ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMAN 6 Mandau

Nama Mata Pelajaran : Sosiologi
Fase :E
Nama Penyusun : Rani Rafikha, S.Pd

Pemahaman Konsep Pada akhir fase ini, peserta didik mampu memahami fungsi sosiologi sebagai ilmu yang secara kritis mengkaji masyarakat.
Di samping itu peserta didik mampu mengenal identitas diri, menjelaskan tindakan sosial, menjelaskan hubungan sosial,
menjelaskan peran lembaga sosial dalam mewujudkan tertib sosial, dan memahami berbagai ragam gejala sosial yang ada di
masyarakat multikultural melalui konsep- konsep dasar sosiologi.

Keterampilan Proses Pada akhir fase ini, peserta didik mampu melakukan penelitian sosial sederhana dengan memilih metode yang tepat untuk
mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengorganisasikan informasi, menarik kesimpulan, dan
mengomunikasikan hasil penelitian tentang berbagai keragaman gejala sosial dengan konsep dasar sosiologi. Peserta didik
mampu merefleksikan dan merencanakan projek lanjutan secara kolaboratif.

SEMESTER 1

Hasil Telaah
Kompetensi Alokasi
No Capaian Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Materi Assesmen Sumber Belajar
yang dituju Waktu
Pembelajaran

1. Memahami Penjelasan 1.1. Menjelaskan 1.1.1. Menjelaskan fungsi 1. Fungsi Tes 4 x 45 1. Sari
Mendeskripsikan fungsi dan peran Sosiologi sebagai riset Sosiologi Tertulis Oktaviana,
tentang fungsi sosiologi di berfokus pada pengumpulan pada Buku Ilmu
sosiologi untuk masyarakat dan penggunaan data penilaia Pengetahuan
mengenal sebagai 1.1.2. Menjelaskan fungsi n harian Sosial, Buku
makhluk individu, sosiologi sebagai konsultan Siswa SMA
dimana manusia kebijaksanaan agar dapat Kelas X.
Kementrian
 memiliki membantu memperkirakan Pendidikan,
kepribadian yang pengaruh kebijakan sosial Kebudayaan ,
unik. Manusia juga yang mungkin terjadi. Riset, Dan
berperan sebagai 1.1.3. Menjelaskan fungsi Teknologi
makhluk sosial yang sosiologi sebagai praktisi Republik
memiliki Mereka memberi saran- saran Indonesia,
penampilan fisik, 2021
kemampuan, 1.1.4. Menjelaskan fungsi
sosiologi sebagai 2. Kun Maryati,
kebutuhan, perasaan, IPS Sosiologi
Dan sikap yang guru/pendidik berperan dalam
mengajarkan dan SMA kelas X.
berbeda dengan Erlangga,
sesamanya. Untuk mengembangkan sosiologi
sebagai ilmu di berbagai 2022
itu perlu
dikembangkan sikap bidang.
tenggang rasa, kerja
sama, dan
solidaritas. Serta
fungsi dan peran
sosiologi di
masyarakat

2. Memahami Penjelasan 2.1 Mendeskripsikan 2.1.1. Memahami tentang Sosiologi Tes 6 x 45 1. Sari
Memahami fungsi Sejarah Sosiologi sejarah perkembangan Sebagai Tertulis Oktaviana,
sosiologi sebagai sosiologi di Eropa dan Ilmu pada Buku Ilmu
ilmu yang secara Amerika penilaian Pengetahuan
kritis dan 2.2 Mendeskripsikan harian Sosial, Buku
Obyek Sosiologi 2.1.2. Memahami tentang
mengkaji gejala sejarah perkembangan Siswa SMA
masyarakat sosiologi di di Indonesia Kelas X.
Kementrian
2.3 Mendeskripsikan 2.1.3. Memahami sosiologi
Pendidikan,
paradigma sosiologi sebagai Ilmu sosial
Kebudayaan ,
2.4 Fungsi dan peran 2.2.1. Memahami objek Riset, Dan
sosiologi) kajian sosiologi Teknologi
Republik
2.2.2. Memahami paradigma
 (teoori) sosiologi Indonesia,
2.3.1 Memahami fungsi dan 2021
peransosiologi 2. Kun Maryati,
2.3.2 Memahami Pandangan IPS Sosiologi
kedudukan sosiologi terhadap SMA kelas X.
ilmu-ilmu lain Erlangga,
2022
2.4.1Fungsi dan peran
sosiologi)

