ENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah
Mata Pelajaran : Baca Tulis Al-Qur an
Kelas : I (satu)/Genap
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
Pertemuan : Pertama
A. Kompetensi Dasar
4.1 Membaca Kata Bertanda baca
B. Materi Ajar (Materi Pokok)
Mengenal harakat dalam Al-Qur an
C. Metode Pembelajaran:
1. Ceramah,
2. Diskusi,
3. Tanya jawab, dan
4. Praktik
D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat membaca kata harakat dalam Al-Qur an melalui
menyimak/mengamati bacaan guru.
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi kata harakat dalam Al-Qur an melalui
demonstrasi
3. Peserta didik dapat menulis kata harakat dalam Al-Qur an dengan benar melalui
demonstrasi.
E. Strategi Pembelajaran
Tatap muka
Mandiri
terstruktur
Mandiri tidak
terstruktur
Peserta didik mencermati membaca kata
berharakat dalam Al-Qur an
Peserta didik menanyakan membaca kata
berharakat dalam Al-Qur an
Peserta didik mendiskusikan membaca kata
berharakat dalam Al-Qur an
Peserta didik membuat kesimpulan membaca
kata berharakat dalam Al-Qur an
Peserta didik menpresentasikan hasil diskusi
tentang kata harakat dalam Al-Qur an
Peserta didik
latihan
membaca kata
berharakat
dalam Al-
Qur an
Peserta didik
membiasakan
membaca kata
berharakat dalam
Al-Qur an dengan
benar;
F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan
kemudian berdoa bersama.
b. Peserta didik menyiapkan kitab suci Al-Qur an
c. Secara bersama bertadarus Al-Qur an (selama 5-10 menit)
d. Menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan kompetensi inti
dan
kompetensi dasar serta indikator/tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
e. Menanyakan materi yang pernah diajarkan (Appersepsi).
2. Kegiatan Inti
Dalam kegiatan inti, pendidik dan para peserta didik melakukan beberapa kegiatan
sebagai berikut.
2
a. Mengamati
- Menyimak bacaan, membaca, mengidentifikasi cara membaca kata berharakat
dalam Al-Qur an
- Mencermati cara membaca kata berharakat dalam Al-Qur an melalui demonstrasi
dan praktek.
b. Menanya
- Menanyakan membaca kata berharakat dalam Al-Qur an
- Mengajukan pertanyaan membaca kata berharakat dalam Al-Qur an
c. Mengumpulkan data/eksplorasi
- Mendiskusikan membaca kata berharakat dalam Al-Qur an
- Menganalisis cara membaca kata berharakat dalam Al-Qur an
d. Mengasosiasi
- Membuat kesimpulan membaca kata berharakat dalam Al-Qur an
e. Mengkomunikasikan:
- Mendemonstrasikan bacaan (membaca kata berharakat dalam Al-Qur an
3. Kegiatan Akhir (Penutup)
a. Pendidik meminta agar para peserta didik sekali lagi membaca kata berharakat
dalam Al-Qur an; sebagai penutup materi pembelajaran;
b. Pendidik meminta agar para peserta didik membiasakan membaca kata berharakat
dalam Al-Qur an;
c. Pendidik menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah/doa;
d. Pendidik mengucapkan salam kepada para peserta didik sebelum keluar kelas dan
peserta didik menjawab salam.
G. Penilaian
1. Tes (tulis dan lisan)
2. Non tes (tugas, observasi, dan portofolio)
H. Bahan/Sumber Belajar
1. Sulasih, Abd. Rokhim. 2014. Belajar Baca dan Tulis Al-Qur an. Jakarta:
Erlangga.
2. Arwani, Ulin Nuha. 2004. Yanbu a. Kudus. Pp. Tahfiz Yanbua
3. Asyari, Abdullah. 1987. Pelajaran Tajwid. Surabaya. Apolo
4. Humam, As ad.1990. Iqra. Yogyakarta. AMM
5. Mahdum bin Zain. 1384 H. Tuhfatus Sibyan. Semarang. Toha Putra
6. Nur Hadi. 2009. Belajar Tajwid I dan 2. Semarang. Aneka Ilmu
7. Umar, Abdullah.KH. tt. Risalatul Qurra wal Huffaz. Semarang. Toha Putra
I. Lembar Penilaian
1. Tes
- Tulis
No Butir butir Soal Kunci Jawaban
1.
2.
3.
4.
5.
