Bab Iii Nikmah

LAPORAN PELAKSANAAN MAGANG 2
MADRASAH ALIYAH NEGERI 3 KEDIRI
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Disusun Oleh:
Ika Nur Khoirotun Nikmah NIM.20203064
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB
FAKULTAS TARBIYAH
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI KEDIRI (IAIN) KEDIRI
2023
BAB III
HASIL KEGIATAN MAGANG 2
A. HASIL TELAAH KURIKULUM DAN PERANGKAT
PEMBELAJARAN YANG DIGUNAKAN OLEH GURU
Kurikulum merupakan seperangkat tujuan pendidikan yang dirancang
dan dilaksanakan dengan tujuan utama mendorong peserta didik untuk
berperilaku baik dan memiliki kemampuan intelektual untuk menjadi anggota
masyarakat yang memberikan kontribusi bagi negara dan negara. Kurikulum
ini memainkan peran yang sangat penting dalam kegiatan belajar mengajar
karena berfungsi sebagai peta jalan untuk kegiatan tersebut, yang dijelaskan
dalam perangkat pembelajaran.
Perencanaan pembelajaran merupakan suatu rangkaian yang saling
berhubungan dan saling menunjang antara berbagai komponen pembelajaran,
atau suatu pedoman yang mengatur, mengkoordinasikan, dan menetapkan
komponen-komponen dalam proses pembelajaran. Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran di susun oleh guru sebagai pedoman dalam kegiatan
pembelajaran yang di laksanakan di kelas.
Berdasarkan hasil pengamatan dan telaah kami di MAN 3 Kediri
terdapat 2 kurikulum yang sedang diterapkan yaitu kurikulum Merdeka dan
K13. Kurikulum Merdeka diterapkan kepada peserta didik kelas 10, sedangkan
K13 untuk kelas 11 dan 12. Kurikulum Merdeka sendiri memiliki manfaat
dalam proses pembelajaran dengan mengikuti proses perkembangan zaman
dimana semakin maju dan didukung oleh kepala sekolah, beserta guru, dan
tenaga pengajar, dan peserta didik bahkan lembaga itu sendiri.
B. TELAAH STRATEGI PEMBELAJARAN
Dalam kegiatan pembelajaran di MAN 3 Kediri, para guru
menggunakan metode dan strategi mengajar dengan discovery learning dengan
metode diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi dan analisis. Metode ini
tidak hanya berfokus di teacher center, melaikan murid dapat ikut aktif dalam
kegaitan belajar di kelas.
Selain metode discovery learning, para guru juga menerapkan strategi
pembelajaran menyesuaikan dengan karakteristik siswa di kelas. Media yang
digunakan saat mengajar juga beragam, berupa buku, alat peraga, maupun
handphone guna mencari informasi tambahan yang tidak ada di buku. Dengan
media tersebut dapat memudahkan siswa dalam melaksanakan pembelajaran.
C. TELAAH SISTEM PENILAIAN
Berdasarkan hasil telaah melalui kegiatan pembelajaran para guru
yang memberikan penilaian kepada siswa yaitu dengan cara:
Penilaian sikap : Observasi atau jurnal
Penilaian pengetahuan : Tes tulis dan penugasan
Penilaian keterampilan :Unjuk kerja kegiatan diskusi dan presentasi
Tujuan dari penilaian sikap siswa oleh guru yaitu untuk mendapatkan
umpan balik yang berguna sebagai dasar untuk memperbaiki proses belajar
mengajar bagi guru maupun siswa. Penilaian pengetahuan bertujuan untuk
memberikan umpan balik bagi peserta didik agar mengetahui kekuatan dan
kelemahannya dalam proses pencapaian kompetensi. Sedangkan penilaian
keterampilan untuk mengukur kemampuan peserta didik dalam menerapkan
pengetahuan dengan melakukan tugas tertentu di berbagai macam konteks
sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi.Melalui hal tersebut, para guru
dapat mengerti karakter siswa guna meningkatkan hal-ha yang kurang
menonjol pada setiap individu, dan agar proses pembelajaran berjalan dengan
baik.
D. RANCANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Berdasarkan hasil telaah RPP dapat diketahui bahwa MAN 3 Kediri