3. Mengenal Penjelasan 3.1. Mendeskripsikan 1.1.1. Mendeskripsikan Identitas Tes 4 x 45 1. Sari

Memahami diri Manusia sebagai manusia sebagai makhluk Diri Tertulis Oktaviana,
sebagai makhluk Individu dan individu yang memiliki pada Buku Ilmu
makhluk makhluk sosial keunikan penilaian Pengetahuan
individu dan 3.2. Pembentukan 1.1.2. Mendeskripsikan harian Sosial, Buku
sosial dimana identitas manusia sebagai makhluk Siswa SMA
manusia sosial yang memiliki Kelas X.
3.3. Konsekuensi Kementrian
memiliki identitas sosial : kebutuhan beragam tetapi
kepribadian tidak bisa memenuhi sendiri. Pendidikan,
ekslusi dan inklusi Kebudayaan ,
yang unik. 1.1.3. Memahai diri tentang
Manusia juga Riset, Dan
bagaimana proses Teknologi
berperan pembentukan identitas baik
sebagai Republik
yang terbentuk maupun yang Indonesia,
makhluk sosial dibentuk.
yang memiliki 2021
penampilan 1.1.4. Memahami diri tentang 2. Kun Maryati,
fisik, pentingnya mengenal IPS Sosiologi
kemampuan, Identitas primer dan identitas SMA kelas X.
kebutuhan, sekunder Erlangga,
perasaan, Dan 1.1.5. Mengembangkan diri 2022
sikap yang untuk menerima konsekuensi
berbeda dengan terbentuknya identitas sosial
sesamanya.
1.1.6. Mengembangkan diri
Untuk itu perlu
 dikembangkan untuk menerima konsekuensi
sikap tenggang terbentuknya ekslusi
rasa, kerja 1.1.7. Mengembangkan diri
sama, dan untuk menerima konsekuensi
solidaritas. terbentuknya inklusi
Serta fungsi dan
peran sosiologi
di masyarakat

2. Menjelaskan Penjelasan - Menjelaskan 2.1.1. Mendeskripsikan Tindakan Tes 6 x 45 1. Sari

Peserta didik tindakan sosial di pengertian tindakan sosial sosial Tertulis Oktaviana,
mampu lingkungan sekitar 2.1.2. Menjelaskan jenis jenis pada Buku Ilmu
menjelaskan dengan tindakan penilaian Pengetahuan
tindakan sosial menggunakan harian Sosial, Buku
pengetahuan 2.1.3. Menjelaskan jenis Siswa SMA
yang berlaku di tindakan manusia untuk
masyarakat. sosiologis Kelas X.
memenuhi kebutuhan hidup Kementrian
- Memberikan arti
(menjelaskan), 2.1.4. Menjelaskan tindakan Pendidikan,
merumuskan manusia muncul dari luapan Kebudayaan ,
(mengidentifikasi, emosi Riset, Dan
menganalisis), dan Teknologi
2.1.5. Menjelaskan tindakan
menyimpulkan hasil Republik
manusia merupakan
pengamatan gejala Indonesia,
implementasi dari ciri
sosial di masyarakat 2021
kebudayaan yang dianutnya
pada kehidupan 2. Kun Maryati,
sosial untuk IPS Sosiologi
menanamkan sikap SMA kelas X.
jujur dan terbuka Erlangga,
dalam mengahargai 2022
perbedaan sosial di
masyarakat

