RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI D3 PERPUSTAKAAN

FAKULTAS SEKOLAH VOKASI
UNIVERSITAS SEBELAS MARET

Identitas Mata Kuliah Identitas dan Nama Tanda Tangan

Validasi
Kode Mata Kuliah : 21125143012 Dosen Pengembang : Nurlistiani,
RPS S.Sos., MA.

Nama Mata Kuliah : Preservasi dan Konservasi Koleksi

Perpustakaan
Jenis Mata Kuliah : Wajib Koord. Kelompok : Nurlistiani,
(Wajib/pilihan) Mata Kuliah S.Sos., M.A.

Semester : 3 (Tiga)
Bobot Mata kuliah (sks) : 3 (Tiga)
a. Bobot tatap muka : 60%
b. Bobot Praktikum : 20%
c. Bobot praktek : 20%
lapangan
d. Bobot simulasi : -
Mata Kuliah Prasyarat : - Kepala Program : Tanti
Studi Hermawati,
S.Sos., M.Si.

Tanggal : 27 Agustus 2021 Perbaikan ke : - Tanggal: 27

Agustus 2021
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) yang dibebankan pada Mata Kuliah
Kode CPL Unsur CPL
Sikap (S) :
Sikap (S3) : Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan Pancasila
Sikap (S6) : Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
Sikap (S7) : Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara

Keterampilan Umum :
(KU)
Keterampilan Umum : Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur
(KU2)
Keterampilan Umum : Mampu memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan bidang keahlian
(KU3) perapannya didasarkan pada pemikiran logis, inovatif, dan bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri
Keterampilan Umum : Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja secara akurat dan sahih serta mengomunikasikannya
(KU4) secara efektif kepada pihak lain yang membutuhkan
Keterampilan Umum : Mampu bekerja sama, berkomunikasi, dan berinovatif dalam pekerjaannya
(KU5)
Keterampilan Umum : Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi
(KU6) terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya
Keterampilan Umum : Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya,
(KU7) dan mengelola pengembangan kompetensi kerja secara mandiri
Keterampilan Umum : Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin
(KU8) kesahihan dan mencegah plagiasi

Capaian Pembelajaran : - Mahasiswa diajarkan teori dan teknik preservasi dan konservasi koleksi perpustakaan
Mata Kuliah (CPMK) - Mahasiswa diajari perawatan bahan pustaka dengan teknik penjilidan, memutihkan kertas (bleaching),
Enkapsulasi, Deasidifikasi, Fumigasi, perawatan naskah dan Buku Kuno, serta preservasi digital
Bahan kajian (subject : Preservasi dan Konservasi Koleksi Perpustakaan
matters)

Deskripsi Mata Kuliah : - Mahasiswa diajarkan filsafat, teori, dan konsep etika/moral kaitannya dengan profesi kepustakawanan
- Mahasiswa diperkenalkan proses moral reasoning agar mampu memilih mana yang baik dan mana yang
tidak baik
- Mahasiswa dilatih untuk senantiasa bertanggung jawab atas tindakan dan keputusan yang diambil
Basis Penilaian Pengetahuan, Keaktifan, Partisipasi, Sikap, Diskusi, Tugas, UTS, UAS
Daftar Referensi : 1. Martoatmodjo, Karmidi. 2010. Buku Materi Pokok/PUST2137-Pelestarian Bahan Pustaka. Jakarta:
Universitas Terbuka.
2. Prosedur Perbaikan Buku. 1991. Jakarta: Tim Teknis Program Pelestarian Bahan Pustaka & Arsip
Perpusnas RI.
3. Petunjuk Teknis Pelestarian Bahan Pustaka. 1995. Jakarta: Perpustakaan Nasional RI.
4. Sulistyo-Basuki. 1991. Pengantar Ilmu Perpustakaan. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
5. Pedoman Teknis Penjilidan Bahan Perpustakaan. 2013. Jakarta: Perpustakaan Nasional RI.
6. Pedoman Teknis Pelestarian bahan pustaka Konservasi kuratif bahan perpustakaan media kertas.
2014. Jakarta: Perpusnas RI.
7. Harvey, D.R. (Douglas Ross). 1950. Preservation in Australian and New Zealand Libraries: Principles,
Strategies, and Practices for Librarians. Australia: Active Print, 92 Fitzmaurice Street, Wagga Wagga
New South Wales.
8. Nurlistiani. 2008. Pelestarian Arsip sebagai Sumber Informasi pada Badan Kearsipan Daerah Provinsi
Jawa Barat: studi kualitatif mengenai pelestarian arsip tekstual, kartografi dan kearsitekturan sebagai
sumber informasi di bidang pengelolaan dan pelestarian pada Badan Kearsipan Daerah Provinsi Jawa
Barat. Skripsi. Bandung: Universitas Padjadjaran.
9. Razak, Muhammadin; Anggarini, Retno; dan Supriyanto. 1992. Pelestarian Bahan Pustaka dan Arsip.
Jakarta: Diterbitkan dengan dukungan dana dari Yayasan Ford oleh Program Pelestarian Bahan
Pustaka dan Arsip

