LAPORAN

PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR

DISUSUN OLEH :
NAMA : JAYSLY ALFANITA PUTRI HANDAYANI
NIM : 835052239
POKJAR : TELUK BINTUNI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH
UNIVERSITAS TERBUKA
SORONG
2023
 KATA PENGANTAR

Assalammuallaikum Wr. Wb, Puji syukur penulis panjatkan atas

khadirat Allah SWT, karena berkat Rahmat dan Hidayah-Nya penulis dapat
menyelesaikan Laporan Pemantapan Kemampuan Mengajar di TK Yotefa
Kampung Muturi Distrik Manimeri Kabupaten Teluk Bintuni Provinsi Papua
Barat.
Ada pun tujuan utama penulisan laporan ini adalah sebagai tugas
akhir dari Mata Kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar. Selain itu, laporan
penelitian ini juga bertujuan untuk menambahkan wawasan bagi penulis
maupun pembaca tentang bagaimana cara dalam merencanakan dan
melaksanakan pembelajaran secara efektif dan efisien.
Tidak lupa pula saya berterimaksih kepada :

1. Ibu Dr. Mukti Amini, M.Pd. selaku tutor pembimbing dalam Mata Kuliah
Pemantapan Kemampuan Mengajar.

2. Kepala Sekolah TK Yotefa yang telah memberikan ijin kepada penulis

dalam melakukan kegiatan praktek mengajar ditempat tersebut sebagai
tugas kuliah.

3. Bunda/Pembimbing di TK Yotefa yang telah memberikan motivasi

sebagai supervasiour 2 kepada penulis.

4. Suami dan keluarga tercinta yang selalu mendukung dalam proses

penulisan laporan penelitan ini.

5. Dan semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu-persatu.

Penulis sangat menyadari dalam menyusun laporan penelitian ini masih jauh
dari kata sempurna, ini semua karena keterbatasan ilmu yang penulis miliki.
Untuk itu penulis berharap saran dan kritik yang membangun demi
kesempatan laporan dimasa yang akan datang. Penulis juga berharap semoga
laporan penelitian ini dapat bermanfaat bagi peningkatan mutu pendidikan.

Bintuni, 6 Juni 2023

Penulis

Jaysly A.P handayani

2
 DAFTAR ISI

Halaman
Halaman Judul i
Kata Pengantar iii
Daftar isi iv

BAB I Pendahuluan 1
A. Latar Belakang 1
B. Tujuan Mengikuti PKM 2
C. Manfaat Mengikuti PKM 3

BAB II Temuan Unik saat Mengikuti Bimbingan dan Praktik PKM 4

1. Pertemuan ke-1 4
2. Pertemuan ke-2 4
3. Pertemuan ke-3 5
4. Pertemuan ke-4 5
5. Pertemuan ke-5 6
6. Pertemuan ke-6 6
7. Pertemuan ke-7 7
8. Pertemuan ke-8 8

BAB III Kesimpulan dan Saran 9

A. Kesimpulan 9
B. Saran 10

Daftar Pustaka 11

Lampiran

3
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Program pembelajaran adalah suatu rencana pelaksanaan
dalam proses belajar dan mengajar berdasarkan tujuan yang ingin
dicapai, media/bahan, metode, alokasi waktu dan evaluasi/penilaian
agar anak menguasai proses belajar dan hasil belajar yang baik.
Peningkatan kemampuan mengajar seorang pendidik harus lebih
diperhatikan sebagai pemantapan guru dalam mendidik murid-murid
dikelas.
Profesi mengajar bukan hal yang mudah dilakukan oleh
seorang guru, sehingga guru harus bisa meningkatkan
kemampuannya dalam mengajar didalam kelas. Oleh karena itu,
kemampuan mengajar harus dikuasai dengan baik bagi setiap guru
karena mengajar merupakan sarana untuk menyampaikan ilmu
pengetahuan dan pesan moral kepada murid dikelas. Pembelajaran
yang efektif dimulai dari merancang pembelajaraan dengan sistematis
dan logis, dilanjutkan dengan melaksanakan pembelajarn sesuai
dengan rancangan tersebut dan mengakhiri dengan mengevaluasi
hasill belajar anak didik.
Peningkatan kemampuan mengajar merupakan suatu proses
pembentukan pemantapan guru yang dilandasi oleh pengetahuan,
ketrampilan, dan sikap. proses pembentukan pemantapan
kemampuan mengajar haruslah dilakukan secara bertahap dan
sistematis, sehingga penguasaan dapat dipantau secara bertahap dan
sistematis pula.
Melalui mata kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar
(PKM),guru atau mahasiswa PGPAUD dengan kemampuan mengelola
pembelajaran secara efektif. Kompetensi yang diharapkan pada mata
kuliah ini agar mahaanak mampu meningkatkan profesionalismenya
sebagai seorang pengajar dan pendidik.

