LAMPIRAN

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Tema 9 : Benda – Benda di Sekitar Kita

Subtema 3 : Manusia dan Benda di Lingkungannya
Pembelajaran :5

Nama Siswa : …………………..

Kelas : …………………..
No Absen : …………………..
Hari : …………………..
Tanggal : …………………

Perhatikan gambar berikut:

Jawablah pertanyaan berikut sesuai dengan gambar di atas:

1. Barang apa yang ditawarkan dalam iklan tersebut?

Jawaban:
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………

2. Informasi apa yang kamu dapatkan dari iklan tersebut?

Jawaban:
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………

3. Sebutkan unsur – unsur apa saja yang ada dalam iklan

tersebut?
Jawaban:
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………

4. Jelaskan ciri – ciri bahasa dalam iklan tersebut?

Jawaban:
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………

5. Dari video pembelajaran yang sudah ditayangkan sebelumnya,

tuliskan dan jelaskan alat dan bahan serta langkah – langkah
membuat batik jumputan ?
Jawaban:
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
Membuat laporan tentang pembuatan larutan!

Buatlah larutan untuk mencelup kain dalam proses membuat

batik jumputan. Untuk bahan membuat larutan, kamu dapat
menggunakan seperti uraian sebelumnya. Namun kamu juga
dapat membuat larutan sendiri berdasarkan referensi yang kalian
ketahui atau hasil dari bertanya kepada orang yang lebih tau.
Buatlah laporan hasil percobaan kalian.
Laporan berisi hal – hal berikut:
1. Bahan untuk membuat larutan apa saja.
2. Uraikan dengan jelas termasuk zat tunggal atau zat
campuran bahan yang kamu gunakan untuk membuat
larutan.
3. Uraikan juga termasuk unsur atau senyawa bahan yang
kamu gunakan untuk membuat larutan.
4. Tuliskan cara membuat larutan untuk membuat batik
jumputan.
 EVALUASI PEMBELAJARAN

A. PENILAIAN PENGETAHUAN (RANAH KOGNITIF)

KISI – KISI SOAL EVALUASI

Muatan Indikator Teknik Level Indikator Soal No

Penilaian Koginitif Soal

Bahasa 3.4.3Menga Tes C4 - Disajikan 1

Indonesia nalisis Tertulis soal
informasi (Pilihan mengenai
yang Ganda) informasi
disampaikan iklan, peserta
paparan didik mampu
iklan dari menganalisis
media informasi
elektronik mengenai
iklan media
elektronik

- Disajikan
soal
mengenai 2
karakteristik
iklan, peserta
didik mampu
menentukan
jenis iklan
tersebut.

- Disajikan
soal
mengenai ciri
– ciri iklan,
peserta didik 3
mampu
menganalisis
yang
termasuk
 Bahasa dari
iklan
elektronik

IPA 3.9.2 Tes C4 - Disajikan 4, 5

Menguraika Tertulis soal
n materi (Pilihan mengenai
dalam Ganda) materi dalam
kehidupan kehidupan
sehari – hari sehari – hari,
berdasarkan peserta didik
komponen mampu
penyusunny menentukan
a (zat campuran zat
campuran) tersebut

- Disajikan 6
soal
mengenai
campuran,
peserta didik
mampu
menganalisis
contoh
campuran
yang sifatnya
sama dengan
air.

- Disajikan
soal
mengenai
7
larutan,
peserta didik
mampu
menganalisis
mengapa
larutan
tersebut
 disebut
dengan
senyawa

SBdp 3.4.2 Tes C4 - Disajikan 8

Menelaah Tertulis soal
alat dan (Pilihan mengenai
bahan, serta Ganda) batik
langkah – jumputan,
langkah peserta didik
membuat mampu
batik menentukan
jumputan nama lain
dari batik
jumputan

- Disajikan 9,10
soal
mengenai
alat, bahan
dan langkah
– langkah,
peserta didik
mampu
menganalisis
nya.
 SOAL EVALUASI

Pilihlah salah satu jawaban A, B, C atau D yang paling tepat di bawah ini!

