Merancang Kegiatan Main

Berbasis Buku Cerita

Dr. Tjitji Wartisah,S.Pd,M.Pd

 Dr. Tjitji Wartisah,M.Pd.
Pengawas TK Kabupaten Bandung
Penulis Buku PAUD dan Pedoman Guru PAUD
Pengurus PGRI Jawa Barat
Asesor BAN PAUD PNF Provinsi Jawa Barat
Sekretaris IGTKI-PGRI Kab. Bandung
Narasumber PAUD Nasional
Dosen / Tutor S 1 PG PAUD
 AYO TANGAN DI PINGGANG
(IRAMA: BECAK)

 AYO TANGAN DI PINGGANG

 PINGGUL DIGOYANG-GOYANG
 RENTANGKAN KE DUA TANGAN SEPERTI BURUNG TERBANG
 TANGAN DI SILANG-SILANG
 KAKI MENENDANG-NENDANG
 BERGEMBIRA HATI JADI RIANG…………..
 TEPUK TANGAN KE KANAN, TEPUK TANGAN KE KIRI
 TEPUK TANGAN KE DEPAN
 KAKI DIHENTAK – HENTAK
 TANGAN DI PUTAR-PUTAR
 AYO KITA BELAJAR, AGAR SEMUA JADI ANAK PINTAR
 ANAK SOPAN
 Minta tolong , mohon maaf juga trima kasih
 Jangan kamu lupakan kata – kata itu 2x
 Minta tolong bila kau kesulitan, mohon maaf bila
kau ada salah , trima kasih bila kau mendapatkan
sesuatu dari siapapun juga
 Anak sopan pastilah banyak teman
 TEMANKU BAIK HATINYA

Senangnya senangnya banyak teman

Temanku temanku baik hati , oh ya…..
Ramah dan sabar suka menolong
Baik hatinya
SEMANGAT BELAJAR
 Yo ayo ayo kawan kawan
 Kita belajar bersama- sama
 Belajar tentang semua jenis hewan
 Siapa bisa tunjuk tangan
 Hewan ini berkaki dua
 Bersayap tapi tak bisa terbang
 Ayo coba siapa yang bisa
 Tunjuk tangan sekarang juga hey..hey..
 sebuah kegiatan bermain pada (anak usia dini)
yang diangkat dari sebuah buku cerita yang

Apa Itu dibacakan atau dibaca bersama anak-anak

dengan guru atau orang tua.

Kegiatan
Main Melalui Buku, banyak kegiatan yang menarik dan
menyenangkan bisa dibuat untuk anak. Dengan

Berbasis memanfaatkan alur cerita, gambar, bentuk buku,

tokoh, dan aspek lain yang ada dalam buku.

Buku Cerita?
Dan melalui berbagai kegiatan, kita bisa semakin
mendekatkan anak dengan buku, walau mereka
belum dapat membaca kalimat-kalimatnya.
 Menyenangkan
Mengapa Menumbuhkan kecintaan
menggunakan anak pada buku

Kegiatan Mengasah kreativitas Anak

Main Membangun budaya literasi

sejak Anak Usia Dini
Berbasis Buku
Cerita? Mengembangkan daya kritis
anak
Bagaimana Merancang
dan Melaksanakan
Kegiatan Main
Berbasis Buku Cerita
A. Persiapan

Memastikan buku tidak memuat kekerasan fisik maupun psikis, SARA,

intoleransi, dan pornografi.

Memastikan ketersediaan buku di dalam kelas dengan meletakkan

aneka buku di beberapa tempat yang mudah dijangkau anak.

Memastikan bahwa buku-buku tersebut aman untuk anak.

Membiasakan anak untuk merawat buku dengan cara menjaga

kebersihan buku, tidak melipat buku, tidak merobek buku, dan
tidak mencoret-coret buku.

Mengupayakan agar selalu ada buku di dalam tas.

Mengisi lembar perencanaan sebelum menggunakan sebuah buku

sebagai sumber berkegiatan.
B. Sebelum Membaca Buku Mengetahui judul buku

Memperhatikan sampul buku.

Mengetahui penulis dan

ilustrator buku

Menebak tokoh di dalam buku

Menebak apa yang akan terjadi.

Menebak apa yang akan terjadi.

Menampilkan properti (bila ada)

yang berhubungan dengan buku.