1
 Dalam proses terakhir seorang guru bisa mengevaluasi hasil
pembelajaran sebagai bentuk melihat kembali kelemahan apa dalam
proses pembelajaran yang disampaikan kepada anak didik, untuk
itulah kegiatan refleksi sangat diperlukan. Refleksi dilakukan dalam
proses pembelajaran untuk melihat kembali proses pembelajaran
yang telah dilakukan secara detail. Refleksi adalah kegiatan berfikir
kembali terhadap proses pembelajaran yang telah dilakukan tadi dan
kemudian bisa ditulis ataupun direkam sebagai sebuah catatan, apa
saja yang telah terjadi selama proses pembelajaran berlangsung.
Manfaat refleksi bagi seorang guru yaitu refleksi bisa berguna sebagai
peninjauan pada sebuah proses pembelajaran dikelas, hal ini juga bisa
dilakukan untuk meningkatkan kegiatan evaluasi yang berlanjut atau
berjengjang.

B. Tujuan Mengikuti PKM

Adapun tujuan dalam mengikuti Mata Kuliah PKM, yaitu :
1. Sebagai syarat yang harus ditempuh dalam menyelesaikan Mata
Kuliah Pemantapan kemampuan Mengajar.
2. Untuk meningkatkan kemampuan Mahasiswa sebagai calon
pendidik dalam merencanakan dan melaksanakan kegiatan.
3. Untuk meningkatkan kreatifvitas mahasiswa sebagai calaon
pendidik dalam menyiapkan media pembelajaran sesuai usia anak.

2
C. Manfaat Mengikuti PKM
Ada pun beberapa manfaat yang mahasiswa dapatkan
setelah melakukan praktek PKM :
1. Mendapatkan pengalaman dalam melaksanakan kegiatan
pembelajaran yang telah diperoleh melalui praktek mengajar.
2. Memiliki kemampuan menilai kelemahan dan kelebihan dalam
merencanakan dan melaksanakan kegiatan dikelas.
3. Memiliki kemampuan menganalsis kebutuhan dan karakteristik
setiap anak didik.
4. Mempunyai kemampuan melaksanakan kegiatan belajar secara
efektif dan efisien.
5. Memiliki kemampuan dalam mengambil keputusan dan melakukan
perbaikan pembelajaran berdasarkan kaidah keilmuan yang dapat
dipertanggungjawabkan kebenaranya.

3
 BAB II
TEMUAN SELAMA MELAKUKAN PRAKTEK MENGAJAR DI KELOMPOK B
TK YOTEFA

Beberapa penemuan selama saya melakukan praktek mengajar di

TK Yotefa mulai dari tanggal 10 April-19 Mei 2023 pada kelompok belajar
B (usia 5-6 tahun) adalah sebagai berikut :

1. Pertemuan Ke-1
a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pengembangan
adalah :
Kegiatan melipat yang dilakukan kurang sederhana sehingga anak-
anak masih kebingungan dalam melakukannya.
b. Kelebihan yang saya temukan selama proses pengembangan adalah :
Terdapat dua kegiatan yang dapat melatih motorik halus anak yaitu
melipat dan menempel.
c. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah :
Pada saat kegiatan melipat ada beberapa anak yang berusaha untuk
menyelesaikan lipatannya sendiri tanpa bantuan guru.
d. Rencana proses pembelajaran berikutnya :
Saya akan menggunakan teknik melipat yang sederhana agar anak
tidak terlalu kesulitan dalam melakukannya.
2. Pertemuan Ke- 2
a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pengembangan
adalah :
Pada saat kegiatan meniru/menulis kata bulan sabit, media yang
digunakan masih kurang menarik sehingga anak-anak kurang
bersemangat.
b. Kelebihan yang saya temukan selama proses pengembangan
adalah :
Terdapat dua kegiatan yang dapat mengembangkan motorik halus
anak yaitu kolase dan meniru/menulskan huruf.

4
 c. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah :
Pada saat kolase bentuk bulan sabit semua anak mampu
melakukan tanpa bantuan guru.
d. Rencana proses pembelajaran berikutnya :
Saya akan menggunakan media yang menarik pada saat kegiatan
meniru/menulis huruf agar anak dapat bersemangat dalam
melakukan kegiatan.
3. Pertemuan Ke-3
a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pengembangan
adalah :
Media yang saya gunakan pada kegiatan menempel bentuk bintang
kurang bervariasi sehingga kurang menarik perhatian anak dalam
melakukan kegiatan.
b. Kelebihan yang saya temukan selama proses pengembangan
adalah :
Pada saat kegiatan bermain menyebutkan huruf dapat
mengembangkan bahasa anak dalam hal mengenal kosa kata dan
huruf.
c. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah :
Pada saat kegiatan bermain menyebutkan huruf anak-anak sangat
bersemangat, walaupun masih salah dalam menyebutkan setiap
huruf dari kata bintang.
d. Rencana proses pembelajaran berikutnya :
Saya akan menggunakan media yang bervariasi agar anak lebih
tertarik dalam kegiatan saya lakukan.