1. Perhatikan gambar berikut!

Informasi yang didapat dari iklan elektronik di atas adalah…

A. Penawaran meja kursi

B. Penawaran alat tulis kantor

C. Pembelian peralatan sekolah

D. Penawaran kain batik

2. Iklan yang memiliki karakteristik hanya dapat didengarkan melalui suara (audio) saja
disebut…

A. Iklan radio

B. Iklan televisi

C. Iklan internet

D. Iklan niaga

3. Perhatikan pernyataan berikut:

(I) Tidak diingat masyarakat

(II) Mudah dimengerti

(III) Mengajak penonton untuk membeli

(IV)Kurang menarik
 Berdasarkan pernyataan di atas, ter,asuk ke dalam ciri – siri Bahasa iklan
elektronik adalah…

A. (I) dan (II)

B. (II) dan (III)

C. (III) dan (IV)

D. (II) dan (IV)

4. Campuran benda – benda di bawah ini yang bisa tercampur dengan sempurna
adalah…

A. Air dan Minyak

B. Air dan Pasir

C. Air dan Garam

D. Gula dan Tepung

5. Campuran merupakan suatu materi yang terdiri atas dua zat atau lebih yang masih
mempunyai sifat zat asalnya. Berikut ini merupakan contoh yang kurang tepat
mengenai campuran…

A.

B.

C.
 D.

6. Contoh campuran yang memiliki persamaan sifat dengan air dan garam dapur
adalah…

A. Air dan Minyak

B. Air dan Gula

C. Air dan Tanah

D. Air dan Kopi

7. Bahan larutan seperti kasumba dikatakan sebagai senyawa karena…

A. Zat - zat tersusun atas dua unsur atau lebih yang bergabung secara kimia

B. Zat ini tidak dapat diuraikan menjadi zat lain yang lebih sederhana

C. Zat yang terdiri dari sejenis materi

D. Zat ini tetap mempertahankan karakteristik asli dari unsur tersebut

8. Batik jumputan sering disebut juga…

A. Batik ikat celup

B. Batik cap

C. Batik tulis

D. Batik alam

9. Alat dan bahan yang perlu dipersiapkan dalam bentuk pembuatan batik jumputan
adalah…

A. Kain putih, karet gelang, kasumba, dan ember

B. Karet gelang, kain putih, pensil, air

C. Kelereng, logam, kain putih, ember dan karet gelang

D. Ember, karet gelang, kelereng, air, kain putih

10. Di bawah ini merupakan cara atau langkah – langkah dalam membuat batik jumputan
adalah…
A. Tidak perlu mengikat kelereng dengan karet gelang dan jemut di tempat yang
terkena sinar matahari

B. Menggunakan baju yang warna warni lalu ikat dengan karet

C. Masak air sesuai aturan pada pewarna kain, setelah panas masukkan zat pewarna
dan aduk sampai rata

D. Jemur saat zat pewarna belum dimasukkan

 KUNCI JAWABAN EVALUASI

1. B 6. B

2. A 7. A

3. B 8. A

4. C 9. A

5. D 10. C

Pedoman Penskoran:

Benar : 1

Salah : 0
𝑺𝒌𝒐𝒓 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝒅𝒊𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉
Nilai = x 100
𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑴𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍
B. PENILAIAN SIKAP (RANAH AFEKTIF)

Rubrik Penilaian Sikap

No Aspek yang Indikator Keterangan

Dinilai
4 = Bila siswa sangat
1. Santun baik dalam berkata • SB = Sangat
santun saat proses Baik (bila 3-4
pembelajaran dari 4 indikator
3 = Bila siswa baik terlihat pada
dalam berkata santun siswa
saat proses
• B = Baik (bila 2
pembelajaran
dari 4 indikator
2 = Bila siswa cukup
terlihat pada
baik dalam berkata
siswa)
santun saat proses
pembelajaran • PB = Perlu
1= Bila siswa kurang Bimbingan (bila
baik dalam berkata 0-1 dari 4
santun saat proses indikator terlihat
pembelajaran pada siswa)
4 = Bila siswa sangat
2. Disiplin baik dalam
berperilaku disiplin
3 = Bila siswa baik
dalam berperilaku
disiplin
2 = Bila siswa cukup
baik dalam
berperilaku disiplin
1 = Bila siswa kurang
baik dalam
berperilaku disiplin
4 = Bila siswa sangat
3. Bertanggung baik dalam
Jawab bertanggung jawab
menyelesaikan
tugasnya
3 = Bila siswa baik
dalam bertanggung
 jawab menyelesaikan
tugasnya
3 = Bila siswa cukup
baik dalam
bertanggung jawab
menyelesaikan
tugasnya
1 = Bila siswa kurang
baik dalam
bertanggung jawab
menyelesaikan
tugasnya
4 = Bila siswa sangat
4. Percaya Diri baik dalam
menumbuhkan rasa
percaya diri
3 = Bila siswa baik
dalam
menumbuhkan rasa
percaya diri
2 = Bila siswa cukup
baik dalam
menumbuhkan rasa
percaya diri
1 = Bila siswa kurang
baik dalam
menumbuhkan rasa
percaya diri

