Membuat Perkaitan

dalam
Pendekatan Bertema
Membuat Perkaitan dalam Pendekatan Bertema
Kenal pasti tema utama
Kenal pasti mata pelajaran (mp) yang
terlibat
Kenal pasti/Pilih Standard Kandungan
dan Standard Pembelajaran
Kenal pasti fokus dalam tema yang
ditentukan
Kenal pasti subtema dan strategi
pendekatan bertema.
Teliti jadual waktu mata pelajaran yang
terlibat bagi penentuan tempoh masa
Rancang kesinambungan antara PdP
mata pelajaran supaya wujud perkaitan
Rancang aktiviti PdP dan pentaksiran
Refleksi dan rumusan pembelajaran
▪ Lihat perkaitan yang mungkin
wujud antara mp berkenaan, di
bawah tema utama tersebut;
▪ Kenal pasti peruntukan waktu
yang diperlukan – sesuai dengan
SP yang hendak dicapai di bawah
tema tersebut;
▪ Fokus berdasarkan SK dan SP
▪ Fokus juga boleh mengambil kira
isu semasa
▪ Pembelajaran mendalam dan
bermakna dapat dicapai
▪ Rancang pentaksiran sesuai
dengan objektif pelajaran dan
aktiviti
▪ Refleksi keseluruhan pengamalan
pembelajaran dengan mengaitkan
pengetahuan yang dipelajari
Penting:
• Apabila guru telah mengenal
pasti tema, standard
kandungan dan standard
pembelajaran adalah penting
bagi semua guru terlibat,
menetapkan fokus yang perlu
dititikberat dalam PdP semua
mata pelajaran.
• Guru bukan hanya mengajar
konten di dalam mata
pelajaran masing-masing
tetapi harus memastikan
kesinambungan pengetahuan
dan kemahiran dalam semua
PdP.
• Perancangan aktiviti PdP
bersama semua guru terlibat
penting bagi memastikan
pembelajaran mendalam dan
bermakna dapat di capai.
• Murid harus digalakkan
melaksanakan refleksi tentang
pembelajaran mereka.
 CONTOH
Perbincangan
Kenal pasti tema utama Tema Utama: Ekonomi & Kewangan
antara guru
penting

Kenal pasti mata pelajaran (mp) yang

terlibat Pend.
Kenal pasti/Pilih Standard Kandungan Pend. Bahasa
Seni Melayu
dan Standard Pembelajaran Islam
Visual
Kenal pasti fokus dalam tema yang SK xxx SK 1.2, 2.4 SK 1.1, 2.1, 3.1
ditentukan SP vvv SP vvv SP vvv
2 waktu (2 minggu) 6 waktu (3 minggu) 6 waktu (1 minggu)
Kenal pasti subtema dan strategi
Fokus: Amalan berjimat cermat dalam berbelanja dan
pendekatan bertema. menggalakkan menabung untuk masa hadapan.
Teliti jadual waktu mata pelajaran yang
terlibat bagi penentuan tempoh masa
Tabung Sakti Adab berbelanja Berjimat cermat S1

Rancang kesinambungan antara PdP Berjimat cermat S2

Berjimat cermat Berjimat cermat
mata pelajaran supaya wujud perkaitan

Rancang aktiviti PdP dan pentaksiran Guru memainkan peranan penting: fasilitator, pemudah cara,
memberi keluwesan kepada murid, …. (menjadikan pembelajaran
Refleksi dan rumusan pembelajaran lebih bermakna)