4. Pertemuan Ke-4
a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pengembangan
adalah :
Saat kegiatan menyebut benda-benda yang terbuat dari tanah liat
saya tidak menggunakan media yang konkret sehingga anak-anak
hanya menggunakan angan-angan saja, itu membuat anak-anak

5
 bingung dan kesusahan dalam menyebutkannya.
b. Kelebihan yang saya temukan selama proses pengembangan
adalah :
Kegiatan yang saya lakukan dapat mengembangkan 2 kemampuan
anak dalam hal kemampuan pengembangan kognitif dan motorik
halus.
c. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah :
Pada saat kegiatan bermain membuat bentuk dari tanah liat ada
seorang anak yang sangat menjaga kerapian dan kebersihan
walaupun menggunakan tanah.
d. Rencana proses pembelajaran berikutnya :
Saya akan menggunakan media yang konkret agar anak belajar dan
bermain tidak hanya sekedar angan-anagan saja.

5. Pertemuan Ke-5
a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pengembangan
adalah :
Pada saat kegiatan membatik dengan jumputan saya kurang
menguasai kelas sehingga anak-anak kurang tertib dalam
melakukan kegiatan.
b. Kelebihan yang saya temukan selama proses pengembangan
adalah :
Pada saat kegiatan mengelompokan batu berdasarkan ukuran
besar/kecil saya menggunakan media yang sering anak temukan
dan pakai bermain sehingga anak-anak mampu melakukan
kegiatan tersebut dengan tuntas hingga selesai.
c. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah :
Pada saat kegiatan membatik dengan teknik jumputan ada
beberapa anak yang langsung melakukan dengan cepat. Sambil
menunggu teman yang lain selesai, mereka melakukan kegiatan
membatik dengan kreasi dan kreativitas mereka sendiri.
d. Rencana proses pembelajaran berikutnya :

6
 Saya akan mencoba untuk mengusai kelas saat melakukan
kegiatan sehingga anak-anak dapat tertib dalam melakukan
kegiatan.

6. Pertemuan Ke-6
a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pengembangan
adalah :
Pada saat kegiatan membuat percobaab gunung meletus saya
belum bisa mengatur anak dengan baik karena melakukan kegiatan
diluar runagan (outdoor), sehingga perlu ekstra perhatian agar anak
bisa tertib dalam melakukan kegiatan.
b. Kelebihan yang saya temukan selama proses pengembangan
adalah :
Kegiatan membuat percobaan gunung meletus yang dilakukan
diluar rungan (outdoor) membuat anak senang dan bahagia karena
suasana yang berbeda dalam belajar.
c. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah :
Pada saat kegiatan membuat percobaan gunung meletus ada anak
yang tidak mau melakukan karena takut dan berkata jika itu
berbahaya.
d. Rencana proses pembelajaran berikutnya :
Jika saya melakukan kegiatan pembelajaran diluar ruangan saya
akan berusaha membimbing anak-anak untuk tetap tertib dan tetap
memperhatikan kegiatan yang akan dilakukan.

7. Pertemuan Ke-7
a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pengembangan
adalah :
Pada saat kegiatan menirukan empat urutan kata, anak-anak belum
mampu memahami karena media yang saya gunakan kurang
bervariasi.
b. Kelebihan yang saya temukan selama proses pengembangan

7
 adalah :
Kegiatan bermain dibak pasir (membuat tanah longsor) dapat
mengembangkan kemampuan motorik halus anak, sambil bermain
anak dapat mengembangkan salah satu kemampuan mereka.
c. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah :
Pada saat bermain dibak pasir (membuat tanah loongsor) ada anak
yang bertanya “kenapa menggunakan pasir, tidak menggunakan
tanah ?”.
d. Rencana proses pembelajaran berikutnya :
Pada saat kegiatan menirukan urutan kata berikutnya, saya akan
menggunakan media yang bervariasi agar anak bisa memahami
apa yang saya sampaikan.

8. Pertemuan Ke-8
a. Kelemahan yang saya temukan selama proses pengembangan
adalah :
Pada kegiatan mewarnai, anak-anak terlihat kesusahan dan lambat
dalam melakukannya karena ukuran gambar yang terlalu besar.
b. Kelebihan yang saya temukan selama proses pengembangan
adalah :
Kegiatan menempel gambar pelangi dan kapas sebagai awan,
dapat membangun kreativitas anak dalam berkarya seni.
c. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah :
Pada saat kegiatan melipat kertas bergambar pelangi ada seorang
anak yang berpendapat bahwa bentuk lipatan seperi kipas.
d. Rencana proses pembelajaran berikutnya :
Saya akan mengurangi ukuran media sesuai dengan usia dan
kemampuan anak agar anak tidak terlalu lama melakukan kegiatan
serta membuat anak lelah.

8
 BAB III
KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan
1. Secara umum Kelemahan Proses Pembelajarann yang saya lakukan
adalah:
Pengaturan alokasi waktu pembelajaran yang kurang efesien,
masih kurang dalam penguasaan kelas, kurang dalam pemahaman
kemampuan anak sesuai usia, dan kreativitas dalam membuat
media pembelajaran masih kurang.

2. Secara umum Kelebihan Proses Pembelajaran yang saya lakukan

adalah: Pemilihan kegiatan pembelajaran yang dapat meningkatkan
kemampuan anak, pemilihan metode agar anak minat dalam
mengikuti kegiatan pembelajaran yang dilakukan, pemilihan media
sesuai materi, dan materi serta kegiatan sesuai dengan tema.

