Nomor FM-03/01-5

SILABUS KURIKULUM 2013

Sekolah : …………………………………….
Kelas/ Semeter : 1/II
Tema/ Sub Tema : 8. Peristiwa Alam / 1. Peristiwa siang dan malam

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia.

PENGUATAN
MUATAN INDIKATOR PENCAPAIAN MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER
KD PENDIDIKAN PENILAIAN
PELAJARAN KOMPETENSI POKOK PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
KARAKTER

1 2 3 4 5 6 7 8 9

PPKn 1.1 Mensyukuri 1.1.1 Mensyukuri  Simbol dan sila  Religius  Mengamati gambar Sikap 5 JP  Buku
diterapkannya diterapkannya Pancasila  Nasionalis sila kelima Pancasila  Jujur, Disiplin, siswa
bintang, rantai, bintang, rantai, pohon  Mandiri  Menyebutkan tanggung jawab,  Buku
pohon beringin, kepala  Gotong rumusan sila kelima santun, peduli, guru
beringin, kepala banteng, dan Royong Pancasila percaya diri, kerja  Aplikasi
banteng, dan padi kapas sebagai  Integritas  Berdiskusi untuk sama SCI
padi kapas sebagai gambar  Percaya mengetahui simbol Media
gambar pada lambang negara diri sila kelima Pancasila Pengetahuan
pada lambang “Garuda  Menyusun gambar Tertulis:
negara “Garuda Pancasila (**) symbol- symbol sila  Menyebutkan
Pancasila dengan butir sila rumusan sila kelima
2.1 Menunjukkan sikap 2.1.1 Menunjukkan sikap Pancasila Pancasila
patuh aturan patuh aturan  Menuliskan simbol  Menyebutkan
agama yang dianut agama yang dianut sila kelima Pancasila simbol sila kelima
dalam dalam  Menggambar simbol Pancasila
kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari di sila kelima Pancasila  Menuliskan simbol
hari di rumah rumah (**) sila kelima Pancasila
 Menunjukkan
3.1 Mengenal simbol 3.1.1 Menyebutkan rumusan kosakata tentang
sila-sila sila kelima Pancasila (*) peristiwa malam
Pancasila dalam hari
lambang Mencatat hal-hal yang  Mengidentifikasi
3.1.2
negara “Garuda berkaitan dengan sila kalimat yang
Pancasila” menggunakan
kelima baik simbol
kosakata peristiwa
maupun bunyi(*)
pada siang hari
 Mengidentifikasi
Mengenal simbol sila-sila kosakata tentang
3.1.3
Pancasila lambang peristiwa malam
negara “Garuda (**) hari
 Mengidentifikasi
Menemukan kata untuk persamaan/perbed
bunyi dan simbol sila aan panjang benda
3.1.4 kelima Pancasila(***) dengan alat ukur
tidak baku
 Mengindentifikasi
4.1 Menceritakan 4.1.1 Menyalin simbol-simbol perbedaan panjang
simbol-simbol sila sila benda
Pancasila pada Pancasila pada Lambang menggunakan alat
Lambang Garuda Garuda ukur tidak baku
sila Pancasila sila Pancasila (*)  Menentukan
ukuran panjang
Menceritakan simbol- cerita
4.1.2
simbol sila  Membedakan tinggi
Pancasila pada Lambang rendah bunyi dalam
Garuda sebuah lagu
 Membedakan tinggi
sila Pancasila (**)
rendah nada

