ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

PENYUSUN : Farah Dayana, S.Pd

INSTANSI : SMA NEGERI 1 MEULABOH
FASE/KELAS : E/X
TAHUN PELAJARAN : 2023/2024

INDIKATOR PENCAPAIAN ALOKASI PROFIL PELAJAR

MATERI ESENSI TUJUAN PEMBELAJARAN DOMAIN CP KATA KUNCI
TUJUAN PEMBELAJARAN WAKTU PANCASILA
Pengantar Ilmu 10.1 Memahami fungsi sosiologi 1. Peserta didik diharapkan Fakta social, gejala Peserta didik menjadi
Sosiologi sebagai ilmu yang secara kritis mampu menyimpulkan sejarah social, ilmu pribadi yang bernalar
mengkaji masyarakat. sosiologi sebagai ilmu social. (logos), kriris (Menjelaskan
2. Pesert didik diharapkan mampu masyarakat, alasan untuk
memerinci beberapa konsep perilaku social, mendukung
dan teori sosiologi dan sosiologi. pemikirannya dan
Pemahaman Konsep 3. Peserta didik diharapkan memikirkan
mampu menjeskan beberapa pandangan yang
paradigma dalam sosiologi. mungkin berlawanan
4. Peserta didik diharapkan dengan pemikirannya
mampu menjelaskan fungsi dan dan mengubah
peran sosiologi sebagai ilmu 43 JP pemikirannya jika
yang mengkaji masyarakat. diperlukan).
1. Peserta didik mampu Perkembangan
menyajikan fungsi dan peran Dimensi
sosiologi sebagai ilmu yang Berkebinekaan
mengkaji masyarakat. Global (Menganalisis
Keterampilan Proses 2. Peserta didik mamapu berbagai pengaruh
mempresentasikan beberapa keanggotaan diri
konsep dan teori sosiologi terhadap
dalam masyarakat. pembentukan
identitas diri dan
Penelitian Sosial 10.2.Mendeskripsikan proses proses 1. Peserta didik diharapkan Data, Diskusi, mulai
berfikir dan penelitian sosial mampu mendeskripsikan Hipotesis, Laporan menginternalisasi
Pemahaman Konsep identitas diri sebagai
proses berfikir dan penelitian Penelitian,
social Metodelogi ilmiah, bagian dari
 2. Peserta didik diharapkan Penelitian Sosial, masyarakat). Peserta
mampu menentukan topic Sampel, Presentasi didik menjadi pribadi
penelitian dari keragaman dan Publikasi. yang berkebhinekaan
gejala social sebagai focus global
penelitian. (Mengidentifikasi dan
mendeskripsikan
1. Peserta didik diharapkan keragaman sosial di
mampu menyusun rancangan sekitarnya serta
penelitian social menjelaskan peran
2. Peserta didik diharapkan sosial dalam
Pemahaman proses mampu mengolah dan membentuk identitas
menganalisis data penelitian dirinya). Peserta didik
3. Peserta didik mampu menjadi pribadi yang
menyususn laporan penelitian bernalar kriris
(Menganalisis dan
Identitas diri, 10.3Menjelaskan identitas diri, 1. Peserta didik mampu Identitas, Tindakan mengevaluasi
Tindakan Sosial, Tindak social dan Hubungan menjelaskan identitas diri Sosial, Hubungan penalaran yang
dan Hubungan social. 2. Peserta didik diharapkan Sosial, Kontak digunakannya dalam
Sosial mampu menjelaskan tindakan Sosial, Interaksi menemukan dan
social Sosial. mencari solusi serta
Pemahaman Konsep mengambil
3. Peserta didik diharapkan
mampu menjelaskan keputusan). Peserta
hubungan social. didik menjadi pribadi
yang kreatif
(Mengeksplorasi dan
1. Peserta didik mampu mengekspresikan
menyusun laporan tentang pikiran dan/atau
identitas diri, timndakan social perasaannya dalam
dan hubungan social. bentuk karya dan/atau
2. Peserta didik mampu tindakan, serta
Pemahaman Proses mengevaluasinya dan
mempresentasikan hasil
diskusi tentang identitas diri, mempertimbangkan
timndakan social dan dampak dan risikonya
hubungan social. bagi diri dan
lingkungannya
dengan menggunakan
PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) SEMESTER GENAP 14 JP
Lembaga Sosial 10.4 Mengidentifikasi nilai dan 1. Peserta didik diharapkan Nilai Sosial, berbagai perspektif).
norma di masyarakat. mampu mengidentifikasi nilai Norma Sosial,
dan norma dimasyarakat. Sosialisasi,
2. Peserta didik diharapkan Penyimpangan
mamapu mengidentifikasi Sosial,
lembaga- lembaga social di Pengendalian
Pemahaman Konsep Sosial.
masyarakat
3. Peserta didik diharapkan
mamapu menjelaskan peran 20 JP
lembaga social dalam
mewujudkan tata tertib.