telah menerapkan MODUL AJAR dengan format RPP satu lembar yang
didalamnya meliputi tujuan pembelajaran, langkah-langkah kegiatan
pembelajaran, dan penilaian. Di dalam kegiatan pembelajaran terdapat media
alat dan bahan menyesuaikan dengan bab yang sedang dipelajari, kemudian
siswa berlatih atau praktik mengerjakan tugas, mempresentasikan hasil kerja
kelompok/individu dan yang terakhir adalah menyimpulkan dan penilaian
pembelajaran.
E. PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN
Di MAN 3 KEDIRI khusunya kelas 10 menggunakan kurikulum
merdeka yang sekarang bernama modul ajar. Namun dalam penerapan saat
pembelajaran, guru menggunakan metode yang variatif yang meliputi
materi/konten pembelajaran, metode pembelajaran, interpretasi, dan Teknik
mengevaluasi yang disusun secara sistematis untuk mencapai indicator
keberhasilan yang di harapan
Media pembelajaran merupakan salah satu cara atau alat bantu yang
digunakan dalam proses belajar mengajar. Hal ini dilakukan untuk merangsang
pola pembelajaran agar dapat menunjang keberhasilan dari proses belajar
mengajar sehingga kegiatan belajar mengajar dapat efektif untuk mencapai
tujuan yang diinginkan.
F. PENGEMBANGAN BAHAN AJAR
Bahan ajar menurut pannen (Prastowo, 2011) yang mengungkapkan
bahwa bahan-bahan atau materi pelajaran yang disusun secara sistematis, yang
digunakan guru dan peserta didik dalam proses pembelajaran. Suatu bahan
pembelajaran memuat materi, pesan atau isi mata pelajaran berupa ide, fakta,
konsep, prinsip, kaidah, atau teori yang tercakup dalam pelatihan sesuai
disiplin ilmu serta informasi lain dalam pembelajaran.
Berdasarkan hasil pengamatan, pembelajaran yang dilakukan khusunya pada
mata pelajaran Bahasa Arab di kelas X MAN 3 Kediri semester genap
menggunakan buku paket berbasis kurikulum merdeka dengan harapan agar
murid dapat memahami dan menerapkan di kegiatan sehari-hari. Dengan
deskripsi di atas dapat disimpulkan bahwa pengembangan bahan ajar sudah
sesuai dengan materi yang akan diajarkan
G. PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Melalui penilaian dan evaluasi saat pembelajaran dapat diketahui
bahwa lembar kerja yang digunakan saat pembelajaran yaitu menggunakan
buku paket sebagai pedoman untuk mencapai tujuan pendidikan. Dalam hal ini
dapat memperkuat dan menunjang tujuan pembelajaran dan ketercapaian
indikator serta kompetensi dasar dan kompetensi inti yang sesuai dengan
kurikulum yang berlaku.
H. PENGEMBANGAN PERANGKAT PENILAIAN
Berdasarkan hasil telaah pada perangkat penilaian melalui Kurikulum Merdeka
dapat diketahui bahwa perangkat penilaian terdiri dari 7, yaitu: observasi,
kinerja, projek, tes tertulis, tes lisan, penugasan, portofolio
BAB VI
PENUTUP
A. KESIMPULAN
Berdasarkan telaah yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa
kurikulum yang digunakan di MAN 3 Kediri seluruhnya sudah menggunakan
kurikulum 2013 dimana didalamnya memuat Modul Ajar, perangkat
pembelajaran (Bahan Ajar) dan perangkat evaluasi. Semua perangkat tersebut
sudah dipaparkan dengan baik dan jelas. Pada proses pembelajaran tentu tidak
lepas yang namanya perangkat pembelajaran sebagai pedoman guru dalam
proses pembelajaran. Pengembangan bahan ajar yang digunakan salah satu
guru sudah sesuai dengan tujuan pembelajaran, yang memiliki peranan penting
yang dapat membantu peserta didik mencapai kompetensi yang diharapkan.
Selain itu, guru juga menggunakan refrensi lain sebagai bahan ajar. Bisa
memanfaatkan bukubuku diperpus dan juga buku lainnya. Akan tetapi materi
yang akan dijadikan refrensi harus ada kesesuaian dengan materi yang di
tetapkan.
Adapun dari beberapa proses pembelajaran tentunya ada juga kegiatan