Referen Metode
Penilaian*
si Pembelajaran
Kemampuan
(kode Pengalaman Basis Teknik Indikator, Bobot Instrumen
Tahap akhir/ Sub-CPMK Materi Pokok Waktu
dan Belajar penilaian penilaian kriteria, penilaian penilaian
(kode CPL) Luring Daring
halama (tingkat
n) taksonomi)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
Menjelaskan Teori dan 1, 3, 4, - Cerama 3 x 170 Mendengarkan Pengetahuan, Partisipasi, Mahasiswa 2% Terlampir
1 tentang Teori dan Konsep Dasar h, Menit kuliah Keaktifan, Diskusi mampu
7, 8
Konsep Dasar Preservasi dan Diskusi, Belajar mandiri Partisipasi, mengemukak
Preservasi dan
Konservasi dan Mengerjakaan Sikap an tentang
Konservasi
Koleksi Koleksi Tanya diskusi atau Teori dan
Perpustakaan 1 Perpustakaan Jawab tugas Konsep Dasar
Preservasi
 dengan dan
Media Konservasi
Spada/ Koleksi
OCW/ Perpustakaa
Zoom/ n
Google
Meet
Menjelaskan Teori dan 1, 3, 4, - Cerama 3 x 170 Mendengarkan Pengetahuan,K Partisipasi, Mahasiswa 3% Terlampir
tentang Teori dan Konsep Dasar h, Menit kuliah eaktifan, Diskusi/Qui mampu
7, 8
2 Konsep Dasar Preservasi dan
Diskusi, Belajar mandiri Partisipasi, z mengemukak
Preservasi dan Konservasi
Konservasi Koleksi dan Mengerjakaan Sikap an tentang
Koleksi Perpustakaan Tanya diskusi atau Teori dan
Perpustakaan 2 Jawab tugas Konsep Dasar
dengan Preservasi
Media dan
Spada/ Konservasi
OCW/ Koleksi
Zoom/ Perpustakaa
Google n
Meet
3 Menjelaskan Sejarah 1, 4, 6, - Cerama 3 x 170 Mendengarkan Pengetahuan,K Partisipasi, Mahasiswa 3% Terlampir
tentang Sejarah Perkembangan h, Menit kuliah eaktifan, Diskusi/Qui mampu
7, 8
Perkembangan Bahan Pustaka
Diskusi, Belajar mandiri Partisipasi, z menjelaskan
Bahan Pustaka
dan Mengerjakaan Sikap tentang
Tanya diskusi atau Sejarah
Jawab tugas Perkembang
dengan an Bahan
Media Pustaka
Spada/
OCW/
Zoom/
Google
Meet
4 Menjelaskan Faktor-Faktor 1, 3, 6, - Cerama 3 x 170 Mendengarkan Pengetahuan,K Partisipasi, Mahasiswa 3% Terlampir