Menunjukkan gambar
4.1.3 simbol sila kelima
Pancasila (***)
 Bahasa 3.7 Menentukan 3.7.1 Menyebutkan kosakata  Peristiwa siang dan  Membaca teks Keterampilan 8 JP
Indonesia kosakata yang yang malam tentang peristiwa Praktik/Kinerja
berkaitan dengan berkaitan dengan siang dan malam  Mendeklamasikan
peristiwa peristiwa hari bunyi sila kelima
 Menunjukkan Pancasila.
siang dan malam siang dan malam dalam
kosakata tentang  Menunjukkan
melalui kalimat(*)
peristiwa malam simbol sila kelima
teks pendek
hari Pancasila
(gambar, tulisan, Menentukan kosakata
3.7.2  Menyanyikan lagu  Menggambar
dan/atau syair lagu) yang simbol sila kelima
“Matahari
dan/ berkaitan dengan Terbenam” Pancasila
atau eksplorasi peristiwa  Menentukan  Menuliskan
lingkungan. siang dan malam melalui kosakata yang kosakata yang
teks pendek (gambar, berhubungan berhubunga dengan
tulisan, dengan peristiwa peristiwa malam
dan/atau syair lagu) malam hari hari
dan/  Menuliskan  Membaca dan
atau eksplorasi kosakata tentang menulis kosakata
peristiwa malam peristiwa siang hari
lingkungan. (**)
hari yang siswa  Menulis kalimat
temukan dalam teks pujian
Menemukan kosakata  Menulis kalimat
 Membaca teks
yang berkitan dengan tentang tamasya ke tentang aktivitas air
peristiwa malam pantai saat hari  Membuat cerita
3.7.3 hari(***) cerah berdasarkan
 Membaca cerita gambar
bergambar tentang  Mengurutkan
Indahnya Suasana panjang benda
Pantai berdasarkan hasil
4.7 Menyampaikan 4.7.1 Menyalin kosakata yang  Menuliskan pengukuran
penjelasan terkait dengan peristiwa kosakata tentang  Menentukan urutan
peristiwa siang hari panjang benda
dengan kosakata siang dan malam(*)
dari gambar tentang  Menentukan
Bahasa
aktivitas air ukuran panjang
Indonesia dan Menyampaikan
 Menuliskan kalimat cerita
dibantu penjelasan
4.7.2 pujian tentang  Menyanyi lagu
dengan bahasa dengan kosakata Bahasa Indahnya Suasana Matahari Terbenam
daerah Indonesia dan dibantu Pantai dengan huruf dan Pemandangan
mengenai peristiwa dengan bahasa daerah tegak bersambung sesuai nada
 siang mengenai peristiwa  Mencermati kalimat  Menyanyikan lagu
dan malam dalam siang pada bacaan “Hari Sudah Siang”
teks tulis dan malam dalam teks tentang peristiwa dengan nada
dan gambar. tulis pada siang hari gembira
dan gambar. (**)  Membaca teks
tentang aktivitas air
saat pagi hari Portofolio
Menyusun cerita
 Menulis kalimat
tentang peristiwa siang Menilai hasil belajar
menggunakan
dan malam. (***) kosakata peristiwa peserta didik pada
siang hari aspek tertentu dari
4.7.3 Menulis cerita tentang tahap awal sampai
 Menyanyikan lagu
peristiwa siang dn “Bintang Kecil” tahap akhir dalam
malam berdasarkan sambil mengenal memahami materi
gambar(***) kosakata peristiwa atau praktik yang
4.7.4 malam hari terkait sub tema
 Mengenal nama-
nama benda yang
dapat digunakan
untuk beraktivitas
pada malam hari
 Membuat cerita
sederhana tentang
peristiwa siang dan
malam berdasarkan
gambar
Matematika 3.9 Membandingkan 3.9.1 Menyebutkan panjang  Panjang dan ukuran  Mengukur panjang 5 JP
panjang, benda menggunakan Benda benda yang
berat, lamanya satuan tidak baku(*) ditemukan di sekitar
waktu, dan dengan alat ukur
suhu menggunakan Membandingkan tidak baku
3.9.2
benda/  Mengukur panjang
panjang,
benda yang
situasi konkret. berat, lamanya waktu,
digunakan untuk
dan beraktivitas pada
suhu menggunakan malam hari
benda/ menggunakan alat
situasi konkret (**) ukur tidak baku
 Menentukan urutan
Mengurutkan hasil panjang benda-
 3.9.3 ukuran panjang benda benda tersebut
dengan isilah kurang berdasarkan hasil
dari, lebih dari, atau pengukuran
sama dengan(***)  Membacakan cerita
tentang Peristiwa
malam hari di depan
4.9 Mengurutkan 4.9.1 Meniru mengukur
kelas
benda/ panjang benda
 Mengukur panjang
kejadian/keadaan menggunakan satuan lapangan
berdasarkan tidak baku(*) menggunakan alat
panjang, berat, ukur tidak baku
lamanya waktu, dan Mengurutkan kemudian
4.9.2
suhu. benda/kejadian/keadaan mengurutkan sesuai
berdasarkan panjang, urutan
berat, lamanya waktu
dan suhu(**)

Mengurutkan gambar
4.9.3 sesuai dengan hasil
pengukuran panjang
benda menggunakan
satuan tidak baku(***)

SBdP 3.2 Mengenal elemen 3.2.1 Menyebutkan elemen  Tinggi rendah nada  Menyanyikan 4 JP
musik melalui musik melalui sebuah lagu
lagu Lagu (*) “Pemandangan”
 Membedakan tinggi
Mengenal elemen musik rendah nada dengan
3.2.2
membuat alat musik
melalui
dari gelas dan air
Lagu (**)
 Menyanyikan lagu
 “Hari Sudah Siang”
3.2.3 Menghafal elemen dengan tinggi
musik melalui rendah nada yang
Lagu (***) tepat

4.2 Menirukan elemen 4.2.1 Mengikuti elemen musik

musik melalui lagu (*)
melalui lagu
4.2.2 Menirukan elemen
musik
melalui lagu (**)