evaluasi. Dimana kegiatan evaluasi tersebut dapat mengukur kemampuan
siswa seberapa jauh siswa dalam menguasai dan memahami materi yang telah
disampaikan. Dalam evaluasi tersebut bisa menggunakan dengan cara
memberikan beberapa soal yang meliputi pilihan ganda, essay, dan lain- lain
yang pada intinya evaluasi tersebut tidak lepas dari penilaian afektif, kognitif,
dan psikomotorik untuk siswa.
B. SARAN
Selama berada dua minggu observasi di MAN 3 Kediri, secara tidak
langsung observer mendapat pengalaman yang banyak mengenai kultur
sekolah, manajemen sekolah, mengenal tenaga pendidik dan peserta didik, dan
juga kurikulum seperti perangkat pembelajaran. Sehingga laporan ini masih
banyak kekurangan, maka saran dari pembaca sangat diperlukan untuk
membangun perbaikan. Maka dari itu saya berharap semoga hasil dari kegiatan
Magang 2 ini dapat berguna bagi saya dan teman-teman ketika berada di
lingkunngan masyarakat nantinya.
FOTO KEGIATAN RELEVAN
Gambar 1. Piket Jaga Perpus
Gambar 2. Piket Meja Piket

Gambar 4. Bimbingan Perangkat Pembelajaran
Gambar 5. Observasi Kelas

KEMENTERIAN AGAMA RI
INSTITUTAGAMA ISLAM NEGERI ( IAIN ) KEDIRI
FAKULTAS TARBIYAH
Program Studi:
Pendidikan Agama Islam - Tadris Bahasa Inggris - Pendidikan Bahasa Arab
Manajemen Pendidikan Islam – Tadris Matematika – Pendidikan Guru Madrasah Ibtida’iyah -
Tadris Bahasa Indonesia - Tadris IPA
Alamat: Jl. Sunan Ampel No.07 Ngronggo Kediri Telp.(0354)689282 Fax.0354-686564
LAMPIRAN 3: KURIKULUM DAN SILABUS
Nama : Ika Nur Khoirotun Nikmah

NIM : 20203064
Instansi : MAN 3 Kab. Kediri (Kandangan)
Guru Pamong : Siti Umroh, S.Pd
Instruksi: Mahasiswa melakukan Interview/diskusi dengan guru mata pelajaran terkait

kurikulum dan silabus. Kemudian mendiskripsikan hasil interview/diskusi.
No Aspek Deskripsi hasil

Harus sesuai, mengingat KEMENAG sudah
mengajukan hak paten untuk itu dan
bermanfaat sebagai pedoman penyusunan
1 Kesesuaian silabus dengan SK/KD
buku siswa yang kemudian memuat materi
pelajaran, aktivitas peserta didik, serta
evaluasi pembelajaran.
Harus sesuai, mengingat KEMENAG sudah
mengajukan hak paten untuk itu dan
2 Kesesuaian indicator dengan KD harus mencapai tingkat kompetensi
minimal KD/TP dan dapat dikembangkan
melebihi kompetensi.
Sasaran tersebut harus sesuai dengan KD/
3 Kesesuaian materi dengan KD Tujuan Pembelajaran yang harus dicapai
oleh peserta didik
Waktu yang diaokasikan harus sesuai
dengan tingkat kesulitan materi, ruang
Kesesuaian alokasi waktu dengan
4 lingkup materi pelajaran, seberapa
cakupan materi
pentingnya materi pelajaran serta waktu
untuk mereview materi pelajaran tersebut.
FAKULTAS TARBIYAH
Program Studi:
Sesuai atau tidaknya tergantung pada kondisi

Kesesuaian sumber/media dengan yang ada dan selama itu masih bisa berjalan
5
materi dengan efektif selama proses pembelajaran
berlangsung
Kediri, 21 Januari 2023

Mahasiswa
Ika Nur Khoirotun Nikmah

NIM. 20203064
FAKULTAS TARBIYAH
Program Studi:
Manajemen Pendidikan Islam – Tadris Matematika – Pendidikan Guru Madrasah
Ibtida’iyah - Tadris Bahasa Indonesia - Tadris IPA
LAMPIRAN 4: RENCANA PERANGKAT PEMBELAJARAN RPP

NIM : 20203064
Instruksi: Mahasiswa melakukan Interview/diskusi dengan guru pamong terkait RPP.