3. Secara umum Perbaikan Pembelajaran yang telah dilakukan adalah:

Berdasarkan pada kelemahan dan kelebihan yang ditemukan saat
melakukan pembelajaran maka berbagai langkah perbaikan yang
telah di tempuh adalah pemilihan dan strategi pembelajaran yang
mampu mengendalikan kelas dan penataan kegiatan yang efektif
diantaranya adalah pemilihan metode pembelajaran yang
dipandang dapat menggugah keaktifan dan kreativitas anak dalam
pembelajaran sehingga kelas menjadi hidup dan anak aktif dalam
kegiatan pembelajaran.

B. Saran
1. Guru lebih memahami setiap karakteristik anak didik agar lebih
mudah untuk melakukan pendekatan.
2. Media yang digunakan harus bervariasi, sehingga dapat menarik

9
 perhatian anak didik untuk mengikuti pembelajaran yang akan
dilakukan.
3. Metode yang diterapkan harus bervariasi agar anak didik
termotivasi untuk aktif dalam melakukan kegiatan pembelajaran.
4. Guru memperhatikan anak yang masih kurang dan lamban dalam
setiap melakukan kegiatan pembelajaran, sehingga anak didik akan
merasa bahwa dirinya diperhatikan oleh guru dan dapat
memotivasinya untuk lebih giat lagi belajar.

10
 DAFTAR PUSTAKA

Tanminingsih Sri, Mukti Amini, Deny Setiawan. 2019. Materi Pokok Pemantapan
Kemampuan Mengajar PGPAUD. Tanggerang Selatan:Universitas Terbuka.

liputan6.com. 2021. Refleksi Adalah Suatu Kegiatan Dalam Proses Mengajar.

Diaksespada 18 Mei 2023, dari https://www.liputan6.com .

11
 LAMPIRAN

JURNAL KEGIATAN PKM

Nama Mahasiswa : Jaysly Alfanita Putri Handayani

Mengajar Di : Kelompok B (Usia 5-6 Tahun)

Sekolah : TK Yotefa

No Hari/Tanggal Kegiatan Hasil/Komentar Paraf

Mahasiswa Supervisor
2
1. Senin/10 April 2023 Mendiskusikan RPPH Materi dan media
untuk kegiatan praktek disesuaikan dengan
mengajar ke-1. kemampuan dan
kebutuhan anak didik.

2. Selasa/11 April  Melaksanakan  Anak-anak

2023 praktek mengajar terlihat antusias
ke-1 yang sudah dalam kegiatan
dibuatkan RPPH. yang dilakukan.
 Mendiskusikan  Cantumkan
RPPH untuk waktu dalam
kegiatan praktek setiap kegiatan
mengajar ke-2 yang ada
didalam RPPH.
3. Rabu/12 April 2023  Melaksanakan  Anak-anak aktif
praktek mengajar dalam kegiatan
ke-2 yang sudah bercakap-cakap
dibuatkan RPPH. tentang
 Mendiskusikan bintang.
RRPH untuk  Cantumkan
kegiatan praktek nama anak
mengajar 3. didik didalam
RPPH.
4. Kamis/13 April  Melaksanakan  Anak-anak
2023 praktek mengajar antusias saat
ke-3 yang sudah kegiatan
dibuatkan RPPH. bermain sambil
 Mendiskusikan belajar.
RPPH untuk  Materi sesuai
kegiatan praktek dengan
mengajar ke-4 kegiatan dan
waktu yang
tersedia.

12
5. Kamis/27 April  Melaksanakan  Anak-anak
2023 praktek mengajar berkreativitas
ke-4 yang sudah saat kegiatan
dibuatkan RPPH. bermain sambil
 Mendiskusikan belajar.
RPPH untuk  Indikator sesuai
kegiatan praktek dengan
mengajar ke-5 kemampuan
yang akan
dicapai.
6. Jum’at/28 April  Melaksanakan  Anak-anak
2023 praktek mengajar bersemangat
ke-5 yang sudah saat kegiatan
dibuatkan RPPH. belajar
 Mendiskusikan mengucapkan
RPPH untuk sajak
kegiatan praktek sederhana.
mengajar ke-6  Materi dan
media dapat
membantu
mengembangka
n kemampuan
anak yang akan
dicapai.
7. Kamis/03 Mei 2023  Melaksanakan  Anak-anak
praktek mengajar bersemangat
ke-6 yang sudah dan antusias
dibuatkan RPPH. saat kegiatan
 Mendiskusikan bereksperimen.
RPPH untuk  Metode yang
kegiatan praktek digunakan
mengajar ke-7 sesuai dengan
materi.
8. Jum;at/04 Mei  Melaksanakan  Anak-anak
2023 praktek mengajar bersemangat
ke-7 yang sudah bermain sambil
dibuatkan RPPH. belajar dibak
 Mendiskusikan pasir.
RPPH untuk  Media
kegiatan praktek disesuaikan
mengajar ke-8. dengan
kebutuhan anak
-anak dan usia
anak.
9. Kamis/11 Mei 2023  Melaksanakan  Anak-anak
praktek mengajar mengembangka
ke-8 yang sudah n kreativitas
dibuatkan RPPH. dengan cara
membuat karya
seni.

