LAPORAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOLABORASI DALAM MENINGKATKAN

KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS Q.S AL-MAUN PADA PESERTA DIDIK
KELAS V SDN 2 PURBARATU KECAMATAN PURBARATU KOTA TASIKMALAYA

SIKLUS I

Nama Peneliti : MARINA HANDAYANI, S.Pd.I

Kolaborator : YAYA NIRWANA, S.Pd.
Sekolah : SDN 2 Purbaratu
Kelas : V (Lima)
Pokok Bahasan : Menyayangi Anak Yatim
Tujuan Pembelajaran : 1. Peserta didik memahami Al-Qur’an sebagai wahyu Allah
dengan baik
2. Peserta didik mampu membaca Surah al-Mā’ūn dengan
fasih
3. Peserta didik mampu menidentifikasi hukum mim mati
dalam surat Al-Maun
Waktu Pelaksanaan : 23 Juli 2023
Materi Pokok : Membaca Q.S Al-Maun
Capaian Pembelajaran : peserta didik mampu membaca, menghafal, menulis, dan
memahami pesan pokok surah-surah pendek dan ayat Al-
Qur’an tentang keragaman dengan baik dan benar
Fokus Tindakan : 1. Memahami Al-Qur’an sebagai wahyu Allah dengan baik
2. Membaca Surah al-Mā’ūn dengan fasih
3. Mampu menidentifikasi hukum mim mati dalam surat
Al-Maun

Pada penelitian tindakan kelas siklus 1 ini, peneliti mengacu pada peningkatan kemampuan
peserta didik dengan metode kolaboratif. Siklus 1 dilaksanakan dalam 1 kali pertemuan, satu
pertemuan 3 jam pelajaran (3x35 menit), yaitu pada hari senin, 18 Juli 2022. Pokok pembahasan
pada siklus 1 pada materi Menyayangi Anak Yatim tentang Membaca dan Manulis Al-quran
Surah Al-Maun. Pada siklus 1 ini peneliti akan menerapkan metode Kolaboratif, adapun
perencanaan siklus 1 mencakup kegiatan:

a. Tahap Perencanaan Tindakan

Dalam perencanaan ini mencakup beberapa kegiatan, antara lain sebagai berikut:
1) Observasi dan evaluasi pembelajaran yang selama ini dilakukan. Hasilnya menunjukkan
masih rendahnya kemampuan membaca dan menulis Al-Quran dalam mengikuti
 pembelajaran.
2) Menentukan metode baru yang dapat meningkatkan kemampuan membaca dan menulis
Al-Quran.
3) Membuat skenario pembelajaran dengan menyusun Modul Ajar (MA) materi
Menyayangi Anak Yatim. Modul Ajar disusun dengan menerapkan metode Kolaboratif
(Cooperatif Learning) dalam proses pembelajaran.
4) Menyiapkan materi Menyayangi anak yatim sub materi Membaca dan Menulis Surah
Al-Maun dan soal tes untuk mengetahui hasil pembelajaran.
5) Meminta bantuan kepada guru atau teman sejawat untuk observasi jalannya
pembelajaran
6) Menyiapkan sumber belajar yang digunakan dalam pembelajaran.

b. Tahap Pelaksanaan Tindakan

Siklus :1
Hari/Tanggal : Senin, 18 Juli 2023
Waktu : 9.30 – 11.15
Tempat : Ruang Kelas V A SDN 2 Purbaratu Kota Tasikmalaya
Materi Pembelajaran : Menyayangi Anak Yatim sub Materi Membaca dan Menulis Al-
Quran
Langkah-Langkah Pelaksanaan :
1) Kegiatan Pendahuluan :
• Pembelajaran dimulai, guru mengucapkan salam dan mengajak peserta didik berdoa
bersama.
• Guru memeriksa kehadiran, kerapihan berpakaian, posisi dan tempat duduk peserta
didik disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
• Guru menyapa peserta didik dengan memperkenalkan diri kepada peserta didik.
• Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai oleh peserta didik.
• Guru melakukan apersepsi dengan menghubungkan fakta, kemampuan membaca dan
memahami Surah al-Mā’ūn sesuai dengan pengalaman masing-masing.
• Guru memberikan pertanyaan sebagai pemantik,
➢ Anak-Anak, siapa yang sudah membaca al-quran pagi tadi?
➢ Bagaimana pengalaman kalian membaca Al-Qur’an?
➢ Ceritakan pengalaman belajar membaca Al-Qur’an di TPQ atau tempat belajar
lainnya.
• Peserta didik menjawab pertanyaan guru.
• Peserta didik membaca al-quran surah pendek bersama-sama
2) Kegiatan Inti :
a) Peserta didik melakukan kegiatan literasi dengan membaca Q.S Al-Maun pada
Al-Quran/Juz ‘Ama Peserta Didik
b) Guru mengantarkan pembelajaran dengan mengamati gambar
(gambar 1.1) sebagai stimulus.