Kemudian mendiskripsikan hasil interview/diskusi dan membuat RPP sesuai arahan
guru pamong.
No Aspek Uraian hasil

Harus sesuai, mengingat KEMENAG
Perumusan indikator:
sudah mengajukan hak paten untuk itu
Indikator dirumuskan dari KD/TP
Menggunakan kata kerja operasional
a. Kesesuaian dengan KD yang dapat diukur dan dirumuskan
1 dalam kalimat yang simple, jelas dan
mudah dipahami
b. Kejelasan rumusan (menggunakan kata kerja Rumusan dibuat dengan cakupan yang
operasional). lengkap untuk dapat dipahami
Harus sesuai, mengingat KEMENAG
c. Kelengkapan cakupan rumusan)
sudah mengajukan hak paten untuk itu
Pemilihan dan organisasi materi telah
Pemilihan dan Organisasi Materi
sesuai
2 Sesuai, karena bahan ajar atau materi
a. Kesesuaian dengan KD harus konsisten sesuai dengan
kompetensi yang dicapai
FAKULTAS TARBIYAH
Program Studi:
Sesuai, karena sudah diatur dalam

ATP/ Alur Tujuan Pembelajaran yang
b. Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan materi
sudah diringkas menyesuaikan kondisi
guru dan siswa
Kegiatan tersebut dilakukan oleh guru
a. Skenario/pengalaman belajar/tahap kegiatan secara sistematis dan sistemik yang
pembelajaran: minimal berdasar format merupakan rancangan dan proses
Eksplorasi, Elaborasi dan Konfirmasi pembelajaran di sekolah yang harus
3
dikuasai oleh guru
b. Skenario/pengalaman belajar/ tahap kegiatan Tahap kegiatan pembelajaran
pembelajaran: berdasar pada active learning/ dijalankan secara runtut mulai dari
student-centered learning/ pemberdayaan siswa pembukaan, materi inti hingga penutup
Sesuai, karena tahap kegiatan yang
a. Kesesuaian pendekatan model/ strategi/ metode digunakan sesuai dengan sifat di setiap
dengan hakikat mata pelajaran kelas maka materi yang diajarkan dapat
dengan mudah dipahami oleh murid
Materi berpedoman pada ATP/ Alur
Tujuan Pembelajaran tapi cara
b. Kesesuaian pendekatan/ model/ strategi/ metode
4 pembelajaran dapat ditambah dengan
densain materi
buku maupun internet guna
mempermudah proses pemahaman
Guru menyampaikan pembelajaran
c. Kesesuaian pendekatan/ model/ strategi metode dengan model ataupun strategi
densain karakteristik siswa menyesuaikan dengan karakter siswa di
kelas
Sesuai, karena dengan menggunakan
5 a. Kesesuaian sumber belaiar/ media dengan materi
media pembelajaran maka akan dapat
FAKULTAS TARBIYAH
Program Studi:
memudakan guru dalam

menyampaikan materi
Kesesuaian media menyesuaikan pada
b. Kesesuaian sumber belajar/ media dengan kemampuan atau karakteristik siswa
karakteristik siswa agar memudahkan dalam memahami
materi
Media belajar mengajar saat ini
kebanyakan menggunakan buku dan
c. Kesesuaian sumber belajar/ media dengan fasilitas internet, jika murid tidak menemukan
yang tersedia di sekolah jawaban melalui buku, maka para guru
mempersilahkan murid untuk mencari
di internet
Note: Hasil kerja adalah Dokumen RPP

Mahasiswa

NIM. 20203064
FAKULTAS TARBIYAH
Program Studi:
LAMPIRAN 5: PERANGKAT PEMBELAJARAN (BAHAN AJAR}
Nama : Ika Nur Khoirotun nikmah

NIM : 20203064
Guru Pamong : Siti Umroh , S.Pd
Instruksi: Mahasiswa melakukan Interview/diskusi dengan guru mata pelajaran tentang

bahan ajar, Kemudian mendiskripsikan hasil interview/diskusi dan membuat bahan ajar
sesuai arahan guru pamong.