1. Peserta didik mampu

menyusun struktur lembaga
Keterampilan Proses social dalam dalam bentuk
sketsa.

Gejala Sosial dalam 10.5 Mengidentifikasi beragam Pemahaman konsep 1. Peserta didik diharapkan Gejala Sosial,
Masyarakat gejala social dimasyarakat. mampu mengidentifikasi Struktur Sosial,
Kultural beragam gejala social di Stratifikasi Sosial,
masyarakat Deferensiasi
2. Peserta didik diharapkan Sosisal,
mampu menganalisis gejala- Multikultura;lisme,
dan Masyrakat
gejala social dalam masyarakat.
Multikultural.
3. Peserta didik diharapkan
mampu menjelaskan
multicultural serta masyarakat
multicultural.

Keterampilan Proses 1. Peserta didik diharapkan

mampu menyususn laporan
14 JP
mengenai masyarakat
multicultural.
 PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) SEMESTER GENAP 11 JP
TOTAL 102 JP

Glossarium
Masyarakat : satu kesatuan hidup manusia yang berinteraksi menurut sistem adat istiadat, konvensi dan aturan hukum tertentu yang bersifat terus menerus dan terikat
oleh perasaan bersama.

Hubungan sosial : kegiatan interaksi sosial masyarakat yang melakukan tindakan untuk memberi informasi dan mempengaruhi satu sama lainnya, hubungan ini bisa
bisa setabil jika dilakukan dengan kesadaran serta tolerasi akan tetapi jika dilakukan dengan penyimpangan sosial maka yang timbul dari hubungan masyarakat ialah
adanya dinamika kelompok sosial, seperti peperangam konflik sosial dan bentuk lainnya.

Hubungan sosial : kegiatan interaksi sosial masyarakat yang melakukan tindakan untuk memberi informasi dan mempengaruhi satu sama lainnya, hubungan ini bisa
bisa setabil jika dilakukan dengan kesadaran serta tolerasi akan tetapi jika dilakukan dengan penyimpangan sosial maka yang timbul dari hubungan masyarakat ialah
adanya dinamika kelompok sosial, seperti peperangam konflik sosial dan bentuk lainnya.

Lembaga sosial : seperangkat aturan yang mengatur rangkaian tata cara dan prosedur dalam melakukan hubungan antar manusia saat mereka menjalani kehidupan
bermasyarakat dengan tujuan mendapatkan keteraturan hidup

Masyarakat multikutural : masyarakat yang terdiri dari berbagai macam suku yang masing-masing punya struktur budaya yang berbeda-beda. Mereka dapat hidup
bersama berdampingan satu sama lain yang sederajat dan saling berinterseksi dalam suatu tatanan kesatuan sosial politik.

Keteraturan sosial : kondisi kehidupan yang aman, tentram, dan tertib dari perilaku yang merugikan masyarakat. Untuk mewujudkan kondisi tersebut, maka dibuat
nilai dan norma yang berfungsi untuk mengontrol perilaku masyarakat.

Tertib sosial : kondisi kehidupan masyarakat yang aman, dinamis, dan teratur, sebagai hasil hubungan yang selaras antara tindakan, nilai, dan norma dalam interaksi
social

Metodologi ilmiah : suatu prosedur atau tata cara sistematis yang digunakan para ilmuan untuk memecahkan masalah-masalah yang dihadapi

Identitas diri : kesadaran individu untuk menempatkan diri dan memberi arti pada dirinya sebagai seorang pribadi yang unik, memiliki keyakinan yang
relatif stabil, serta memiliki peran penting dalam konteks kehidupan bermasyarakat.
Penelitian sosial : penyelidikan-penyelidikan yang dirancang untuk menambah khazanah ilmu pengetahuan sosial, hubungan antara dua atau lebih gejala sosial, atau
praktik-praktik sosial dengan cara metodologi ilmiah.

Entitas : sesuatu yang memiliki keberadaan yang unik dan berbeda, walaupun tidak harus dalam bentuk fisik.

Mengetahui Meulaboh, 17 Juli 2023

Kepala SMA Negeri 1 Meulaboh Guru Mata Pelajaran,

T. Kamarisal, S. Pd., M.Si Farah Dayana, S.Pd

NIP. 19720801 199707 1 001 NI: 199210022023212023