13
 BINTUNI, 29 Mei 2023

Supervisor 2

No. HP 081247822692

14
 FORMAT
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
(dibuat oleh Jaysly Alfanita Putri Handayani)

KELOMPOK :B
SEMESTER/MINGGU : 2/13
TEMA/SUB TEMA : Alam Semesta/Benda Langit (Matahari)

Alat dan Penilaian

Kemampuan/
Hari/Tgl. Kegiatan Sumber
Indikator Perkembangan
Belajar KBM *)
Anak
Selasa/11 - Membaca doa - Laptop
April 2023 sebelum kegiatan I. Pembukaan - Gunting
( Nilai agama). -Duduk melingkar - Kertas
- Mau berbagi didalam kelas. origami
makanan (sosial - Berdoa sebelum - Pensil
emosional). belajar. - Gelas
- menghitung - Menyanyi lagu. Pelastik
gambar donat - Menyampaikan
(kognitif). bahasan materi yang
- Meniru/menulis akan dilakukan hari
huruf dari kata donat ini.
(bahasa). - Toilet training
- Mewarnai gambar (transisi).
donat (seni).
II. Inti
- Membereskan - Bercakap-capak
kembali mainan tentang matahari.
setelah bermain - Melipat kertas
(sosial emosional). origami dan
- Mau berbagi menggunting menjadi
mainan (sosial bentuk matahari.
emosional). - Menggambar wajah
- Mau mencuci dikertas origami yang
tangan sebelum berbentuk matahari.
makan (sosial
emosional). III. Istirahat
- Berdoa sebelum
makan.
- Makan bersama.
- Bermain bebas.

IV. Penutup
- Mengulas materi
yang sudah
disampaikan hari ini.
- Menyampaikan
kegiatan untuk esok
hari.
- Bernyanyi
- Berdoa sebelum
pulang.
- Tanya jawab
seputaran materi.
Mengetahui Bintuni, 11 April 2023
Kepala TK Yotefa Guru

SALIYEM JAYSLY A.P HANDAYANI

15
 FORMAT
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
(dibuat oleh Jaysly Alfanita Putri Handayani)

KELOMPOK :B
SEMESTER/MINGGU : 2/13
TEMA/SUB TEMA : Alam Semesta/Benda Langit (Bintang)

Alat dan Penilaian

Kemampuan/
Hari/Tgl. Kegiatan Sumber
Indikator Perkembangan
Belajar KBM *)
Anak
Rabu/12 - Membaca doa - Kertas HVS - CHAELLYN
April 2023 sebelum kegiatan I. Pembukaan (45 - Potongan VINCE WONDIWOI
( Nilai agama). Menit) kertas origami - MICHAEL
- Terbiasa mengucap -Duduk melingkar - Lem NASIRA
syukur atas ciptaan didalam kelas. - Papan tulis - YOHAN HERMAN
Tuhan. - Berdoa sebelum - Spidol MAMBRISAUW
- Menempel kolase belajar. - TITO ALFARESA
bulan sabit ( Fisik - Menyanyi lagu. SADA
Motorik). - Menyampaikan - DINA SUBAY
- Mengenal dan bahasan materi yang - MARTHA DORCE
menyebut 1-2 urutan akan dilakukan hari MARISAN
kata (Bahasa). ini. - MARIANCE
- Menyebut dan - Toilet training FENETIRUMA
mengenal macam- (transisi). - CLARA
macam bulan. CLARISSA AYUDIA
- Mampu II. Inti (60 Menit) CHORY
menyelesaikan tugas - Bercakap-cakap - AMIRUDIN
tanpa bantuan tentang bulan macam WINDESI
(Sosial emosional). -macam bulan dan - BAWER
- Membuat bentuk bentuknya. AGYARLCK
bulan sabit dengan - Membuat kolase - LEGIA BIARTI
kolase (Seni). bentung bulan sabit. SUBAY
- Meniru/menulis kata - YOSINA
bulan sabit. RUMKOREM

III. Istirahat (30

Menit)
- Berdoa sebelum
makan.
- Makan bersama.
- Bermain bebas.

IV. Penutup (30

Menit)
- Mengulas materi
yang sudah
disampaikan hari ini.
- Menyampaikan
kegiatan untuk esok
hari.
- Bernyanyi
- Berdoa sebelum
pulang.
- Tanya jawab
seputaran materi.
Mengetahui Bintuni, 12 April 2023
Kepala TK Yotefa Guru

SALIYEM JAYSLY A P HANDAYANI

16
 FORMAT
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
(dibuat oleh Jaysly Alfanita Putri Handayani)

KELOMPOK :B
SEMESTER/MINGGU : 2/13
TEMA/SUB TEMA : Alam Semesta/Benda Langit (Bintang)

