Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Demonstrasi Kontekstual-Zainur Hasan-Kelas 285

    Diunggah oleh

    Hairur Rahman
    11 tayangan1 halaman
    Demonstrasi Kontekstual modul 1.2

    Judul Asli

    Demonstrasi Kontekstual-Zainur Hasan-kelas 285

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    Demonstrasi Kontekstual modul 1.2

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    11 tayangan1 halaman

    Demonstrasi Kontekstual-Zainur Hasan-Kelas 285

    Diunggah oleh

    Hairur Rahman
    Demonstrasi Kontekstual modul 1.2

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 1

    MODUL 1.

    2
    1.2.A.6. DEMONSTRASI
    KONSTEKTUAL
    Oleh : Zainur Hasan, S.Pd Dalam pembelajaran kami
    memberikan projek sesuai
    dengan mata pelajaran dan
    Nilai Guru Penggerak : Berpihak pada murid, Jaringan. Siswa dibentuk
    mandiri, reflektif, kolaboratif, inovatif beberapa kelompok, masing-
    masing kelompok memilih
    projek yang sesuai dengan tema
    Menjadi guru penggerak Menjadi guru penggerak materi pelajarannya, kemudian
    adalah satu kebanggaan memiliki motivasi tersendiri kami (guru) memberikan
    tersendiri bagi saya. Ada untuk meningkatkan atau kesempatan kepada siswa
    perubahan yang sangat mengembangkan potensi untuk mencari sumber materi
    mendasar yang bisa saya diri, terrus menggali (literature) yang relevan dengan
    rasakan, seperti kesadaran informasi-informasi dan projek yang akan dikerjakan.
    diri yang lebih akan senantiasa berbagi dan Siswa dapat berselancar melalui
    pentingnya tugas dan berkolaborasi dengan teman google maupun youtube .Pada
    tanggungjawab sebagai sejawat. Dalam mengajar di posisi ini siswa terlibat aktif
    sorang guru, menyadari kelas saya menganggap untuk saling berkolaborasi,
    tentang konsep dan prinsip siswa adalah teman diskusi, menentukan peran masing-
    pembelajaran yang dipelajari sebab ada beberapa hal yang masing, berfikir kritis serta
    dari Ki Hadjar Dewantara terkadang siswa saya lebih berinovasi dalam menyelesaikan
    yang pada akhirnya dulu mendapat informasi projek sesuai porsi yang sudah
    berdampak pada dari berbagai sumber seperti dimiliki. Di tahap akhir
    pembelajaran di kelas. internet. Saya lebih sering sampailah pada sesi presentasi,
    Pembelajaran yang berpihak mengajak diskusi terkait dimana masing-masing
    pada murid, pembelajaran dengan materi Praktik kelompok memaparkan hasil
    yang lebih berorientasi pada maupun teori agar projeknya menggunakan media
    sikap menuntun kodrat anak, pembelajaran di kelas tidak LCD proyektor. Etika
    pembelajaran yang berbasis membosankan. berkomunikasi, sistematis,
    pada potensi anak. terstruktur menjadi penilaian
    pembelajaran yang tersendiri. Semua senang,
    mengedepankan anak semua antusias, dan sangat
    sebagai subyek Salam Guru Hebat mengesankan.
    pembelajaran. Tergerak dan Bergerak

    Anda mungkin juga menyukai