MODUL AJAR

1. Informasi Umum

Nama Penyusun Tuti Utiyatil Barokah, S.Hum

Institusi SMK Bina Nusantara Cisalak
Tahun pembuatan 2023
Mapel Bahasa Inggris
Jenjang SMK
Kelas X (Sepuluh)
Alokasi Waktu 32 x 45 menit : 120 Menit
Tahapan Fase e
Domain Konten Menyimak-berbicara
Tujuan Pembelajaran - Peserta didik memahami makna fungsi social,
struktur teks dan unsur kebahasaan teks lisan
dan tertulis berbentuk perkenalan diri
informasi terkait jati diri dan hubungan
keluarga
- Peserta didik mengidentifikasi makna fungsi
social, struktur teks dan unsur kebahasaan
teks lisan dan tertulis berbentuk perkenalan
diri informasi terkait jati diri dan hubungan
keluarga
- Peserta didik merespon makna fungsi social,
struktur teks dan unsur kebahasaan teks lisan
dan tertulis berbentuk perkenalan diri
informasi terkait jati diri dan hubungan
keluarga
- Peserta didik menggunakan fungsi social,
struktur teks dan unsur kebahasaan teks lisan
dan tertulis berbentuk perkenalan diri
informasi terkait jati diri dan hubungan
keluarga
Konten Utama Teks Interaksi Transaksional; Informasi Terkait Jati
Diri Dan Hubungan Keluarga
Pertanyaan Pemantik Have ever introduced your self to the new person in
English?
What information do you tell to the person?
Persyaratan Pengetahuan/ -
Keterampilan
Target Profil Pelajar Pancasila Siswa Beriman, bertaqwa kepada Tuhan YME,
mandiri, dan berpikir kritis dan kreatif
Target Siswa Siswa di Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan
Ringan
Jumlah Siswa
Ketersidiaan Materi
Model Pembelajaran
Assesmen
Materi Ajar, Alat dan Bahan
36 Siswa
Pengayaan lebih lanjut: Ya
Alternatif Penjelasan tambahan: Ya
Tatap muka, discovery learnning
Assesmen non kognitif:
- Apa kabar hari ini?
- Apakah ada kejadian menarik sebelum
berangkat ke sekolah?
Assesmen formatif
- Unjuk kerja
- Penilaian harian
Assesmen sumatif
Penilaian akhir semester
A. Materi
1. Perjuangan mempertahankan kemerdekaan
dengan kekuatan senjata
- Pertempuran Medan Area
- Pertempuran Ambarawa
- Pertempuran Surabaya
- Peristiwa Merah Putih di menado
- Bandung Lautan Api
- Pertempuran Lima Hari di semarang
2. Perjuangan mempertahankan Kemerdekaan
melalui strategi diplomasi
- Perundingan pendahuluan dan
konfrensi Malino
- Perundingan Linggarjati\
- Komisi Tiga Negara (KTN)
- Perjanjian Renville
- Perjanjian Roem Royen
- Konfrensi Meja Bundar
B. Metode
Menyimak, diskusi kelompok, studi pustaka,
role-play penugasan individu dan kelompok
C. Media
smartphone, power point presentation
Pertemuan Ke-1 1. Kelas : XI (Kompetensi Keahlian Teknik
Kendaraan Ringan)
2. Waktu: 2X 45 menit
3. Tujuan Pembelajaran:
Mengidentifikasi latar belakang Kedatangan
Sekutu
4. Materi: Kedatangan Sekutu dan Perjuangan
Mempertahankan Kemerdekaaan dan
Integritas NKRI
5. Langkah Pemebelajaran

Kegiatan Awal - Memberi salam kepada siswa

- Mengajak siswa berdoa
- Mengecek keahadiran siswa
Kegiatan Inti
- Mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti
pelajaran dengan memperhatikan bahan
materi yang ada pada power point
- Membimbing siswa untuk mengidentifikasi
latar belakang datangnya sekutu
- Membimbing siswa untuk berdiskusi
menjawab pertanyaan secara kelompok
Kegiatan Akhir - memberikan umpan balik terhadap proses
pembelajaran
- secara klasikal guru meminta siswa untuk
menyampaikan kesimpulan dari kegiatan
pembelajaran hari ini
- meminta siswa menyampaikan pendapat dari
pemebalajaran hari ini
- memberikan penugasan individu dengan
membaca materi untuk pertemuan
selanjutnya
- menyampaiakan rencana kegiatan pertemuan
berikutnya
Penilaian

No kriteria skor
1 penyajian 25
2 tata letak 25
3 sistematika bahasa 25
4 sikap presentasi 25
Bahan Ajar terlampir
Lembar Kerja terlampir
Pengayaan dan Remedial - pengayaan diberiakan kepada siswa yng
menguasai materi ini
- remedial diberikan kepada siswa yang belum

Refleksi Untuk Guru
REfleksi Untuk Siswa
Lembar Kerja Peserta Didik
Bahan Bacaan Guru dan Peserta
Didik
menguasai materi
- keberhasilan apa saja yang sudah dicapai
ditujuan pemebelajaran hari ini?
- Apa yang harus menjadi perhatian khusus
dalam pelaksanaan tujuan pemebalajaran?
- Apa yang harus diperbaiki bila siswa tidak
paham penjelasan saya?
- Siswa mana yang membutuhkan perhatian
khusu?
apa yang kamu ketahui pada materi ini sebelumnya?
apa yang ingin kamu ketahui pada materi ini?
setelah belajar materi ini, apa yang kamu pelajari?
LAMPIRAN
Terlampir
Lembar Kerja Peserta didik
E-book Sejarah Indonesia