ANALISIS HASIL PENILAIAN PROSES DAN / ATAU HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
Nama Guru PPG
Tempat Praktik PPL siklus 2
Hari/Tanggal
Waktu
Jumlah peserta didik yang
terlibat
Topik Materi Pembelajaran
Kurikulum
Model Pembelajaran
Uraian Hasil Analisis
Penilaian Proses
Pembelajaran/Hasil belajar
Peserta Didik
Titik Febbriyanti
UPT SD Negeri Kalipang 03
Selasa 04 Juli 2023
08.00 - 09.10 WIB
10 anak
Pendidikan Pancasila “Norma dan aturan”/ fase B Kelas 4
Merdeka
PBL ( Problem Based Learning)
Analisis:
Penilaian awal (pre-tes yang bersifat non-formal, acak, untuk mendapatkan informasi sepintas tentang kemampuan awal
siswa)
Penilaian awal sudah saya lakukan, yaitu untuk mengukur kemampuan awal peserta didik terkait materi norma dan aturan tanya
jawab tentang peraturan dan norma yang secara lisan . Yang saya lakukan untuk mengukur kemampuan awal peserta didik dengan
cara memastikan bahwa peseta didik memahami tentang norma dan aturan pada kehidupan, baik peraturan di rumah, sekolah,
maupun masyarakat
Analisis:
Penilaian proses (tes formatif yang bersifat non-formal, acak, untuk mengetahui sejauh mana siswa telah
mencerap/mengamati materi pembelajaran yang sedang berlangsung
Penilaian proses sudah saya lakukan yaitu untuk mengetahui keberhasilan kegiatan belajar mengajar , terutama efisiensi, keberhasilan
dalam mencapai tujuan pembelajaran. Yang saya lakukan dalam penilaian proses yaitu dengan memberikan test formatif kepada
siswa dengan cara memberikan siswa LKPD kelompok. Dengan memberikan LKPD kelompok sehingga guru dapat mengetahui
apakah siswa telah mencapai pengetahuan, untuk mengetahui kelemahan peserta didik dalam melakukan kegiatan belajar,
mengetahui tingkat ketercapaian siswa dalam kegiatan belajar, sebagai sarana umpan balik bagi seorang guru yang bersumber dari
siswa, sebagai alat untuk megetahui perkembangan siswa, dan juga sebagai materi utama laporan hasil belajar kepada orang tua
siswa.
Yang saya nilai diantaranya adalah: Penilaian Pengetahuan (ketepatan dan kesesuaian dalam mengerjakan soal).

Penilaian Sikap (Percaya diri dalam menjawab, presentasi didepan kelas, Tanggungjawab mengerjakan, diskusi/ bekerja sama, Disiplin
dalam mengumpulkan hasil diskusi/ tepat waktu)

Penilaian Pengetahuan ( Ketepatan dan kesesuaian dalam menjawab)

Penilaian Keterampilan ( ketepatan isi presentasi)

Analisis:

Penilaian akhir (postes yang bersifat non-formal, acak, untuk mengetahui hasil belajar siswa)

Penilaian akhir sudah saya lakukan, dalam penilaian akhir yaitu dengan melakukan penilaian sumatif pada peserta didik, dengan
memberikan soal evaluasi individu pada peserta didik . Penilaian akhir yang saya berikan pada pembelajaran ini, dilakukan setelah
proses pembelajaran selesai, dan alhamdulillah semua tanpa kendala dan terlaksana dengan baik. Semua anak tuntas dalam belajar
sesuai KKM (75).