5. Menjelaskan Penjelasan 2.1. Mendeskripsikan 5.1.1. Mendeksripsikan pola 3. Hubungan Tes 8 x 45 1. Sari
Menjelaskan hubungan sosial hubungan sosial Sosial Tertulis Oktaviana,
tentang pola 2.2. Menjelaskan 5.2.1. Mendeskripsikan pada Buku Ilmu
hubungan antar hakikat interaksi hakikat interaksi sosial penilaian Pengetahuan
individu dengan sosial 5.3.1. Menjelaskan syarat harian Sosial, Buku
individu, individu 2.3. Menjelaskan terjadinya interaksi sosial Siswa SMA
dengan kelompok syarat terjadinya melalui kontak sosial Kelas X.
dan kelompok interaksi sosial Kementrian
dengan kelompok 5.3.2. Menjelaskan syarat Pendidikan,
melalui hubungan 2.4. Menjelaskan terjadinya interaksi sosial Kebudayaan ,
sosial dengan factor- faktor melalui komunikasi Riset, Dan
denga pendorong interaksi 5.4.1. Menjelaskan factor Teknologi
pengembangkan sosial pendorong interaksi sosial Republik
pola-pola interaksi 2.5. Menjelaskan melalui imitasi Indonesia,
sosial di Bentuk-bentuk 2021
5.4.2. Menjelaskan factor
masyarakat interaksi sosial 2. Kun Maryati,
pendorong interaksi sosial
melalui identitifikasi sosial IPS Sosiologi
SMA kelas X.
5.4.3. Menjelaskan factor
Erlangga,
pendorong interaksi sosial
2022
melalui sugesti
5.4.5. Menjelaskan factor
pendorong interaksi sosial
melalui motivasi
5.4.6. Menjelaskan factor
pendorong interaksi sosial
melalui simpati
5.4.5. Menjelaskan factor
pendorong interaksi sosial
melalui empati
5.5.1. Menjelaskan bentuk-
bentuk interaksi sosial
asosiatif Kerjasama
5.5.2. Menjelaskan bentuk-
bentuk interaksi sosial
asosiatif akomodasi
5.5.3. Menjelaskan bentuk-
bentuk interaksi sosial
asosiatif akulturasi
5.5.4. Menjelaskan bentuk-
bentuk interaksi sosial
asosiatif asimilasi
5.5.5. Menjelaskan bentuk-
bentuk interaksi sosial
disosiatif persaingan
5.5.6. Menjelaskan bentuk-
bentuk interaksi sosial
disosiatif kontravensi
5.5.7. Menjelaskan bentuk-
bentuk interaksi sosial
disosiatif konflik
SEMESTER 2

Hasil Telaah
Kompetensi Alokasi
No. Capaian Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Materi Assesmen Sumber Belajar
yang dituju Waktu
Pembelajaran

3. Mengidentifi Mengidentifikasi Proses terbentuknya, - menjelaskan pengertian Lembaga Tes 8 x 45 1. Sari

kasi proses terbentuknya, peran dan fungsi lembaga sosial Sosial Tertulis Oktaviana,
peran dan fungsi lembaga sosial - Mengidentifikasi Proses pada Buku Ilmu
lembaga sosial terbentknya lembaga sosial penilaian Pengetahuan
harian Sosial, Buku
- Mengidentifikasi Tipe Siswa SMA
lembaga sosial Kelas X.
- Mengidentifikasi Jenis Kementrian
lembaga sosial Pendidikan,
Kebudayaan ,
- Mengidentifikasi
Riset, Dan
peranlembaga sosial
Teknologi
- Mengidentifikasi fungsi Republik
lembaga sosial dan contoh Indonesia,
konkritnya di masyarakat 2021
2. Kun Maryati,
IPS Sosiologi
SMA kelas X.
Erlangga,
2022

