1) KETERAMPILAN MEMBUKA DAN MENUTUP PEMBELAJARAN

A.PENTING NYA MEMBUKA DAN MENUTUP PEMBEJARAN

1. Setiap kegiatan kita harus jelas awal dan akhir nya , bagaimana memulai nya dan tentunya
bagaimana pula mengakhirinya . Misal nya seperti umat islam agar apa yang kita lakukan
mendapat maghfiroh dari yang maha kuasa, maka kita memulai dengan membaca basmalah dan
mengakhiri dengan membaca alhamdulilah. Begitu pula dalam agama lain nya , tentu nya
mempunyai doa – doa yang sesuai dengan keyakinan masing-masing.
2. Hubungan nya dengan keterampilan membuka dan menutup pembelajaran , tentu saja masih
banyak hal yang harus kita perhatikan dan di lakukan oleh guru , dalam mengkondisikan agar
peserta didik siap belajar ,begitu pula dengan dalam mengakhiri kegiatan pembelajaran perlu
kegiatan pembelajaran perlu kegiatan dan menutup yang pada umum nya di maksud kan agar
peserta didik belajar seperti biasa dan sangat penting di kuasai guru.

B. KEGIATAN MEMBUKA DAN MENUTUP PEMBEJARAN

1. Kegiatan membuka pelajaran , merupakan suatu proses menciptakan kesiapan pesrta didik untuk
belajar . Kegiatan membuka pembelajaran walapun waktunya sangat terbatas , sangat penting
untuk di lakukan guru yang baik ,karena memiliki berbagai fungsi yang sangat penting untuk di
lakukan guru yang baik , karena memiliki berbagai fungsi yang sangat penting bagi kjlanjutan
proses pembelajaran dan tentunya bagi keberhasilan belajar peserta didik . Salah satu fungsi
kegiatan membuka pembelajaran yaitu untuk membangun sikap positif peserta didik terhadap
kegiatan belajar sejak awal pembelajaran.
2. Kegiatan yang dapat di lakukan guru pada saat pembelajaran atau kegiatan penutup ,terdirir dari
Kegiatan guru bersama peserta didik membuat rangkuman simpulan pelajaran , melakukan
refleksi terhadap kegiatan yang sudah di laksanakan dan memberikan umpan balik terhadap proses
dan pembelajaran .Kegiatan guru yaitu melakukan penilaian , merencanakan tugas dan tindak lanjut
dalam bentuk pembelajaran remedial dan program pemhayaan dan memberikan tugas individu
maupun kelompok sesuai hasil belajar peserta didik dan menyampaikan pada pertemuan berikutnya.

C. TUJUAN MEMBUKA DAN MENUTUP PEMBEJARAN

3. Untuk menyiapkan mental peserta didik dalam memasuki kegiatan pembelajaran
4. Membangkitkan motivasi dan perhatian peserta didik terhadap tugas tugas yang akan di
kerjakan
5. Agar peserta didik mengetahui batas batas tugas yang di kerjakan nya
6. Agar peserta didik mempunyai gambaran yang jelas mengenai pendekatan yang akan di ambil
dan dalam pelajaran bagian – bagian pelajaran
7. Agar peserta didik memahami hubungan antara pengalaman yang telah di kuasai dengan hal – hal
yang akan di pelajari yang sifat nya masih baru.

8. Agar peserta didik dapat berhubungan fakta fakta , keterampilan keterampilan dan konsep konsep
yang tercakup dalam suatu peristiwa.
9. D. PRINSIP PRINSIP MEMBUKA DAN MENUTUP PEMBEJARAN
10. Kebermaknaan
i. Dalam pelaksanaan membuka dan menutup pembejaran , terutama untuk dalam
upaya menarik minat perhatian peserta didik hendak nya di pilih cara yang paling
tepat revelen dengan tujuan dan materi pembejaran.
11. Berurutan dan berkesinambungan
12. Dalam mengemkan rangkuma atau pokok meteri pembelajaran adalah hendak nya merupakan
salah satu kesatuan yang utuh. Bahan di susun dalam urutan yang logis dan sistematis sehingga
berkesinambungan dan berhubungan dengan minat peserta didik dan terkait pula dengan
pengalaman dan pengethuan yang telah di ambil oleh peerta didik.
13. E. KOMPONEN KETERAMPILAN DAN MEMBUKA DAN MENUTUP PEMBEJARAN
a. 1.Kegiatan membuka pembelajaran
14. Komponen komponen membuka pembelajaran harus di perhatikan oleh guru di antara nya
meliputi menarik perhatian peserta didik, menimbul kan motivasi, memberi acuan dan ke
terkaitan. Tiap komponen teriri dari beberapa kelompok aspek dan kegiatan saling berhubung.
Sebagai keterampilan siafaonya integrasi dan terdapat beberapa komponen timpang tindih.
1. MENARIK PESERTA DIDIk
a. Variasi mengajar guru
b. Menggunakan alat bantu dan gerak media dan sumber belajarr
yang bervariasi
c. Menggunakan pola interaksi belajar mengajar yang bervariasi
d. Menimbul motivasi
e. Memberi acuan
 f. Memberi Motivasi
b. B.KEGIATA MENUTUP PEMBEJARAN
a. Meninjau kembali
b. Mengevalusi
2. KETERAMPILAN MEMBIMBING DISKUSI KELOMPOK KECIL
c. Penting nya membimbing diskusi kelompok kecil
15. B.Diskusi kelompok kecil dalam pembelajaran

16. D. STRATEGI UMUM YANG DAPAT DI LAKUKAN OLEH

17. 1.Mengklafikasi harapan pada awal diskusi
18. Merencana kan bagaimana guru menjelskan pada murid
19. Membantu peserta didik mempetajam kan diskusi
20. Menpertajam keterampilan guru dan oembimbing diskusi
21. 5.Menentukan norma norma buaya diskusi dengan jelas