- Lisan (mempresantasikan hasil diskusi)
No. Nama Peserta didik
Kemampuan
Mempresentasikan
12345
Amar
3
Amir
Umar
Dst Dst..........................
Keterangan : Skor Tes lisan :
Mempresentasikan sangat baik = 80 90 = A
Mempresentasikan baik = 70 79 = B
Mempresentasikan kurang baik = 60 69 = C
Mempresentasikan tidak lancar = 50 59 = D
Tidak dapat mempresentasikan = kurang dari 50 = E
2. Non Tes
- Tugas (mengidentifikasi membaca kata berharakat dalam Al-Qur an
- Observasi (mengamati kata berharakat dalam Al-Qur an dalam Juz Amma,
gambar dll;
- Potofolio (tugas dan observasi dikerjakan di lembar kerja terkait membaca kata
berharakat dalam Al-Qur an dan diserahkan kepada pendidik)
Mengetahui
Kepala Sekolah
_________________________
NIP/NIK:
Semarang , ...............................
Pendidik Bidang Studi
Nur Hadi
NIP/NIK:
4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah
Mata Pelajaran : Baca Tulis Al-Qur an
Kelas : I (satu)/Genap
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
Pertemuan : Pertama
A. Kompetensi Dasar
4.2 Menulis Kata Bertanda baca
B. Materi Ajar (Materi Pokok)
Mengenal harakat dalam Al-Qur an
C. Metode Pembelajaran:
1. Ceramah,
2. Diskusi,
3. Tanya jawab, dan
4. Praktik
D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menulis kata harakat dalam Al-Qur an melalui
menyimak/mengamati bacaan guru.
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi menulis kata berharakat dalam Al-Qur an
melalui
demonstrasi .
3. Peserta didik dapat menulis kata harakat dalam Al-Qur an dengan benar melalui
demonstrasi.
E. Strategi Pembelajaran
Tatap muka
Mandiri
terstruktur
Mandiri tidak
terstruktur
Peserta didik mencermati cara menulis kata
berharakat dalam Al-Qur an
Peserta didik menanyakan cara menulis kata
berharakat dalam Al-Qur an
Peserta didik mendiskusikan cara menulis kata
berharakat dalam Al-Qur an
Peserta didik membuat kesimpulan cara
menulis kata berharakat dalam Al-Qur an
Peserta didik menpresentasikan hasil diskusi
tentang kata harakat dalam Al-Qur an
Peserta didik
latihan
menulis kata
berharakat
dalam Al-
Qur an
Peserta didik
membiasakan
menulis kata
berharakat dalam
Al-Qur an dengan
benar;
F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan
kemudian berdoa bersama.
b. Peserta didik menyiapkan kitab suci Al-Qur an
c. Secara bersama bertadarus Al-Qur an (selama 5-10 menit)
d. Menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan kompetensi inti
dan
kompetensi dasar serta indikator/tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
e. Menanyakan materi yang pernah diajarkan (Appersepsi).
2. Kegiatan Inti
Dalam kegiatan inti, pendidik dan para peserta didik melakukan beberapa kegiatan
sebagai berikut.
5
a. Mengamati
- Menyimak bacaan, membaca, mengidentifikasi cara menulis kata berharakat
dalam Al-Qur an
- Mencermati cara menulis kata berharakat dalam Al-Qur an melalui demonstrasi
dan praktek.
b. Menanya
- Menanyakan menulis kata berharakat dalam Al-Qur an
- Mengajukan pertanyaan menulis kata berharakat dalam Al-Qur an
c. Mengumpulkan data/eksplorasi
- Mendiskusikan menulis kata berharakat dalam Al-Qur an
- Menganalisis cara menulis kata berharakat dalam Al-Qur an
d. Mengasosiasi
- Membuat kesimpulan cara menulis kata berharakat dalam Al-Qur an
e. Mengkomunikasikan:
- Mendemonstrasikan bacaan (membaca kata berharakat dalam Al-Qur an
3. Kegiatan Akhir (Penutup)
a. Pendidik meminta agar para peserta didik sekali lagi menulis kata berharakat
dalam
Al-Qur an; sebagai penutup materi pembelajaran;
b. Pendidik meminta agar para peserta didik membiasakan menulis kata berharakat
dalam Al-Qur an;
c. Pendidik menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah/doa;
d. Pendidik mengucapkan salam kepada para peserta didik sebelum keluar kelas dan
peserta didik menjawab salam.