Gambar 1.1 Membaca al-quran

c) Guru mempersiapkan teks bacaan QS al-Ma’un pada kertas karton, atau media
lain yang sesuai. Peserta Didik me nyimak pada buku teks.
d) Peserta Didik membaca QS al-Ma’un yang terdapat di buku Peserta Didik .
Mengikuti bacaan guru secara klasikal dan individu.
e) Sebagai alternatif guru menyiapkan video atau audio bacaan QS al-Ma’un
f) Guru membagi menjadi beberapa kelompok Peserta Didik yang telah mahir
membaca untuk mendampingi Peserta Didik lainnya.
g) Guru meminta Peserta Didik yang berani membaca secara mandiri bacaan QS
al-Ma’un di depan kelas. Beberapa orang secara bergantian.
h) Guru mengulang-ulang bacaan dan diikuti peserta didik.
i) Guru dan Peserta Didik mengoreksi bacaan dari Peserta Didik yang tampil di
depan.
j) Peserta Didik membaca teks tentang mengenal hukum bacaan dalam Surah al-
Ma’un.
k) Peserta Didik membuat peta konsep tentang hukum mim sukun.
l) Kemudian Peserta Didik mengevaluasi dengan melaksanakan tugas dengan
kotak aktivitasku yang terdapat pada buku Peserta Didik .

3) Kegiatan Penutup :
a) Guru membuat kesimpulan atau rangkuman dari materi yang disampaikan
dalam satu pembelajaran.
b) Tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari untuk mengetahui hasil yang
dicapai dalam proses pembelajaran
c) Guru melakukan evaluasi hasil belajar terhadap materi yang telah disampaikan
kepada peserta didik
d) Mengajak semua peserta didik untuk mengakhiri pembelajaran dengan
melakukan hening sejenak dan berdoa
 e) Guru dan peserta didik bersama-sama mengucapkan hamdalah

c. Tahap Pengamatan :
Pengamatan dilakukan peneliti dengan berkolaborasi dengan guru kelas V (Rosmiati,
S.Pd.). Guru kelas berfungsi sebagai observer dalam setiap pelaksanaan siklus. Hasil
observer akan di diskusikan dengan peneliti. Hasil penggabungan tersebut akan
dijadikan hasil pengamatan. Pengamatan peneliti diantaranya terkait aktivitas Peserta
Didik , interaksi Peserta Didik , keaktifan Peserta Didik , kerjasama Peserta Didik , dan
semua fakta yang terjadi saat proses pembelajaran.
Dalam kegiatan ini, peneliti mengamati pelaksanaan tindakan untuk mengetahui sejauh
mana metode Kolaboratif dalam meningkatkan kemampuan membaca dan manulis Al-
Quran Surah Al-maun Peserta Didik kelas V SDN 2 Purbaratu, dengan rincian sebagai
berikut:

1) Pengamatan Terhadap Peserta didik

a) Kehadiran
Pada pelaksanaan pembelajaran siklus 1 semua siswa dapat hadir dalam
pembelajaran. Semua siswa masuk kelas sebelum guru masuk dalam ruangan,
tetapi masih ada siswa yang sedang berbicara dengan temannya dan ada siswa
yang masih makan

DAFTAR HADIR SISWA

SETIAP SIKLUS

Kehadiran
No Nama Siswa
Siklus I
1 Agil Alifia Syam √
2 Aisya Az Zahra Aprilia √
3 Alif Nugraha √
4 Arkenzy Nafiaan Haryadin √
5 Arsa Adhikari Febrinan √
6 Azqi Amanda √
7 Carisya Amalia Putri √
8 Damia Luthfiatul Uzma √
9 Farizzha Ramadhani Saputra √
10 Jihanisa Kayana Nathania √
11 Kanza Azwa Nurayana √
 Kehadiran
No Nama Siswa
Siklus I
12 Khayla Naura Putri √
13 Mayza Firda Aurelia √
14 Mifta Hidayatul Jannah √
15 Mifzal Yaumul Mubarok √
16 Muhamad Rafi Syahidan √
17 Muhammad Daffa Farizky Yugananta √
18 Muhammad Faiqul Akbar √
Jumlah 18 orang

