SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas / Semester : X / Ganjil
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-
aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Menyadari adanya keteraturan struktur 1.1.1 berdoa sebelum dan sesudah melakukan Non Tes
partikel materi sebagai wujud kebesaran pelajaran
Tuhan YME dan pengetahuan tentang 1.1.2 bersikap sopan kepada guru dan terhadap
struktur partikel materi sebagai hasil sesama
pemikiran kreatif manusia yang
kebenarannya bersifat tentatif. 1.1.3 memberi salam kepada guru baik
sebelum dan sesudah pembelajaran

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki Perilaku Rasa ingin tahu Non Tes
rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif, 2.1.1 Bertanya terhadap materi yang tidak
terbuka, mampu membedakan fakta dimengerti
dan opini, ulet, teliti, bertanggung
2.1.2 Mengumpulkan sumber informasi yang
jawab, kritis, kreatif, inovatif,
relevan
demokratis, komunikatif ) dalam
merancang dan melakukan percobaan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Penilaian
Waktu Belajar
serta berdiskusi yang diwujudkan dalam Perilaku Disiplin
sikap sehari-hari. 2.1.3 Datang tepat waktu untuk mengikuti
kegiatan pembelajaran
2.1.4 Mengumpulkan tugas tepat waktu

Perilaku Kejujuran
2.1.5 Mengerjakan ujian dengan mandiri tanpa
bantuan orang lain (menyontek)
2.1.6 Menyebutkan sumber pustaka jika
mengambil/menyalin karya orang lain
2.1.7 Membuat laporan percobaan berdasarkan
data/informasi apa adanya

Perilaku Obyektif
2.1.8 Menuliskan hasil pengamatan dengan
sebenar-benarnya tanpa melakukan
manipulasi

Perilaku terbuka
2.1.9 Menerima pendapat orang lain ketika
melakukan diskusi

Perilaku mampu membedakan fakta dan opini

2.1.10 Menuliskan hasil pengamatan
berdasarkan fakta yang ditemukan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Penilaian
Waktu Belajar
Perilaku ulet
2.1.11 Menyelesaikan masalah atau tugas sampai
tuntas

Perilaku teliti
2.1.12 Memeriksa kembali tugas atau pekerjaan
yang dikerjakan
2.1.13 Mendeskripsikan hasil pengamatan secara
rinci

Perilaku bertanggung jawab

2.1.14 Melaksanakan tugas individu dengan baik
2.1.15 Menerima resiko dari tindakan yang
dilakukan
2.1.16 Mengembalikan barang yang dipinjam

Perilaku Kritis
2.1.17 Mencari kebenaran terhadap opini yang
diberikan oleh teman-temannya ketika
melakukan diskusi
2.1.18 Menanyakan setiap perubahan/hal baru

Perilaku kreatif
2.1.19 Mampu memberikan alternatif solusi
untuk permasalahan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Penilaian
Waktu Belajar
Perilaku inovatif
2.1.20 Mempunyai ide atau gagasan baru dalam
memecahkan permasalahan

Perilaku demokratis
2.1.21 Mempersilahkan teman mengutarakan
pendapat saat berdiskusi
2.1.22 Melaksanakan keputusan yang telah
diputuskan bersama

2.2 Menunjukkan perilaku kerja sama,
santun, toleran, cinta damai dan peduli
lingkungan serta hemat dalam
memanfaatkan sumber daya alam.
Perilaku komunikatif
2.1.26 Mengemukakan pendapat dengan lugas
dan santun
Perilaku Santun Non tes
2.2.1 Meminta ijin dengan santun ketika
meninggalkan pembelajaran
2.2.2 Tidak memotong pembicaraan dalam
pembelajaran
2.2.3 Berkata dengan baik kepada guru maupun
terhadap teman-teman lainnya

Perilaku kerja sama

2.2.4 Mendahulukan kepentingan bersama
daripada kepentingan pribadi
2.2.5 Bersedia melakukan tugas sesuai
kesepakatan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Penilaian
Waktu Belajar
Perilaku toleran
2.2.6 Menerima hasil diskusi kelompok
meskipun tidak sesuai dengan pendapat
kita

Perilaku cinta damai

2.2.7 Melakukan diskusi kelompok dengan
baik tanpa menyinggung perasaan orang
lain ketika mempertahankan pendapat
2.2.8 Menjaga ketenangan di dalam kelas

Perilaku peduli lingkungan

2.2.9 Menjaga kebersihan kelas
2.2.10 Membuang sisa limbah percobaan pada
tempatnya

Perilaku hemat memanfaatkan SDA

2.2.11 Menggunakan bahan-bahan praktikum
sesuai petunjuk kerja
2.3 Menunjukkan perilaku responsif, dan Perilaku responsif Non tes
proaktif serta bijaksana sebagai wujud 2.3.1 Mengkonfirmasi ulang terhadap hal-hal
kemampuan memecahkan masalah dan yang tidak sesuai
membuat keputusan. 2.3.2 Menjawab pertanyaan yang diajukan
teman atau guru