Lembar Observasi
NILAI ASPEK YANG DIAMATI

Bertanggung Total Nilai Ket

Santun Disiplin Percaya diri skor
NO. NAMA SISWA jawab

S S S S
K C B K C B K C B K C B
B B B B
1
2
3
Dst.

𝑺𝒌𝒐𝒓 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝒅𝒊𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉

Nilai = x 100
𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑴𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍
 Keterangan:

1 = Kurang (K) 3 = Baik (B)

2 = Cukup (C) 4 = Sangat Baik (SB)

C. PENILAIAN KETERAMPILAN (RANAH PSIKOMOTOR)

Unjuk Kerja

Teknik Bentuk Instumen

Muatan Indikator Penilaian
Bahasa 4.4.3 Merumuskan kembali Diskusi dan Rubrik penilaian
Indonesia informasi yang unjuk hasil
disampaikan paparan
iklan dari media elektronik
dengan bantuan tulisan

IPA 4.4.2 Membuat kreasi batik Unjuk kerja Rubrik penilaian

jumputan dan hasil
SBDP 4.9.2 Membuat laporan Unjuk Kerja Rubrik Penilaian
sederhana dan dan Hasil
menyimpulkan
berdasarkan pengamatan
mengenai cara membuat
larutan untuk mencelup
kain batik jumputan

Bahasa Indonesia

Lembar Observasi

Skor
No Kriteria 4 3 2 1
1 Ketepatan isi Isi sangat Isi Hanya Isi belum
sesuai dengan mencakup Sebagian kecil sesuai
informasi sebagian mencakup isi dengan
pada iklan pada iklan paparan
paparan iklan
iklan
2 Penggunaan EBI Penggunaan Sebagian Hanya sebagian Tidak ada
EBI sudah mencakup kecil mencakup penggunaan
sangat sesuai penggunaan penggunaan EBI
EBI EBI
 3 Penggunaan kalimat Penggunaan Sebagian Hanya sebagian kalimat
kalimat mencakup kecil kalimat tidak efektif
sangat efektif kalimat yang efektif
efektif

𝑺𝒌𝒐𝒓 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝒅𝒊𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉

Nilai = x 100
𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑴𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍

IPA

Lembar Observasi

Skor
No Kriteria 4 3 2 1
1 Kelengkapan isi Isi laporan Laporan Laporan hanya Isi laporan
laporan lengkap dan mencakup mencakup tidak sesuai
sesuai dengan sebagian isi sebagian kecil dengan hasil
pengamatan hasil dari pengamatan
pengmatan pengamatan
2 Keruntutan Laporan Sedikit Hanya runtut Laporan
sangat runtut tidak runtut dibagian awal tidak runtut
diawal atau atau akhir saja sama sekali
diakhir
bagian
3 Tampilan Tulisan jelas, Tulisan Tulisan kurang Tulisan
rapi kelas tetapi jelas tidak jelas
kurang rapi dan tidak
bisa dibaca
𝑺𝒌𝒐𝒓 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝒅𝒊𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉
Nilai = x 100
𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑴𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍

SBdP

Lembar Observasi

Skor
No Kriteria 4 3 2 1
1 Keselarasan warna Pemaduan mencakup 2 memakai satu Tidak
warna yang warna warna memiliki
sangat warna
beragam
2 Pola motif Memiliki Sebagian hanya satu Tidak
banyak pola mencakup pola memiliki
yang beberapa pola motif
beragam pola
3 Ketelitian Sangat teliti Sebagian Kurang teliti Tidak teliti
dalam teliti dalam dalam dalam
pengerjaanya pengerjaanya pengerjaanya mengerjakan

𝑺𝒌𝒐𝒓 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝒅𝒊𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉

Nilai = x 100
𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑴𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