4.2.3 Mendemostrasikan
elemen musik
melalui lagu (***)
Kelas/ Semeter : 1/II
Tema/ Sub Tema : 8. Peristiwa Alam / 2. Kemarau

PENGUATAN
MUATAN INDIKATOR PENCAPAIAN MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER
KD PENDIDIKAN PENILAIAN
PELAJARAN KOMPETENSI POKOK PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
KARAKTER

1 2 3 4 5 6 7 8 9
PPKn 1.1 Menerima 1.1.1 Menerima  Aturan Pemanfaatan  Religius  Mengenal aturan Sikap 5 JP  Buku
keberagaman keberagaman air  Nasionalis pemanfaatan air.  Jujur, Disiplin, siswa
karakteristik karakteristik individu  Mandiri tanggung  Buku
individu dalam dalam  Gotong Royong jawab, santun, guru
kehidupan kehidupan beragama,  Integritas peduli,  Aplikasi
beragama, suku suku  Percaya diri percaya diri, SCI
kerja sama Media
bangsa, ciri-ciri fisik, bangsa, ciri-ciri fisik,
psikis, psikis,
Pengetahuan
dan hobi sebagai dan hobi sebagai
Tertulis:
anugerah anugerah
 Mengetahui
Tuhan Yang Maha Tuhan Yang Maha Esa aturan
Esa di di penggunaan
lingkungan rumah lingkungan rumah dan air pada
dan sekolah. (**) musim
sekolah. kemarau.
 Mengetahui
1.2 Menghargai 1.2.1 Menghargai ungkapan
kebersamaan kebersamaan kalimat pujian.
dalam keberagaman dalam keberagaman  Memahami
penggunaan
sebagai sebagai
kalimat pujian.
anugerah Tuhan anugerah Tuhan Yang
 Mengetahui
Yang Maha Esa di lingkungan
dan
Maha Esa di rumah dan sekolah. memahami
lingkungan (**) ungkapan
rumah dan sekolah.
2.2 Menunjukkan 2.2.1 Menunjukkan perilaku kalimat
perilaku patuh pada tata tertib ajakan.
patuh pada tata dan  Mengetahui
tertib dan aturan yang berlaku cara membuat
aturan yang berlaku dalam kalimat
dalam kehidupan sehari-hari ajakan.
 Mengetahui
kehidupan sehari- di
cara
hari di masyarakat sekitar (**)
mengurutkan
masyarakat sekitar.
berat benda
3.2 Mengidentifikasi 3.2.1 Menyebutkan kegiatan dengan satuan
aturan yang di rumah yang tidak baku.
berlaku dalam berkaitan dengan  Mengetahui
kehidupan aturan pemanfaatan cara
sehari-hari di air(*) menimbang
rumah. benda dengan
Mengidentifikasi aturan satuan tidak
3.2.2 baku.
yang
berlaku dalam  Mengenal
gerakan
kehidupan
anggota tubuh
sehari-hari di rumah.
melalui tari
(**)