Menyiapkan suasana yang

sesuai dengan tema atau latar
cerita
 Banyak hal yang bisa
dilakukan sebelum membaca
buku
 Memperhatikan Sampul Buku
(Judul Buku “Sekeping Kancing’)

Pertanyaan Contoh Jawaban

Gambar apa saja yang ada di sampul
buku ini?
Benda-benda dan anak itu sedang
berada di mana ya?
Anak perempuan, pesawat
telepon,kancing, vasbunga, kotak,
cermin
Didalam kamar/ didalam ruangan

Apa yang sedang dilakukan anak itu? Memegang kancing/Memperhatikan

kancing

Siapa saja tokoh di dalam cerita ini? Anak perempuan/kancing

Kira-kira siapa nama si anak? Jawaban bisa sangat beragam

 Mengetahui Judul Buku

Pertanyaan Contoh Jawaban

Apa judul buku ini? Petualangan Sekeping Kancing

Pergi menjelajah/pergi jauh/Pergi

Petualangan itu artinya apa ya?
ketempat yang belum pernah dikunjungi

Sekeping itu artinya apa? Sebuah, sesuatu,

Apa kegunaan dari kancing? Untuk baju/menghias baju/mengancingkan

Dimana biasanya kita menemukan kancing? Baju/jaket/celana/tas/

 Mengetahui nama penulis dan ilustrator buku

Pertanyaan Contoh Jawaban

Lihat, ada dua nama di sampul buku ini.

Penulis dan ilustrator
Siapakah mereka?

Veronica Widyastuti
Guru dapat menjelaskan, biasanya nama
penulis disebut terlebih dahulu. Bisa juga
Yang mana nama penulisnya? diceritakan fakta tentang penulis ini.
Misalnya dia sudah menulis berapa judul
buku, dst

Guru juga dapat menjelaskan secara

sederhana, apa itu ilustrator. Berapa buah
Yang mana nama ilustratornya?
buku yang telah dibuatkan ilustrasinya, juga
dapat diceritakan oleh guru.
 Menebak Isi Buku

Pertanyaan Contoh Jawaban

kancing/Anak perempuan.
Coba kita lihat lagi sampul bukunya.
Apapun jawaban anak, pada akhir cerita,
Kira-kira siapa tokoh utama di dalam
guru harus memberikan bertanya kembali
cerita ini?
siapa tokoh utama dalam buku ini.

Kancing akan berjalan-jalan kebanyak

Kira-kira apa yang akan terjadi pada si tempat/ Kancing tersesat/Kancing bertemu
Kancing? banyak makhluk/beda lain

Berpetualang bersama kancing/

Kira-kira apa yang akan dilakukan si Mencari kancing bajunya yang
Anak Perempuan? hilang/di akhir cerita, guru dapat
menanyakan kembali pertanyaan
yang sama kepada anak.
C. Saat Membaca Buku

Menggunakan efek suara tambahan

Menggunakan boneka atau gambar tokoh

dari berbagai jenis media.

Berhenti di tengah cerita untuk

menanyakan apa yang akan terjadi
selanjutnya

Berhenti di tengah cerita untuk

melakukan kegiatan/permainan

Membaca bergantian

Sumber foto: PAUD Bukit Aksara, Semarang, tahun 2019

D. Setelah Membaca Buku
• Mendiskusikan tokoh

• Mendiskusikan latar

• Mendiskusikan alur cerita

• Menceritakan kembali

• Memberikan alternatif akhir cerita yang

berbeda

• Memberikan lanjutan cerita

Sumber foto: PAUD Bukit Aksara, Semarang, tahun 2018

Contoh Kegiatan Main
Berbasis Buku Cerita
Judul Buku:
Petualangan
Sekeping
Kancing

Tautan buku: https://literacycloud.org/stories/303-the-adventure-of-a-button/

Membuat Peta Konsep
• Digunakan oleh guru
sebagai dasar
merancang rencana
pembelajaran

• Dapat dikembangkan
atau ditambahkan
sesuai ide anak
Tujuan Pembelajaran

• Anak dapat memanfaatkan kembali benda yang sudah tidak terpakai

• Anak mampu memecahkan masalah

• Anak mengenali panca indra dan kegunaannya.

• Anak sadar bahwa dalam mencapai keinginannya, ia akan menghadapi

banyak halangan, tetapi ia tidak boleh putus asa.

• Anak mengenali benda-benda yang ada di dalam buku.

• Anak membuat karya-karya berdasarkan cerita Sekeping Kancing

 Contoh kegiatan main berbasis buku Petualangan
Sekeping Kancing
1. Berkreasi dengan material lepasan (loose parts)
Anak dapat diberi beberapa material lepasan (loose parts), lalu mintalah
anak untuk membuat sesuatu berkaitan dengan buku yang telah
dibacakan. Mungkin anak membuat mobil, baju, balon jemuran atau
lainnya.

