UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JAKARTA

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE Bobot (sks) SEMESTER Tanggal Penyusunan
Metodologi Penelitian
Kualitatif dan Kuanti FIP 807 3 SKS 4 11 Februari 2021
tatif
OTORISASI Dosen Pengembang RPS Gugus Kendali Mutu Ka Prodi

Ahmad Fadly, M.Hum. Ahmad Fadly, M.Hum. Khaerunnisa, M.Pd.

CPL Sikap:
S1. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
S9. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; dan
Keterampilan Umum:
KU1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
KU2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
KU5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis
informasi dan data;
KU9. mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan
mencegah plagiasi.
Keterampilan Khusus:
KK1. Mampu merencanakan, mengimplementasikan, dan mengevaluasi pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia secara inovatif
dengan mengaplikasikan konsep pedagogik-didaktik bahasa dan sastra Indonesia serta memanfaatkan berbagai sumber belajar dan
IPTEKS yang berorientasi pada kecakapan hidup
KK4. Mampu merancang dan melaksanakan penelitian untuk menghasilkan alternatif penyelesaian masalah di bidang pendidikan bahasa
dan sastra Indonesia serta mempublikasikan hasilnya.
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JAKARTA
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

Penguasaan Pengetahuan:
PP4. Menguasai pengetahuan faktual tentang fungsi dan manfaat teknologi khususnya teknologi informasi dan komunikasi yang relevan
untuk pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia.

Deskripsi Singkat MK Mata kuliah ini membahas tentang perbedaan penelitian kualitatif, kuantitatif, PTK dan Penelitian RnD. Menganalisis metode penelitian
terdiri dari (1) pengertian, pentingnya kegiatan penelitian, macam-macam metode penelitian dan langkah-langkah penelitian; (2)
perumusan masalah penelitian terdiri dari latar belakang masalah, identifikasi, pembatasan/fokus masalah, rumusan masalah, serta tujuan
dan kegunaan penelitian; (3) kerangka penelitian dan perumusan hipotesis; (4) metode penelitian; (5) variabel dan cara pengukurannya
yang terdiri dari pengertian variabel, operasionalisasi variabel, serta macam-macam variabel dan hubungan antar variabel yang di teliti;
(6) objek, populasi, sampel penelitian; (7) sumber dan teknik pengumpulan data diantaranya jenis dan sumber data, teknik pengumpulan
data (alat dan skala pengukuran); (8) analisis data dan interpretasi; (9) teknik validasi instrumen; (10) penulisan proposal penelitian
menggunakan template PKM.
Materi 1. Jenis-Jenis Penelitian : Kualitatif, Kuantitatif, PTK dan RnD
Pembelajaran/Pokok 2. Perumusan Masalah Penelitian
Bahasan 3. Kajian Teori: Kerangka Pemikiran dan Hipotesis
4. Metode Penelitian
5. Variabel dan Cara Pengukurannya
6. Sampel Penelitian
7. Sumber dan Teknik Pengumpulan Data, Analisis data
8. Teknik validasi Instrumen.
9. Penulisan proposal penelitian
Pustaka Utama :
a. Setyosari, Punaji. 2016.Metode Penelitian Pendidikan & Pengembangan. Jakarta: Prenada Media
b. Yusuf, Muri.2016. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif & Penelitian Gabungan. Jakarta : Prenada Media
Pendukung :
a. Sugiono. 2015. Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Bandung: Alfabeta
b. Arikunto, Suharsimi. 2002. Metode Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta
c. Arifin, Zaenal. 2009. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Rosdakarya
d. Direktorat Kemahasiswaan, Dirjen Pembelajaran dan Kemahasiswaan. Buku Pedoman PKM 2021.
Media Pembelajaran Perangkat lunak : Perangkat keras :
Power Point, Zoom Meeting, Slido -
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JAKARTA
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

Team Teaching Ahmad Fadly, M.Hum.

