TUGAS AKHIR

Tugas akhir ini disusun dalam rangka untuk memenuhi tugas

Mata Kuliah Kurikulum Pendidikan Matematika

Disusun Oleh:

Latifa Rizqi Khasanah (202140050)

4B

PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOREJO

2022
Rangkuman Pertanyaan dan Jawaban Materi Kurikulum Pendidikan Matematika

1. Untuk menegetahui bahwa suatu kurikulum dapat dikatakan berjalan dengan sukses di
lihat dari segi apa saja?

Jawaban: dikatakan berhasil apabila proses belajar- mengajarnya berjalan dengan baik
serta menghasilkan output yang berkualitas. Di dalam peningkatan
mutu pendidikan perlu efisiensi pendidikan, yang mempunyai arti bahwa
proses pendidikan harus mencapai hasil yang maksimal dengan biaya yang wajar
Faktor penunjang keberhasilan kurikulum berkaitan dengan
a. Kesiapan guru
Kesiapan guru di lapangan akan menjadi penentu implementasi kurikulum baru,
seperti halnya Kurikulum 2013.
b. Ketersediaan sarana dan prasarana
sarana dan prasarana yang paling berpengaruh adalah buku materi yang digunakan
guru untuk mengajar.Buku siswa dan buku guru merupakan salah satu sarana
implementasi kurikulum 2013 dalam proses pembelajaran.
c. Input siswa
Selain kesiapan guru dan ketersediaan sarana prasarana, input siswa juga ikut
mempengaruhi keberhasilan implementasi Kurikulum 2013.

2. Jika suatu kurikulum sukses apakah akan dijadikan sebagai kurikulum yang abadi atau
akan tetap menyesuaikan dengan perkembangan zaman?

Jawaban:
Apabila kurikulum tidak dikembangkan, maka akan sulit dalam mengatasi situasi yang
cepat berubah dan penuh dengan ketidak pastian yang merupakan kompetensi penting
dalam menghadapi abad ilmu pengetahuan dan teknologi informasi. Maka tujuan utama
pengembangan kurikulum adalaah sebagai acuan untuk mengembangkan pembelajaran
dalam mencapai Pendidikan yang bermutu dengan standar yang jelas, terget yang
terukur dan budaya yang akan dicapai.
3. Kebanyakan para guru masih belum bias menangkap ide yang terkandung dalam suatu
kurikulum yang baru atau saat terjadinya perubahan kurikulum yang mengakibatkan
kurikulum berubah tetapi pola pikir masih belum beubah, masih tetap sama sedia kala.
Bagaimana caranya agar pemerintah dapat mengubah kebiasaan itu?

Jawaban:
Dalam menyikapi peru bahan kurikulum guru berada pada posiis terdapan yang menjadi
tombak atau bahkan ujung keberhasialan suatu Pendidikan, guru bertanggung jawab
mengembangkan kurikulum yang mungkin berubah-ubah.
Peran guru dalam pengembangan kurikulum menurut Printr mecakup 4 peran penting,
yaitu; 1) sebagai pelaksana (implementer), 2) sebagai penyelaras (adapter), 3) sebagai
pengembang (developer) , dan 4) sebagai peneliti kurikulum (researcher) kurikulum.

4. Bagaimana jika suatu prinsip kurikulum tidak terlaksana atau tidak terpenuhi?

Jawaban:
Apabila prinsip tidak terlaksana dalam kurikulum yang nyata maka potensi yang dimili
anak akan tidak berkembang sebagai potensi yang diperlukan dalam melaksanakan
tugas dan kehidupannya.

5. Dasar dalam mengusung tema Profil Pelajar Pancasila

Jawaban:
Ada enam elemen dalam Profil Pelajar Pancasila,
a. berakhlak mulia
b. berkebinekaan global
c. mandiri
d. bergotong royong
e. bernalar kritis
f. kreatif

Keenam elemen ini dilihat sebagai satu kesatuan yang saling mendukung dan
berkesinambungan satu sama lain.

6. Contoh kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Budaya Kerja(P5BK)
 Jawaban:

Dalam Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Budaya Kerja (P5BK) ada yang
dinamakan dengan perayaan belajar. Perayaan belajar adalah kegiatan dimana peserta
didik menampilkan proses atau produk hasil belajarnya dalam sebuah acara yang
melibatkan berbagai pihak sebagai partisipan seperti halnya siswa menampilkan tarian-
tarian daerah nusantara untuk memperkuat rasa cinta dan bangga dengan tanah air.

7. Apa saja langkah-langkah assesmen Projek Pelajar Pancasila?

Jawaban:

Alur asesmen Projek Pelajar Pancasila:

1. Menentukan tujuan pembelajaran yang sesuai dengan alur perkembangan dimensi.

2. Merancang indicator dengan memastikan kedalaman tujuan, membuat indicator yang
mencakup aspek kognitif, sikap, dan keterampilan.
3. Menyusun strategi asesmen.
4. Mengolah hasil asesmen dan bukti pencapaian peserta didik untuk membuat
kesimpulan mengenai pencapaian peserta didik terhadap tujuan pembelajaran.
5. Menyusu rapor.

8. Bagaimana cara menggunakan capaian pembelajaran matematika dengan prinsip yang

disesuaikan dnegan tingkat pencapaian siswa?

Jawaban:
a. Ciptakan lingkungan yang penuh perhatian, saling peduli, terbuka, dan nyaman
untuk belajar
b. Tumbuhkan hubungan yang positif dan konsisten dengan anak-anaka lain dan
orang dewasa
c. Ciptakan kebiasaan saling menghargai dalam ruang kelas sehingga anak juga
belajar untuk menghormati dan memahami perbedaan yang ada
 d. Memberikan kesempatan pada anak untuk bermain Bersama, mengerjakan
tugas dalam kelompok kecil, berbicara dengan teman-temannya atau orang
dewasa melalui hal tersebut anak belajar bahwa kelebihan dan minatnya
berpengaruh terhadap kelompoknya
e. Lingkungan belajar harus mempunyai tempat ntuk dapat bergerak dan
beraktivitas dengan leluas namun juga menyediakan tempat dimana mereka
dapat beristirahat.
f. Memberikan anak keleluasan untuk belajar dengan berbagai cara namaun tetap
sediakan kegiatan yang terjadwal.
g. Menggunakan metode yang tepat
h. Ciptakan lingkungan yang tanggap akan kebutuhan anak dan merangsang
kecerdasan
9. Apa saja hal yang membedakan antara pradigma lama dan pradigma baru?

Jawaban:
Paradigma lama hanya memberikan langsung barang kebutuhan dan setelah itu
selesai. Paradigma baru lebih ingin melakukan pengorganisasian terhadap masyarakat
sehingga terbentuk kelompok-kelompok yang kemudian bisa diberdayakan

10. Adakah hal yang menyebabkan gagalnya penerapan model pembelajaran problem
based learning?

Jawaban:
Secara umum ada dua faktor penyebab utama gagalnya penerapan model
pembelajaran yaitu:
1) Kemampuan guru dalam memahami dan menerapkan model tersebut
dalam pembelajaran
2) Ketidak sesuaian pemilihan model dengan karakteristik materi