RPPH Minggu 19

RPPH
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

KURIKULUM MERDEKA
SEMESTER 1 / MINGGU 19
MODUL AJAR
TK CITRA ASIH
KELOMPOK LAYANAN USIA 5-6 TAHUN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) KURIKULUM MERDEKA
TK CITRA ASIH
A. Identitas Program
Semester 1 (Gasal) Kelompok B (5-6 Tahun)
Minggu Ke- 19 Topik Apa saja di sekitarku
Bulan Subtopik Perpustakaan
B. Tujuan Kegiatan
1. Anak menuniukkan sikap sopan dan dapat mematuhi aturan yang ada
2. Membantu proses belajar membaca dan memberikan anok akses ke semua media
3. Dapat mendorong anak-anak untuk menjadi orang yang percaya diri dan kompeten
4. Anak terampil dalam menggunakan tangan kanan dan kiri
5. Anak dapat mengekspresikan diri melalui gerakan menggambar secara rinci
6. Anak dapat mengurutkan benda berdasarkan ukuran dari paling tinggi
7. Anak dapat bermain dengan teman dan menunjukkan sikap kooperatif dengan tema
8. Anak dapat berkomunikasi secara lisan, memiliki perbendaharaan kata, serta
mengenal
9. Simbol untuk persiapan membaca, menulis dan berhitung
10. Anak dapat membuat buku sendiri
11. Anak dapat menunjukkan sikap menghargai hasil karya sendiri dan orang lain
C. Deskripsi
1. Pada kegiatan ini, anak dapat mengenal apa itu perpustakaan, fungsi atau kegunaan
perpustakaan, benda-benda yang ada di perpustakaan dan menumbuhkan kecintaan
anak pada membaca
2. Anak dapat mengenal semua aspek bahasa (membaca, menulis, menyimak, dan
(berbicara) dapat diperkuat di area Perpustakaan. Ketika anak-anak mendengar
cerita, mereka mempelajari kata-kata baru, dan pemahaman mereka tumbuh. Anak-
anak mengembangkan kesadaran fonologis ketika mereka mendengar dan
mengeksplorasi bunyi bahasa dalam buku.
3. Kegiatan yang dilakukan meliputi kegiatan membaca buku cerita, perburuan pustaka,
Mencocokkan gambar, belajar konsep berhitung dan membaca, belajar merakit
buku, senam, bermain peran, membuat buku, membuat penanda buku bercerita dan
belajar menjadi pemimpin
D. Alat dan Bahan

Buku bacaan anak, media ajar video, Flashcard angka, Flashcard huruf, Kertas origami,
Lem Gunting, Kertas HVS, Tas kertas, Kardus, Benang jagung, Pelubang Potongan/mainan
huruf dan angka, Lego, balok dan mainan konstruktif lainnya, Ragam Alat menulis dan
menggambar (Pensil/spidol/crayon)
E. Peta Konsep
Guruku nama guru
Apa saja guruku sayang aku

disekitarku
Perpustakaan selamat hari guru
ayo ke tenang saat aku suka menceritakan

