Pemahaman Konsep Pada akhir fase ini, peserta didik mampu memahami fungsi sosiologi sebagai ilmu yang secara kritis mengkaji masyarakat.
Di samping itu peserta didik mampu mengenal identitas diri, menjelaskan tindakan sosial, menjelaskan hubungan sosial,
menjelaskan peran lembaga sosial dalam mewujudkan tertib sosial, dan memahami berbagai ragam gejala sosial yang ada di
masyarakat multikultural melalui konsep- konsep dasar sosiologi.
Keterampilan Proses Pada akhir fase ini, peserta didik mampu melakukan penelitian sosial sederhana dengan memilih metode yang tepat untuk
mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengorganisasikan informasi, menarik kesimpulan, dan
mengomunikasikan hasil penelitian tentang berbagai keragaman gejala sosial dengan konsep dasar sosiologi. Peserta didik
mampu merefleksikan dan merencanakan projek lanjutan secara kolaboratif.
SEMESTER 1
Hasil Telaah
Kompetensi Alokasi
No Capaian Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Materi Assesmen Sumber Belajar
yang dituju Waktu
Pembelajaran
1. Memahami Penjelasan 1.1. Menjelaskan 1.1.1. Menjelaskan fungsi 1. Fungsi Tes 4 x 45 1. Sari
Mendeskripsikan fungsi dan peran Sosiologi sebagai riset Sosiologi Tertulis Oktaviana,
tentang fungsi sosiologi di berfokus pada pengumpulan pada Buku Ilmu
sosiologi untuk masyarakat dan penggunaan data penilaia Pengetahuan
mengenal sebagai 1.1.2. Menjelaskan fungsi n harian Sosial, Buku
makhluk individu, sosiologi sebagai konsultan Siswa SMA
dimana manusia kebijaksanaan agar dapat Kelas X.
memiliki membantu memperkirakan Kementrian
kepribadian yang pengaruh kebijakan sosial Pendidikan,
unik. Manusia juga yang mungkin terjadi. Kebudayaan ,
berperan sebagai 1.1.3. Menjelaskan fungsi Riset, Dan
makhluk sosial yang sosiologi sebagai praktisi Teknologi
memiliki Mereka memberi saran- saran Republik
penampilan fisik, Indonesia,
kemampuan, 1.1.4. Menjelaskan fungsi 2021
kebutuhan, perasaan, sosiologi sebagai
guru/pendidik berperan dalam 2. Kun Maryati,
Dan sikap yang IPS Sosiologi
berbeda dengan mengajarkan dan
mengembangkan sosiologi SMA kelas X.
sesamanya. Untuk Erlangga,
itu perlu sebagai ilmu di berbagai
bidang. 2022
dikembangkan sikap
tenggang rasa, kerja
sama, dan
solidaritas. Serta
fungsi dan peran
sosiologi di
masyarakat
2. Memahami Penjelasan 2.1 Mendeskripsikan 2.1.1. Memahami tentang Sosiologi Tes 6 x 45 1. Sari
Memahami fungsi Sejarah Sosiologi sejarah perkembangan Sebagai Tertulis Oktaviana,
sosiologi sebagai sosiologi di Eropa dan Ilmu pada Buku Ilmu
ilmu yang secara Amerika penilaian Pengetahuan
kritis dan 2.2 Mendeskripsikan harian Sosial, Buku
Obyek Sosiologi 2.1.2. Memahami tentang
mengkaji gejala sejarah perkembangan Siswa SMA
masyarakat sosiologi di di Indonesia Kelas X.