Alat dan Bahan:

• loose parts (boleh kerang, batu, kancing, tutup botol, kaleng, kain
perca, benang dsb.)

Cara Bermain:
• Letakkan buku yang telah dibacakan di atas meja agar menjadi bahan
inspirasi bermain anak
• Sediakan beberapa material lepasan (loose parts)
• Berikan kebebasan pada anak untuk membuat sesuatu
• Berikan dukungan ketika anak membutuhkan bantuan
• Guru mengobservasi dan mencatat proses yang dilakukan anak serta
karya anak. Sumber foto: PAUD Bukit Aksara,
Semarang, tahun 2018
2. Eksplorasi kancing
Sumber foto: PAUD Bukit Aksara, Semarang, tahun 2021
Alat dan Bahan:
• Kancing aneka bentuk, ukuran dan warna.
• Gelas air mineral/piring/daun,
• Sendok, sumpit, dll
Pendampingan guru:
• Letakkan aneka jenis kancing pada wadah
yang cukup besar
• Sediakan wadah lain seperti piring plastik
• Biarkan anak mengeksplorasi kancing yang
ada
Pengembangan Aktivitas
Berikan tantangan kepada anak untuk
mengklasifikasikan kancing, menghitung jumlah
kancing, berdasarkan bentuk, warna, atau
ukuran, mencari benda disekitar yang bentuknya
sama seperti kancing, mengambil kancing
menggunakan sendok, sumpit dll
3. Membuat Boneka

Alat dan Bahan:

• Aneka material lepasan yang dibutuhkan

Pendampingan guru:
• Memberikan kesempatan kepada anak
membuat boneka dari material lepasan
yang tersedia

Pengembangan Aktivitas
• Memberikan tantangan kepada anak untuk
membuat boneka seperti yang ada di
dalam buku
• Bermain peran dengan boneka yang telah
dibuatnya
Sumber foto: PAUD Bukit Aksara, Semarang, tahun
2018
4. Bermain peran

Contoh kegiatan bermain peran yang dapat

dilakukan berdasarkan buku Petualangan
Sekeping Kancing
1. Memainkan adegan yang ada dalam
cerita Petualangan Sekeping Kancing.
2. Anak memerankan tokoh-tokoh yang ada
dalam buku dan memainkan adegannya.
3. Merancang skenario main peran sendiri.
Misalnya tentang petualangan di jalan
raya, toko kancing, pengrajin boneka, dll.
Menentukan tokoh dan memainkannya
bersama-sama
4. Bermain peran mikro menggunakan
boneka, kancing dan material lepasan
(loose parts)

Sumber foto: PAUD Bukit Aksara, Semarang, tahun

2019
Contoh kegiatan
Berbasis buku
“Cangkul dan
Cacing”
Membuat Peta Konsep

• Digunakan oleh guru

sebagai dasar
merancang rencana
pembelajaran

• Dapat dikembangkan
atau ditambahkan
sesuai ide anak
Tujuan Pembelajaran

• Anak memahami bahwa dirinya merupakan bagian dari keluarga

• Anak mengenal kebiasaan dalam keluarga (aktivitas & makanan khas)

• Anak mengenal konsep ukuran

• Anak mengenal fenomena yang terjadi pada siang hari

• Anak mengenal ciri-ciri binatang cacing

• Anak mengetahui cara menyayangi binatang dan tanaman sebagai

ciptaan Tuhan
 Contoh kegiatan main berbasis buku Cangkul dan
Cacing
1. Membaca Buku Secara Mandiri

Sumber foto: PAUD Bukit Aksara, Semarang, tahun 2021

2. Mengamati Kaki Seribu

Sumber foto: PAUD Bukit Aksara, Semarang, tahun 2021

3. Menanam

Sumber foto: PAUD Bukit Aksara, Semarang, tahun 2021

4. Menyiram Tanaman 5. Mengamati Pertumbuhan Tanaman

Sumber foto: PAUD Bukit Aksara, Semarang, tahun 2021

Contoh kegiatan
Berbasis buku
“Pentingnya Air
Bersih”
Membuat Peta Konsep

Jenis – • Digunakan oleh guru

jenis air sebagai dasar
merancang rencana
pembelajaran

Warna
air Pentingnya Ciri-ciri air • Dapat dikembangkan
Air Bersih bersih atau ditambahkan
sesuai ide anak

Manfaat
air