Menganalisis aturan
3.2.3 yang
berlaku dalam
kehidupan
sehari-hari di rumah.
(***)
4.2 Menceritakan 4.2.1 Mematuhi aturan di
Keterampilan:
kegiatan sesuai rumh berkaitan dengan Praktik/Kinerja
dengan aturan yang air(*)  Kemampuan
berlaku menyampaika
dalam kehidupan 4.2.2 Menceritakan kegiatan n kegiatan
sehari-hari sesuai tentang aturan
di rumah. dengan aturan yang pemanfaatan
berlaku air di rumah.
dalam kehidupan  Bercerita
 sehari-hari tentang aturan
di rumah. (**) penggunaan
air pada
Mendemostrasikan musim
kemarau.
4.2.3 aturan di rumah
 Kemampuan
berkaitan dengan
mempraktikka
aturan penggunaan
n kegiatan
air(***) kerja sama
keluarga di
sekolah.
 Kemampuan
menulis dan
menggunakan
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan 3.8.1 Mencatat ungkapan  Ungkapan Kalimat  Religius  Musim kemarau. 8 JP
ungkapan
Indonesia penyampaian kalimat pujian secara Pujian dan ajakan  Nasionalis  Menulis kalimat
kalimat pujian.
terima kasih, lisan dan tulisan(*)  Mandiri ungkapan pujian
 Kemampuan
permintaan maaf,  Gotong  Bercerita dengan
komunikasi
tolong, dan Menyebutkan Royong kalimat pujian.
3.8.2 dan mengolah
pemberian pujian, ungkapan pujian lisan  Integritas  Bermain peran
informasi
ajakan,  Percaya diri menggunakan
atau tulis(*)  Bermain peran
kalimat pujian.
pemberitahuan, menggunakan
 Menulis kalimat
perintah, Merinci ungkapan kalimat pujian.
3,8.3 ajakan.
dan petunjuk penyampaian terima  Kemampuan
 Membuat kalimat
kepada orang kasih, menulis
Ajakan berdasarkan
lain dengan kalimat ajakan
permintaan maaf, gambar.
menggunakan berdasarkan
tolong, dan  Membaca
bahasa yang santun gambar.
pemberian pujian, ungkapan kalimat
 Kemampuan
secara ajakan, ajakan
bermain peran
lisan dan tulisan pemberitahuan, mempraktikka
yang dapat perintah, n kalimat
dibantu dengan dan petunjuk kepada ajakan.
kosakata orang  Menimbang
bahasa daerah. lain dengan berat benda
menggunakan dan
bahasa yang santun mengurutkann
secara ya dengan
lisan dan tulisan yang satuan tidak
baku.
dapat
 dibantu dengan  Kemampuan
kosakata menimbang
bahasa daerah. (**) dan mengukur
benda dengan
Menemukan kalimat satuan tidak
baku.
ajakan dari sebuah
 Kemampuan
gambar(***)
3.8.4 mengurutkan
berat benda
dengan satuan
ukur tidak
baku.
4.8 Mempraktikkan 4.8.1 Menyalin ungkapan  Kemampuan
ungkapan pemberian pujian lisan memeragakan
terima kasih, atau tulis (*) gerak anggota
permintaan tubuh melalui
maaf, tolong, dan 4.8.2 Mempraktikkan tari.
pemberian ungkapan  Menggerakkan
pujian, dengan terima kasih, anggota tubuh
menggunakan permintaan mengikuti
bahasa yang santun irama lagu.
maaf, tolong, dan
kepada pemberian
orang lain secara pujian, dengan
lisan dan menggunakan
tulis secara benar. bahasa yang santun Portofolio
kepada
Menilai hasil
orang lain secara lisan
belajar peserta
dan
didik pada aspek
tulis secara benar. (**)
tertentu dari
tahap awal
Memerankan ungkapan
sampai tahap
pujian lisan atau
4.8.3 akhir dalam
tulis(***)
memahami
materi atau
praktik yang
terkait sub tema
Matematika 3.9 Membandingkan 3.9.1 Mendaftarperamaan/  Berat benda dengan  Religius  Mengukur berat 5 JP
panjang, perbedaan berat benda satuan yang tidak  Nasionalis benda dengan
berat, lamanya dengan menggunakan baku  Mandiri satuan tidak baku.
waktu, dan alat ukur tidak baku  Gotong  Bermain sambil
suhu menggunakan berupa benda/situasi Royong memahami cara
benda/ konkret (*)  Integritas mengukur benda
 Percaya diri dengan satuan
situasi konkret.
tidak baku.
Membandingkan
3.9.2  Menimbang benda.
panjang,
berat, lamanya waktu,
dan
suhu menggunakan
benda/
situasi konkret (**)

Menentukan urutan
3.9.3 berat benda
berdasarkan hasil
pengukuran
menggunakan alat ukur
tidak baku berupa
benda/situasi konkret
(***)
4.9 Mengurutkan 4.9.1 Menyalin
benda/ persamaan/perbedaan
kejadian/keadaan berat benda
berdasarkan berdasarkan hasil
panjang, berat, pengukuran
 lamanya waktu, dan menggunakan alat ukur
suhu. tidak baku (*)

4.9.2 Mengurutkan benda/

kejadian/keadaan
berdasarkan panjang,
berat,
lamanya waktu, dan
suhu. (**)

Mengidentifikasikan
4.9.3 urutan berat benda
berdasarkan hasil
pengukuran alat ukur
tidak baku berupa
benda/situasi konkret.
(***)
SBdP 3.3 Mengenal gerak 3.3.1 Meniru gerak anggota  Gerak anggota tubuh  Religius  Menari bersama 4 JP
anggota tubuh melalui tari. (*) melalui tari  Nasionalis teman.
tubuh melalui tari.  Mandiri
3.3.2 Mengenal gerak  Gotong
anggota Royong
tubuh melalui tari. (**)  Integritas
 Percaya diri

3.3.3 Melatih gerak anggota

tubuh melalui tari.
(***)
4.3 Memeragakan 4.3.1 Mempraktikan gerak
gerak anggota anggota
tubuh melalui tari. tubuh melalui tari. (*)

4.3.2 Memeragakan gerak

anggota
tubuh melalui tari. (**)

Mempertunjukkan
4.3.3
gerak anggota
 tubuh melalui tari.
(***)

Kelas/ Semeter : 1/II

Tema/ Sub Tema : 8. Peristiwa Alam / 3. Penghujan

MUATAN KD INDIKATOR PENCAPAIAN MATERI PENGUATAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
 PENDIDIKAN
PELAJARAN KOMPETENSI POKOK WAKTU BELAJAR
KARAKTER