Kementrian
2.3 Mendeskripsikan 2.1.3. Memahami sosiologi
Pendidikan,
paradigma sosiologi sebagai Ilmu sosial
Kebudayaan ,
2.4 Fungsi dan peran 2.2.1. Memahami objek Riset, Dan
sosiologi) kajian sosiologi Teknologi
Republik
2.2.2. Memahami paradigma
Indonesia,
(teoori) sosiologi
2021
2.3.1 Memahami fungsi dan 2. Kun Maryati,
peransosiologi IPS Sosiologi
2.3.2 Memahami Pandangan SMA kelas X.
kedudukan sosiologi terhadap Erlangga,
ilmu-ilmu lain 2022
2.4.1Fungsi dan peran
sosiologi)
5. Menjelaskan Penjelasan 2.1. Mendeskripsikan 5.1.1. Mendeksripsikan pola 3. Hubungan Tes 8 x 45 1. Sari
Menjelaskan hubungan sosial hubungan sosial Sosial Tertulis Oktaviana,
tentang pola 2.2. Menjelaskan 5.2.1. Mendeskripsikan pada Buku Ilmu
hubungan antar hakikat interaksi hakikat interaksi sosial penilaian Pengetahuan
individu dengan sosial 5.3.1. Menjelaskan syarat harian Sosial, Buku
individu, individu 2.3. Menjelaskan terjadinya interaksi sosial Siswa SMA
dengan kelompok syarat terjadinya melalui kontak sosial Kelas X.
dan kelompok interaksi sosial Kementrian
dengan kelompok 5.3.2. Menjelaskan syarat Pendidikan,
melalui hubungan 2.4. Menjelaskan terjadinya interaksi sosial Kebudayaan ,
sosial dengan factor- faktor melalui komunikasi Riset, Dan
denga pendorong interaksi 5.4.1. Menjelaskan factor Teknologi
pengembangkan sosial pendorong interaksi sosial Republik
pola-pola interaksi 2.5. Menjelaskan melalui imitasi Indonesia,
sosial di Bentuk-bentuk 2021
5.4.2. Menjelaskan factor
masyarakat interaksi sosial 2. Kun Maryati,
pendorong interaksi sosial
melalui identitifikasi sosial IPS Sosiologi
SMA kelas X.
5.4.3. Menjelaskan factor
Erlangga,
pendorong interaksi sosial
2022
melalui sugesti
5.4.5. Menjelaskan factor
pendorong interaksi sosial
melalui motivasi
5.4.6. Menjelaskan factor
pendorong interaksi sosial
melalui simpati
5.4.5. Menjelaskan factor
pendorong interaksi sosial
melalui empati
5.5.1. Menjelaskan bentuk-
bentuk interaksi sosial
asosiatif Kerjasama
5.5.2. Menjelaskan bentuk-
bentuk interaksi sosial
asosiatif akomodasi
5.5.3. Menjelaskan bentuk-
bentuk interaksi sosial
asosiatif akulturasi
5.5.4. Menjelaskan bentuk-
bentuk interaksi sosial
asosiatif asimilasi
5.5.5. Menjelaskan bentuk-
bentuk interaksi sosial
disosiatif persaingan
5.5.6. Menjelaskan bentuk-
bentuk interaksi sosial
disosiatif kontravensi
5.5.7. Menjelaskan bentuk-
bentuk interaksi sosial
disosiatif konflik
SEMESTER 2
Hasil Telaah
Kompetensi Alokasi
No. Capaian Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Materi Assesmen Sumber Belajar
yang dituju Waktu
Pembelajaran
4. Menganalisi Menganalisis Ragam gejala sosial - Menganalisis hakikat gejala 2. Gejala 10 x 1. Sari
s berbagai ragam dalam masyarakat sosial Sosial 45 Oktaviana,
gejala sosial dalam multikultural - Menganalisis berbagai Buku Ilmu
masyarakat gejala sosial Pengetahuan
multikultural Sosial, Buku
- Bentuk jenis dan tindakan Siswa SMA
Kelas X.
- Menganalisis teori- teori Kementrian
gejala sosial dalam Pendidikan,
kehidupan sehari-hari Kebudayaan ,
Riset, Dan
Teknologi
Republik
Indonesia,
2021
2. Kun Maryati,
IPS Sosiologi
SMA kelas X.
Erlangga,
2022