Perilaku proaktif
2.3.3 Aktif bertanya
2.3.4 Aktif mengemukakan gagasan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Penilaian
Waktu Belajar

Perilaku bijaksana
2.3.5 Mengambil keputusan yang tepat dalam
kelompok

3.1 Memahami hakikat ilmu kimia, metode 3.1.1 Menjelaskan pengertian ilmu kimia  Hakikat ilmu kimia Tes 6 JP  Buku
ilmiah dan keselamatan kerja di 3.1.2 Menjelaskan karakteristik ilmu kimia  Metode ilmiah kimia
laboratorium serta peran kimia dalam  Keselamatan kerja di kelas X
3.1.3 Menjelaskan tentang metode ilmiah laboratorium  LKS
kehidupan.
3.1.4 Mengidentifikasi bahan kimia berbahaya  Peran kimia dalam
3.1.5 Menjelaskan aturan dan keselamatan kerja kehidupan
dalam melakukan percobaan kimia.
3.1.6 Menjelaskan peranan ilmu kimia dalam
kehidupan.

4.1 Menyajikan hasil pengamatan tentang
hakikat ilmu kimia, metode ilmiah dan
keselamatan kerja dalam mempelajari
kimia serta peran kimia dalam
kehidupan.
3.2 Menganalisis perkembangan model
atom
4.1.1 Menyajikan hasil diskusi tentang hakikat Non Tes Modul
ilmu kimia,metode ilmiah dan keselamtan praktikum
kerja dalam mempelajari kimia
3.2.1 Menjelaskan perkembangan model atom.  Perkembangan model Tes 3 JP  Buku
3.2.2 Mengidentifikasi kelemahan dan kelebihan atom kimia
dari model atom Dalton sampai model atom kelas X
 Pertikel dasar
Bohr.  LKS
penyusun atom
3.2.3 Menganalisis partikel dasar penyusun atom.
3.2.4 Menuliskan notasi atom berdasarkan jumlah  Lambang atom, nomor
proton, elektron, dan neutron atom dan nomor massa
3.2.5 Menentukan pasangan isotop, isobar, dan  Isotop, isobar, isoton
isoton dari beberapa atom
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Penilaian
Waktu Belajar
4.2 Mengolah dan menganalisis 4.2.1 Melaporkan hasil diskusi mengenai Non Tes Modul
perkembangan model atom. perkembangan model atom praktikum

3.3 Menganalisis struktur atom 3.3.1 Menjelaskan struktur atom berdasarkan teori  Struktur Atom Bohr Tes 6 JP  Buku
berdasarkan teori atom Bohr dan teori atom Bohr  Konfigurasi Elektron kimia
Mekanika Kuantum. 3.3.2 Menentukan konfigurasi elektron Bohr kelas X
berdasarkan teori atom Bohr  Struktur Atom  LKS
Mekanika Kuantum
3.3.3 Menjelaskan struktur atom berdasarkan teori  Bilangan Kuantum
atom mekanika kuantum  Konfigurasi Elektron
3.3.4 Menentukan konfigurasi elektron Mekanika Kuantum
berdasarkan prinsip Aufbau, dan pengisian  Diagram Orbital
elektron menggunakan aturan Hund dan  Bentuk orbital
azas larangan Pauli
3.3.5 Menganalisis bilangan kuantum suatu unsur
berdasarkan konfigurasi elektron

3.3.6 Menggambarkan diagram dan bentuk

orbital.

4.3 Mengolah dan menganalisis truktur 4.3.1 Melaporkan hasil diskusi struktur atom Non Tes Modul
atom berdasarkan teori atom Bohr dan berdasarkan teori atom Bohr dan mekanika praktikum
teori mekanika kuantum. kuantum
3.4 Menganalisis hubungan konfigurasi 3.4.1 Menjelaskan perkembangan sistem  Perkembangan sistem Tes 6 JP  Buku
elektron dan diagram orbital untuk periodik unsur periodik kimia
menentukan letak unsur dalam tabel 3.4.2 Menjelaskan hubungan konfigurasi  Menentuan periode dan kelas X
periodik dan sifat-sifat periodik unsur. elektron dan diagram orbital untuk golongan unsur dalam  LKS
menentukan letak unsur dalam tabel sistem periodik
periodik unsur (golongan dan periode)  Sifat-sifat
3.4.3 Menganalisis hubungan antara nomor Keperiodikan Unsur
atom dengan sifat keperiodikan unsur
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Penilaian
Waktu Belajar
(jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas
elekton, dan keelektronegtifan)

