1.1.1.

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TAHUN

PENDIDIKAN JARAK JAUH DALAM PELAJARAN
JARINGAN(RPP PJJ DARING) 2020 – 2021

Nama Sekolah : SMK PGRI 2 Jombang

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : XI
AlokasiWaktu : 2 × 30 menit
Pertemuan : 3 Pertemuan
Materi Pokok : Peluang

A. KompetensiDasar
1.
2.
3.
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
3.6.
3.7.
3.8.
3.9.
3.10.
3.11.
3.12.
3.13.
3.14.
3.15.
3.16.
3.17.
3.18.
3.19.
3.20.
3.21.
3.22.
3.23.
3.24.
3.25. Menganalisis kaidah pencacahan, permutasi, dan kombinasi pada masalah kontekstual.
4.
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
4.6.
4.7.
4.8.
4.9.
4.10.
4.11.
4.12.
4.13.
4.14.
4.15.
4.16.
4.17.
4.18.
4.19.
4.20.
4.21.
4.22.
4.23.
4.24.
4.25. Menyajikan penyelesaian masalah kontekstual berkaitan dengan kaidah pencacahan,
permutasi, dan kombinasi pada masalah kontekstual.
2

4
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.12
4.13
4.14
4.15
4.16
4.17
4.18
4.19
4.20
4.21
4.22
4.23
4.24
4.25
4.26
4.27
B. TujuanPembelajaran
Melalui proses pembelajaran materi Statistika dengan menggunakan model discovery, peserta didik
diharapkan jujur dalam mengan alisis konsep kaidah pencacahan, permutasi, dan kombinasi.
Peserta didik juga diharapkan disiplin, mampu bekerja sama, serta terampil dalam menyajikan dan
merumuskan secara tertulis konsep kaidah pencacahan, permutasi, dan kombinasi. Selain itu
diharapkan peserta didik mampu memecahkan masalah kontekstual yang berhubungan dengan
kaidah pencacahan, permutasi, dan kombinasi.

C. KegiatanPembelajaran
 Pertemuan ke-/Topik
Tahapan Pertemuan 1 Pertemuan 2 Pertemuan 3
Kaidah Pencacahan Permutasi Kombinasi

Pendahuluan Berdo’a, menyiapkan peserta didik dan motivasi, apersepsi, menyampaikan tujuan,
dan menjelaskan garis besar kegiatan.
Kegiatan Inti Model Discovery Model Discovery Model Discovery
1. Stimulus 1. Stimulus 1. Stimulus
2. Identifikasi Masalah 2. Identifikasi Masalah 2. Identifikasi Masalah
3. Pengumpulan data 3. Pengumpulan data 3. Pengumpulan data
4. Pengolahan data 4. Pengolahan data 4. Pengolahan data
5. Pembuktian 5. Pembuktian 5. Pembuktian
6. Kesimpulan 6. Kesimpulan 6. Kesimpulan
Model Problem Based Model Problem Based Model Problem Based
Learning Learning Learning
1. Orientasi 1. Orientasi 1. Orientasi
permasalahan permasalahan permasalahan
2. Pengorganisasian 2. Pengorganisasian 2. Pengorganisasian
peserta didik peserta didik peserta didik
3. Pengumpulan 3. Pengumpulan 3. Pengumpulan
informasi/data informasi/data informasi/data
4. Penyelesaian masalah 4. Penyelesaian masalah 4. Penyelesaian masalah
5. Mengomunikasikan 5. Mengomunikasikan 5. Mengomunikasikan
Penutup Menyusun simpulan, refleksi/umpan balik, mendiskusikan tugas, menjelaskan
rencana pertemuan berikutnya.
Media/Alat&Bahan Edmodo Edmodo Edmodo
Sumber Belajar Buku Kerja Siswa Buku Kerja Siswa Buku Kerja Siswa
Youtube Youtube Youtube
D. Penilaian Hasil Belajar
1. Penilaian Sikap : Observasi dan hasilnyadicatat dalam jurnal sikap.
2. Penilaian Pengetahuan : TesTulis, TesLisan, dan Penugasan
3. Penilaian Keterampilan : Kinerja

Mengetahui, Jombang, 15Juli 2020

Kepala SMK PGRI 2 Jombang Guru Mata Pelajaran

Mulyono, S.Pd.,M.M Aditya Himawan, S.Pd.