Bahan ajar berpedoman pada
Kesesuaian (bahan ajar dikembangkan dari
1 kompetensi dasar yang sudah
kompetensi dasar)
ditetapkan oleh KEMENAG
Bahan ajar yang digunakan cukup
Valid (bahan ajar memuat aspek-aspek
valid yaitu bahan ajar yang memuat
2 esensial materi pembelajaran untuk
aspek-aspek esensial materi
kepentingan pencapaian kompetensi dasar)
pembelajaran
Menarik (bahan ajar dipaparkan dengan Menarik, guru menggunakan berbagai
3 contoh-contoh, gambar-gambar, bagan media guna menambah pemahaman
dengan warna menarik, dan latihan). terkait materi yang dijelaskan
Bahan ajar yang digunakan dapat
Kemudahan (bahan ajar ditata sesuai
memberikan kemudahan bagi siswa,
4 dengan tingkat perkembangan berpikir
karena menyesuaikan dengan
peserta didik).
tingkatan peserta didik
Konsistensi dengan realita fenomena Bahan ajar yang digunakan telah
5 kehidupan (bahan aiar memuat realita konsisten dengan realita fenomena
kehidupan sosial, alam, atau budaya). kehidupan sosial, alam, dan budaya.
FAKULTAS TARBIYAH
Program Studi:
Kegunaan (bahan aiar sesuai dengan Kegunaan bahan ajar telah sesuai
6
kebutuhan peserta didilk). dengan kebutuhan para murid
Keruntutan saat menggunakan bahan
Keruntutan (bahan ajar dipaparkan secara
7 ajar diuraikan secara logis dan
logis dan sistematis).
sistematis

Mahasiswa

NIM. 20203064
FAKULTAS TARBIYAH
Program Studi:
LAMPIRAN 6: PERANGKAT PEMBELAJARAN (EVALUASI)

NIM : 20203064
Instruksi: Mahasiswa melakukan Interview/diskusi dengan guru mata pelajaran tentang

perangkat Evaluasi, Kemudian mendiskripsikan hasil interview/diskusi dan membuat bahan
evaluasi (Kisi Kisi Soal dan Soal) sesuai arahan guru pamong.

1 Kesesuaian kisi-kisi dengan cakupan Kisi-kisi dengan cakupan pokok
pokok bahasan di dalam kurikulum bahasa dalam kurikulum sesuai dengan
proses pembelajaran
2 Kisi-kisi mencakup semua ranah Kisi-kisi dalam mencakup bagian
kompetensi dalam bidang studiriya kompetensi dalam bidang studi dapat
tercapai
3 Jumlah butir soal sesuai dengan alokasi Sesuai, murid dapat mengerjakan soal
waktu yang telah ditentukan sesuai dengan ketentuan waktu yang
diberikan guru
4 Rumusan butir soal menggunakan bahasa Murid mudah memahami materi
yang mudah dipahami oleh peserta didik karena guru menggunakan bahasa
sederhana yang memudahkan
pemahaman murid
5 Kesesuaian pilihan soal dengan tingkat Soal yang diberikan guru sesuai
perkembangan berpikir peserta didik. dengan tingkat berfikir siswa dengan
tujuan penilaian acuan norma adalah
untuk mengetahui kedudukan peserta
didik dalam kelompoknya
FAKULTAS TARBIYAH
Program Studi:
6 Kunci jawaban tersedia dan sesuai dengan Sesuai, untuk mengoreksi jawaban
butir-butir soalnya setiap siswa dan bertujuan untuk
mengetahui apakah berfungsi atau
tidak jawaban yang tersedia.