Persentase 100 %

Mengetahui, Tasikmalaya, Juli 2023

Kepala SDN 2 PURBARATU Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

YAYA NIRWANA, S.Pd MARINA HANDAYANI, S.Pd.I

NIP. 19711031 200501 1 006 NIP. -
 b) Keaktifan
Pelaksanaan siklus 1 masih ada siswa yang belum memperhatikan perintah guru.
Masih ada siswa yang belum memperhatikan. hal ini ditunjukkan dengan adanya
Siswa yang tiduran saat yang lain sedang mengerjakan tugas yang di berikan guru
secara berkelompok.

LEMBAR OBSERVASI
KOMPONEN PESERTA DIDIK

Hal yang Diamati Skor

No Deskripsi
Peserta Didik 1 2 3 4
1 Keaktifan Siswa: √ Cukup baik dalam keaktifan siswa.
a. Siswa aktif mencatat Hanya saja masih terlihat dominasi siswa
materi pelajaran yang bertanyabelum menyeluruh
b. Siswa aktif bertanya
c. Siswa aktif mengajukan ide
2 Perhatian Siswa: Sudah baik, semua siswa tenang dan
a. Diam, tenang √ dampak pada saat guru menjelaskan
b. Terfokus pada materi materi juga terlihat antusias mengikuti
c. Antusias pembelajaran apalagi melihat tayangan
video yang di tampilkan guru.
3 Kerjasama : √ Sudah baik namun belum tampak kerja
a. Siswa bekerjasama dengan baik sama kelompok secara menyeluruh.
dalam kelompok Masih terlihat saling mengandalkan.
b. Siswa bertanggung jawab
secara bersama-sama dalam
menyelesaikan pekerjaan
c. Siswa mendukung keputusan
kelompoknya
4 Penugasan/Resitasi: √ Baik dalam pengerjaan tugas sesuai
a. Mengerjakan semua tugas intrusi yang diberikan dan dikumpulkan
b. Ketepatan mengumpulkan tugas sesuai waktu yang ditentukan.
sesuai waktunya
c. Mengerjakan sesuai dengan
perintah
Skor maksimal 16
Jumlah yang diperoleh 11
Rata rata 2.75
Kategori Baik
Keterangan Skor :
4 = Sangat Baik Rentang 3.26 – 4.00
3 = Baik Rentang 2.51 – 3.25
2 = Cukup Rentang 1.76 – 2.50
1 = Kurang Rentang 1.00 – 1.75
 Mengetahui, Tasikmalaya, Juli 2023
Kepala SDN 2 PURBARATU Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

YAYA NIRWANA, S.Pd MARINA HANDAYANI, S.Pd.I

NIP. 19711031 200501 1 006 NIP. -

LEMBAR OBSERVASI
KOMPONEN GURU

Hal yang Diamati Skor

No Deskripsi
Guru 1 2 3 4
1 Penguasaan Materi: √ Sangat baik dalam menjelaskan
a. Kelancaran menjelaskan materi materi termasuk lancar, mampu
b. Kemampuan menjawab pertanyaan menjawab pertanyaan dan
c. Keragaman pemberian contoh memberikan contoh dengan
variatif
2 Sistematika penyajian: √ Sudah baik guru mampu
a. Ketuntasan uraian materi menyajikan materi dengan
b. Uraian materi mengarah pada tujuan sistematis, tuntas, mengarah
c. Urutan materi sesuai dengan Modul Ajar pada tujuan dan berurutan
sesuai dengan Alur Tujuan
Pembelajaran
3 Penerapan Metode: √ Sangat baik guru menerapkan
a. Ketepatan pemilihan metode sesuai metode pembelajaran yang
materi sesuai dengan materi, sesuai
b. Keseuaian urutan sintaks dengan model dengan sintaks model yang
yang digunakan digunakan dan mudah diikuti
c. Mudah diikuti peserta didik peserta didik
4 Penggunaan Media: √ Sangat baik, guru sudah mampu
a. Ketepatan pemilihan media dengan memilih, menggunakan media
materi pembelajaran dan media yang
b. Ketrampilan menggunakan media digunakan dapat memperjelas
c. Media memperjelas terhadap materi materi
5 Performance: √ Sangat baik, perporma guru
a. Kejelasan suara yang diucapkan dengan suara yang jelas,
b. Kekomunikatifan guru dengan siswa komunikatif dan luwes dalam
c. Keluwesan sikap guru dengan siswa bersikap terhadap peserta
didik.
6 Pemberian Motivasi: √ Sangat baik dalam pemberian
a. Keantusiasan guru dalam mengajar motivasi sudah terlihat dengan
b. Kepedulian guru terhadap peserta didik guru mengajak siswa
c. Ketepatan pemberian reward dan melakukan yel-yel semangat dan
menyanyikan lagu nasional
punishman
guru antusias dalam mengajar,
peduli terhadap peserta didik
dan tepat dalam memberikan
reward dan punishment
Skor Maksimal 24
Jumlah yang diperoleh 23
Rata-rata 3.83
Kategori Sangat baik

