JARINGAN TEMA

JARINGAN TEMA KELAS IX C1 SEMESTER II SMPLB TUNAGRAHITA

Tema : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Subtema : Telepon
Pembelajaran :1

PPKN
IPS
1.4 Menanggapi secara tulus landasan yuridis,
sosiologis, dan geografi di NKRI 3.2 Mengidentifikasi manfaat
teknologi di lingkungan
2.4 Menilai bentuk-bentuk Negara di dunia sekitar (teknologi produksi,
komunikasi dan
3.4 Memahami bentuk-bentuk Negara di dunia transportasi)

4.4 Menjelaskan kembali bentuk-bentuk Negara di 4.5 Memilah jenis-jenis bahan

dunia keras produk kerajinan
fungsi pakai sesuai potensi
alam di wialyah setempat

Pembelajaran 1

PRAKARYA
Bahasa Indonesia
3.5 menganalisis karakteristik
3.4 Mengidentifikasi isi teks sederhana
tentang manfaat perkembangan jenis-jenis bahan keras
tehnologi dalam bahasa Indonesia lisan produk kerajinan fungsi
dan tulis yang dapat dibantu dengan pakai sesuai potensi alam
kosakata bahasa daerah di wilayah setempat

4.4 Menyampaikan isi teks penjelasan 4.5 Memilah jenis-jenis bahan

sederhana tentang manfaat keras produk kerajinan
perkembangan tehnologi dalam bahasa fungsi pakai sesuai potensi
Indonesia lisan dan tulis yang dapat alam di wialyah setempat
dibantu dengan kosakata bahasa daerah
 Kemampuan Awal Peserta Didik
1 Afdhal Fahmi
. a. Kemampuan membaca:
b. Kemampuan menulis:
c. Kemampuan berhitung:
d. Kemampuan berkomunikasi:
e. Kemampuan keterampilan:
2 Salsabila
. a. Kemampuan membaca
b. Kemampuan menulis
c. Kemampuan berhitung
d. Kemampuan berkomunikasi
e. Kemampuan keterampilan
3 Penalo
. a. Kemampuan membaca:
b. Kemampuan berhitung:
c. Kemampuan menulis:
Peserta didik belum dapat membaca
Peserta didik dapat menulis dengan baik
Peserta didik dapat menghitung angka 1
dengan 20
Peserta didik dapat berkomunikasi dengan
baik namun tidak terlalu jelas
Peserta didik dapat mewarnai, menggambar,
menempel, mengelem, dan menggunting.
Peserta didik tidak dapat membaca.
Peserta didik belum dapat menulis dengan
baik
Peserta didik dapat menghitung angka 1-10
Peserta didik tidak dapat melakukan
komunikasi dengan baik
: Peserta didik dapa mewarnai, menggambar,
menempel, mengelem, dan menggunting.
Peserta didik belum dapat membaca dengan
baik dan lancar
Peserta didik dapat berhitung dari mulai
angka 1 sampai dengan 5.
Peserta didik belum mampu menulis
d. Kemampuan berkomunikasi:
e. Kemampuan keterampilan:
Peserta didik belum dapat berkomunikasi
dengan baik
Peserta didik dapat mewarnai gambar,
menempel, mengelem dan menggunting
namun dengan bantuan berupa arahan dari
guru.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

 TEMATIK TERPADU

Nama Sekolah : SLB NEGERI KEBAYAKAN TAKENGON

Satuan Pendidikan : SMPLB
Jenis Ketunaan : Tunagrahita Sedang (C1)
Kelas/ Semester : IX / II (Genap)
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Tema/ Sub Tema/PB : Tenlologi Informasi dan Komunikasi/ Telepon/ 1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 x Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI-1 : Menghargai dan menghormati ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,

peduli (toleransi, gorong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya.

KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati,

menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah dan di tempat umum.

KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas,
sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan peserta didik sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku peserta didik beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

PPKN
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1.4 Menanggapi secara tulus landasan 1.4.1 Bersyukur kepada Tuhan YME
yuridis, sosiologis, dan geografi di
NKRI
 Kompetensi Dasar
2.4 Menilai bentuk-bentuk Negara di
dunia
3.4 Memahami bentuk-bentuk Negara di
dunia
4.4 Menjelaskan kembali bentuk-bentuk
Negara di dunia
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
3.4 Mengidentifikasi isi teks sederhana
tentang manfaat perkembangan
teknologi dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat dibantu
dengan kosakata bahasa daerah
4.4 Menyampaikan isi teks penjelasan
sederhana tentang manfaat
perkembangan teknologi dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat dibantu dengan kosakata
bahasa daerah
IPS
Indikator Pencapaian Kompetensi
2.4.1 Menghargai orang lain
3.4.1 Mengidentifikasi kode area telf
Negara Indonesia
3.4.2 Menyebutkan kode area telepon
Negara Indonesia
4.4.1 Menuliskan kode area telepon
Negara Indonesia
4.4.2 Menjelaskan kode area telepon
Negara Indonesia
Indikator Pencapaian Kompetensi
.4.1 Mengdentifikasi perkembangan
teknologi dalam perkembangan
bahasa
3.4.2 Menyebutkan perkembangan
teknologi dalam perkembangan
bahasa
4.4.1 Menuliksan perkembangan
teknologi telepon
4.4.2 Menceritakan perkembangan
teknologi telepon
4.4.3 Membuat daftar perkembangan
teknologi telepon
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2 Mengidentifikasi manfaat teknologi 3.2.1 Mengidentifikasi manfaat telepon

di lingkungan sekitar (teknologi
produksi, komunikasi dan 3.2.2 Menyebutkan manfaat telepon
transportasi)

4.2 Menunjukkan manfaat penggunaan 4.2.1 Menceritakan perkembangan

teknologi di lingkungan sekitar
teknologi telepon
(teknologi produksi, komunikasi dan
transportasi)
4.2.2 Menuliskan manfaat telepon

4.2.3 Membuat daftar manfaat telepon

PRAKARYA
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.5 menganalisis karakteristik jenis-jenis 3.5.1 Mengidentifikasi bahan

bahan keras produk kerajinan fungsi kerajinan
pakai sesuai potensi alam di wilayah
setempat
3.5.2 Menyebutkan bahan
kerajinan

4.5 Memilah jenis-jenis bahan keras 4.5.1 Memilah bahan kerajinan

produk kerajinan fungsi pakai sesuai
potensi alam di wialyah setempat 4.5.2 Menuliskan jensi bahan kerajinan

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan mengamati gambar, Peserta didik dapat mengidentifikasi
perkembangan teknologi komunikasi dengan benar
2. Melalui kegiatan mendengarkan penjelasan guru, peserta didik dapat
mengidentifikasi nomor kode area telepon Negara Indonesia dengan benar
3. Melalui kegiatan mencoba, peserta didik dapat membandingkan perbedaan telepon
mainan dan kentongan dengan benar
4. Melalui kegiatan ayo lakukan, peserta didik dapat menceritakan manfaat telepon
dalam kehidupan sehari-hari dengan benar
 5. Melalui kegiatan mengamati gambar dan mendengarkan penjelasan guru, peserta
didik dapat mengenal bahan kerajinan untuk membuat telepon mainan dengan benar
6. Melalui kegiatan ayo mencoba, peserta didik dapat membuat telepon mainan dengan
benar

D. Materi Pembelajaran
1. Gambar Telepon (Terlampir)
2. Kode area telepon negara Indonesia (Terlampir)
3. Manfaat twhnologi telepon (Terlampir)
4. Perkembangan teknologi telepon (Terlampir)
5. Jenis jenis bahan keras produk kerajinan (Trelampir)

E. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Deskripsi Waktu
Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam kepada peserta didik dan 15 Menit
menanyakan kabar hari ini.
Guru bertanya : “Apa kabar hari ini?”
Peserta didik menjawab : “Alhamdulillah, wa
syukurillah,
2. Peserta didik dibimbing oleh guru untuk berdoa
bersama sebelum melaksanakan pembelajaran. Doa
yang dibaca adalah sebagai berikut.