G. Penilaian
1. Tes (tulis dan lisan)
2. Non tes (tugas, observasi, dan portofolio)
H. Bahan/Sumber Belajar
1. Sulasih, Abd. Rokhim. 2014. Belajar Baca dan Tulis Al-Qur an. Jakarta:
Erlangga.
2. Arwani, Ulin Nuha. 2004. Yanbu a. Kudus. Pp. Tahfiz Yanbua
3. Asyari, Abdullah. 1987. Pelajaran Tajwid. Surabaya. Apolo
4. Humam, As ad.1990. Iqra. Yogyakarta. AMM
5. Mahdum bin Zain. 1384 H. Tuhfatus Sibyan. Semarang. Toha Putra
6. Nur Hadi. 2009. Belajar Tajwid I dan 2. Semarang. Aneka Ilmu
7. Umar, Abdullah.KH. tt. Risalatul Qurra wal Huffaz. Semarang. Toha Putra
I. Lembar Penilaian
1. Tes
- Tulis
No Butir butir Soal Kunci Jawaban
1.
2.
3.
4.
5.
- Lisan (mempresantasikan hasil diskusi)
No. Nama Peserta didik
Kemampuan
Mempresentasikan
12345
Amar
6
Amir
Umar
Dst Dst..........................
Keterangan : Skor Tes lisan :
Mempresentasikan sangat baik = 80 90 = A
Mempresentasikan baik = 70 79 = B
Mempresentasikan kurang baik = 60 69 = C
Mempresentasikan tidak lancar = 50 59 = D
Tidak dapat mempresentasikan = kurang dari 50 = E
2. Non Tes
- Tugas (mengidentifikasi menulis kata berharakat dalam Al-Qur an
- Observasi (mengamati kata berharakat dalam Al-Qur an dalam Juz Amma,
gambar dll;
- Potofolio (tugas dan observasi dikerjakan di lembar kerja terkait menulis kata
berharakat dalam Al-Qur an dan diserahkan kepada pendidik)
Mengetahui
Kepala Sekolah
_________________________
NIP/NIK:
Semarang , ...............................
Pendidik Bidang Studi
Nur Hadi
NIP/NIK:
7
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah
Mata Pelajaran : Baca Tulis Al-Qur an
Kelas : I (satu)/Genap
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
Pertemuan : Pertama
A. Kompetensi Dasar
4.1 Membaca Kata Bertanda baca
B. Materi Ajar (Materi Pokok)
Mengenal harakat dalam Al-Qur an
C. Metode Pembelajaran:
1. Ceramah,
2. Diskusi,
3. Tanya jawab, dan
4. Praktik
D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat membaca kata harakat dalam Al-Qur an melalui
menyimak/mengamati bacaan guru.
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi kata harakat dalam Al-Qur an melalui
demonstrasi
3. Peserta didik dapat menulis kata harakat dalam Al-Qur an dengan benar melalui
demonstrasi.
E. Strategi Pembelajaran
Tatap muka
Mandiri
terstruktur
Mandiri tidak
terstruktur
Peserta didik mencermati membaca kata
berharakat dalam Al-Qur an
Peserta didik menanyakan membaca kata
berharakat dalam Al-Qur an
Peserta didik mendiskusikan membaca kata
berharakat dalam Al-Qur an
Peserta didik membuat kesimpulan membaca
kata berharakat dalam Al-Qur an
Peserta didik menpresentasikan hasil diskusi
tentang kata harakat dalam Al-Qur an
Peserta didik
latihan
membaca kata
berharakat
dalam Al-
Qur an
Peserta didik
membiasakan
membaca kata
berharakat dalam
Al-Qur an dengan
benar;
F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan
kemudian berdoa bersama.
b. Peserta didik menyiapkan kitab suci Al-Qur an
c. Secara bersama bertadarus Al-Qur an (selama 5-10 menit)
d. Menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan kompetensi inti
dan
kompetensi dasar serta indikator/tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
e. Menanyakan materi yang pernah diajarkan (Appersepsi).
2. Kegiatan Inti
Dalam kegiatan inti, pendidik dan para peserta didik melakukan beberapa kegiatan
sebagai berikut.