7. Mewujudkan Penjelasan 7.1.Mendeskripsikan 7.1.1. Mendeskripsikan Tertib Sosial 8 x 45 1. Sari

Mendeskripsikan tentang tertib sosial tentang tertib sosial di Oktaviana,
tentang peran 7.2.Penyimpangan masyarakat Buku Ilmu
Lembaga sosial Pengetahuan
dalam mewujudkan sosial 7.2.1. Mendeskripsikan Sosial, Buku
tertib sosial di 7.3.Pengendalian tentang Siswa SMA
masyarakat agar di sosial penyimpangan sosial Kelas X.
masyarakat tidak Kementrian
terjadi 7.4.Keteraturan sosial 7.2.2. Menjelaskan factor Pendidikan,
penyimpangan 7.5.Peran Lembaga yang menimbulkan Kebudayaan ,
dengan menciptakan sosial dalam penyimpangan sosial 7.2.3. Riset, Dan
system ketertiban sosial Menjelaskan Usaha Teknologi
pengendalian sosial mengurangi penyimpangan Republik
dan kejahatan Indonesia,
7.2.4. Menjelaskan Sebab- 2021
sebab meningkatnya perilaku 2. Kun Maryati,
menyimpang IPS Sosiologi
7.2.5. Menjelaskan bentuk- SMA kelas X.
bentuk penyimpangan Erlangga,
2022
7.2.6. Menjelaskan
penyimpangan berdasarkan
perilaku
7.2.7. Menjelaskan kadar
penyimpangan
7.3.1. mendeskripsikan
tentnag pengendalian sosial
7.3.2. Menjelaskan tujuan
pengendalian sosial
7.3.3. Menjelaskan ruang
linkup pengendalian sosial
7.3.4. Menjelaskan bentuk-
bentuk pengendalian sosial
7.3.5. Menjelaskan Lembaga
pengendalian sosial
7.3.6. Menjelaskan sifat
pengendalian sosial
7.3.7. Menjelaskan cara
pengendalian sosial
7.3.8. Menjelaskan jenis
pengendalian sosial
7.4.1. mendeskripsikan
keteraturan sosial
7.4.2. Menjelaskan tahapan
menuju keteraturan sosial
tertib sosial
7.4.3. Menjelaskan tahapan
menuju keteraturan sosial
order
7.4.4. Menjelaskan tahapan
menuju keteraturan sosial
keajegan
7.4.5. Menjelaskan tahapan
menuju keteraturan sosial
pola
7.5.1. menjelaskan peran
Lembaga sosial dalam
ketertiban sosial yaitu polisi
7.5.2. menjelaskan peran
Lembaga sosial dalam
ketertiban sosial yaitu
pengadilan
7.5.3. menjelaskan peran
Lembaga sosial dalam
ketertiban
sosial yaitu adat
 7.5.4. menjelaskan peran
Lembaga sosial dalam
ketertiban sosial yaitu tokoh
masyarakat
7.5.5. menjelaskan peran
Lembaga sosial dalam
ketertiban sosial yaitu media
massa

4. Menganalisi Menganalisis Ragam gejala sosial - Menganalisis hakikat gejala 2. Gejala 10 x 1. Sari
s berbagai ragam dalam masyarakat sosial Sosial 45 Oktaviana,
gejala sosial dalam multikultural - Menganalisis berbagai Buku Ilmu
masyarakat gejala sosial Pengetahuan
multikultural Sosial, Buku
- Bentuk jenis dan tindakan Siswa SMA
- Menganalisis teori- teori Kelas X.
gejala sosial dalam Kementrian
kehidupan sehari-hari Pendidikan,
Kebudayaan ,
Riset, Dan
Teknologi
Republik
Indonesia,
2021
2. Kun Maryati,
IPS Sosiologi
SMA kelas X.
Erlangga,
2022

9. Memahami Penjelasan 9.1. mendeskripsikan 9.1.1. mendeskripsikan Masyarakat 6 x 45 1. Sari

Menjelaskan hakikat masyarakat tentang masyarakat multikultural Oktaviana,
keberagaman suku multikultural multikultural Buku Ilmu
bangsa, budaya dan Pengetahuan
agama di Indonesia 9.2. masyarakat 9.1.2. Menjelaskan ciri-ciri Sosial, Buku
dengan memahami multikultural masyarakat multikultural Siswa SMA
karakteristik Indonesia 9.1.3. Menjelaskan Faktor Kelas X.
masyarakat Penyebab Timbulnya Kementrian
multikultural serta Masyarakat Multikultural Pendidikan,
factor-faktor yang Kebudayaan ,
mempengaruhi 9.2.1. Menjelaskan Riset, Dan
perlunya masyarakat Keanekaragaman kelompok Teknologi
multikultural dan sosial dalam masyarakat Republik
kebermanfaatan Multikultural di Indonesia Indonesia,
masyarakat 9.2.2. Menjelaskan Pengaruh 2021
multikultural di positif dari keanekaragaman 2. Kun Maryati,
Indonesai pada masyarakat Indonesia IPS Sosiologi
9.2.3. Menjelaskan Akibat SMA kelas X.
Negatif dari Keanekaragaman Erlangga,
pada masyarakat Indonesia 2022
9.2.4. Menjelaskan upaya
mengatasi berbagai masalah
sebagai akibat
keanekaragaman
9.2.5. Menjelaskan Upaya
Meningkatkan Integrasi
Nasional
9.2.6. Menjelaskan Upaya
Menjaga Keseimbangan
Sistem Sosial Budaya pada
masyarakat Indonesia