perpustakaa di membaca buku
n perpustakaa
n
ke
perpustakaan
keliling
TK CITRA ASIH
F. Kegiatan Harian
Hari 1
Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan
Pembiasaan Pagi  SOP penyambutan,
 Memberi dan membalas salam,
 Menaruh tas di tempatnya,
 Berbaris di halaman
 Senam atau gerakan tubuh,
 Memeriksan kebersihan kuku dan gigi,
 Masuk kelas dan berdoa sebelum kegiatan
Kegiatan Pembuka  Membaca buku cerita : Ssst Jangan Berisik
 Mendiskusikan ide-ide kegiatan hari ini bersama anak
 Menyiapkan properti kelas / aturan bermain, harapan
dan rangkaian waktu bermain
 Pemantik
 Tanyakan gambar apa saja yang ada di sampul buku
 Siapa saja tokoh di dalam cerita ini? (biarkan anak
menebak)
 Kira-kira siapa tokoh utama di dalam cerita?
 Tanyakan arti judul buku dan biarkan anak tahu
artinya
 Saat membaca halaman, guru tidak perlu berhenti
berdiskusi.
 Cukup bahas halaman yang menarik perhatikan anak
lalu eksplorasi (kepoin) mereka.
 Setelah baca buku, diskusikan siapa tokoh yang
terlibat?
 Dimana cerita pada buku terjadi?
 Tanyakan sifat tokoh (apabila ada) di dalam cerita
 Minta anak menceritakan kembali dengan kata-
katanya (boleh lengkap atau sepotong saja)
 Biarkan mereka berimajinasi dengan memberi
pertanyaan "Andai kamu jadi X apa yang akan kamu
lakukan?"
Kegiatan Inti  Mengenalkan perpustakaan
 Guru menjelaskan kepada anak tentang apa itu
perpustakaan, apa fungsi perpustakaan dan apa
manfaat perpustakaan
 Guru juga bisa menjelaskan bahwa perpustakaan
adalah tempat vang menyenqngkan untuk belajar
mengenal hurt, mengenal angka, mengenal wara
mengenal warna dan bisa juga untuk mendengarkan
buku cerita
 Menjelajah Perpustakaan: Anak diajak untuk
menjelajah ruangan perpustakaan. Anak-anak dapat
mengenal berbagai jenis buku mengerti cara mencari
buku, dan mengerti cara memanfatkan perpustakaan
 Membuat bangunan perpustakaan dengan book
/bahan-bahan yang ada di sekitar (Pada kegiatan ini,
guru dapat menginstruksikan anak untuk membuat
perpustakaan, tempat dimana kita dapat membaca
buku, meminjam buku, belajar bersama, can
melakukan hal lainnya (biarkan anak-anak
berimajinasi, berkolaborasi mengubah ruangan
perpustakaan impian mereka bersama. Kegiatan dapt
dilakukan secara bekerja sama di luar ruangan
maupun di dalam ruangan)
 Memberi tanda benda-benda yang terdapat di
perpustakaan
 Menyebutkan benda-benda yang ada di perpustakaan
 Mengenal huruf "N”
Kegiatan Penutup  Refleksi: duduk melingkar, menanyakan perasaan,
minta anak bertukar kesan dan pengalaman belajar
selama hari ini
 Anak dibimbing untuk membereskan meja dan
perlengkapan pribadi
 Mengajak anak-anak untuk menyanyikan lagu
bersama
 Informasi: menyampaikan rencana belajar untuk hari
berikutnya
 Berdoa bersama dan mengucapkan terima kasih atas
pengalaman belajar hari ini
 Menutup kegiatan dengan salam atau slogan/bersama
TK CITRA ASIH
Hari 2
Kegiatan Pembuka  Literasi cinta buku: Anak diajak berkumpul untuk
membaca buku, berbagi cerita, dan bertanya tentang
hal-hal yang mereka baca
 Mendiskusikan ide- ide hari ini bersama anak tentang
ayo ke perpustakaan
 Menyanyikan “Ayo Main ke Perpustakaan" (terlampir)
dan rangkaian waktu main
Kegiatan Inti  Mengurutkan gambar berkunjung ke perpustakaan
 Perburuan Pustaka: (Masing-masing anak diberi
selembor kertas yang berisi gambar buku-buku yang
terdapat di perpustakaan instruksikan anak untuk
mencarinya sesuai dengan gambar)
 Mencocokkan suara/huruf pertama dengan gambar