8
a. Mengamati
- Menyimak bacaan, membaca, mengidentifikasi cara membaca kata berharakat
dalam Al-Qur an
- Mencermati cara membaca kata berharakat dalam Al-Qur an melalui demonstrasi
dan praktek.
b. Menanya
- Menanyakan membaca kata berharakat dalam Al-Qur an
- Mengajukan pertanyaan membaca kata berharakat dalam Al-Qur an
c. Mengumpulkan data/eksplorasi
- Mendiskusikan membaca kata berharakat dalam Al-Qur an
- Menganalisis cara membaca kata berharakat dalam Al-Qur an
d. Mengasosiasi
- Membuat kesimpulan membaca kata berharakat dalam Al-Qur an
e. Mengkomunikasikan:
- Mendemonstrasikan bacaan (membaca kata berharakat dalam Al-Qur an
3. Kegiatan Akhir (Penutup)
a. Pendidik meminta agar para peserta didik sekali lagi membaca kata berharakat
dalam Al-Qur an; sebagai penutup materi pembelajaran;
b. Pendidik meminta agar para peserta didik membiasakan membaca kata berharakat
dalam Al-Qur an;
c. Pendidik menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah/doa;
d. Pendidik mengucapkan salam kepada para peserta didik sebelum keluar kelas dan
peserta didik menjawab salam.
G. Penilaian
1. Tes (tulis dan lisan)
2. Non tes (tugas, observasi, dan portofolio)
H. Bahan/Sumber Belajar
1. Sulasih, Abd. Rokhim. 2014. Belajar Baca dan Tulis Al-Qur an. Jakarta:
Erlangga.
2. Arwani, Ulin Nuha. 2004. Yanbu a. Kudus. Pp. Tahfiz Yanbua
3. Asyari, Abdullah. 1987. Pelajaran Tajwid. Surabaya. Apolo
4. Humam, As ad.1990. Iqra. Yogyakarta. AMM
5. Mahdum bin Zain. 1384 H. Tuhfatus Sibyan. Semarang. Toha Putra
6. Nur Hadi. 2009. Belajar Tajwid I dan 2. Semarang. Aneka Ilmu
7. Umar, Abdullah.KH. tt. Risalatul Qurra wal Huffaz. Semarang. Toha Putra
I. Lembar Penilaian
3. Tes
- Tulis
No Butir butir Soal Kunci Jawaban
1.
2.
3.
4.
5.
- Lisan (mempresantasikan hasil diskusi)
9
No. Nama Peserta didik
Kemampuan
Mempresentasikan
12345
Amar
Amir
Umar
Dst Dst..........................
Keterangan : Skor Tes lisan :
Mempresentasikan sangat baik = 80 90 = A
Mempresentasikan baik = 70 79 = B
Mempresentasikan kurang baik = 60 69 = C
Mempresentasikan tidak lancar = 50 59 = D
Tidak dapat mempresentasikan = kurang dari 50 = E
4. Non Tes
- Tugas (mengidentifikasi membaca kata berharakat dalam Al-Qur an
- Observasi (mengamati kata berharakat dalam Al-Qur an dalam Juz Amma,
gambar dll;
- Potofolio (tugas dan observasi dikerjakan di lembar kerja terkait membaca kata
berharakat dalam Al-Qur an dan diserahkan kepada pendidik)
Mengetahui
Kepala Sekolah
_________________________
NIP/NIK:
Semarang , ...............................
Pendidik Bidang Studi
Nur Hadi
NIP/NIK:
10
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah
Mata Pelajaran : Baca Tulis Al-Qur an
Kelas : I (satu)/Genap
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
Pertemuan : Pertama
A. Kompetensi Dasar
4.2 Menulis Kata Bertanda baca
B. Materi Ajar (Materi Pokok)
Mengenal harakat dalam Al-Qur an
C. Metode Pembelajaran:
1. Ceramah,
2. Diskusi,
3. Tanya jawab, dan
4. Praktik
D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menulis kata harakat dalam Al-Qur an melalui
menyimak/mengamati bacaan guru.
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi menulis kata berharakat dalam Al-Qur an
melalui
demonstrasi .
3. Peserta didik dapat menulis kata harakat dalam Al-Qur an dengan benar melalui
demonstrasi.