4.4 Menyajikan hasil analisis hubungan
konfigurasi elektron dan diagram orbital
untuk menentukan letak unsur dalam
tabel periodik dan sifat-sifat periodik
unsur.
4.4.1 Menyajikan hasil diskusi hubungan Non Tes Modul
konfigurasi elektron dan diagram orbital praktikum
untuk menentukan letak unsur dalam tabel
periodik dan sifat keperiodikan unsur
(jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas
elekton, dan keelektronegtifan)

3.5 Membandingkan proses pembentukan
ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan
kovalen koordinasi dan ikatan logam
serta interaksi antar partikel (atom, ion,
molekul) materi dan hubungannya
dengan sifat fisik materi.
3.5.1 Menjelaskan kecenderungan suatu unsur  Kestabilan unsur Tes 15 JP  Buku
mencapai kestabilan kimia
 Struktur Lewis
3.5.2 Menuliskan lambang lewis elektron kelas X
valensi atom suatu unsur  Ikatan ion  LKS
3.5.3 Menjelaskan proses pembentukan ikatan
 ikatan kovalen tunggal,
ion
rangkap dan rangkap
3.5.4 Menjelaskan sifat-sifat senyawa ion
tiga
3.5.5 Menjelaskan proses pembentukan ikatan
kovalen tunggal, rangkap dua, rangkap  Ikatan kovalen
tiga serta ikatan kovalen koordinasi koordinasi
berdasarkan aturan oktet dan duplet  Ikatan logam
3.5.6 Menjelaskan sifat senyawa kovalen
3.5.7 Menjelaskan penyimpangan kaidah oktet.  Gaya antar molekul
3.5.8 Menjelaskan proses terbentuknya ikatan (gaya van der waals,
logam ikatan hidrogen dan gaya
3.5.9 Menjelaskan sifat-sifat logam London)
3.5.10 Membandingkan proses pembentukan  Sifat fisik senyawa.
ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan kovalen
koordinasi dan ikatan logam
3.5.11 Menjelaskan proses terbentuknya gaya
antar molekul (gaya London, gaya dipol-
dipol induksian, gaya dipol-dipol dan
ikatan hidrogen)
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Penilaian
Waktu Belajar
3.5.12 Menjelaskan hubungan gaya antar
molekul dengan sifat fisik (titik didih dan
titik lebur) suatu senyawa
4.5 Mengolah dan menganalisis 4.5.1 Melaporkan hasil diskusi tentang proses Non Tes Modul
perbandingan proses pembentukan terbentuknya ikatan ion, kovalen, logam, praktikum
ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan gaya antar molekul
kovalen koordinasi, dan ikatan logam 4.5.2 Melaporkan hasil analisis tentang
serta interaksi antar partikel (atom, interaksi antar partikel (atom, ion,
ion, molekul) materi dan hubungannya molekul) materi dan hubungannya dengan
dengan sifat fisik materi. sifat fisik materi

3.6 Menganalisis kepolaran senyawa 3.6.1 Menganalisis kepolaran suatu ikatan  Senyawa kovalen polar Tes 6 JP  Buku
berdasarkan perbedaan keelektronegatifan dan non polar. kimia
3.6.2 Menganalisis kepolaran suatu senyawa kelas X
berdasarkan momen dipol  LKS
4.6 Merancang, melakukan, dan 4.6.1 Merancang percobaan untuk Non tes
menyimpulkan serta menyajikan hasil membedakan senyawa polar dan non
percobaan kepolaran senyawa. polar
4.6.2 Melakukan percobaan untuk
membedakan senyawa polar dan non
polar
4.6.3 Mengolah dan menganalisis data hasil
percobaan untuk membedakan senyawa
polar dan non polar
4.6.4 Menyimpulkan hasil percobaan
4.6.5 Menyajikan hasil percobaan dalam
bentuk laporan
3.7 Menganalisis teori jumlah pasangan 3.7.1 Menjelaskan prinsip dasar teori domain  Bentuk molekul Tes 6 JP  Buku
elektron di sekitar inti atom (Teori elektron kimia
Domain Elektron) untuk menentukan 3.7.2 Menentukan jumlah domain elektron dari kelas X
bentuk molekul. struktur lewis.
3.7.3 Menganalisis jumlah dan jenis pasangan
elektron untuk menentukan bentuk
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Penilaian
Waktu Belajar
molekul
4.7 Meramalkan bentuk molekul 4.7.1 Meramalkan bentuk molekul berdasarkan Non tes LKS
berdasarkan teori jumlah pasangan teori domain elektron
elektron di sekitar inti atom (Teori
Domain Elektron).