PROGRAM BTA DAN TAHFIDZUL QUR’AN

SMK SARASWATI GROGOL SUKOHARJO

I. Latar Belakang
SMK Saraswati Grogol Sukoharjo pada tahun pelajaran 2022-2023 lebih
berpusat pada pengembangan karakter peserta didik dan pengembangan
interpreunership. Karakter peserta didik yang SMK Saraswati kembangkan
adalah pada karakter religius, akhlak dan budi pekerti serta kedisiplinan.
Implementasinya salah satunya melalui program Baca Tulis Al Qur’an.
Pilihan tersebut berdasarkan fakta bahwa banyak dari peserta didik SMK
Saraswati masih sangat lemah dalam penguasaan membaca Al Qur’an
serta pengetahuan keagamaan.

Kebijakan sekolah memilih program ini untuk merubah maindset

masyarakat terhadap SMK Saraswati Grogol Sukoharjo yang terkenal
lemah pada pembentukan karakter peserta didik yang berbasis agama
islam dan kedisiplinan.

Melalui program BTA ini SMK Saraswati Grogol Sukoharjo berharap

mampu menciptakan peserta didik yang kompeten di dunia kerja,
bermental interpreunership dan berkarakter yang kuat serta berwawasan
dunia akhirat yaitu kompeten dalam bekerja dan berbudi pekerti yang baik.

II. Nama
Program BTA dan Tahfidz

III. Peserta
Seluruh siswa-siswi Kelas X SMK Saraswati Grogol Sukoharjo yang
beragama Islam
Seluruh siswa-siswi Kelas XI SMK Saraswati Grogol Sukoharjo yang
beragama Islam

IV. Pengampu/Pembimbing
Bapak/Ibu Guru dan karyawan SMK Saraswati Grogol Sukoharjo

V. Tempat
Mushola SMK Saraswati Grogol Sukoharjo
Komplek SMK Saraswati Grogol Sukoharjo Ruang Rapat, dan
Perpustakaan

VI. Waktu
Pukul 12.30 – 13.00

1|Prog ram Bimbingan BTA S MK Saras wa ti

 VII. Pelaksanaan
Model Pembelajaran BTA yang dilaksanakan adalah seperti berikut :
1. Siswa dan siswi dikelompokkan secara terpisah berdasarkan tingkat
kemampuan membaca dan menulis Al – Qur’an (BTA).
2. Siswa – siswi dikelompokkan menjadi 7 – 10 tiap kelompok dan
menunjuk salah satu siswa menjadi koordinator kelompok dan 1 – 2
pendamping dari rohis SMK Saraswati Grogol Sukoharjo.
3. Setiap kelompok dibimbing oleh seorang pembimbing dibantu oleh
pendamping kelompok dari Rohis
4. Setiap koordinator kelompok dibantu pendamping memimpin anggota
kelompok untuk bersiap – siap memulai kegiatan, membentuk halaqoh
melingkar di Masjid, menunggu kehadiran pembimbing, dan
mengabsen kehadira teman-teman satu kelompoknya.
5. Pembimbing memimpin kegiatan membaca Al-Qur’an (memberikan
contoh bacaan, membenarkan bacaan siswa) dengan catatan semua
siswa dan siswi wajib membaca Al-Qur’an.
6. Pembimbing mengecek hafalan Al-Qur’an (Juz 30, sesuai level
kemampuan siswa) anak bimbingannya.
7. Pembimbing senantiasa mengingatkan siswa berkaitan dengan adab
terhadap Al-Qur’an (membawa, membaca dan sikap duduk).
8. Pembimbing memberikan motivasi, arahan dan tugas kepada anak
bimbingannya, berkaitan dengan Al-Qur’an.
9. Selesai.

VIII. Tujuan dan Target

Setelah mengikuti program ini siswa-siswi diharapkan mampu :
1. Membaca Al-Qur’an dengan fasih dan tartil
2. Menulis tulisan arab dengan benar
3. Mencintai Al-Qur’an
4. Disiplin dalam sholat 5 waktu
5. Mengamalkan isi Al-Qur’an dalam kehidupan bermasyarakat dan dunia
kerja
6. Mengajarkan dan menyampaikan Al-Qur’an

IX. Tahapan dan Tambahan Kegiatan

Berkaitan dengan perbedaan tingkat kemampuan peserta didik, maka
dibuatlah tahapan-tahapan pembelajaran Al-Qur’an pada program ini
sebagai berikut :
1. Pengenalan Iqra’ jilid 1 – 6
2. Membaca Al-Qur’an tingkat dasar
3. Membaca Al-Qur’an tingkat lanjut
4. Membaca Al-Qur’an tingkat mahir