Alat dan Penilaian

Kemampuan/
Hari/Tgl. Kegiatan Sumber
Indikator Perkembangan
Belajar KBM *)
Anak
Kamis/13 - Membaca doa - Kertas HVS - CHAELLYN
April 2023 sebelum kegiatan I. Pembukaan (45 - Gunting VINCE WONDIWOI
( Nilai agama). Menit) - Kertas - MICHAEL
- Mengenal ciptaan -Duduk melingkar origami NASIRA
Tuhan (Nilai Moral didalam kelas. - Papan tulis - YOHAN HERMAN
dan Agama). - Berdoa sebelum - Spidol MAMBRISAUW
- Melipat dan belajar. - Lem - TITO ALFARESA
menggunting bentuk - Menyanyi lagu. SADA
bintang (fisik - Menyampaikan - DINA SUBAY
motorik). bahasan materi yang - MARTHA DORCE
- Menyebut huruf akan dilakukan hari MARISAN
dari kata bintang ini. - MARIANCE
(Bahasa). - Toilet training FENETIRUMA
- Mengenal bintang, (transisi). - CLARA
bentuk dan CLARISSA AYUDIA
manfaatnya II. Inti (60 Menit) CHORY
(Kognitif). - Bermain menyebut - AMIRUDIN
- Mau antri saat huruf dari kata WINDESI
menggunakan bintang. - BAWER
gunting (Sosial - Melipat kertas AGYARLCK
Emosional). origami dan - LEGIA BIARTI
- Menempelkan hasil menggunting menjadi SUBAY
karya bentuk bintang bentuk bintang. - YOSINA
dari origami (Seni). - Menempel bentuk RUMKOREM
bintang kelembar
HVS.

III. Istirahat (30

Menit)
- Berdoa sebelum
makan.
- Makan bersama.
- Bermain bebas.

IV. Penutup (30

Menit)
- Mengulas materi
yang sudah
disampaikan hari ini.
- Menyampaikan
kegiatan untuk esok
hari.
- Bernyanyi
- Berdoa sebelum
pulang.
- Tanya jawab
seputaran materi.
Mengetahui Bintuni, 13 April 2023
Kepala TK Yotefa Guru

SALIYEM JAYSLY A.P HANDAYANI

17
 FORMAT
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
(dibuat oleh Jaysly Alfanita Putri Handayani)

KELOMPOK :B
SEMESTER/MINGGU : 2/14
TEMA/SUB TEMA : Alam Semesta/Bumi (Tanah Liat)

Alat dan Penilaian

Kemampuan/
Hari/Tgl. Kegiatan Sumber
Indikator Perkembangan
Belajar KBM *)
Anak
Kamis/ 27 - Berdoa sebelum - Tanah liat - CHAELLYN
April 2023 dan sesudah I. Pembukaan (45 - Krayon VINCE WONDIWOI
kegiatan (Nilai Moral Menit) - Kertas - MICHAEL
dan Agama) -Duduk melingkar - Pensil NASIRA
- Mengenal ciptaan didalam kelas. - YOHAN HERMAN
Tuhan (Nilai Moral - Berdoa sebelum MAMBRISAUW
dan Agama) belajar. - TITO ALFARESA
- Menggenggam - Menyanyi lagu. SADA
benda dnegan - Menyampaikan - DINA SUBAY
tangan (Fisik- bahasan materi yang - MARTHA DORCE
Motorik) akan dilakukan hari MARISAN
- Menyebut 1-4 kata ini. - MARIANCE
(Bahasa) - Toilet training FENETIRUMA
- Mengelompokan (transisi). - CLARA
benda-benda CLARISSA AYUDIA
(Kognitif) II. Inti (60 Menit) CHORY
- Membuat hasil - Bermain atau - AMIRUDIN
karya gambar (Seni) membuat bentuk dari WINDESI
- Menyelesaikan tanah liat. - BAWER
tugas tanpa bantuan - Menyebut benda- AGYARLCK
(Sosial Emosional) benda yang terbuat - LEGIA BIARTI
dari tanah liat. SUBAY
- Mencetak dengan - YOSINA
jari pada gambar RUMKOREM
guci.
- Mengelompokan
benda-benda yang
ada disekitarnya.

III. Istirahat (30

Menit)
- Berdoa sebelum
makan.
- Makan bersama.
- Bermain bebas.

IV. Penutup (30

Menit)
- Mengulas materi
yang sudah
disampaikan hari ini.
- Menyampaikan
kegiatan untuk esok
hari.
- Bernyanyi
- Berdoa sebelum
pulang.
- Tanya jawab
seputaran materi.
Mengetahui Bintuni, 27 April 2023
Kepala TK Yotefa Guru

SALIYEM JAYSLY A P HANDAYANI

18
 FORMAT
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
(dibuat oleh Jaysly Alfanita Putri Handayani)

KELOMPOK :B
SEMESTER/MINGGU : 2/14
TEMA/SUB TEMA : Alam Semesta/Bumi (Batu)

