TELAAH KURIKULUM

SOAL DAN JAWABAN

KETERKAITAN ANTARA PROSES BELAJAR DENGAN ISI KURIKULUM

DOSEN PENGAMPU : SUSILAWATI AMDAYANI,S.Si,M.Pd

DISUSUN OLEH KELOMPOK 5

1. CHIASRILYA MARIA HUTABARAT (4203131013)

2. ELSA BORU SINURAYA (4202131005)
3. MUHAMMAD KHAIRUL ARFAN SARAGIH(4203131054)
4. RAHMA FAUZIAH HERLANDA (4203131003)
5. TIKA HARYATI SITORUS (4202431009)

KELAS : PSPK 20D

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

SOAL OBJEKTIF

1. Isi kurikulum harus memenuhi kriteria kegunaan,artinya bahwa isi kurikulum harus ...
a. Sesuai dengan tingkat perkembangan siswa
b. Sesuai dengan minat siswa
c. Memiliki tingkat kebermaknaan yang tinggi
d. Bermanfaat bagi kehidupan
e. Tergantung pendidik
2. Alasan pentingnya perumusan tujuan pembelajaran bagi guru dalam melaksanakan
proses pembelajaran
a. Untuk mengevaluasi efektivitas keberhasilan proses pembelajaran
b. Untuk menyenangkan Peserta didik
c. Untuk mengikat para peserta didik
d. Untuk membuat media pembelajran yang monoton dan menarik
e. Untuk mendiskriminasi para peserta didik
3. Tujuan pembelajaran adalah perilaku yang hendak dicapai atau yang dapat dikerjakan
oleh siswa pada kondisi dan tingkat kompetensi tertentu. Pendapat tersebut adalah
pendapat yang disampaikan oleh….
a. Robert F.Mager
b. David E. Kapel
c. Henry Ellington
d. Oemar Hamalik
e. Kemp
4. Materi atau program kurikulum pada hakikatnya adalah…
a. Isi kurikulum atau konten kurikulum
b. Isi kurikulum dan tujuan kurikulum
c. Pembahasan kurikulum
d. Proses pelaksanaan kurikulum
e. Pengembangan Kurikulum
5. Bagaimana membuat kurikulum yang sesuai dengan potensi dan kenyamanan peserta
didik dalam proses belajar–mengajar ? apa yang harus dilakukan….
a. Melakukan evaluasi pembelajaran yang dirasakan siswa selama belajar
b. Meminta saran dan ide kepada kepala sekolah
c. Mengundang orangtua murid untuk meminta penilaian dalam proses belajar peserta
didik
d. Mengubah kurikulum sesuai keinginan menteri pendidikan
e. Melakukan penelitian dalam proses belajar siswa selama belajar lalu melakukan
evaluasi atau meminta saran kepada siswa proses belajar apa yang paling mereka
suka.
SOAL ESSAY

1. Bagaimana perencanaan pembelajaran yang ideal menurut tuntutan kurikulum yang

berlaku?

Jawab :

Perencanaan yang ideal menurut tuntutan kurikulum tentunya telah memenuhi kriteria
yang harus dilakukan dalam pembelajaran.Sesuai dengan kurikulum yang sedang berlaku,
perencanaan setidaknya meliputi tiga hal pokok, yaitu pendahuluan,kegiatan inti,kemudian
penutup.Dalam satu paket perencanaan tersebut telah tergambarkan model pembelajarannya
dengan jelas.Kemudian di dalam strategi hingga taktik mengajar juga telah disebutkan pada
rencana pembelajarannya.

Dalam perencanaan pembelajaran hal yang perlu ditampilkan pertama kali adalah Standar
Kompetensi (SK).Selanjutnya dijabarkan dalam Kompetensi Dasar (KD) sebuah topik,dari
topik yang akan dibahas kemudian ditentukan pula indikator yang akan dicapai. Berikutnya
menyebutkan tujuan pembelajaran yang seterusnya diberikan gambaran/deskripsi singkat
materi yang akan disampaikan.Kemudian menyebutkan pendekatan dan metode yang akan
dipakai.Sedangkan didalam kegiatan inti hingga kegiatan akhir menyebutkan taktik yang
akan dilakukan meliputi membuka dengan doa,menyampaikan materi pertemuan selanjutnya
serta doa penutup.Dibagian akhir disebutkan pula sumber ajar, alat, media, teknik penilaian,
bentuk penilaian,intrumen dan kriteria penilaian.