3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya

mengawali setiap keadaan dengan doa. Selain berdoa,
guru dapat memberikan penguatan tentang sikap
syukur
4. Meminta siswa untuk memeriksa kerapian diri dan
kebersihan kelas
5. Guru menyampaikan acuan materi yang akan
disampaikan yaitu Tema 5 Teknologi Komunikasi
 Kegiatan
Deskripsi Waktu
Pembelajaran

dan Informasi 1 Telepon. Dan memberitahukan

mengenai rencana pembelajaran yang akan dilakukan.
6. Guru melakukan apersepsi melalui materi yang telah
dipelajari oleh peserta didik pada pertemuan
sebelumnya
7. Menyampaikan tujuan pembelajaran dari materi yang
akan dismpaikan yaitu tentang Telepon
Kegiatan Inti 1. Peserta didik mengamati gambar tentang telepon
2. Peserta didik diberikan stimulus oleh guru dalam
membuat pertanyaan
3. Peserta didik yang lainnya diminta untuk menjawab
pertanyaan yang telah dibuat oleh teman yang lain
a. Apa itu alat komunikasi?
b. Pernahkah kamu melihat telepon?
c. Pernahkah kamu menggunakan telepon?
d. Bagaimana perasaanmu ketika kamu
menggunakan telepon?
4. Peserta didik dibimbing oleh guru dalam membuat
dan menjawab pertanyaan
5. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang
nomor kode area telepon Negara Indonesia
6. Peserat Didik menuliskan nomor kode area telepon
Negara Indonesia pada buku catatan
7. Siswa menulis dengan kata-kata sendiri tentang 45 Menit
gambar
8. Peserta didik mengamati gambar telepon dan
kentongan
9. Peserat didik diberikan stimulus untuk mengajukan
pertanyaan
10. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang
telepon dan kentongan
11. Peserta didik menjawab pertanyaan yang diberikan
oleh guru tentang telepon dan kentongan
12. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang
cara menggunakan, ciri-ciri dan manfaat telepon
13. Peserta didik menuliskan cara menggunakan, ciri-
ciri dan manfaat telepon
14. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang
cara menggunakan, ciri-ciri dan manfaat kentongan
15. Peserta didik menuliskan cara menggunakan, ciri-
ciri dan manfaat kentongan
Kegiatan Penutup 1. Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik 15 Menit
 Kegiatan
Deskripsi Waktu
Pembelajaran

yang telah mengikuti dan melakukan pembelajaran

dengan baik. Guru juga merangkum kegiatan yang
telah dilakukan dalam pembelajaran hari itu.
2. Peserta didik diminta untuk mengungkapkan
perasaannya dalam mengikuti pembelajaran.
Kemudian guru memberikan penguatan kepada
peserta didik.
3. Guru mengajak peserta didik untuk bersyukur
karena telah dapat mengikuti pembelajaran.
4. Peserta didik dibimbing oleh guru untuk berdoa
sebelum mengakhiri pembelajaran.
5. Guru mengucapkan terima kasih kepada peserta
didik yang telah bersedia mengikuti pembelajaran
dengan baik.
6. Guru mengucapkan salam untuk mengakhiri
pembelajaran.

F. Metode Pembelajaran
Metode pembelajaran : Ceramah, Tanya Jawab, Demonstrasi, Praktik Langsung, dan
Penugasan.
Pendekatan Pembelajaran: Saintifik

G. Media/Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media/Alat : Gambar telepon dan gambar kentongan
2. Bahan : Teks bacaan “Telepon”
3. Sumber Belajar : Lingkungan peserta didik, Buku Guru dan Buku Siswa Tema
5, dan internet.