1 2 3 4 5 6 7 8 9
PPKn 1.2 Menunjukkan sikap 1.2.1 Menunjukkan sikap  Aturan makan di  Religius  Mendiskusikan Sikap 5 JP  Buku
patuh patuh rumah  Nasionalis tentang aturan saat Jujur, Disiplin, siswa
aturan agama yang aturan agama yang  Mandiri makan tanggung jawab,  Buku
dianut dianut  Gotong Royong  Menceritakan santun, peduli, guru
dalam kehidupan dalam kehidupan  Integritas kegiatan saat makan percaya diri, kerja  Aplikasi
sehari-hari sehari-hari  Percaya diri di rumah sama SCI
di rumah. di rumah. ( **)  Menulis poster Media
tentang aturan makan
2.2 Melaksanakan 2.2.1 Melaksanakan
di rumah
aturan yang aturan yang
 Bercerita kegiatan
berlaku dalam berlaku dalam menerapkan aturan
kehidupan kehidupan makan di rumah
sehari-hari di sehari-hari di rumah  Menceritakan
rumah. (**) kegiatan menerapkan
3.2 Mengidentifikasi 3.2.1 Menyebutkan aturan aturan makan di
aturan yang yang dapat rumah
berlaku dalam diterapkan saat Pengetahuan
kehidupan makan di rumah(*) Tertulis
 Menggali
sehari-hari di
informasi tentang
rumah. Mengidentifikasi
3.2.2 aturan makan di
aturan yang rumah
berlaku dalam  Menulis aturan
kehidupan makan di rumah
sehari-hari di rumah  Menjelaskan
(**) aturan makan di
rumah
Membiasakan  Menyebutkan
3.2.3 aturan makan yang ungkapan
berlaku di rumah pemberian pujian
 Menunjukkan
(***)
ungkapan pujian
baik secara lisan
maupun tulisan
 Menemukan
 ungkapan pujian
dengan tepat
 Menjelaskan
pujian yang tepat
sesuai
teks/gambar
 Menyebutkan
pujian lisan atau
tulisan dengan
tepat
 Menemukan
ungkapan pujian
dengan tepat
pada teks/gambar
 Mengidentifikasi
persamaan/perbe
daan waktu
dengan alat ukur
tidak baku
 Mengidentifikasi
perbedaan
panjang benda
menggunakan alat
ukur tidak baku
 Mengidentifikasi
persamaan/perbe
daan lamanya
waktu
menggunakan alat
ukur tidak baku
 Mengidentifikasi
karya tiga dimensi
4.2 Menceritakan 4.2.1 Meniru penerapan dengan teknik
kegiatan sesuai aturan makan di konstruksi
dengan aturan rumah (*)  Mengenal karya
yang berlaku ekspresi dua dan
dalam kehidupan Menceritakan tiga dimensi
4.2.2
sehari-hari kegiatan sesuai
di rumah. dengan aturan yang
 berlaku
dalam kehidupan Keterampilan
sehari-hari Praktik/Kinerja
di rumah. (**)
 Menceritakan
Memeragakan kegiatan saat
4.2.3 makan di rumah
penerapan aturan
dirumah(***)  Bercerita
menerapkan
aturan makan di
rumah
 Memerankan
kegiatan di rumah
yang
berhubungan
dengan aturan
makan
 Menuliskan
ungkapan pujian
dengan tepat
 Menanggapi
ungkapan pujian
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan 3.8.1 Menyebutkan  Ungkapan Pujian  Religius  Membaca teks 8 JP
 Memerankan
Indonesia penyampaian ungkapan pujian  Nasionalis tentang Musim Hujan
ungkapan pujian
terima kasih, secara lisan atau  Mandiri  Menunjukkan
 Menulis kata
permintaan maaf, tulisan(*)  Gotong kosakata tentang
pujian dengan
tolong, dan Royong suasana penghujan
tepat
pemberian pujian,  Integritas dengan ungkapan
3.8.2 Menuliskan  Menggunakan
 Percaya pemberian pujian
ajakan, ungkapan pujian kata pujian lisan
diri  Menuliskan kosakata
pemberitahuan, secara lisan atau atau tulisan
tentang penghujan
perintah, tulisan(*) dengan tepat
dengan ungkapan
dan petunjuk  Memerankan kata
pemberian pujian
kepada orang Merinci ungkapan pujian dengan
 Mempraktikkan
lain dengan 3.8.3 tepat berdasarkan
penyampaian terima ungkapan pemberian
menggunakan teks/gambar
kasih, pujian sesuai teks
bahasa yang  Menentukan
permintaan maaf, atau gambar
urutan waktu
santun secara tolong, dan  Membaca cerita
berdasarkan hasil
lisan dan tulisan pemberian pujian, bergambar tentang
pengukuran
yang dapat ajakan,  Aktivitas Air saat siang
 Menentukan
 dibantu dengan pemberitahuan, hari urutan lamanya
kosakata perintah,  Menunjukkan waktu
bahasa daerah. dan petunjuk kepada ungkapan pemberian berdasarkan hasil
orang pujian yang ada pada pengukuran
lain dengan teks satuan tidak baku
menggunakan  Menulis kalimat  Menentukan
pujian berdasarkan urutan lamanya
bahasa yang santun
gambar waktu
secara
 Menanggapi berdasarkan hasil
lisan dan tulisan
ungkapan pujian pengukuran
yang dapat dengan tepat  Membuat karya
dibantu dengan  Menemukan tiga dimensi
kosakata ungkapan pemberian dengan teknik
bahasa daerah.(**) pujian yang tepat konstruksi
 Memerankan  Membuat karya
Menerapkan ungkapan pujian ekspresi dua dan
ungkapan pujian dengan tepat tiga dimensi
secara lisan(***)  Menjelaskan pujian
3.8.4 lisan yang tepat sesuai
dengan gambar
 Menulis pujian
dengan tepat sesuai
teks
Portofolio
 Menyebutkan pujian
4.8 Mempraktikkan 4.8.1 Menyalin kalimat
dengan tepat yang Menilai hasil belajar
ungkapan pujian yang terdapat
terdapat pada peserta didik pada
terima kasih, dalam teks (*) teks/gambar aspek tertentu dari
permintaan  Menggunakan kata tahap awal sampai
maaf, tolong, dan 4.8.2 Mempraktikkan pujian dengan tepat tahap akhir dalam
pemberian ungkapan berdasarkan gambar
memahami materi
pujian, dengan terima kasih,  Mengurutkan gambar
atau praktik yang
menggunakan permintaan sesuai cerita
terkait sub tema
bahasa yang maaf, tolong, dan  Memerankan pujian
santun kepada pemberian lisan atau tulisan
orang lain secara pujian, dengan dengan tepat
lisan dan menggunakan
tulis secara benar. bahasa yang santun
kepada
orang lain secara
 lisan dan
tulis secara benar.
(**)