2. “Perencanaan dalam setiap kegiatan proses pembelajaran melibatkan komponen-

komponen pembelajaran”.Bagaimana tinjauan dari aspek seorang guru dan siswa
mengenai hal tersebut,agar berjalan sesuai dengan kurikulum yang berlaku?
Jawab :
Sama halnya pada setiap perencanaan,semua komponen kurikulum tentu terlibat dalam
kegiatan tersebut.Begitu pula dalam perencanaan pembelajaran.Guru sebagai penyampaian
pelajaran memiliki multiperan seperti penulis skenario,aktor sekaligus sutradara dalam
pembelajaran yang dilaksakannya.Dari aspek guru,yang harus ditampilkan dalam
pembelajarana setidaknya dapat terkondisikan dengan alokasi waktu yang tersedia.
Ketersediaan waktu menjadi penentu agar pembelajaran yang disampaikan dapay diterima
dengan baik oleh peserta didik.Artinya,indikator ketercapaian kompetensi telah terukur dan
mampu menggambarkan tingkat kepahaman dari peserta didik.Guru harus mampu mengajak
siswa tertarik dengan pelajaran yang diberikan melalui invasi kreatif dalam mengajar,
kreatifan seorang guru diperlukan dalam menunjang proses pembelajaran
Dari aspek siswa,komponen pembelajaran yang dibutuhkan siswa setidaknya telah
tersediannya media pembelajaran yang menarik dan relevan dengan materi ajar sedang
diberikan.Kesesuaian ini akan menumbuhkan motivasi dan semangat siswa dalam mengikuti
pelajaran.Pada akhirnya siswa akan dengan mudah menyerap pelajaran yang diberikan,
sehinga pembelajaran yang dilaksanakan berjalan dengan efektif karena mampu
mengarahkan siswa untuk paham dengan materi pelajaranya
3. Bagaimana keterkaitan atau hubungan antara kurikulum dengan penentuan kualitas
pendidikan ?

Jawab :

Kurikulum merupakan pedoman mendasar dalam proses pembelajaran.Keberhasilan dan

kegagalan suatu proses pendidikan,mampu dan tidaknya anak didik menyerap
materi pembelajaran,tercapai atau tidaknya tujuan pendidikan,semua itu bergantung
pada kurikulum yang digunakan.Kurikulum yang sering berganti-ganti akan memberikan
dampak negatif terhadap dunia pendidikan,terlebih pada peserta didik.Misalnya,kita belum
memahami dan memenuhi satu kurikulum yang ditentukan oleh pusat,tetapi sudah berganti
dengan kurikulum yang baru.Hal ini tentu menimbulkan ketidakstabilan bahkan kekacauan
dalam sistem pendidikan,sehingga kualitas pendidikan akan menjadi buruk atau tidak baik.
Oleh karena itu,kurikulum seharusnya dibuat secara konsisten dan efisien

4. Kurikulum dianggap sebagai jembatan yang sangat penting untuk mencapai titik
terakhir yang ditandai dengan perolehan suatu ijazah.Apa yang dimaksud dengan
pernyataan tersebut? Jelaskan disertai dengan contoh!

Jawab :

Kurikulum ditafsirkan menjadi tiga,yaitu :

1. Menurut isi dan metode pembelajaran

2. Sebagai rencana pembelajaran
3. Sebagai pengalaman belajar.
 5. Bagaimana jika komponen–komponen kurikulum itu tidak ada? maka apakah yang
akan terjadi dalam kurikulum?

Jawab :

Jika komponen–komponen kurikulum tidak ada,maka yang terjadi kurikulum tersebut

menjadi tidak berjalan dengan lancar atau tidak terbentuknya kurikulum.Sebab,dalam
komponen kurikulum itu termasuk tujuan kurikulum,materi kurikulum,metode kurikulum,
organisasi kurikulum,dan evaluasi kurikulum .bagian-bagian ini termasuk komponen yang
mendukung berjalan lancarnya kurikulum