H. Penilaian Hasil Pembelajaran

 1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Observasi, Jurnal
b. Penilaian Pengetahuan : Tes lisan, portofolio
c. Penilaian Keterampilan : unjuk kerja

2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Sikap
Perubahan Tingkah Laku
Berakhlak Bertanggung
No Nama Siswa Percaya Diri Disiplin
Mulia Jawab
SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K
1 Afdhal Fahmi
2 Salsabila
3 Penalo

Keterangan:
SB : Sangat Bagus
B : Bagus
C : Cukup
K : Kurang

b. Penilaian Pengetahuan
Muatan Indicator Teknik Bentuk
Penilaian Instrumen

PPKN  Mengidentifikasi kode Tes Tertulis Soal Isian

area telf Negara
Indonesia
 Menyebutkan kode area
Tes lisan
telepon Negara
Indonesia

IPS  Mengidentifikasi Tes lisan

manfaat telepon Soal Isian
 Menyebutkan manfaat Tes Tertulis
telepon

Bahasa  Mengdentifikasi Tes Lisan

Indonesia perkembangan
 teknologi dalam
perkembangan bahasa
 Menyebutkan Soal Isian
perkembangan Tes Tertulis
teknologi dalam
perkembangan bahasa
Prakarya  Mengidentifikasi bahan Tes Tertulis Soal Isian
kerajinan
 Menyebutkan bahan
Tes Tertulis Soal Isian
kerajinan

c) Hasil Penilaian Pengetahuan

Penilaian
No. Nama Peserta Didik Nilai
(1) (2) (3)

1. Afdhal Fahmi

2. Salsabila

3. Penalo

c. Penilaian Keterampilan
Penilaian : Unjuk kerja
a. PPKN
Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu
Pendamping
(4) (3) (2)
(1)

Ketepatan Peserat didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik

dalam dapat dapat mengikuti dapat belum mampu
Menuliskan Menuliskan guru Menuliskan Menuliskan Menuliskan kode
kode area kode area kode area kode area area telepon
telepon telepon telepon telepon dengan
Negara bimbingan guru
Indonesia

Menjelaskan Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik

kode area dapat dapat mengikuti dapat belum mampu
telepon Menjelaskan guru Menjelaskan Menjelaskan kode
Negara kode area Menjelaskan kode area area telepon
Indonesia telepon Negara kode area telepon Negara Negara Indonesia
Indonesia telepon Negara Indonesia
Indonesia dengan
bimbingan guru

b. IPS
Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu
Pendamping
(4) (3) (2)
(1)

Ketepatan Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik

dalam dapat dapat mengikuti dapat Menulis belum mampu
Menceritakan guru Menceritakan Menceritakan
Menceritakan
perkembangan Menceritakan perkembangan perkembangan
perkembangan teknologi perkembangan teknologi teknologi telepon
teknologi telepon teknologi telepon denagn
telepon bimbingan guru
telepon

Ketepatan Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik

dalam dapat dapat mengikuti dapat belum mampu
Menuliskan Menuliskan guru Menuliskan Menuliskan
manfaat manfaat telepon Menuliskan manfaat telepon manfaat telepon
telepon manfaat telepon dengan
bimbingan guru

Ketepatan Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik

dalam dapat Membuat dapat mengikuti dapat Membuat belum mampu
daftar manfaat guru Membuat daftar manfaat Membuat daftar
Membuat
telepon daftar manfaat telepon dengan manfaat telepon
daftar manfaat telepon bimbingan guru
telepon

c. Bahasa Indonesia
 Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu
Pendamping
(4) (3) (2)
(1)

Ketepatan Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik

dalam dapat dapat mengikuti dapat belum mampu
Menuliksan Menuliksan guru Menuliksan Menuliksan
perkembangan perkembangan Menuliksan perkembangan perkembangan
teknologi teknologi perkembangan teknologi teknologi telepon
telepon telepon teknologi telepon dengan
telepon bimbingan guru

Ketepatan Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik

dalam dapat dapat mengikuti dapat belum mampu
Menceritakan Menceritakan guru Menceritakan Menceritakan
perkembangan perkembangan Menceritakan perkembangan perkembangan
teknologi teknologi perkembangan teknologi teknologi telepon
telepon telepon teknologi telepon
telepon dengan
bimbingan guru