Mahasiswa

NIM. 20203064
FAKULTAS TARBIYAH
Program Studi:
LAMPIRAN 2: JURNAL MINGGUAN MAHASISWA

Nama Sekolah : MAN 3 Kab. Kediri (Kandangan)
Nama Mahasiswa : Ika Nur Khoirotun Nikmah
Nama Wakakur : Muhammad Nurul Mukhlishin, M. Pd. I.
Waktu Paraf
Pert Aktivitas di Solusi yang
No Hari/Tgl kunjun Permasalahan guru
Ke- lapangan di berikan
gan Pamong
Senin/9 Mengerjakan tugas Data yang

07:00 –
1 Januari 1 laporan magang terkumpul Konsultasi ke
15:15
2023 kurang lengkap Guru Pamong
Jaga meja piket Beberapa siswa

Selasa/10
07:00 – ada yang datang Datang lebih
2 Januari 2
15:30 terlambat awal
2023
Rabu/11 Mengerjakan tugas Data yang Konsultasi ke

07:00 –
3 Januari 3 laporan magang terkumpul Guru Pamong
15:30
2023 kurang lengkap
- Jaga Beberapa siswa Mengingatkan
perpustakaan izin pulang untuk agar Kembali
- Jaga meja piket mengambil ke sekolah
Kamis/12
07:00 – - Membantu roport secepatnya
4 Januari 4
15:30 petugas TU
2023
menyusun lembar
penilaian untuk
murid
FAKULTAS TARBIYAH
Program Studi:
Jumat/13 Mengerjakan tugas Data yang Konsultasi ke

07:00 –
11:50
2023 kurang lengkap
Sabtu/14
6 Januari 6 BELAJAR DI RUMAH
2023
- Mengikuti Beberapa siswa Datang lebih

Senin/16
07:00 – upacara bendera ada yang datang awal
7 Januari 7
15:30 - Jaga Meja piket terlambat
2021
-Mengerjakan -Data yang -Konsultasi
Selasa/17 tugas laporan terkumpul ke Guru

07:00 – magang kurang lengkap Pamong
8 Januari 8
15:30
2023 - Mengisi kelas di
jam kosong
Rabu/18 Mengerjakan tugas Data yang Konsultasi ke

07:00 –
15:30
2023 kurang lengkap
Kamis/19 -Jaga perpustakaan -Input data Merapikan

07:00 –
10 Januari 10 buku
15.30
2023
Jumat/20 Mengerjakan tugas Data yang Konsultasi ke

07.00 –
15.30
2023 kurang lengkap
FAKULTAS TARBIYAH
Program Studi:
07.00 – Jaga gerbang Ada beberapa mengingatkan

12 Sabtu 12
15.30 anak yang telat

Mahasiswa,

NIM. 20203064
FAKULTAS TARBIYAH
Program Studi:
CURICULUM VITAE MAHASISWA

Tempat, Tanggal Lahir : Mojokerto, 01 Mei 2002
Alamat : Ds. Wonosari Kec. Ngoro Kab Mojokerto
Jenis Kelamin : Perempuan
Agama : Islam
Jurusan/Prodi : Pendidikan Bahasa Arab
Status : Mahasiswa
NIM : 20203064
No. HP : 081230538206
E-mail : khoirotoennikmah@gmail.com
Riwayat Pendidikan :
TK PERTIWI WONOSARI (2006 -2007)
SDN WONOSARI (2007-2014)
MTS SALAFIYAH (2014-2017)
MA BIDAYATUL HIDAYAH (2017-2020)
IAIN KEDIRI (2020-Sekarang)

FAKULTAS TARBIYAH
Program Studi:
LEMBAR PENGESAHAN
Yang bertanda tangan di bawah ini Kami selaku pembimbing kegiatan Magang
2 di Madrasah Aliyah Negeri 3 Kediri menerangkan dengan sesungguhnya bahwa
mahasiwa di bawah ini:
NIM : 20203064
Program Studi : PENDIDIKAN BAHASA ARAB
Fakultas : Tarbiyah
Telah melaksanakan kegiatan magang 2 di Madrasah Aliyah Negeri 3 Kediri dari
tanggal 9 – 21 Januari 2023. Hasil seluruh kegiatan tercakup dalam laporan ini.

