ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

PENYUSUN : Fitri Safriaton, S.Pd

INSTANSI : SMA NEGERI 1 Pante Ceureumen
FASE/KELAS : E/X
TAHUN PELAJARAN : 2023/2024

INDIKATOR
PROFIL
MATERI TUJUAN PENCAPAIAN ALOKASI
DOMAIN CP KATA KUNCI PELAJAR
ESENSI PEMBELAJARAN TUJUAN WAKTU
PANCASILA
PEMBELAJARAN
Pengantar 10.1 Memahami Pemahaman 1. Peserta didik 43 JP Fakta social, gejala Peserta didik
Ilmu fungsi sosiologi Konsep diharapkan mampu social, ilmu (logos), menjadi pribadi
Sosiologi sebagai ilmu menyimpulkan sejarah masyarakat, perilaku yang bernalar kriris
yang secara sosiologi sebagai ilmu social, dan sosiologi. (Menjelaskan
kritis mengkaji social. alasan untuk
masyarakat. 2. Pesert didik mendukung
diharapkan mampu pemikirannya dan
memerinci beberapa memikirkan
konsep dan teori pandangan yang
sosiologi mungkin
3. Peserta didik berlawanan dengan
diharapkan mampu pemikirannya dan
menjeskan beberapa mengubah
paradigma dalam pemikirannya jika
sosiologi. diperlukan).
4. Peserta didik Perkembangan
diharapkan mampu Dimensi
menjelaskan fungsi Berkebinekaan
dan peran sosiologi Global
sebagai ilmu yang (Menganalisis
 mengkaji masyarakat. berbagai pengaruh
1. Peserta didik mampu keanggotaan diri
menyajikan fungsi dan terhadap
peran sosiologi sebagai pembentukan
ilmu yang mengkaji identitas diri dan
masyarakat. mulai
Keterampilan
2. Peserta didik mamapu menginternalisasi
Proses
mempresentasikan identitas diri
beberapa konsep dan sebagai bagian dari
teori sosiologi dalam masyarakat).
masyarakat. Peserta didik
menjadi pribadi
Penelitian 10.2.Mendeskripsikan 1. Peserta didik Data, Diskusi, yang
Sosial proses proses diharapkan mampu Hipotesis, Laporan berkebhinekaan
berfikir dan mendeskripsikan Penelitian, global
penelitian sosial proses berfikir dan Metodelogi ilmiah, (Mengidentifikasi
penelitian social Penelitian Sosial, dan
2. Peserta didik Sampel, Presentasi mendeskripsikan
Pemahaman keragaman sosial di
diharapkan mampu dan Publikasi.
Konsep sekitarnya serta
menentukan topic
penelitian dari menjelaskan peran
keragaman gejala sosial dalam
social sebagai focus membentuk
penelitian. identitas dirinya).
Peserta didik
Pemahaman 1. Peserta didik menjadi pribadi
proses diharapkan mampu yang bernalar kriris
menyusun rancangan (Menganalisis dan
penelitian social mengevaluasi
2. Peserta didik penalaran yang
diharapkan mampu digunakannya
mengolah dan dalam menemukan
 menganalisis data dan mencari solusi
penelitian serta mengambil
3. Peserta didik mampu keputusan). Peserta
menyususn laporan didik menjadi
penelitian pribadi yang kreatif
(Mengeksplorasi
Identitas diri, 10.3Menjelaskan 1. Peserta didik mampu Identitas, Tindakan dan
Tindakan identitas diri, menjelaskan identitas Sosial, Hubungan mengekspresikan
Sosial, dan Tindak social diri Sosial, Kontak pikiran dan/atau
Hubungan dan Hubungan 2. Peserta didik Sosial, Interaksi perasaannya dalam
Sosial social. diharapkan mampu Sosial. bentuk karya
menjelaskan tindakan dan/atau tindakan,
Pemahaman
social serta
Konsep
3. Peserta didik mengevaluasinya
diharapkan mampu dan
menjelaskan mempertimbangkan
hubungan social. dampak dan
risikonya bagi diri
dan lingkungannya
1. Peserta didik mampu dengan
menyusun laporan menggunakan
tentang identitas diri, berbagai
timndakan social dan perspektif).
hubungan social.
Pemahaman 2. Peserta didik mampu
Proses mempresentasikan
hasil diskusi tentang
identitas diri,
timndakan social dan
hubungan social.

PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) SEMESTER 14 JP

 GENAP
Lembaga 10.4 Mengidentifikasi 1. Peserta didik Nilai Sosial,
Sosial nilai dan norma di diharapkan mampu Norma Sosial,
masyarakat. mengidentifikasi Sosialisasi,
nilai dan norma Penyimpangan
dimasyarakat. Sosial,
2. Peserta didik Pengendalian
Sosial.
diharapkan mamapu
mengidentifikasi
Pemahaman
lembaga- lembaga
Konsep
social di masyarakat
3. Peserta didik
diharapkan mamapu 20 JP
menjelaskan peran
lembaga social
dalam mewujudkan
tata tertib.

1. Peserta didik mampu

menyusun struktur
Keterampilan lembaga social
Proses dalam dalam bentuk
sketsa.

Gejala Sosial 10.5 Mengidentifikasi Pemahaman 1. Peserta didik Gejala Sosial,

dalam beragam gejala konsep diharapkan mampu Struktur Sosial,
Masyarakat social mengidentifikasi Stratifikasi Sosial,
Kultural dimasyarakat. beragam gejala social Deferensiasi
di masyarakat Sosisal,
2. Peserta didik Multikultura;lisme
 diharapkan mampu , dan Masyrakat
menganalisis gejala- Multikultural.
gejala social dalam
masyarakat.
3. Peserta didik
diharapkan mampu
menjelaskan
multicultural serta
masyarakat
multicultural.

Keterampilan 1. Peserta didik 14 JP

Proses diharapkan mampu
menyususn laporan
mengenai masyarakat
multicultural.

PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) SEMESTER

11 JP
GENAP
TOTAL 102 JP
Glossarium
Masyarakat : satu kesatuan hidup manusia yang berinteraksi menurut sistem adat istiadat, konvensi dan aturan hukum tertentu yang bersifat terus
menerus dan terikat oleh perasaan bersama.

Hubungan sosial : kegiatan interaksi sosial masyarakat yang melakukan tindakan untuk memberi informasi dan mempengaruhi satu sama
lainnya, hubungan ini bisa bisa setabil jika dilakukan dengan kesadaran serta tolerasi akan tetapi jika dilakukan dengan penyimpangan sosial
maka yang timbul dari hubungan masyarakat ialah adanya dinamika kelompok sosial, seperti peperangam konflik sosial dan bentuk lainnya.

Hubungan sosial : kegiatan interaksi sosial masyarakat yang melakukan tindakan untuk memberi informasi dan mempengaruhi satu sama
lainnya, hubungan ini bisa bisa setabil jika dilakukan dengan kesadaran serta tolerasi akan tetapi jika dilakukan dengan penyimpangan sosial
maka yang timbul dari hubungan masyarakat ialah adanya dinamika kelompok sosial, seperti peperangam konflik sosial dan bentuk lainnya.

Lembaga sosial : seperangkat aturan yang mengatur rangkaian tata cara dan prosedur dalam melakukan hubungan antar manusia saat mereka
menjalani kehidupan bermasyarakat dengan tujuan mendapatkan keteraturan hidup

Masyarakat multikutural : masyarakat yang terdiri dari berbagai macam suku yang masing-masing punya struktur budaya yang berbeda-beda.
Mereka dapat hidup bersama berdampingan satu sama lain yang sederajat dan saling berinterseksi dalam suatu tatanan kesatuan sosial politik.

Keteraturan sosial : kondisi kehidupan yang aman, tentram, dan tertib dari perilaku yang merugikan masyarakat. Untuk mewujudkan kondisi
tersebut, maka dibuat nilai dan norma yang berfungsi untuk mengontrol perilaku masyarakat.

Tertib sosial : kondisi kehidupan masyarakat yang aman, dinamis, dan teratur, sebagai hasil hubungan yang selaras antara tindakan, nilai, dan
norma dalam interaksi social

Metodologi ilmiah : suatu prosedur atau tata cara sistematis yang digunakan para ilmuan untuk memecahkan masalah-masalah yang dihadapi
Identitas diri : kesadaran individu untuk menempatkan diri dan memberi arti pada dirinya sebagai seorang pribadi yang unik, memiliki
keyakinan yang relatif stabil, serta memiliki peran penting dalam konteks kehidupan bermasyarakat.

Penelitian sosial : penyelidikan-penyelidikan yang dirancang untuk menambah khazanah ilmu pengetahuan sosial, hubungan antara dua atau
lebih gejala sosial, atau praktik-praktik sosial dengan cara metodologi ilmiah.

Entitas : sesuatu yang memiliki keberadaan yang unik dan berbeda, walaupun tidak harus dalam bentuk fisik.

Mengetahui : Pante Ceureumen, 17 Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Mapel

Sulaiman, S.Pd Fitri Safriaton, S.Pd

NIP. 198103112005041001 NIPPPK. 199208182023212035