ASSEMENT FORMATIF MASALAH EKONOMI

(KUIS TANYA JAWAB DENGAN LISAN)

Tujuan Pembelajaran : Mengumpulkan informasi mengenai kelangkaan sebagai inti dari

masalah ilmu ekonomi

Profil Pembelajaran : Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME

Indikator Penilaian :

1. Menyebutkan Pengertian ekonomi dalam arti sempit

2. Menyebutkan masalah pokok ekonomi klasik
3. Menyebutkan masalah pokok ekonomi modern
4. Meyebutkan penyebab kelangkan
5. Menyebutkan ayat al Qur’an yang berhubungan dengan masalah kelangkaan
6. Memberikan kesimpulan mengenai rasa bersyukur kita terhadap Tuhan YME dalam hal
kelangkaan

Rubrik Penilaian :

N NAMA ASPEK YANG DINILAI KET

O
Tata Bahasa Cara Kebebasan Etika Bertanya
Mengungkapkan Pendapat
pendapat
A B C D A B C D A B C D A B C D
1
2
3
4
5

KET :
A = Sangat Baik Sekali
B = Baik
C = Cukup
D = Kurang
 ASSEMENT FORMATIF SKALA PRIORITAS
(POSTER)

Tujuan Pembelajaran : Memahami skala prioritas sebagai acuan dalam menentukan

berbagai kebutuhan yang harus dipenuhi

Profil Pembelajaran : Bernalar kritis

Indikator Penilaian :
1. Mendefinisikan Skala Prioritas
2.Mengidentifikasi Macam-macam Kebutuhan
4. Memberikan Contoh Jenis Kebutuhan

Rubrik Penilaian
ASPEK KRITERIA PENILAIAN

Konten Kurang Cukup Lengkap Lengkap Lengkap Sekali

Lengkap (Memuat 2 (Memuat 3 (Memuat 4
(Memuat 1 indicator) indicator) indicator)
indicator)

Kreatifitas Kurang Kreatif Cukup Kreatif Kreatif Sangat Kreatif

Ket : Ceklis Sesuai Penilaian Poster Murid

 ASSEMENT FORMATIF SISTEM EKONOMI
(Presentasi)

Tujuan Pembelajaran : memahami pola hubungan antara kelangkaan dan biaya peluang.

Profil Pembelajaran : Bernalar kritis

Indikator Penilaian :
1. Mencari informasi mengenai kelangkaan
2. Mengidentifikasi biaya peluang
3. memahami pola hubungan antara kelangkaan dan biaya peluang

Rubrik Penilaian :
Instrumen Penilaian Pesentasi

Sangat Baik Kurang

Cukup
No Aspek yang Dinilai Baik (81- Baik
(76-80)
(91-100) 90) (>75)
Kesesuaian respon dengan
1
pertanyaan
2 Keserasian pemilihan kata
3 Kesesuaian penggunaan tata bahasa
4 Pelafalan

Instrumen Penilaian Diskusi

Sangat
Baik Cukup Kurang
Baik
No Aspek yang Dinilai (81- (76- Baik
(91-
90) 80) (>75)
100)
1 Penguasaan materi diskusi
2 Kemampuan menjawab pertanyaan
3 Kemampuan mengolah kata
4 Kemampuan menyelesaikan masalah