Alat dan Penilaian

Kemampuan/
Hari/Tgl. Kegiatan Sumber
Indikator Perkembangan
Belajar KBM *)
Anak
Jum’at/ 28 - Membaca doa - Batu/Kerikil - CHAELLYN
April 2023 sebelum dan I. Pembukaan (45 Menit) - Kain VINCE
sesudah kegiatan -Duduk melingkar - Pewarna WONDIWOI
( Nilai agama) didalam kelas. makanan - MICHAEL
- Menghitung - Berdoa sebelum belajar. - Kertas NASIRA
jumlah benda - Menyanyi lagu. - Pensil - YOHAN
(kognitif) - Menyampaikan bahasan HERMAN
- Membuat hasil materi yang akan MAMBRISAUW
karya membatik dilakukan hari ini. - TITO ALFARESA
(Seni) - Toilet training (transisi). SADA
- Mengelompokan - DINA SUBAY
benda besar-kecil II. Inti (60 Menit) - MARTHA DORCE
(Koginitif) - MARISAN
- Menyebutkan Menhitung/menjumlahkan - MARIANCE
sajak sederhana batu FENETIRUMA
(Bahasa) - Membatik dengan teknik - CLARA
- Menyelesaikan jumputan CLARISSA
tugas tanpa - Mengelompokan batu AYUDIA CHORY
bantuan (Sosial berdasarkan besar-kecil - AMIRUDIN
Emosional) - Membuat sajak WINDESI
sederhana tentang bumi - BAWER
AGYARLCK
III. Istirahat (30 Menit) - LEGIA BIARTI
- Berdoa sebelum makan. SUBAY
- Makan bersama. - YOSINA
- Bermain bebas. RUMKOREM

IV. Penutup (30 Menit)

- Mengulas materi yang
sudah disampaikan hari
ini.
- Menyampaikan kegiatan
untuk esok hari.
- Bernyanyi
- Berdoa sebelum pulang.
- Tanya jawab seputaran
materi.

Mengetahui Bintuni, 28 April 2023

Kepala TK Yotefa Guru

SALIYEM JAYSLY A P HANDAYANI

19
 FORMAT
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
(dibuat oleh Jaysly Alfanita Putri Handayani)

KELOMPOK :B
SEMESTER/MINGGU : 2/14
TEMA/SUB TEMA : Alam Semesta/ Pegunungan (Gunung Meletus)

Alat dan Penilaian

Kemampuan/
Hari/Tgl. Kegiatan Sumber
Indikator Perkembangan
Belajar KBM *)
Anak
Kamis/ 03 - Menaati aturan I. Pembukaan (45 - Tepung - CHAELLYN
Mei 2023 (Sosial Emosional) Menit) - Soda VINCE WONDIWOI
- Berdoa sebelum -Duduk melingkar - Kertas - MICHAEL
melakukan kegiatan didalam kelas. - Pensil NASIRA
(Nilai Moral dan - Berdoa sebelum - YOHAN HERMAN
Agama) belajar. MAMBRISAUW
- Menyanyi (Seni) - Menyanyi lagu. - TITO ALFARESA
- Mengutarakan - Menyampaikan SADA
pendapat kepada bahasan materi yang - DINA SUBAY
orang lain (Bahasa) akan dilakukan hari - MARTHA DORCE
- Meminta bantuan ini. MARISAN
(Sosial Emosional) - Toilet training - MARIANCE
- Mengenal bencana (transisi). FENETIRUMA
alam (Kognitif) - CLARA
- II. Inti (60 Menit) CLARISSA AYUDIA
Mengklasifikasikan - Membuat CHORY
benda disekitar percobaan gunung - AMIRUDIN
lingkungan meletus WINDESI
(Kognitif) - Mengelompokan - BAWER
- Membuat bentuk benda yang ada AGYARLCK
dengan teknik didaerah pegunungan - LEGIA BIARTI
melipat (Fisik- - Membuat bentuk SUBAY
Motorik) pegunungan dengan - YOSINA
- Membuat coretan teknik melipat RUMKOREM
menggunakan alat - Membuat coretan
tulis (Fisik-Motorik) jalan menuju
- Berdoa sebelum pegunungan (maze)
melakukan kegiatan
(Nilai Moral dan III. Istirahat (30
Agama) Menit)
- Menunjukan sikap - Berdoa sebelum
mandiri dalam makan.
melakukan kegiatan - Makan bersama.
( Sosial Emosional) - Bermain bebas.
- Mengutarakan
pendapat sendiri IV. Penutup (30
kepada orang lain Menit)
(Bahasa) - Mengulas materi
- Menyanyi (Seni) yang sudah
- Berdoa sesudah disampaikan hari ini.
melakukan kegiatan - Menyampaikan
(Nilai Moral dan kegiatan untuk esok
Agama) hari.
- Bernyanyi
- Berdoa sebelum
pulang.
- Tanya jawab
seputaran materi.
Mengetahui Bintuni, 3 Mei 2023
Kepala TK Yotefa Guru

SALIYEM JAYSLY A P HANDAYANI

20
 FORMAT
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
(dibuat oleh Jaysly Alfanita Putri Handayani)

KELOMPOK :B
SEMESTER/MINGGU : 2/14
TEMA/SUB TEMA : Alam Semesta/Pegunungan (Tanah Longsor)

