ISI PENDIDIKAN

PERPANJANGAN IZIN OPERASIONAL

SMAS KRISTEN IMMANUEL MEDAN

TAHUN AJARAN 2023 / 2024
Jl. Slamet Riyadi No.1 - Medan

KATA PENGANTAR
Tujuan pendidikan nasional adalah mencerdasakan kehidupan bangsa dan mengembangkan manusia
yaitu insan yang beriman serta bertaqwa terhadap yang kuasa yang Maha Esa serta berbudi pekerti
luhur dan mempunyai pengetahuan serta keterampilan, kesehatan jasmani dan rohani kepribadian yang
mantapserta berdikari. Melalui pendidikan manusia dituntun kemasa depan dan kearah hidup yang
lebih baik, oleh sebab itu diperlukan standard dalam pengelolaan pendidikan demi tercapainya tujuan
pendidikan nasional sesuai dengan yang diharapkan.

Medan, 20 Juli 2023

Kepala Sekolah,

Mangisi Sitanggang, S.Pd.

ISI PENDIDIKAN

Isi pendidikan ini tercakup dalam 8 standar pendidikan nasional dan komponennya, yaitu:
A. Standard Isi
Komponen dari standard isi yaitu:
1. Kurikulum yang sesuai dan relevan.
Sesuai dengan kepmen perubahan262-M-2022 tentang salinan tentang penerapan kurikulum.
SMA Kristen Immanuel medan menggunakan kurikulum Mandiri Berubah yang berarti:
 kelas X menggunakan Implementasi Kurikulum Merdeka
 kelas XI menggunakan K 13
 kelas XII menggunakan K 13
2. Sekolah menyediakan kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik
SMA Kristen Immanuel Medan menyediakan segala aspek yang berguna untuk
memgembangkan pribadi peserta didik dengan membuat ekstrakurikuler dalam pembentukan
dan pengembangan pribadi peserta didik

B. Standar Proses
Komponen dari standar proses yaitu :
1. Silabus yang sesuai dan relevan
SMA Swasta Kristen Immanuel medan para guru menggunakan silabus yang sesuai denagn
kurikulum yang digunakan dan tertera dalam Rencana Proses Pembelajaran (RPP) (terlampir)
2. RPP dirancang untuk mencapai pembelajaran efektif dan sesuai dengan kebutuhan peserta
didik (terlampir)
3. Sumber belajar dapat diperoleh denagn mudah dan secara tepat (buku pegangan siswa dari
berbagai penerbit)
4. Pembelajaran dilaksanakan dengan metode yang sesuai dengan RPP yang dimiliki oleh tenaga
kependidikan sehingga proses pembelajaran intraktif, inspiratif, menyenagkan, kreatif,
menantang dan memotivasi peserta didik
5. Supervisi dan Evaluasi Proses Pembelajaran dilaksanakan secara berkala dan berkelanjutan
untuk mengukur pencapai siswa

C. Standar Kompetensi Lulusan

Komponen standar kelulusan terdiri dari:
1. Peserta didik dapat mencapai target akademis yang diharapkan.
Dalam proses pembelajaran diakhir semester dilakukan PAS (penilaian akhir semester) yang
mana siswa harus memenuhi kriteria ketuntasan minimum (KKM)
3. Peserta didik dapat mengembangkan potensi penuh mereka sebagai anggota masyarakat
SMA Swasta Kristen Immanuel Medan memberikan kebebasan bagi peserta didik dalam
hubungan denga masyarakat melalui kunjungan gereja (terlampir)

D. Standar Pendidikan Dan Tenaga Kependidikan

Komponen Standar Pendidikan dan Tenaga Kependidikan terdiri dari:
1. Pemenuhan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai.
 SMA Swasta Kristen Immanuel Medan memiliki jumlah guru yang sesuai dan relevan dengan
mata pelajaran yang diajarkan dan memiliki kemampuan dibidangnya masing-masing
2. Kualifikasi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai.
Kualifikasi yang dimiliki oleh guru SMA Swasta Kristen Immanuel Medan sesuai dan relevan
dengan mata pelajaran yang diampu
3. Kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai.
Tenaga pendidik dan kependidikan di SMA Swasta Kristen Immanuel medan juga memiliki
sertifikat mengajar sehingga sesuai dengan kompetensinya (terlampir)

E. Standar Sarana dan Prasarana

Komponen Standar Sarana dan Prasarana terdiri dari:
1. Sarana sekolah sudah memadai
Sarana yang dimiliki SMA Swasta Kristen Immanuel medan, cukup memadai dalam
mendukung terlaksananya proses pembelajaran
2. Sekolah dalam kondisi terpelihara dan baik.
Lingkungan sekolah SMA Swasta Kristen Immanuel Medan memiliki kondisi yang baik,
aman dan nyaman untuk digunakan demi terlaksananya proses pembelajaran (terlampir)

F. Standar Pengelolaan
Komponen Standar Pengelolaan terdiri dari
1. Kinerja pengelolaan sekolah berdasarkan kerja tim dan kemitraan yang kuat dengan visi dan
misi yang jelas dan diketahui oleh semua pihak.
2. Rencana kerja sekolah mencantumkan tujuan yang jelas untuk program peningkatan dan
perbaikan berkelanjutan yang tersosialisasikan dengan baik.
3. Rencana Pengembangan Sekolah/Rencana Kerja Sekolah berdampak terhadap peningkatan hasil
belajar.
4. Pengumpulan dan penggunaan data yang handal dan valid.
5. Pemberian dukungan dan kesempatan pengembangan profesibagi para pendidikan tenaga kependidik
an
6. Masyarakat mengambil bagian dalam kehidupan sekolah.

G. Standar Pembiayaan
Komponen Standar Pembiayaan terdiri dari:
1. Sekolah merencanakan keuangan sesuai standar .
2. Upaya sekolah untuk mendapatkan tambahan dukungan pembiayaan lainnya.
3. Sekolah menjamin kesetaraan akses.

H. Standar Penilaian Pendidikan

Komponen Standar Penilaian Pendidikan terdiri dari:
1. Sistem penilaian disusun untuk menilai peserta didik baik dalam bidang akademik maupun non-
akademik.
2. Penilaian berdampak pada proses belajar.
3. Orangtua peserta didik terlibat dalam proses belajar anak mereka.