1) Hasil Penilaian Keterampilan

No Perolehan
Nama Peserta Didik Nilai
. Skor

1. Afdhal Fahmi

2. Salsabila

3. Penalo

Pemberian Nilai Akhir:

Nilai pengetahuan + Nilai keterampilan
Nilai Akhir= × 10
2

No. Nama Peserta Didik Nilai Nilai Nilai Akhir Predikat

 Pengetahuan Keterampilan
1. Afdhal Fahmi

2. Salsabila

3. Penalo

Konversi Nilai Predika

Klasifikasi Kriteria Ketercapaian
(Skala 0-100) t

86-100 A SB (Sangat Baik) Peserta didik sudah menguasai

pembelajaran dengan sangat baik.

76-85 B B (Baik) Peserta didik menguasai pembelajaran

dengan baik.

55-75 C C (Cukup) Peserta didik kurang menguasai

pembelajaran.

≤55 D Perlu Bimbingan Peserta didik memerlukan bimbingan

untuk mencapai tujuan pembelajaran.

PENGAYAAN
Apabila peserta didik sudah mampu melaksanakan tugas pada materi di atas, maka diberikan
tugas lainnya

REMEDIAL
Apabila peserta didik belum mampu melaksanakan tugas pada materi di atas, maka peserta
didik diberikan tugas yang sama di rumah.

REFLEKSI

Mengetahui, Kebayakan, 03 Januari 2023

Kepala Sekolah Guru Kelas IX C1

LUKMAN, S.Ag, MBA JULI NIARA, S.Pd., Gr.

NIP. 19650615 198801 1 001
NIP.199607252022212002

Lampiran 1 Penilaian dan Presensi Peserta Didik

Penilaian dan Presensi Peserta Didik

 Mata Pelajaran : Pengembangan Diri

Hari, Tanggal : , Januari 2023

Nilai Nilai
No Nilai
Nama Peserta Didik Kelas Kehadiran Pengetahua Akhir Predikat
. Keterampilan
n

1. Afdhal Fahmi IX C1

2. Salsabila IX C1

3. Penalo IX C1

Lampiran 2 Materi Pembelajaran

Komunikasi sangat penting bagi manusia

Manusia dalam berkomunikasi dengan berbagai cara

Contohnya: dengan berbicara, bahasa isyarat, bantuan alat komunikasi

Untuk melalukan komunikasi jarak jauh menggunakan surat, telegram, telepon, email

Zaman dahulu alat komunikasi masih sangat sederhana

Kentongan, pengeras suara, juga merupakan alat komunikasi

Suara kentongan biasa digunakan untuk menyampaikan berita kepada masyarakat desa

Pengeras suara biasanya digunakan untuk menyampaikan berita di masjid-masjid

Telepon Kentongan Hanphone Telepon Mainan

Teknologi komunikasi sangat penting bagi manusia

Dengan teknologi komunikasi manusia dapat terhubung

Meskipun terpisah di tempat yang jauh

Misalnya, komunikasi manusia dari satu negara ke negara lain

Di setiap negara memiliki nomor kode area telepon berbeda-beda

Kode area telepon negara Indonesia adalah + 62…..

Telepon merupakan alat komunikasi modern

Sedangkan kentongan merupakan alat komunikasi tradisional

Telepon terdiri dari dua macam

Telepon yang dapat dibawa keman-mana

Dan telepon yang tersambung pada kabel dan tidak dapat dibawa kemana-mana

Alat komunikasi juga dapat ditiru untuk dijadikan kerajinan mainan

Kerajinan mainan alat komunikasi dapat berbentuk telepon mainan dan kentongan

Lampiran 4 Lembar Kerja Peserta Didik

 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Nama :

Kelas :

Jenjang Pendidikan :

Sekolah :

Hari, Tanggal :

Tuliskanlah nama-nama benda di bawah ini sesuai dengan gambar!