Alat dan Penilaian

Kemampuan/
Hari/Tgl. Kegiatan Sumber
Indikator Perkembangan
Belajar KBM *)
Anak
Jum’at/ 4 - Menaati aturan I. Pembukaan (45 - Pasir - CHAELLYN
Mei 2023 (Sosial Emosional) Menit) - Air VINCE WONDIWOI
- Berdoa sebelum -Duduk melingkar - Kertas - MICHAEL
melakukan kegiatan didalam kelas. - Pensil NASIRA
(Nilai Moral dan - Berdoa sebelum - YOHAN HERMAN
Agama) belajar. MAMBRISAUW
- Menyanyi (Seni) - Menyanyi lagu. - TITO ALFARESA
- Mengutarakan - Menyampaikan SADA
pendapat kepada bahasan materi yang - DINA SUBAY
orang lain (Bahasa) akan dilakukan hari - MARTHA DORCE
- Meminta bantuan ini. MARISAN
(Sosial Emosional) - Toilet training - MARIANCE
- Mengenal (transisi). FENETIRUMA
penyebab bencana - CLARA
alam (Kognitif) II. Inti (60 Menit) CLARISSA AYUDIA
- Menggerakan - Memberi tanda CHORY
jemari dan perbuatan benar dan - AMIRUDIN
tangan(Fisik- salah (penyebab WINDESI
Motorik) tanah longsor) - BAWER
- Mengekspresikan - Bermain dibak pasir AGYARLCK
diri menggunakan (membuat tanah - LEGIA BIARTI
berbagai alat tulis longsor) SUBAY
(Fisik-Motorik) - Mewarnai gambar - YOSINA
- Menyebut 4 urutan pegunungan RUMKOREM
kata (Bahasa) - Menirukan 4 urutan
- Berdoa sebelum kata
melakukan kegiatan
(Nilai Moral dan III. Istirahat (30
Agama) Menit)
- Menunjukan sikap - Berdoa sebelum
mandiri dalam makan.
melakukan kegiatan - Makan bersama.
( Sosial Emosional) - Bermain bebas.
- Mengutarakan
pendapat sendiri IV. Penutup (30
kepada orang lain Menit)
(Bahasa) - Mengulas materi
- Menyanyi (Seni) yang sudah
- Berdoa sesudah disampaikan hari ini.
melakukan kegiatan - Menyampaikan
(Nilai Moral dan kegiatan untuk esok
Agama) hari.
- Bernyanyi
- Berdoa sebelum
pulang.
- Tanya jawab
seputaran materi.
Mengetahui Bintuni, 4 Mei 2023
Kepala TK Yotefa Guru

SALIYEM JAYSLY A P HANDAYANI

21
 FORMAT
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
(dibuat oleh Jaysly Alfanita Putri Handayani)

KELOMPOK :B
SEMESTER/MINGGU : 2/15
TEMA/SUB TEMA : Alam Semesta/ Gejala Alam (Pelangi)

Alat dan Penilaian

Kemampuan/
Hari/Tgl. Kegiatan Sumber
Indikator Perkembangan
Belajar KBM *)
Anak
Kamis/ 11 - Menaati aturan I. Pembukaan (45 - Kertas - CHAELLYN
Mei 2023 (Sosial Emosional) Menit) - Krayon VINCE WONDIWOI
- Berdoa sebelum -Duduk melingkar - Kapas - MICHAEL
melakukan kegiatan didalam kelas. - Gunting NASIRA
(Nilai Moral dan - Berdoa sebelum - Lem - YOHAN HERMAN
Agama) belajar. - Handphone MAMBRISAUW
- Menyanyi (Seni) - Menyanyi lagu. - TITO ALFARESA
- Mengutarakan - Menyampaikan SADA
pendapat kepada bahasan materi yang - DINA SUBAY
orang lain (Bahasa) akan dilakukan hari - MARTHA DORCE
- Meminta ijin ini. MARISAN
sebelum ke toilet - Toilet training - MARIANCE
(Sosial Emosional) (transisi). FENETIRUMA
- CLARA
- Mengenal 7 jumlah II. Inti (60 Menit) CLARISSA AYUDIA
warna (Kognitif). - Mewarnai gambar CHORY
- Membuat bentuk pelangi berjumlah 7 - AMIRUDIN
teknik melipat (Fisik warna. WINDESI
-Motorik) - Melipat gambar - BAWER
- Membuat hasil pelangi menjadi AGYARLCK
karya dengan cara bentuk kipas. - LEGIA BIARTI
menempel (Seni). - Menempel bentuk SUBAY
- Berdoa sebelum pelangi dan kapas - YOSINA
melakukan kegiatan untuk bentuk awan. RUMKOREM
(Nilai Moral dan
Agama) III. Istirahat (30
- Menunjukan sikap Menit)
mandiri dalam - Berdoa sebelum
melakukan kegiatan makan.
( Sosial Emosional) - Makan bersama.
- Mengutarakan - Bermain bebas.
pendapat sendiri
kepada orang lain IV. Penutup (30
(Bahasa) Menit)
- Menyanyi (Seni) - Mengulas materi
- Berdoa sesudah yang sudah
melakukan kegiatan disampaikan hari ini.
(Nilai Moral dan - Menyampaikan
Agama) kegiatan untuk esok
hari.
- Bernyanyi
- Berdoa sebelum
pulang.
- Tanya jawab
seputaran materi.
Mengetahui Bintuni, 3 Mei 2023
Kepala TK Yotefa Guru

SALIYEM JAYSLY A P HANDAYANI

22
23
24
25
26