tentang Faktor- Penyebab h, Menit kuliah eaktifan, Diskusi/Qui mampu
7, 8, 9
Faktor Penyebab Kerusakan
Diskusi, Belajar mandiri Partisipasi, z menjelaskan
Kerusakan Koleksi
Koleksi Perpustakaan dan Mengerjakaan Sikap tentang
Perpustakaan Tanya diskusi atau Faktor-Faktor
Jawab tugas Penyebab
Kerusakan
 dengan Koleksi
Media Perpustakaa
Spada/ n
OCW/
Zoom/
Google
Meet
5 Menjelaskan 1, 3, 6, - Cerama 3 x 170 Mendengarkan Pengetahuan,K Partisipasi, Mahasiswa 3% Terlampir
tentang Pencegahan h, Menit kuliah eaktifan, Diskusi/Qui mampu
7, 8, 9
Pencegahan Kerusakan
Diskusi, Belajar mandiri Partisipasi, z mengemukak
Kerusakan Bahan Bahan Pustaka
Pustaka Kertas Kertas dan Mengerjakaan Sikap an tentang
(Preventive (Preventive Tanya diskusi atau Pencegahan
Preservation) Preservation) Jawab tugas Kerusakan
dengan Bahan
Media Pustaka
Spada/ Kertas
OCW/ (Preventive
Zoom/ Preservation)
Google
Meet
6 Menjelaskan Metode Survei 1, 2, 3, - Cerama 3 x 170 Mendengarkan Pengetahuan,K Partisipasi, Mahasiswa 3% Terlampir
tentang Metode Kondisi Fisik 7 h, Menit kuliah eaktifan, Diskusi/Qui mampu
Survei Kondisi Koleksi
Diskusi, Belajar mandiri Partisipasi, z/Tugas mengemukak
Fisik Koleksi Perpustakaan
Perpustakaan dan Mengerjakaan Sikap an tentang
Tanya diskusi atau Metode
Jawab tugas Survei
dengan Kondisi Fisik
Media Koleksi
Spada/ Perpustakaa
OCW/ n
Zoom/
Google
Meet
7 Menjelaskan Pemeliharaa 1, 3, 4, - Cerama 3 x 170 Mendengarkan Pengetahuan,K Partisipasi, Mahasiswa 3% Terlampir
tentang n& 9 h, Menit kuliah eaktifan, Diskusi/Qui mampu
Pemeliharaan & Perawatan
Diskusi, Belajar mandiri Partisipasi, z menjelaskan
Perawatan Koleksi
(Penyimpana dan Mengerjakaan Sikap tentang
n, Tanya diskusi atau Pemeliharaan
Keamanan, Jawab tugas & Perawatan
dan Desain
Gedung)
 dengan
Media
Spada/
OCW/
Zoom/
Google
Meet
8 Ujian Tengah Semester Makalah Terlampir
30 %