 Lampiran

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN PJJ DARING (DALAM JARINGAN)

Pertemuan 1

Kegiatan Waktu Strategi PJJ Daring

Pendahuluan 5 menit Media : Edmodo
Peserta didik diarahkan untuk berdo’a, guru
menyiapkan peserta didik dan motivasi, apersepsi,
menyampaikan tujuan, dan menjelaskan garis besar
kegiatan.
Kegiatan Inti 50 menit Media : Edmodo
Mengamati (Stimulus) Gambar
1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati stimulus
berupa gambar dari youtube secara klasikal.
Mengidentifikasi masalah
2. Peserta didik diarahkan untuk merumuskan
pertanyaan/menerima pertanyaan terkait hasil
pengamatan stimulus dan tujuan pembelajaran
tentang Kaidah Pencacahan secara klasikal.
Mengumpulkan Data
3. Peserta didik melakukan kegiatan pengumpulan
inforamasi/data terkait materi Kaidah Mencari informasi melalui Buku Kerja Siswa
Pencacahan secara mandiri/berkelompok maupun sumber lain
dibimbing guru.
Mengolah Data Youtube : https://www.youtube.com/watch?
4. Peserta didik melakukan diskusi untuk mengolah v=jV0znr9E8Hs
informasi/data terkait materi Kaidah Pencacahan
dengan bimbingan guru.
Memverifikasi
5. Peserta didik melakukan verifikasi hasil
pengolahan data materi Kaidah Pencacahan
kepada guru.
Menyimpulkan
6. Guru mengarahkan semua peserta didik untuk
menyusun simpulan.
Orientasi permasalahan
7. Guru menyajikan masalah kontekstual kepada
peserta didik.
Pengorganisasian peserta didik
8. Peserta didik memahami masalah kontekstual
yang telah disajikan, yaitu menidentifikasi apa
yang mereka ketahui, apa yang perlu mereka
ketahui, dana apa yang perlu dilakukan untuk
menyelesaikan masalah.
Pengumpulan informasi/data
9. Peserta didik melakukan pengumpulan informasi
melalui berbagai macam cara untuk menemukan
berbagai alternative penyelesaian masalah.
Penyelesaian masalah
10. Peserta didik menentukan penyelesaian masalah
yang paling tepat dari berbagai alternative
 pemecahan masalah yang peserta didik temukan.
Mengomunikasikan
11. Peserta didik menyusun laporan hasil
penyelesaian masalah serta melakukan refleksi
atau evaluasi terhadap proses penyelesaian
masalah yang dilakukan.
Penutupan 5 menit Media : Edmodo
Peserta didik diarahkan untuk menyusun simpulan,
guru melakukan refleksi/umpan balik,
mendiskusikan tugas, menjelaskan rencana
pertemuan berikutnya.
Pertemuan 2

