ANALISIS HASIL PENILAIAN PROSES DAN / ATAU HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
Nama Guru PPG
Tempat Praktik PPL siklus 2
Hari/Tanggal
Waktu
Jumlah peserta didik yang
terlibat
Topik Materi Pembelajaran
Kurikulum
Model Pembelajaran
Uraian Hasil Analisis
Penilaian Proses
Pembelajaran/Hasil belajar
Peserta Didik
IPUNG DWI KESTARI, S.Pd
SD Negeri 1 Sugihwaras Kec.Prambon Kab.Nganjuk
Selasa, 04 Juli 2023
Sesi Ke 2 , Pukul 09.00-10.15 WIB
15 Anak (semua hadir)
“SIKLUS AIR” FASE B / KELAS IV
Kurikulum Merdeka
Problem Based Learning (PBL)
Analisis:
Penilaian awal (pre-tes yang bersifat non-formal, acak, untuk mendapatkan informasi sepintas tentang kemampuan awal
siswa)
Penilaian awal sudah saya lakukan, yaitu untuk mengukur kemampuan awal peserta didik terkait materi air / siklus air tanya jawab
tentang air dan manfaatnya secara lisan . Yang saya lakukan untuk mengukur kemampuan awal peserta didik dengan cara memastikan
bahwa peseta didik memahami tentang air dan manfaatnya pada kehidupan, yaitu untuk makhluk hidup, (manusia , hewan dan
tumbuhan).
Analisis:
Penilaian proses (tes formatif yang bersifat non-formal, acak, untuk mengetahui sejauh mana siswa telah
mencerap/mengamati materi pembelajaran yang sedang berlangsung
Penilaian proses sudah saya lakukan yaitu untuk mengetahui keberhasilan kegiatan belajar mengajar , terutama efisiensi, keberhasilan
dalam mencapai tujuan pembelajaran. Yang saya lakukan dalam penilaian proses yaitu dengan memberikan test formatif kepada siswa
dengan cara memberikan siswa LKPD kelompok. Dengan memberikan LKPD kelompok sehingga guru dapat mengetahui apakah siswa
telah mencapai pengetahuan, untuk mengetahui kelemahan peserta didik dalam melakukan kegiatan belajar, mengetahui tingkat
ketercapaian siswa dalam kegiatan belajar, sebagai sarana umpan balik bagi seorang guru yang bersumber dari siswa, sebagai alat
untuk megetahui perkembangan siswa, dan juga sebagai materi utama laporan hasil belajar kepada orang tua siswa.
Yang saya nilai diantaranya adalah: Penilaian Pengetahuan (ketepatan dan kesesuaian dalam mengerjakan soal).

Penilaian Sikap (Percaya diri dalam menjawab, presentasi didepan kelas, Tanggungjawab mengerjakan, diskusi/ bekerja sama, Disiplin
dalam mengumpulkan hasil diskusi/ tepat waktu)

Penilaian Pengetahuan ( Ketepatan dan kesesuaian dalam menjawab)

Penilaian Keterampilan ( kerapian mewarnai, dan ketepatan isi presentasi)

Analisis:

Penilaian akhir (postes yang bersifat non-formal, acak, untuk mengetahui hasil belajar siswa)

Penilaian akhir sudah saya lakukan, dalam penilaian akhir yaitu dengan melakukan penilaian sumatif pada peserta didik, dengan
memberikan soal evaluasi individu pada peserta didik . Penilaian akhir yang saya berikan pada pembelajaran ini, dilakukan setelah
proses pembelajaran selesai, biasanya pada akhir pembelajaran, dan alhamdulillah semua tanpa kendala dan terlaksana dengan baik.
Semua anak tuntas dalam belajar sesuai KKM (75).