9 Menjelaskan Disaster 1, 3, 4, - Cerama 3 x 170 Mendengarkan Pengetahuan,K Partisipasi, Mahasiswa 2,5 % Terlampir
tentang Disaster Planning 7, 9 h, Menit kuliah eaktifan, Diskusi/Qui mampu
Planning
Diskusi, Belajar mandiri Partisipasi, z menjelaskan
dan Mengerjakaan Sikap tentang
Tanya diskusi atau Disaster
Jawab tugas Planning
dengan
Media
Spada/
OCW/
Zoom/
Google
Meet
10 Menjelaskan Kebijakan 1, 3, 4, - Cerama 3 x 170 Mendengarkan Pengetahuan,K Partisipasi, Mahasiswa 2,5 % Terlampir
tentang Kebijakan Pelestarian dan 7, 9 h, Menit kuliah eaktifan, Diskusi/Qui mampu
Pelestarian dan Pendidikan
Diskusi, Belajar mandiri Partisipasi, z mengemukak
Pendidikan Pelestarian
Pelestarian dan Mengerjakaan Sikap an tentang
Tanya diskusi atau Kebijakan
Jawab tugas Pelestarian
dengan dan
Media Pendidikan
Spada/ Pelestarian
OCW/
Zoom/
Google
Meet
11 Menjelaskan Tindakan 1, 2, 3, - Cerama 3 x 170 Mendengarkan Pengetahuan,K Partisipasi, Mahasiswa 3% Terlampir
tentang Tindakan Kuratif 4, 6, 7, h, Menit kuliah eaktifan, Diskusi/Qui mampu
Kuratif
8, 9 Diskusi, Belajar mandiri Partisipasi, z mengemukak
dan Sikap an tentang
 Tanya Mengerjakaan Tindakan
Jawab diskusi atau Kuratif
dengan tugas
Media
Spada/
OCW/
Zoom/
Google
Meet
12 Menjelaskan Deasidifikasi, 1, 3, 4, - Cerama 3 x 170 Mendengarkan Pengetahuan,K Partisipasi, Mahasiswa 3% Terlampir
tentang Laminasi, dan 6, 7, 8, h, Menit kuliah eaktifan, Diskusi/Qui mampu
Deasidifikasi, Enkapsulasi
9 Diskusi, Belajar mandiri Partisipasi, z/Tugas menjelaskan
Laminasi, dan
Enkapsulasi dan Mengerjakaan Sikap dan
Tanya diskusi atau menerapkan
Jawab tugas tentang
dengan Deasidifikasi,
Media Laminasi,
Spada/ dan
OCW/ Enkapsulasi
Zoom/
Google
Meet
13 Menjelaskan Lining dan 1, 2, 3, - Cerama 3 x 170 Mendengarkan Pengetahuan,K Partisipasi, Mahasiswa 3% Terlampir
tentang Lining Penjilidan 4, 5, 6, h, Menit kuliah eaktifan, Diskusi/Qui mampu
dan Penjilidan
7, 9 Diskusi, Belajar mandiri Partisipasi, z/Tugas menjelaskan
dan Mengerjakaan Sikap dan
Tanya diskusi atau menerapkan
Jawab tugas tentang
dengan Lining dan
Media Penjilidan
Spada/
OCW/
Zoom/
Google
Meet
14 Memahami dan Restorasi 1, 2, 3, - Cerama 3 x 170 Mendengarkan Pengetahuan,K Partisipasi, Mahasiswa 3% Terlampir
menjelaskan 4, 5, 6, h, Menit kuliah eaktifan, Diskusi/Qui mampu
tentang Restorasi
7, 8, 9 Diskusi, Belajar mandiri Partisipasi, z/Tugas menjelaskan
dan Sikap dan
Tanya
 Jawab Mengerjakaan menerapkan
dengan diskusi atau Restorasi
Media tugas
Spada/
OCW/
Zoom/
Google
Meet
15 Menjelaskan Pelestarian 1, 4, 7 - Cerama 3 x 170 Mendengarkan Pengetahuan,K Partisipasi, Mahasiswa 3% Terlampir
tentang Nilai Informasi h, Menit kuliah eaktifan, Diskusi/Qui mampu
Pelestarian Nilai & Preservasi
Diskusi, Belajar mandiri Partisipasi, z/Tugas mengemukak
Informasi & Digital
Preservasi Digital dan Mengerjakaan Sikap an dan
Tanya diskusi atau menerapkan
Jawab tugas tentang
dengan Pelestarian
Media Nilai
Spada/ Informasi &
OCW/ Preservasi
Zoom/ Digital
Google
Meet
16 Ujian Akhir Semester Program Terlampir
kegiatan
preservasi
dan
konservasi
koleksi
Perpustak
aan 30 %
Instrumen penilaian terlampir

LAMPIRAN 1 Penilaian

Nilai tugas dan kuis mempunyai kisaran nilai 0-100sesuai peraturan rektor UNS 582/UN27?HK/2016

Nilai UTS= (UTS*0.8)+(0.2xrata rata tugas)

Nilai UAS= (UAS*0.8)+(0.2x(rata-rata tugas)

Nilai akhir= (nilai UTS+Nilai UAS)/2

Rubrik Analitik Ujian Tengah Semester (UTS)

No. Aspek Penilaian Skor

1. Teknik Penulisan 20
2. Isi 70
3. Ketepatan Waktu 10
Total 100

Rubrik Analitik Ujian Akhir Semester (UAS)

No. Aspek Penilaian Skor

1. Ide dan gagasan 10
2. Teknik Penulisan 20
3. Isi 60
4. Ketepatan Waktu 10
Total 100