Menunjukan ajakan
pujian secara
4.8.3
lisan(***)

Mendemonstrasikan
kalimat pujian(***)
4.8.4

Matematika 3.9 Membandingkan 3.9.1 Menyebutkan  Membandingkan  Religius  Mengidentifikasi 5 JP

panjang, persamaan dan lamanya waktu  Nasionalis persamaan/perbedaa
berat, lamanya perbedaan lamanya  Membandingkan  Mandiri n waktu dengan alat
waktu, dan waktu menggunakan Panjang benda  Gotong Royong ukur tidak baku
suhu menggunakan alat ukur tidak baku  Integritas  Menentukan urutan
benda/ (*)  Percaya diri waktu berdasarkan
hasil pengukuran
situasi konkret.
 Menentukan
Membandingkan
3.9.2 persamaan dan
panjang, perbedaan waktu
berat, lamanya dengan satuan tidak
waktu, dan baku
suhu menggunakan  Mengurutkan
benda/ kejadian berdasarkan
situasi konkret ( **) lamanya waktu
 Menentukan lamanya
Mengurutkan waktu membacakan
lamanya waktu cerita dengan satuan
3.9.3
berdasarkan hasil tidak baku
 Mengurutkan hasil
pengukuran
pengukuran lamanya
menggunakan alat
waktu membacakan
ukur tidak baku(***)
 cerita
4.9 Mengurutkan 4.9.1 Mengumpulkan
benda/ banyak benda sesuai
kejadian/keadaan waktu yang
berdasarkan ditentukan(*)
panjang, berat,
lamanya waktu,
dan suhu. Mengurutkan
4.9.2
benda/
kejadian/keadaan
berdasarkan
panjang, berat,
lamanya waktu, dan
suhu. (**)

Mendemostrasikan
4.9.3 urutan lamanya
waktu berdasarkan
penggunaan alat
ukur tidak baku
Memposisikan(***)

SBdP 3.1 Mengenal karya 3.1.1 Menunjukkan karya  Karya Ekspresi dua  Religius  Mengenal karya 3 4 JP
ekspresi dua ekspresi dua dan tiga dimensi  Nasionalis dimensi dengan teknik
dan tiga dimensi dan tiga dimensi (*)  Mandiri konstruksi
 Gotong  Membuat karya 3
Mengenal karya Royong dimensi dengan teknik
3.1.2
 Integritas konstruksi
ekspresi dua
 Percaya  Membuat karya 3
dan tiga dimensi (**)
diri dimensi kincir angin
dengan teknik
Mengklasifikasikan konstruksi
3.1.3
karya ekspresi dua
dan tiga dimensi
(***)