Keterangan Skor :
4 = Sangat Baik Rentang 3.26 – 4.00
3 = Baik Rentang 2.51 – 3.25
2 = Cukup Rentang 1.76 – 2.50
1 = Kurang Rentang 1.00 – 1.75

Mengetahui, Tasikmalaya, Juli 2023

Kepala SDN 2 PURBARATU Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

YAYA NIRWANA, S.Pd MARINA HANDAYANI, S.Pd.I

NIP. 19711031 200501 1 006 NIP. -
 c) Kemampuan dan Hasil Belajar
Pada pelaksanaan siklus 1, pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan
sudah menunjukkan peningkatan, tetapi belum maksimal dan belum mencapai
indikator. Hasil belajar siswa juga belum maksimal, hal ini diketahui dari hasil tes
yang dilakukan guru. Siswa yang mendapat nilai diatas KKM ada 11 anak dan
yang masih dibawah KKM ada 6 anak. Sehingga persentasenya adalah siswa yang
nilainya diatas KKM 61% dan siswa yang dibawah KKM 39%.

HASIL TES EVALUASI

SISWA PADA SIKLUS 1

Nilai Keterarangan
No Nama Siswa
Siklus I Tuntas Tidak Tuntas
1 Agil Alifia Syam 56 √
2 Aisya Az Zahra Aprilia 75 √
3 Alif Nugraha 74 √
4 Arkenzy Nafiaan Haryadin 62 √
5 Arsa Adhikari Febrinan 78 √
6 Azqi Amanda 75 √
7 Carisya Amalia Putri 80 √
Damia Luthfiatul Uzma √
8 90

Farizzha Ramadhani Saputra √

9 90

Jihanisa Kayana Nathania √

10 85

Kanza Azwa Nurayana √

11 84
12 Khayla Naura Putri 65 √
13 Mayza Firda Aurelia 50 √
14 Mifta Hidayatul Jannah 65 √
15 Mifzal Yaumul Mubarok 62 √
16 Muhamad Rafi Syahidan 82 √
17 Muhammad Daffa Farizky Yugananta 56 √
18 Muhammad Faiqul Akbar 82 √
Jumlah 1311
 Nilai Keterarangan
No Nama Siswa
Siklus I Tuntas Tidak Tuntas
Rata-rata 73
Tuntas 11
Tidak Tuntas 7

