LK 1_Analisis Capaian Pembelajaran

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 KALIREJO

Mata Pelajaran : SOSIOLOGI
Fase/ Kelas : E/X
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Capaian Pembelajaran :
Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami fungsi sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji masyarakat yang memberikan landasan berpikir kritis, analitis, dan
kreatif dalam merespons gejala sosial yang terjadi di masyarakat. Dengan berbekal pengetahuan kritis itu, peserta didik mampu mempraktikkan pengetahuan
sosiologi untuk mengenali identitas diri dan lingkungan sosial sekitarnya yang beragam sehingga mampu berperilaku sesuai dengan lingkungan sosial budaya
masyarakatnya. Pemahaman tentang hubungan sosial mulai dari lingkungan terdekat hingga kelompok masyarakat yang lebih luas membantu dalam mewujudkan
tertib sosial dalam masyarakat melalui berbagai lembaga sosial. Pengenalan dan pemahaman akan berbagai ragam gejala sosial dapat menumbuhkan sikap
toleransi dan empati sosial dalam diri peserta didik dalam bingkai masyarakat multikultural. Dalam fase ini, peserta didik juga dibekali dengan kemampuan - 275 -
melakukan penelitian dasar berupa pengumpulan data untuk mengkaji realitas sosial dan gejala sosial serta mampu mengomunikasikan hasil penelitian secara
sederhana.

TUJUAN ALOKASI
NO CAPAIAN PEMBELAJARAN TIAP ELEMEN LINGKUP MATERI KOMPETENSI SMSTR
WAKTU
PEMBELAJARAN
1 Pemahaman konsep 1. Fungsi sosiologi, 1.1 Memahami fungsi 1.3.1 Siswa dapat 1 9
Pada akhir fase ini, peserta didik mampu 2. tindakan sosial, sosiologi sebagai ilmu memahami
memahami fungsi sosiologi sebagai ilmu 3. lembaga sosial, yang mengkaji fungsi sosiologi
4. ragam gejala masyarakat. sebagai ilmu
yang secara kritis mengkaji masyarakat. Di sosial yang mengkaji
samping itu peserta didik mampu masyarakat
mengenal identitas diri, menjelaskan 1.3.2 Siswa dapat
tindakan sosial, menjelaskan hubungan menyebutkan
sosial, menjelaskan peran lembaga sosial fungsi sosiologi
dalam mewujudkan tertib sosial, dan sebagai ilmu
memahami berbagai ragam gejala sosial yang mengkaji
masyarakat
yang ada di masyarakat multikultural 1.3.3 Siswa dapat
melalui konsepkonsep dasar sosiologi mendiskripsikan
fungsi sosiologi
sebagai ilmu
yang mengkaji
masyarakat
 TUJUAN ALOKASI
NO CAPAIAN PEMBELAJARAN TIAP ELEMEN LINGKUP MATERI KOMPETENSI SMSTR
WAKTU
PEMBELAJARAN
1.2 Memahami pengertian 1.2.1 siswa dapat 1 9
tindakan sosial menjelaskan
pengertian tindakan
sosial

1.2.2 siswa dapat

memberikan contoh
bentuk tindakan sosial

1.3 memahami pengertian 1.3.1. siswa dapat 1 9

lembaga sosial menjelaskan
pengertian lembaga
sosial

1.3.2. siswa dapat

memberikan bentuk
lembaga sosial

9
1.4.1 siswa dapat
1.4 memahami pengertian
dan contoh ragam gejala menjelaskan
sosial pengertian dan contoh
ragam gejala sosial
yang ada di indonesia
 TUJUAN ALOKASI
NO CAPAIAN PEMBELAJARAN TIAP ELEMEN LINGKUP MATERI KOMPETENSI SMSTR
WAKTU
PEMBELAJARAN
2. Ketrampilan Proses 5. Penelitian sosial 5.1 memahami penelitian sosial 5.1.1 siswa dapat 2 6
Pada akhir fase ini, peserta didik mampu menjelaskan
melakukan penelitian sosial sederhana pengertian penelitian
dengan memilih metode yang tepat untuk sosial
mengamati, menanya, mengumpulkan
informasi, mengorganisasikan informasi,
menarik kesimpulan, dan 5.2 menyebutkan jenis dan
5.2.2 Siswa dapat
mengomunikasikan hasil penelitian tentang syarat penelitian sosial 2 6
menjelaskan jenis dan
berbagai keragaman gejala sosial dengan
syarat penelitian sosial
konsep dasar sosiologi. Peserta didik
mampu merefleksikan dan merencanakan
projek lanjutan secara kolaboratif. 5.3 desain rancangan penelitian
sosial 5.3.1 siswa dapat 2 12
membuat desain
rancangan penelitian
sosial

5.4 pelaksanaan penelitian 5.4.1 siswa dapat 2 12

sosial membuat dan
melaksanakan
penelitian sosial

Jumlah Jam Pelajaran Tatap Muka Semester Ganjil 36

Jumlah Jam Pelajaran Tatap Muka Semester Genap 36
Jumlah Jam Pelajaran Tatap Muka per Tahun 72
Jumlah Jam Pelajaran Projek 36
Total Jam Pelajaran dalam Satu Tahun 108

Mengetahui, ………….., ………………….

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
__________________________________ _________________________________
NIP. - NIP. -