Dosen Pembimbing Magang Guru Pamong Magang
Muhammad Nabil Khasbullah, S.EI, M.Pd.I. Siti Umroh, S.Pd

NIDN. 2027018502 NIP. 199503302019032023
Mengetahui,
Kepala Madrasah Kordinator Magang

MAN 3 Kediri MAN 3 Kediri
Drs.H. Moh. Maksun, M.Pd.I M. Nurul Mukhlishin, M.Pd.I

NIP. 196309061993031001 NIP. 197609122007101002

Bab Iii Nikmah

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Bab Iii Nikmah

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN PELAKSANAAN MAGANG 2

MADRASAH ALIYAH NEGERI 3 KEDIRI

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Ika Nur Khoirotun Nikmah NIM.20203064

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI KEDIRI (IAIN) KEDIRI

Adapun dari beberapa proses pembelajaran tentunya ada juga kegiatan

Gambar 1. Piket Jaga Perpus

Gambar 2. Piket Meja Piket

Gambar 5. Observasi Kelas

LAMPIRAN 3: KURIKULUM DAN SILABUS

Nama : Ika Nur Khoirotun Nikmah

Instruksi: Mahasiswa melakukan Interview/diskusi dengan guru mata pelajaran terkait

No Aspek Deskripsi hasil

Sesuai atau tidaknya tergantung pada kondisi

Kediri, 21 Januari 2023

Ika Nur Khoirotun Nikmah

LAMPIRAN 4: RENCANA PERANGKAT PEMBELAJARAN RPP

Nama : Ika Nur Khoirotun Nikmah

Instruksi: Mahasiswa melakukan Interview/diskusi dengan guru pamong terkait RPP.

No Aspek Uraian hasil

Sesuai, karena sudah diatur dalam

memudakan guru dalam

Note: Hasil kerja adalah Dokumen RPP

Kediri, 21 Januari 2023

Ika Nur Khoirotun Nikmah

LAMPIRAN 5: PERANGKAT PEMBELAJARAN (BAHAN AJAR}

Nama : Ika Nur Khoirotun nikmah

Instruksi: Mahasiswa melakukan Interview/diskusi dengan guru mata pelajaran tentang

No Aspek Uraian hasil

Kediri, 21 Januari 2023

Ika Nur Khoirotun Nikmah

LAMPIRAN 6: PERANGKAT PEMBELAJARAN (EVALUASI)

Nama : Ika Nur Khoirotun Nikmah

Instruksi: Mahasiswa melakukan Interview/diskusi dengan guru mata pelajaran tentang

No Aspek Uraian hasil

Kediri, 21 Januari 2023

Ika Nur Khoirotun Nikmah

LAMPIRAN 2: JURNAL MINGGUAN MAHASISWA

Senin/9 Mengerjakan tugas Data yang

Jaga meja piket Beberapa siswa

Rabu/11 Mengerjakan tugas Data yang Konsultasi ke

Jumat/13 Mengerjakan tugas Data yang Konsultasi ke

- Mengikuti Beberapa siswa Datang lebih

-Mengerjakan -Data yang -Konsultasi

Selasa/17 tugas laporan terkumpul ke Guru

Rabu/18 Mengerjakan tugas Data yang Konsultasi ke

Kamis/19 -Jaga perpustakaan -Input data Merapikan

Jumat/20 Mengerjakan tugas Data yang Konsultasi ke

07.00 – Jaga gerbang Ada beberapa mengingatkan

Kediri, 21 Januari 2023

Ika Nur Khoirotun Nikmah

CURICULUM VITAE MAHASISWA

Nama : Ika Nur Khoirotun Nikmah

TK PERTIWI WONOSARI (2006 -2007)

SDN WONOSARI (2007-2014)

MTS SALAFIYAH (2014-2017)

MA BIDAYATUL HIDAYAH (2017-2020)

IAIN KEDIRI (2020-Sekarang)

Kediri, 21 Januari 2023

Muhammad Nabil Khasbullah, S.EI, M.Pd.I. Siti Umroh, S.Pd

Kepala Madrasah Kordinator Magang

Drs.H. Moh. Maksun, M.Pd.I M. Nurul Mukhlishin, M.Pd.I