E. Strategi Pembelajaran
Tatap muka
Mandiri
terstruktur
Mandiri tidak
terstruktur
Peserta didik mencermati cara menulis kata
berharakat dalam Al-Qur an
Peserta didik menanyakan cara menulis kata
berharakat dalam Al-Qur an
Peserta didik mendiskusikan cara menulis kata
berharakat dalam Al-Qur an
Peserta didik membuat kesimpulan cara
menulis kata berharakat dalam Al-Qur an
Peserta didik menpresentasikan hasil diskusi
tentang kata harakat dalam Al-Qur an
Peserta didik
latihan
menulis kata
berharakat
dalam Al-
Qur an
Peserta didik
membiasakan
menulis kata
berharakat dalam
Al-Qur an dengan
benar;
F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan
kemudian berdoa bersama.
b. Peserta didik menyiapkan kitab suci Al-Qur an
c. Secara bersama bertadarus Al-Qur an (selama 5-10 menit)
d. Menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan kompetensi inti
dan
kompetensi dasar serta indikator/tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
e. Menanyakan materi yang pernah diajarkan (Appersepsi).
2. Kegiatan Inti
Dalam kegiatan inti, pendidik dan para peserta didik melakukan beberapa kegiatan
sebagai berikut.
11
a. Mengamati
- Menyimak bacaan, membaca, mengidentifikasi cara menulis kata berharakat
dalam Al-Qur an
- Mencermati cara menulis kata berharakat dalam Al-Qur an melalui demonstrasi
dan praktek.
b. Menanya
- Menanyakan menulis kata berharakat dalam Al-Qur an
- Mengajukan pertanyaan menulis kata berharakat dalam Al-Qur an
c. Mengumpulkan data/eksplorasi
- Mendiskusikan menulis kata berharakat dalam Al-Qur an
- Menganalisis cara menulis kata berharakat dalam Al-Qur an
d. Mengasosiasi
- Membuat kesimpulan cara menulis kata berharakat dalam Al-Qur an
e. Mengkomunikasikan:
- Mendemonstrasikan bacaan (membaca kata berharakat dalam Al-Qur an
3. Kegiatan Akhir (Penutup)
a. Pendidik meminta agar para peserta didik sekali lagi menulis kata berharakat
dalam
Al-Qur an; sebagai penutup materi pembelajaran;
b. Pendidik meminta agar para peserta didik membiasakan menulis kata berharakat
dalam Al-Qur an;
c. Pendidik menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah/doa;
d. Pendidik mengucapkan salam kepada para peserta didik sebelum keluar kelas dan
peserta didik menjawab salam.
G. Penilaian
1. Tes (tulis dan lisan)
2. Non tes (tugas, observasi, dan portofolio)
H. Bahan/Sumber Belajar
1. Sulasih, Abd. Rokhim. 2014. Belajar Baca dan Tulis Al-Qur an. Jakarta:
Erlangga.
2. Arwani, Ulin Nuha. 2004. Yanbu a. Kudus. Pp. Tahfiz Yanbua
3. Asyari, Abdullah. 1987. Pelajaran Tajwid. Surabaya. Apolo
4. Humam, As ad.1990. Iqra. Yogyakarta. AMM
5. Mahdum bin Zain. 1384 H. Tuhfatus Sibyan. Semarang. Toha Putra
6. Nur Hadi. 2009. Belajar Tajwid I dan 2. Semarang. Aneka Ilmu
7. Umar, Abdullah.KH. tt. Risalatul Qurra wal Huffaz. Semarang. Toha Putra
I. Lembar Penilaian
3. Tes
- Tulis
No Butir butir Soal Kunci Jawaban
1.
2.
3.
4.
5.
- Lisan (mempresantasikan hasil diskusi)
No. Nama Peserta didik
Kemampuan
Mempresentasikan
12345
Amar
12
Amir
Umar
Dst Dst..........................
Keterangan : Skor Tes lisan :
Mempresentasikan sangat baik = 80 90 = A
Mempresentasikan baik = 70 79 = B
Mempresentasikan kurang baik = 60 69 = C
Mempresentasikan tidak lancar = 50 59 = D
Tidak dapat mempresentasikan = kurang dari 50 = E
4. Non Tes
- Tugas (mengidentifikasi menulis kata berharakat dalam Al-Qur an
- Observasi (mengamati kata berharakat dalam Al-Qur an dalam Juz Amma,
gambar dll;
- Potofolio (tugas dan observasi dikerjakan di lembar kerja terkait menulis kata
berharakat dalam Al-Qur an dan diserahkan kepada pendidik)
Mengetahui
Kepala Sekolah
_________________________
NIP/NIK:
Semarang , ...............................
Pendidik Bidang Studi
Nur Hadi
NIP/NIK:
This document was created with Win2PDF available at http://www.daneprairie.com.
The unregistered version of Win2PDF is for evaluation or non-commercial use only.