4.1 Membuat karya 4.1.1 Menyalin karya

 ekspresi dua ekspresi dua
dan tiga dimensi dan tiga dimensi (*)

4.1.2 Membuat karya

ekspresi dua
dan tiga dimensi (**)

Merancang karya
4.1.3
ekspresi dua
dan tiga dimensi
(***)

Tema/ Sub Tema : 8. Peristiwa Alam / 4. Bencana Alam

Kelas/ Semeter : 1/II

PENGUATAN
MUATAN INDIKATOR PENCAPAIAN MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER
KD PENDIDIKAN PENILAIAN
PELAJARAN KOMPETENSI POKOK PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
KARAKTER

1 2 3 4 5 6 7 8 9
PPKn 1.2 Menunjukkan sikap 1.2.1 Menunjukkan sikap  Kerja sama dalam  Religius  Bekerja sama Sikap 5 JP  Buku
patuh patuh keberagaman di  Nasionalis dengan anggota Jujur, Disiplin, siswa
aturan agama yang aturan agama yang rumah  Mandiri keluarga. tanggung jawab,  Buku
dianut dianut  Gotong Royong  Kerja sama di santun, peduli, guru
dalam kehidupan dalam kehidupan  Integritas sekolah. percaya diri,  Aplikasi
sehari-hari sehari-hari  Percaya diri kerja sama SCI
di rumah. di rumah. (**) Media
Pengetahuan
2.2 Melaksanakan 2.2.1 Melaksanakan aturan
Tertulis:
aturan yang yang
 Mengetahui
berlaku dalam berlaku dalam ungkapan
kehidupan kehidupan kalimat
sehari-hari di sehari-hari di rumah.
 rumah. (**) terima kasih.
3.4 Mengidentifikasi 3.4.1 Menyebutkan bentuk  Memahami
bentuk kerja sama yang penggunaan
kerja sama dalam dilakukan di rumah kalimat
keberagaman di untk mengatasi terima kasih.
rumah. masalah bersam  Mengetahui
dan
anggota keluarga(*)
memahami
ungkapan
Mengidentifikasi permintaan
3.4.2
bentuk tolong.
kerja sama dalam  Mengetahui
keberagaman di dan
rumah. (**) memahami
ungkapan
Membiasakankegiatan kalimat
3.4.3 kerja sama di rumah minta
tolong.
untuk mengatasi
 Mengetahui
masalah bersama
cara
anggota keluarga(***)
membuat
kalimat
4.4 Menceritakan 4.4.1 Meniru kegiatan kerja minta
pengalaman sama yang dilkukan di tolong.
kerja sama dalam rumah untuk  Mengetahui
keberagaman di mengatasi masalah cara
rumah. bersama anggota mengukur
keluarga(***) suhu benda
dengan
satuan tidak
Menceritakan
4.4.2 baku.
pengalaman
kerja sama dalam
Keterampilan :
keberagaman di Praktik/ Kinerja
rumah. (**)  Kemampuan
melakukan
Mempertunjukkan kerja sama
4.4.3 bentuk kerja sama dengan
yang dilakukan di anggota
rumah(***) keluarga.
  Bercerita
tentang
aturan
penggunaan
air di
bencana
alam.
 Kemampuan
mempraktik
kan kegiatan
kerja sama
keluarga di
sekolah.
 Kemampuan
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan 3.8.1 Menjelaskan  Ungkapan kalimat  Religius  Bencana Alam menulis 8 JP
Indonesia penyampaian ungkapan terima kasih dan  Nasionalis  Menulis kalimat ungkapan
terima kasih, penyampaian terima minta tolong  Mandiri ungkapan terima kalimat
 Gotong kasih. terima kasih.
permintaan maaf, kasih secara lisan atau
Royong  Bercerita dengan  Kemampuan
tolong, dan tulis(*)
 Integritas kalimat terima komunikasi
pemberian pujian,
 Percaya diri kasih. dan
ajakan, Menulis ungkapan mengolah
3.8.2  Membedakan
pemberitahuan, kalimat terimakasih informasi.
ungkapan kalimat
perintah, lsan atau tulis(*)  Bermain
terima kasih.
dan petunjuk peran
 Bermain peran
kepada orang Merinci ungkapan menggunakan menggunaka
lain dengan 3.8.3 n kalimat
penyampaian terima kalimat terima
menggunakan kasih, kasih. terima kasih.
bahasa yang santun permintaan maaf,  Menulis kalimat  Kemampuan
secara ungkapan menulis
tolong, dan
lisan dan tulisan permintaan tolong kalimat
pemberian pujian,
yang dapat  Membuat kalimat minta tolong
ajakan, berdasarkan
dibantu dengan pemberitahuan, ungkapan
permintaan tolong gambar.
kosakata perintah,
berdasarkan  Kemampuan
bahasa daerah. dan petunjuk kepada
gambar. bermain
orang peran
 Membaca ungkapan
lain dengan kalimat minta mempraktik
menggunakan tolong. kan kalimat
bahasa yang santun minta
 secara tolong.
lisan dan tulisan yang  Menimbang
dapat dan
dibantu dengan mengukur
kosakata suhu benda
bahasa daerah. (**) dengan
satuan tidak
baku.
Menerapkan ungkapan  Kemampuan
permintaan tolong menimbang
dengan tepat(***) dan
3.8.4 mengukur
benda
Membiasakan dengan
menggunakan bantuan
ungkapan permintaan neraca
keseimbang
3.4.5 tolong secara lisan
an
atau tulis(***)
 Kemampuan
4.8 Mempraktikkan 4.8.1 Menyalin ungkapan mengurutka
ungkapan Permintaan tolong n suhu
terima kasih, dengan tepat (*) benda
permintaan dengan
maaf, tolong, dan satuan ukur
pemberian Mempraktikkan tidak baku.
4.8.2
pujian, dengan ungkapan  Kemampuan
menggunakan terima kasih, membuat
bahasa yang santun bentuk dari
permintaan
kepada tanah liat.
maaf, tolong, dan
orang lain secara  Membuat
pemberian
lisan dan berbagai
pujian, dengan bentuk
tulis secara benar. menggunakan kreativitas
bahasa yang santun dari tanah
kepada liat.
orang lain secara lisan
dan .
tulis secara benar (**)