2|Prog ram Bimbingan BTA S MK Saras wa ti

 Untuk nomor 2, 3 dan 4 : dengan perincian ;
a. Pembenahan makharijul huruf
b. Pembenahan panjang pendek (mad thobi’i)
c. Pembenahan hokum bacaan nun sukun dan mim sukun
d. Pembenahan tajwid yang lain
5. Menghafal surat-surat pendek (juz ‘amma/30)
X. Program Tambahan menghafal Surat-surat Pendek (Juz 30)
Disamping peserta didik belajar membaca Al-Qur’an sesuai level
kecakapannya, peserta didik juga memiliki target menghafal surat pendek
dengan pembagian sebagai berikut ;
1. Pengenalan Iqra’ jilid 1 – 6 ; 10 surat (An-Naas, Al-Falaq, Al-Ikhlash,
Al-Lahab, An-Nashr, Al-Kaafiruun, Al-Kautsar, Al-Maa’uun, Al-Quraisy,
Al-Fiil).
2. Membaca Al-Qur’an tingkat dasar ; 15 surat (An-Naas, Al-Falaq, Al-
Ikhlash, Al-Lahab, An-Nashr, Al-Kaafiruun, Al-Kautsar, Al-Maa’uun, Al-
Quraisy, Al-Fiil, Al-Humazah, Al-Ashr, At-Takaatsur, Al-Qaari’ah, Al-
‘Adiyaat).
3. Membaca Al-Qur’an tingkat lanjut ; 15 surat (An-Naas, Al-Falaq, Al-
Ikhlash, Al-Lahab, An-Nashr, Al-Kaafiruun, Al-Kautsar, Al-Maa’uun, Al-
Quraisy, Al-Fiil, Al-Humazah, Al-Ashr, At-Takaatsur, Al-Qaari’ah, Al-
‘Adiyaat, Az-Zalzalah, Al-Bayyinah, Al-Qadr, Al-Alaq, At-Tin, Al-
Insyirah, Adh-Dhuuha)
4. Membaca Al-Qur’an tingkat mahir ; 23 surat (An-Naas, Al-Falaq, Al-
Ikhlash, Al-Lahab, An-Nashr, Al-Kaafiruun, Al-Kautsar, Al-Maa’uun, Al-
Quraisy, Al-Fiil, Al-Humazah, Al-Ashr, At-Takaatsur, Al-Qaari’ah, Al-
‘Adiyaat, Az-Zalzalah, Al-Bayyinah, Al-Qadr, Al-Alaq, At-Tin, Al-
Insyirah, Adh-Dhuuha, Al-Lail, Asy-Syams, Al-Balad, Al-Fajr, Al-
Ghosyiyah, Al-A’la, Ath-Thoriq, Al-Buruuj).

XI. Teknis Memulai Bimbingan

1. Sambut dengan senyum dan jabat tangan (pembimbing putra dengan
pembimbing putra, pembimbing putri dengan pembimbing putri).
2. Berdo’a sebelum memulai majelis
3. Absen kehadiran, dan menanyakan kesiapan peserta didik. Sarankan
pada peserta didik untuk berwudlu dulu sebelum mengikuti.
4. Bacakan/sampaikan adab-adab majelis
5. Buat kesepakatan berkaitan dengan program ini
6. Jalankan program
7. Bilai selesai, tutup dengan do’a bersama.

3|Prog ram Bimbingan BTA S MK Saras wa ti

 XII. Adab-adab Peserta Bimbingan (bacakan dan tekankan)
1. Hadir tepat waktu
2. Membawa Al-Qur’an / Iqra’ (sumber belajar) dengan ta’dhim, tangan
bersih dan lebih utama berwudhu terlebih dahulu.
3. Berpenampilan rapi
4. Duduk dengan sopan di majlis/halaqoh (melingkar) dan saling
berdekatan.
5. Tidak merasa lebih pandai dari yang lain, bersikap sombong, ujub,
takabur.
6. Menghormati guru pembimbing
7. Tidak makan/minum ketika membaca Al-Qur’an (sedang mengaji)
8. Mendengarkan bacaan teman.
9. Tidak berbicara sendiri ketika ada bacan Al-Qur’an (sedang disimak
pembimbing) teman.
10. Patuh dan memperhatikan instruksi pembimbing
11. Tidak meninggalkan tempat tanpa ijin
12. Meminta ijin jika terlambat atau berhalangan hadir
13. Belajar niat ikhlas karena Allah.
14. Tutup dengan do’a.
Contoh urutan doa:
Membaca basmalah
Membaca hamdalah
Membaca sholawat atas Nabi Muhammad SAW.
Bacalah do’a berikut:

‫اَ ّٰلله َّم ا ْشرح اِبلْ ُق ۤرا ان الْع اظي ام ص ُدورََن و ي اسر بااه أُمورََن و ع اظم بااه أُجورََن وح اسن باها‬
ْ َ َ َْ ُ ْ َ َ َْ ُ ْ َ َ َْ ُ ْ َ ْ ْ َ ُ
‫ي‬ ‫أَخ ََلقَنَا وو اسع بااه أَرَزاقَنَا ونَ اور بااه قُب ورََن َي ر َّ ا‬
َ ْ ‫ب الْ َعالَم‬ َ َ َْ ُ ْ َ ْ ْ ََ ْ
Membaca hamdalah
Membaca sholawat atas Nabi Muhammad SAW
Atau dengan doa-doa lain.

4|Prog ram Bimbingan BTA S MK Saras wa ti