Kegiatan Waktu Strategi PJJ Daring

Pendahuluan 5 menit Media : Edmodo
Peserta didik diarahkan untuk berdo’a, guru
menyiapkan peserta didik dan motivasi, apersepsi,
menyampaikan tujuan, dan menjelaskan garis
besar kegiatan.
Kegiatan Inti 50 menit Media : Edmodo
Mengamati (Stimulus) Gambar
1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati
stimulus berupa gambar dari youtube secara
klasikal.
Mengidentifikasi masalah
2. Peserta didik diarahkan untuk merumuskan
pertanyaan/menerima pertanyaan terkait hasil
pengamatan stimulus dan tujuan
pembelajaran tentang Permutasi secara
klasikal.
Mengumpulkan Data
Mencari informasi melalui Buku Kerja Siswa
3. Peserta didik melakukan kegiatan
maupun sumber lain
pengumpulan inforamasi/data terkait materi
Permutasi secara mandiri/berkelompok
Youtube : https://www.youtube.com/watch?
dibimbing guru.
v=jV0znr9E8Hs
Mengolah Data
4. Peserta didik melakukan diskusi untuk
mengolah informasi/data terkait materi
Permutasi dengan bimbingan guru.
Memverifikasi
5. Peserta didik melakukan verifikasi hasil
pengolahan data materi Permutasi kepada guru.
Menyimpulkan
6. Guru mengarahkan semua peserta didik untuk
menyusun simpulan.
Orientasi permasalahan
7. Guru menyajikan masalah kontekstual kepada
peserta didik.
Pengorganisasian peserta didik
8. Peserta didik memahami masalah kontekstual
yang telah disajikan, yaitu menidentifikasi apa
yang merekaketahui, apa yang perlu mereka
ketahui, dana apa yang perlu dilakukan untuk
menyelesaikan masalah.
Pengumpulan informasi/data
9. Peserta didik melakukan pengumpulan
informasi melalui berbagai macam cara untuk
menemukan berbagai alternative penyelesaian
masalah.
Penyelesaian masalah
10. Peserta didik menentukan penyelesaian
masalah yang paling tepat dari berbagai
alternative pemecahan masalah yang peserta
 didik temukan.
Mengomunikasikan
11. Peserta didik menyusun laporan hasil
penyelesaian masalah serta melakukan
refleksi atau evaluasi terhadap proses
penyelesaian masalah yang dilakukan.
Penutupan 5 menit Media : Edmodo
Peserta didik diarahkan untuk menyusun simpulan,
guru melakukan refleksi/umpan balik,
mendiskusikan tugas, menjelaskan rencana
pertemuan berikutnya.
Pertemuan3

Kegiatan Waktu Strategi PJJ Daring

Pendahuluan 5 menit Media : Edmodo
Peserta didik diarahkan untuk berdo’a, guru
menyiapkan peserta didik dan motivasi, apersepsi,
menyampaikan tujuan, dan menjelaskan garis
besar kegiatan.
Kegiatan Inti 50 menit Media : Edmodo
Mengamati (Stimulus) Gambar
1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati
stimulus berupa gambar dari youtube secara
klasikal.
Mengidentifikasi masalah
2. Peserta didik diarahkan untuk merumuskan
pertanyaan/menerima pertanyaan terkait hasil
pengamatan stimulus dan tujuan
pembelajaran tentang Kombinasi klasikal.
Mengumpulkan Data
3. Peserta didik melakukan kegiatan Mencari informasi melalui Buku Kerja Siswa
pengumpulan inforamasi/data terkait materi maupun sumber lain
Kombinasi secara mandiri/berkelompok
dibimbing guru. Youtube : https://www.youtube.com/watch?
Mengolah Data v=jV0znr9E8Hs
4. Peserta didik melakukan diskusi untuk
mengolah informasi/data terkait materi
Kombinasi dengan bimbingan guru.
Memverifikasi
5. Peserta didik melakukan verifikasi
hasilpengolahan data materi Kombinasi kepada
guru.
Menyimpulkan
6. Guru mengarahkan semua peserta didik untuk
menyusun simpulan.
Orientasi permasalahan
7. Guru menyajikan masalah kontekstual kepada
peserta didik.
Pengorganisasian peserta didik
8. Peserta didik memahami masalah kontekstual
yang telah disajikan, yaitu menidentifikasi apa
yang mereka ketahui, apa yang perlu mereka
ketahui, dan apa yang perlu dilakukan untuk
menyelesaikan masalah.
Pengumpulan informasi/data
9. Peserta didik melakukan pengumpulan
informasi melalui berbagai macam cara untuk
menemukan berbagai alternative penyelesaian
masalah.
Penyelesaian masalah
10. Peserta didik menentukan penyelesaian
masalah yang paling tepat dari berbagai
alternative pemecahan masalah yang peserta
 didik temukan.
Mengomunikasikan
11. Peserta didik menyusun laporan hasil
penyelesaian masalah serta melakukan
refleksi atau evaluasi terhadap proses
penyelesaian masalah yang dilakukan.
Penutupan 5 menit Media : Edmodo
Peserta didik diarahkan untuk menyusun simpulan,
guru melakukan refleksi/umpan balik,
mendiskusikan tugas, menjelaskan rencana
pertemuan berikutnya.