FORMAT JAWABAN TUGAS TUTON

TUGAS TUTORIAL 3

PDGK 4106
PENDIDIKAN IPS DI SD

FERRI SEPTO ANDOKO

857951322
PGSD
YOGYAKARTA

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Terbuka
2023.1
 KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat tuhan yang maha esa, yang telah
melimpahkan rahmat dan kekuatan nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
tugas tutorial ini. Bagi penulis merasa bahwa masih banyak kekurangan dalam
penyusunan dan jawaban tugas ini karena keterbatasan pengetahuan dan
pengalaman penulis. Untuk itu penulis sangat mengharapkan kritik dan saran
yang membangun dari pembaca demi kesempurnaan tugas ini.
 PEMBAHASAN

1. Jelaskan yang dimaksud metode inkuiri, harapan siswa, dan

langkahnya!

a. Pendekatan kognitif menekankan pada bagaimana individu merespon

rangsangan menggunakan kemampuan intelektual melalui
pengorganisasian data, merumuskan masalah, dan membangun konsep
untuk memecahkan masalah dengan simbol verbal dan nonverbal. Ngadain
kuiri menyatakan bahwa suatu kenyataan perkembangan individu itu
bersifat independen atau bebas. Oleh karena itu penerapannya lebih
menitikberatkan pada penyelidikan yang bersifat bebas tetapi terarah dan
sistematis.
b. Melalui inkuiri diharapkan:
- Siswa memiliki keterampilan dalam proses ilmiah

- Siswa menguasai strategi penelitian secara kreatif

c. Langkah-langkah metode inkuiri:
- Menyajikan masalah
- Mengumpulkan data dan verifikasi data
- Mengumpulkan unsur baru

- Merumuskan penjelasan
- Menganalisi proses inkuiri

2. Jelaskan yang dimaksud pendekatan personal serta sebutkan

kelebihan dan kekurangannya!
a. Pendekatan personal menekankan pada proses yang membantu individu
dalam membentuk dan mengorganisasikan kenyataan yang kompleks. Melalui
pendekatan personal peserta didik diharapkan dapat melihat diri pribadi dan
sebagai pribadi yang berada di tengah-tengah kelompok. Setiap individu
mempunyai karakter yang berbeda oleh karena itu perlu adanya sikap dan
perlakuan yang berbeda kepada setiap individu oleh guru atau pengajar.
b. Kelebihan
- Siswa merasa di perhatikan dan diakui
- Menigkatkan kepuasan dalam interaksi sesama siswa atau siswa dengan
guru.
- Membangun kepercayaan diri
- Membuat siswa atau guru merasa didengar pendapatnya
- Menumbuhkan rasa peduli sesama

c. Kekurangan
- Membutuhkan banyak waktu
- Terkadang tidak sesuai dan pas dengan waktu atau tempat
- Membutuhkan analisis situasi dan kondisi tempat pembelajaran
- Memerlukan keterampilan komunikasi yang baik
- Memunculkan rasa ketergantungan dan haus pujian

3. Apa saja yang perlu dipelajari dalam merancang alat evaluasi

atau test?
Tujuan tes dipakai untuk mengetahui penguasaan peserta didik dalam
pokok bahasan atau sub pokok bahasan tertentu dalam materi yang
diajarkan. Ada pula yang harus kita pelajari sebelum merancang sebuah tes
diantaranya:
- Kompetensi Dasar ~ Materi pokok ~ Hasil belajar ~ Indikator

- Setelah indikator materi dibuatlah indikator tes atau Tujuan Instruksional

Khusus (TIK) untuk tes yang akan disusun.

4. Jelaskan langkah - langkah pemecahan masalah secara

kelompok!
Langkah pemecahan masalah secara kelompok yang dikemukakan
oleh Johnson dan Johnson sebagai berikut:
- Definisi masalah
Yaitu merupakan langkah yang paling sulit karena kita harus secara terbuka
menampung semua pernyataan masalah dan merumuskan kembali setiap
pernyataan untuk memperoleh gambaran yang ideal dan aktual.
- Diagnosis masalah
Yaitu mengetahui dimensi dan sebab-sebab timbulnya masalah untuk
mengetahui sifat dan besarnya kekuatan yang mendorong ke arah situasi
yang ideal dan kekuatan yang menghambat ke arah tersebut.
- Merumuskan alternatif strategi
Yaitu selanjutnya dalam kelompok ini kelompok harus mencari dan
menemukan berbagai alternatif cara pemecahan masalah harus kreatif
berpikir divergent dan memahami pertentangan antar ide dan daya temu
yang tinggi.
- Penentuan dan penerapan suatu strategi
Yaitu dalam hal ini kelompok memutuskan untuk memilih alternatif yang
akan dipakai dengan mengambil keputusan dan menerapkannya.
- Evaluasi keberhasilan strategi
Dalam tahap ini evaluasi harus menunjukkan bahwa masalah benar-benar
sudah terpecahkan dan apakah ada masalah yang belum terpecahkan atau
bahkan timbul masalah baru.

5. Jelaskan pentingnya pendekatan humanistik!

a. Pendekatan humanistik adalah pendekatan dalam kegiatan
pembelajaran yang menyoroti suatu topik atau tema yang termasuk bidang
ilmu tertentu dengan berbagai disiplin ilmu yang terkait sehingga peserta
didik dapat melihat masalah atau topik tersebut lengkap dan terpadu.
b. Pentingnya pendekatan humanistik dalam pembelajaran IPS SD yaitu:
- Merangsang dan membina pola pikir peserta didik secara menyeluruh dan
terpadu
- Mengajarkan peserta didik untuk menelaah dan memahami suatu
masalah dari berbagai sudut pandang.
- Melatih peserta didik untuk menarik kesimpulan secara terpadu dan
menyeluruh
 DAFTAR PUSTAKA/REFERENSI

PDGK 4106 Pendidikan IPS di SD

Temanggung, 1 Juni 2023

FERRI SEPTO ANDOKO