Matakuliah Syarat -

Per CP-MK (sbg Indikator Bahan Metode Estimasi Waktu Pengalaman Belajar Kriteria & Bobot
kemampuan Kajian Pembelajaran (Menit) Teknik Penilaian
akhir yg Penilaian (%)
diharapkan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1-2 Memahami  Mengidentifikasi Jenis-Jenis Ceramah,  Kuliah [TM: 1. Mahasiswa Kriteria: 12,5
perbedaan jenis- penelitian kualitatif Penelitian: Tanya jawab, 2x(3x50')] menyepakati kontrak Sikap,
jenis penelitian  Mengidentifikasi Kualitatif, dan diskusi.  Tugas perkuliahan Penguasaan
penelitian kuantitatif Kuantitatif, [BT+BM:(2 2. Mahasiswa membuat dan
 Mengidentifikasi PTK dan +2)x(3x60')] ketrampilan
laporan dari hasil
penelitian PTK RnD pencarian minimal
 Mengidentifikasi Teknik:
dua judul skirpsi yang
RnD. ada di perpustakaan Unjuk kerja
dari masing-masing
jenis penelitian dan
menuliskan perbedaan
setiap konsep
penelitiannya.
3-5 Memahami dan  Mengidentifikasi Perumusan Ceramah,  Kuliah [TM: 1. Mahasiswa mencari Kriteria: 18,75
mampu dan mampu masalah Tanya Jawab, 3x(3x50')] permasalahan bahasa Sikap,
merumuskan merumuskan latar penelitian diskusi, dan  Tugas dan sastra Indonesia Penguasaan
permasalahan belakang masalah Mengadakan [BT+BM:(3 serta pengajarannya dan
penelitian  Mengidentifikasi Kuliah Umum +3)x(3x60')] yang fenomenal ketrampilan
dan mampu Pada 2. Mahasiswa menyusun
merumuskan pertenuan ke - proposal dengan Teknik:
identifikasi, 4 oleh Prof. menggunakan Unjuk kerja
batasan/fokus serta Agus template proposal
rumusan masalah Suradika, BAB I yang terdiri
 Mengidentifikasi M.Pd. dari:
dan mampu dalam
menentukan tujuan a. latar belakang
Per CP-MK (sbg Indikator Bahan Metode Estimasi Waktu Pengalaman Belajar Kriteria & Bobot
kemampuan Kajian Pembelajaran (Menit) Teknik Penilaian
akhir yg Penilaian (%)
diharapkan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
penelitian atau justifikasi
 Mengidentifikasi ilmiah dan
dan mampu dalam permasalahan
menentukan yang akan diteliti.
kegunaan/manfaat b. Alasan penelitian
penelitian tersebut perlu
diungkapkan
melalui
pemaparan
fenomena nyata
yang ditemui,
penelitian yang
pernah dilakukan
sebelumnya
terkait fenomena
tersebut,
c. mencerittakan
kesenjangan yang
terjadi antara
kondisi saat ini
dengan kondisi
yang seharusnya,
d. Tujuan khusus
penelitian
e. manfaat
penelitian,
f. keutamaan
penelitian
g. temuan yang
ditargetkan,
h. kontribusi
penelitian
terhadap ilmu
Per CP-MK (sbg Indikator Bahan Metode Estimasi Waktu Pengalaman Belajar Kriteria & Bobot
kemampuan Kajian Pembelajaran (Menit) Teknik Penilaian
akhir yg Penilaian (%)
diharapkan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
pengetahuan
sesuai dengan
bidang ilmu
pengusul/tim,
i. luaran penelitian.
6-8 Memahami dan  Mengidentifikasi Kajian Teori: Ceramah,  Kuliah [TM: 1. Mahasiswa mencari Kriteria: 18,75
mampu menyusun dan mampu dalam Kerangka Tanya Jawab, 3x(3x50')] temuan penelitian lain Sikap,
kerangka merumuskan Pemikiran dan diskusi  Tugas yang menjadi Penguasaan
penelitian serta kerangka pemikiran. dan Hipotesis [BT+BM:(3 landasan disusunnya dan
perumusan  Mengidentifikasi +3)x(3x60')] proposal (penelitian ketrampilan
hipotetsis dan mampu dalam relevan) melalui
merumuskan sumber jurnal dan Teknik:
hipotesis prosiding. Unjuk kerja
2. Mahasiswa menyusun
proposal dengan
menggunakan
template proposal
BAB II.
9- 1. Memahami  Mengidentifikasi  Metode Ceramah,  Kuliah [TM: Mahasiswa menyusun Kriteria: 18,75
11 konsep dan mampu dalam Penelitia Tanya Jawab, 3x(3x50')] BAB III dan IV proposal Sikap,
metode menentukan metode n dan diskusi.  Tugas PKM. Penguasaan
penelitian penelitian  Variabel [BT+BM:(3 dan
 Mengidentifikasi +3)x(3x60')] keterampilan
2. Memahami dan Cara
variabel dan dan mampu dalam Penguku
cara menentukan rannya Teknik:
pengukuranny variabel penelitian  Sampel Unjuk kerja
 Mengidentifikasi
a Penelitia
dan mampu dalam
3. Memahami merumuskan
n
dan mampu operasional  Sumber
menentukan variabel: Variabel, dan
objek serta dimensi (sub Teknik
metode variabel), indikator Pengum
penelitian dan pengukurannya pulan
Per CP-MK (sbg Indikator Bahan Metode Estimasi Waktu Pengalaman Belajar Kriteria & Bobot
kemampuan Kajian Pembelajaran (Menit) Teknik Penilaian
akhir yg Penilaian (%)
diharapkan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
4. Memahami  Mengidentifikasi Data,
sumber dan macam-macam Analisis
teknik variabel serta data.
pengumpulan hubungan antar
data variabel yang diteliti
 Mengidentifikasi
dan mampu dalam
menentukan objek
penelitian
 Mengidentifikasi
jenis dan sumber
data
 Mengidentifikasi
teknik pengumpulan
data : Alat dan Skala
pengukuran serta
mengidentifikasi
dalam analisis data
12- Mampu merancang Membuat instrumen- Teknik Ceramah,  Kuliah [TM: Mahasiswa menyusun Kriteria: 18,75
14 instrumen- instrumen penelitian Validasi Tanya Jawab, 3x(3x50')] instrumen-instrumen Sikap,
instrumen Instrumen dan diskusi.  Tugas yang mendukung Penguasaan
penelitian [BT+BM:(3 proposal penelitiannya. dan
+3)x(3x60')] ketrampilan

Teknik:
Unjuk kerja
15- Mampu membuat Mampu menulis Penulisan Ceramah,  Kuliah [TM: Mahasiswa menyusun Kriteria: 12,5
16 proposal penelitian laporan Proposal Laporan Tanya Jawab, 2x(3x50')] proposal sesuai template Sikap,
penelitian. Proposal dan diskusi.  Tugas proposal PKM SosHum. Penguasaan
Penelitian [BT+BM:(2 dan
+2)x(3x60')] ketrampilan

Teknik:
Unjuk kerja.
Penilaian:
 Kehadiran 20%
 Laporan 80% (BAB I, II, dan III/ Proposal Penelitian)
Dosen Pengampu

Ahmad Fadly, M.Hum.