MERUMUSKAN TUJUAN PEMBELAJARAN

ELEMEN KALIMAT CAPAIAN KOMPETENSI RUANG LINGKUP TP

Bilangan 1. Peserta didik menunjukkan
pemahaman dan memiliki
intuisi bilangan (number sense)
pada bilangan cacah sampai
100
2. Peserta didik dapat membaca,
menulis, menentukan nilai
tempat, membandingkan,
mengurutkan, serta melakukan
komposisi (menyusun) dan
dekomposisi (mengurai)
bilangan tersebut
- Memahami - Bilangan 0-100 - Siswa dapat menyebutkan
- Memiliki instuisi kembali terhadap bilangan 0-
100 ( C2 )
- Siswa dapat mendeteksi
bilangan 0-100 ( C1 )
-
- Membaca - Siswa dapat membaca
- Menulis - Bilangan 0-100 bilangan 0-100
- Menentukan nilai - Siswa dapat menulis
tempat bilangan 0-100
- Membandingkan - Siswa dapat menentukan
- Mengurutkan nilai tempat bilangan 0-100
- Menyusun - Siswa dapat membandingkan
- Mengurangi bilangan 0-100
- Siswa dapat mengurutkan
kan bilangan 0-100
- Siswa dapat Menyusun
bilangan 0-100
- Siswa dapat mengurai
bilangan 0-100

3. Peserta didik dapat melakukan - Melakukan operasi - Penjumlahan - Siswa dapat melakukan
operasi penjumlahan dan Benda-benda penjumlahan benda-benda
pengurangan menggunakan komgkrit yang konkret yang banyaknya
benda-benda konkret yang banyaknya sampai sampai 20
banyaknya sampai 20. 20 - Siswa dapat melakukan
- Pengurangan pengurangan benda-benda
Benda-benda konkret yang banyaknya
komgkrit yang sampai 20
banyaknya
sampai 20
-
 4. Peserta didik menunjukkan - Memahami - Pecahan ½ dan - Siswa dapat membedakan
pemahaman pecahan sebagai ¼ pecahan ½ dan ¼ melalui
bagian dari keseluruhan melalui konteks benda-benda yang
konteks membagi sebuah benda jumlahnya sama banyak
atau kumpulan benda sama
banyak, pecahan yang
diperkenalkan adalah setengah
dan seperempat

Aljabar 1. Peserta didik dapat menunjukan - Memahami - Symbol - Siswa dapat mengenal
pemahaman makna simbol Matematika symbol matematika
matematika "=" dalam suatu - Penjumlahan - Siswa dapat melakukan
kalimat matematika yang terkait Bilangan cacah penjumlahan bilangan
dengan penjumlahan dan sampai 20 cacah sampai 20
pengurangan bilangan cacah menggunakan menggunakan gambar
sampai 20 menggunakan gambar. gambar - Siswa dapat melakukan
Contoh: - Pengurangan pengurangan bilangan
Bilangan Cacah cacah sampai 20
sampai 20 menggunakan gambar
menggunakan
gambar
 2. Peserta didik dapat mengenali,
meniru, dan melanjutkan pola
bukan bilangan (misalnya, gambar,
warna, suara)
- Mengenali - Pola bukan - Siswa dapat mengenali
- Meniru bilangan pola bukan bilangan
- Melanjutkan - Siswa dapat Mengulangi
pola bukan bilangan
- Siswa dapat melengkapi
pola bukan bilngan

Pengukura 1. Peserta didik dapat - Membandingkan - Panjang - Siswa dapat

n membandingkan panjang dan - Berat membandingkan panjang
berat benda secara langsung, - Waktu benda
dan membandingkan durasi - Siswa dapat membedakan
waktu. berat benda
- Siswa dapat
membandingkan waktu

2. Peserta didik dapat mengukur - Mengukur - Panjang - Siswa dapat mengukur

dan mengestimasi panjang
benda menggunakan satuan
tidak baku
- Memperkirakan - Berat panjang benda
Waktu menggunakan satuan tidak
baku
- Siswa dapat mengukur
berat benda menggunakan
satuan tidak baku
- Siswa dapat
memperkirakan panjang
benda menggunakan
satuan tidak baku
- Siswa dapat
memperkirakan berat
benda menggunakan
satuan tidak baku
- Siswa dapat
memperkirakan waktu
menggunakan satuan tidak

Geometri 1. Peserta didik dapat mengenal
berbagai bangun datar (segitiga,
segiempat, segibanyak, lingkaran)
dan bangun ruang (balok, kubus,
kerucut, dan bola).
2. Peserta didik dapat menyusun
(komposisi) dan mengurai
(dekomposisi) suatu bangun
datar (segitiga, segiempat, dan
segibanyak). Peserta didik juga
dapat menentukan posisi benda
terhadap benda lain (kanan,
kiri, depan belakang).
Analisis 1. Peserta didik mengurutkan,
Data dan menyortir, mengelompokkan,
Peluang membandingkan dan
menyajikan data dari banyak
benda dengan menggunakan
turus dan piktogram paling
baku
- Mengenal - Bangun datar - Siswa dapat menunjukkan
- Bangun ruang berbagai bangun datar
((segitiga, segiempat,
segibanyak, lingkaran)
- Siswa dapat menunjukkan
berbagai bangun ruang
(balok, kubus, kerucut,
dan bola).
- Menyusun - Bangun datar - Siswa dapat Menyusun
- Mengurai - Benda bangun datar
- Menentukan posisi - Siswa dapat mengurai
bangun datar
- Siswa dapat menentukan
posisi benda terhadap
benda lain (kanan, kiri,
depan belakang).
- Mengurutkan Data dari banyak benda - Siswa dapat mengurutkan
- Menyortir banyak benda dengan
- Mengelompokkan menggunakan turus dan
- Membandingkan pictogram
- Menyajikan - Siswa dapat menyortir
banyak benda dengan
banyak 4 kategori. menggunakan turus dan
pictogram.
- Siswa dapat
mengelompokkan banyak
benda dengan
menggunakan turus dan
pictogram
- Siswa dapat
membandingkan banyak
benda dengan
menggunakan turus dan
pictogram
- Siswa dapat menunjukkan
banyak benda dengan
menggunakan turus dan
piktogram