 Merakit buku menggunakan frasa posisi
 Buat buku dan rokit untuk mempelajari bagian-bagian
buku dan latih frase posisi)
selama hari ini
bersama
berikutnya
TK CITRA ASIH
Hari 3
tentang Menyanyikan lagu "Ayo Main ke
Perpustakaan" (terlampir) tenang di perpustakaan
 Menghafal doa
dan rangkaian waktu main
Kegiatan Inti  Menyortir buku berdasarkan tinggi buku
 Menyebutkan bagian-bagian buku dan
membandingkan persamaan dan perbedaannya dari
kedua buku
 Latihan tenang dan silent (latih anak dengan beberapa
etika saat berada di perpustakaan yaitu silent dan
tenang)
 Mencocokan benda yang bisa ditutup
 Menebalkan huruf
selama hari ini
bersama
berikutnya
TK CITRA ASIH
Hari 4
tentang menceritakan apa yang mereka lihat dari buku
 Menyanyikan “ayo Main ke Perpustakeon” terlampir)
 Menghafal doa
rangkaian waktu main
Kegiatan Inti  Membuat pojok perpustakaan diruang kelos (sediakan
ruangan untuk dijadikan pojok perpustakaan, dan
sediakan buku, meja, hingga gambar-gambar yang
dapat menarik minat baca anak)
 Mencocokkan huruf N besar dengan huruf n kecil
 Saya bisa memimpin waktu cerita
 Dorong anak-anak untuk mau bergiliran memimpin
waktu bercerita. Sebagal pra-pembacq, mereka akan
bersenang-senang melafalkan gambar dalam buku
cerita kesukaan mereka)
 Menanyakqn perasaan kepada mereka kegiatan yang
telah dilakukan
selama hari ini
bersama
berikutnya
TK CITRA ASIH
Hari 5
 Mendiskusikan ide kegiatan hari ini bersama anak
tentang ke perpustakaan keliling
 Menyikan Ayo Main ke Perpustakaan (terlampir)
 Menghafal doa
 Menyiapke properti kelas / aturan bermain, harapan
rangkaiann waktu main
Kegiatan Inti  Bermain Permainan Perpustakaan: Anak diajak untuk
permainan perpustakaan. Misalnya, anak-anak
bermain permainan bertema mengambil buku-buku
yang beradadi rak-rak perpustakaan, bisa memulainya
dengan Bisa ajak anqak berkuniung Ke Perpustakaann
terdekat/ mengundang perpustakaan keliling
 Membuat aneka ragam perlengkapan yang
dibutuhkan, untuk membangun perpustakaan, seperti
kartu nama, keranjang búku meja dan kursi, meja
untuk memeriksa buku
 Atur ruangan menjadi perpustakaan
 Bagikan kartu nama untuk setiap anak masing-masing
kartu nama di beri lama tugas/peran pustakaan,
penjaga, pendaftaran dan sebagiannya
 Dorong anak untuk melakukan perannya masing-
masing
 Bantu anak agar memiliki rasa kecintaan dan
menghargai bacaan
 Membuat bentuk huruf " N* menggunakan manik-
manik atau mainan
selama hari ini
bersama
berikutnya
G. Asesmen
Dilakukan dengan card sebagai berikut:
 Mengobservasi anak selama proses kegiatan bermain-belajar
 Mendokumentasikan proses kegiatan bermain-belajar dan
 Melakukan pencatatan dengan berbagai teknik
 Instrumen yang dapat dipakai silakan dipilih: (1) Catatoan Anekdotdan (2) hasil karya,
(3) ceklis, dan (4) Foto berseri (format terlampir)
 Melakukan analisis terhadap hail observasi, pencatatan dan hasil karya anak
Mengetahui,
Kepala TK CITRA ASIH Guru Kelas
__________________________ __________________________

RPPH Minggu 19

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPPH Minggu 19

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPPH

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

Semester 1 (Gasal) Kelompok B (5-6 Tahun)

Minggu Ke- 19 Topik Apa saja di sekitarku

Bulan Subtopik Perpustakaan

D. Alat dan Bahan

Guruku nama guru

Apa saja guruku sayang aku

Perpustakaan selamat hari guru

ayo ke tenang saat aku suka menceritakan

Anda mungkin juga menyukai