Mengetahui, Tasikmalaya, Juli 2023

Kepala SDN 2 PURBARATU Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

YAYA NIRWANA, S.Pd MARINA HANDAYANI, S.Pd.I

NIP. 19711031 200501 1 006 NIP. -
 LEMBAR OBSERVASI
PTK

Hal yang Diamati Skor

No
Komponen Materi
1 Kesesuaian dengan isi kurikulum:
a. Materi sesuai dengan CP yang
tercantum pada ATP
b. Materi sudah sesuai dengan Alur
Tujuan Pembelajaran yang
tercantum pada Modul Ajar
c. Materi sudah sesuai dengan
tujuan pembelajaran
2 Sistematika penyampaian materi:
a. Penyajian materi sesuai urutan
b. Penyajian materi sudah
mengikuti induktif dandeduktif
c. Penyajian materi sudah merujuk
dari konkrit ke abstrak
3 Urgensi:
a. Sangat dibutuhkan peserta didik
b. Dapat diaplikasikan dalam
kehidupan
c. Diujkan dalan Penilaian Akhis
Semester
4 Menarik:
a. Materi didukung media yang
sesuai
b. Materi didukung metode yang
menyenangkan
c. Materi dapat direspon secara
antusias
Skor Maksimal
Jumlah yang diperoleh
Rata-rata
Kategori
Deskripsi
1 2 3 4
√ Sangat baik, materi sudah
sesuai denga nisi kurikulum
yaitu sesuai dengan CP yang
tercantum dalam ATP dan
sesuai dengan CP yang
tercantum dalam Moaul ajar
serta materi sudah sesuai
dengan tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai
√ Sudah baik dalam penyajian
materi sesuai urutan, sudah
mengikutiinduktif dan
deduktif serta sudah merujuk
pada konkrit ke abstrak
√ Sangat baik terkait urgensi
materi yang disajikan sangat
dibutuhkan peserta didik
dan dapat diaplikasikan
dalam kehidupan serta
diujikan dalam penilaian
akhir semester
√ Sangat baik dalam hal sajian
materi sudah menarik
didukung dengan media
yang sesuai, metode yang
menyenangkan dan dapat
direspon secara antusias
16
15
3.75
Sangat baik

Keterangan Skor :
4 = Sangat Baik Rentang 3.26 – 4.00
3 = Baik Rentang 2.51 – 3.25
2 = Cukup Rentang 1.76 – 2.50
1 = Kurang Rentang 1.00 – 1.75
 Mengetahui, Tasikmalaya, Juli 2023
Kepala SDN 2 PURBARATU Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

YAYA NIRWANA, S.Pd MARINA HANDAYANI, S.Pd.I

NIP. 19711031 200501 1 006 NIP. -

d. Refleksi
Berdasarkan hasil pengamatan sebagaimana tersebut diatas, peneliti bersama observer
mengadakan diskusi diruang guru untuk menganalisis pelaksanaan pembelajaran yang telah
peneliti lakukan pada siklus 1. Adapun refleksi dari pelaksanaan pembelajaran tersebut
adalah sebagai berikut:
1) Proses Pembelajaran
Berdasarkan hasil pengamatan yang dicatat oleh observer, selama pelaksanaan
pembelajaran ada hal-hal penting untuk perbaiakan siklus berikutnya:
a) Suasana kelas belum kondusif. mengakibatkan jalannya pembelajaran kolaboratif
masih kurang hal ini terlihat dari sebagian siswa yang masih mengandalkan angota
kelompok yang lainnya.
b) Siswa yang menjadi ketua kelompok kurang memahami materi yang diberikan guru.
Materi yang baru di kenal dan dipelajari.
c) Posisi siswa dalam menjalankan perannya berkelompok. Guru belum bisa mengatur
tugas dan fungsi yang diberikan kepada siswa.

2) Hasil Belajar (Kemampuan Membaca)

Hasil belajar siklus 1 yang diperoleh siswa kelas V di SDN 2 Purbaratu pada
kemampuan membaca dan menulis Al-Quran surah Al-Maun sudah mengalami
peningkatan dari kondisi awal. Hal tersebut diketahui dari hasil tes yang dilakukan
setelah melakukan pembejaran pada siklus 1. Adapun peningkatan persentasinya
sebagai berikut:

Nilai Frekuensi Persentase Keterangan

0-70 7 39 % Tidak Tuntas
71-100 11 61 % Tuntas
Jumlah 18 100%
Berdasarkan data diatas, siswa yang nilainya sudah mencapai atau diatas nilai KKM dari
kondisi awal 44% dan pada siklus 1 menjadi 61% jadi naik sebanyak 17%. Adapun
siswa yang nilainya belum mencapai nilai KKM dari kondisi awal 56% dan pada siklus
1 menjadi 39% terjadi penurunan. Pada penelitian ini peneliti membuat indikator
keberhasilan kinerja sebesar 70%, sedangkan hasil tindakan pada siklus 1 mencapai
61%. Jadi, pelaksanaan tindakan pada siklus 1 harus dilanjutkan pada siklus II, karena
untuk mencapai indikator kinerja yang ingin dicapai oleh peneliti adalah 70% dan rata-
rata kelas menjadi 75.
Berdasarkan Tabel di atas dapat disajikan diagram batang tingkat ketuntasan siswa pada
siklus I dalam pembelajaran mata pelajaran PAI kelas V di SDN 2 Purbaratu sebagai
berikut:

Chart Title
12

10

0
1 2

Tuntas Tidak Tuntas