Portofolio :
Mengoprasikan
 ungkapan kalimat Menilai hasil
4.8.3 terima kasih yang belajar peserta
disampaikan didik pada aspek
teman(***) tertentu dari
tahap awal
Menggunakan sampai tahap
ungkapan permintaan akhir dalam
tolong secara lisan memahami
atau tulis(***) materi atau
praktik yang
terkait sub tema

Matematika 3.9 Membandingkan 3.9.1 Mencatat persamaan  Mengukur suhu  Religius  Mengukur suhu 5 JP
panjang, dan perbedaan suhu benda dengan  Nasionalis benda dengan
berat, lamanya benda dengan satuan satuan tidak baku.  Mandiri satuan tidak baku.
waktu, dan ukur tidak baku(*)  Gotong  Bermain sambil
suhu menggunakan Royong memahami cara
benda/  Integritas mengukur suhu
3.9.2 Menyebutkan
 Percaya diri benda dengan
situasi konkret. persamaan dan
satuan tidak baku.
perbedaan suhu
 Mengukur suhu
dengan menggunakan benda
alat ukur tidak bku
berupa benda/situasi
konkret(misal nya
panca indra)(*)

Membandingkan
3.9.3 panjang,
berat, lamanya waktu,
dan
suhu menggunakan
benda/
situasi konkret. (**)

Mengurutkan suhu
benda dengan satuan
 3.9.4 ukur tidak baku(***)

4.9 Mengurutkan 4.9.1 Menyalin

benda/ persamaan/perbedaan
kejadian/keadaan suhu benda dengan
berdasarkan alat ukur tidak baku(*)
panjang, berat,
lamanya waktu, dan Mengurutkan benda/
4.9.2
suhu. kejadian/keadaan
berdasarkan panjang,
berat,
lamanya waktu, dan
suhu. (**)

Menunjukkan urutan
4.9.3 suhu benda dari yang
lebih panas ke lebih
dingin berdasarkan
alat ukur tidak
baku(***)

SBdP 3.4 Mengenal bahan 3.4.1 Memilih bahan alam  Karya seni bahan  Religius  Membuat karya dari 4 JP
alam dalam dalam alam  Nasionalis tanah liat.
berkarya. berkarya. (*)  Mandiri  Membuat
 Gotong Royong kreativitas dari
Mengenal bahan alam  Integritas tanah liat.
3.4.2
dalam  Percaya diri
berkarya. (**)

Menganalisis bahan
3.4.3
alam dalam
berkarya. (***)
4.4 Membuat karya dari 4.4.1 Memilah karya dari
bahan bahan
alam. alam. (*)

Membuat karya dari

 4.4.2 bahan alam. (**)

Mereplikasi karya dari

4.4.3 bahan alam. (***)

Keterangan:
1. Silabus dibuat per tema- sub tema (tidak per pembelajaran) sesuai dengan Permendikbud nomor 22 tahun 2016
2. Matrik di atas disesuaikan dengan buku 5 (BUKU PETUNJUK PADA AUDIT MUTU)

Mengetahui, ………………………………………..
Kepala Sekolah Guru Kelas I

……………………….……..…... ……………………………………….
NIP. NIP.