELAJAR …………….Ja …………….Ja
6 …………….Jam
CADANGA m m
N

15
 PEMETAAN KI DAN KD

MATA PELAJARAN FIKIH KELAS X

Berdasarkan 49 Kompetensi Dasar (KD) yang ada pada seluruh

struktur yang terdapat pada Kompetensi Inti (KI) terutama 13
Kompetensi Dasar (KD) yang dijabarkan pada Kompetensi Inti (KI)-3,
buku siswa mata pelajaran Fikih kelas X disusun menjadi 11 bab dengan
rincian 5 bab pada semester satu dan 6 bab pada semester dua. Berikut
diketengahkan pemetaan Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar
(KD) dalam buku guru dan susunan bab dalam buku siswa mata pelajaran
Fikih kelas X:

Semester I
MATERI POKOK KI KD
I Konsep Fikih dan Ibadah 1,2,3 dan 4 1.1, 2.1, 3.1, 4.1
Dalam Islam
II Pengurusan Jenazah 1,2,3 dan 4 1.2, 2.2, 3.2, 4.2
III Ketentuan Zakat dalam 1,2,3 dan 4 1.3, 2.3, 2.4, 3.3, 3.4,4.3,
Islam 4.4
IV Haji dan Umrah 1,2,3 dan 4 1.4,2.5, 2.6,3.5,3.6, 4.5,
4.6
V Kurban dan Akikah 1,2,3 dan 4 1.5, 2.7, 3.7, 4.7

Semester II

MATERI POKOK KI KD
VI Kepemiikan 1,2,3 dan 4 1.1, 2.1, 3.1, 4.1
VII Perekonomian dalam 1,2,3 dan 4 2.2, 3.2, 4.2
Islam
VIII Pelepasan dan Perubahan 1,2,3 dan 4 1.2, 2.3, 3.3, 4.3
Harta
IX Wakalah dan Shulhu 1,2,3 dan 4 1.2, 2.3, 3.3, 4.3
X Dhaman dan Kafalah 1,2,3 dan 4 1.4, 2.5, 3.5, 4,5
XI Riba, Bank dan Asuransi 1,2,3 dan 4 1.5, 2.6, 3.6,4.6

16
 d) BAB DAN SUB BAB BUKU

BAB I : KONSEP FIKIH DAN IBADAH DALAM ISLM

A. KONSEP FIQIH DALAM ISLAM
B. RUANG LINGKUP FQIH
C. PERBEDAAN FIQIH DENGAN SYARIAH
D. IBADAH DAN KARAKTERISTIKNYA

BAB II : PENGURUSAN JENAZAH DAN HIKMANYA

A. KEWAJIBAN MENGURUS JENAZAH
1. SAKARATUL MAUT
2. PROSES PENGURUSAN JENAZAH

BAB III : ZAKAT DAN HIKMANYA

A. ZAKAT DALAM ISLAM
B. MACAM MACAM ZAKAT

BAB IV : HAJI DAN UMROH

A. PENGERTIAN HAJI DAN UMROH
B. HUKUM HAJI DAN UMROH

BAB V : QURBAN DAN AQIQAH

A. PENGERTIAN QURBAN DAN AQIQAH
B. HUKUM QURBAN DAN AQIQAH

BAB VI : KEPEMILIKAN DALAM ISLAM

A. PENGERTIAN KEPEMILIKAN DALAM ISLAM

17
BAB VII :PEREKONOMIAN DALAM ISLAM
A. JUAL BELI
B. KHIYAR
C. MUSAQOH, MUZARAAH, DAN MUKHABARAH
D. SYIRKAH
E. MUDHARABAH DAN MURABHAHA
F. SALAM ( JUAL BELI SISTEM INDEN ATAU PESAN )

BAB VIII : PELEPSAN DAN PERUBAHAN KEPEMILIKAN HARTA

A. HIBAH
B. SHADAQAH DAN HADIAH
C. WAKAF

BAB IX : WAKALAH DAN SULHU

A. WAKALAH
B. SHULHU

BAB X : DAMMAN DAN KAFALAH

A. DAMMAN
B. KAFALAH

BAB XI : RIBA, BANK DAN ASURANSI

A. RIBAH ( PENGERTIAN,HUKUM)
B. BANK ( PENGERTIAN,HUKUM)
C. ASURANSI ( PENGERTIAN,HUKUM)

18
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
Dari hasil telaah yang telah saya lakukan terhadap buku mata pelajaran
FIQIH , saya tidak menemukan adanya penyimpangan dalam materi yang ada
didalamnnya dan sudah sesuai dengan kurikulum serta silabus yang telah di
tentukan oleh satuan pendidikan. Dengan demikian buku ini dapat digunakan
oleh satuan pendidikan jenjang sekolah Dasar guna meningkatkan
pengetahuan didalam syariat islam

19
20
21
22
23
DOKUMENTASI

24
 PROFILE PENULIS

Nama : NURHALIZA
Nim : 2020.01.050
Ttl : 31 Agustus 2003
Alamat : Ds. Lubuk Sakti.. Kab. Ogan Ilir

RIWAYAT PENDIDIKAN
PEND

1. SDN 14 INDRALAYA
2. MTS AL ITTIFAQIAH
3. MA. AL ITTIFAQIAH
4. IAIQI INDRALAYA

25