Tabel 12.
Refleksi Rencana Tindak Lanjut Evaluasi Pembelajaran
No Aktifitas/kegiatan
1 Pengalaman apa yang diperoleh pengajaran sesuai
saat melaksanakan kegiatan
pelaksanaan pembelajaran
dengan pendekatan Teaching at
The Right Level ini?
2 Apa yang menjadi pembelajaran
terbaik dari kegiatan kegiatan
pelaksanaan pembelajaran
dengan pendekatan Teaching at
The Right Level ini?
Hasil Refleksi
dengan tingkat kemampuan
peserta didik dengan pendekatan
pengajaran yang berpusat pada
kesiapan belajar peserta didik,
bukan hanya pada tingkatan
kelas.
Pendekatan TaRL menekankan
pada pengajaran yang
disesuaikan dengan tingkat
pemahaman peserta didik. Dalam
pendekatan ini, peserta didik
dikelompokkan berdasarkan
tingkat kemampuan mereka, dan
pengajaran disesuaikan dengan
kebutuhan dan kemampuan
masing-masing dari kelompok.
Contohnya, melalui pendekatan
TaRL yang diberikan di sekolah
dasar, terutama pada kelas
bawah, hal ini akan membantu
mereka untuk memperdalam
pengetahuan dan meningkatkan
kemampuan literasi dan
No Aktifitas/kegiatan
3 Apa saja kekurangan yang Anda
rasakan dari kegiatan
pembelajaran dengan
menggunakan pendekatan
Teaching at The Right Level?
4 Apa saja kekurangan dari
asesmen hasil belajar peserta
didik?
5 Apa saja kelebihan/kekuatan
dari perencanaan pembelajaran
yang sudah menggunakan
pendekatan Teaching at The
Right Level?
Hasil Refleksi
numerasi, sehingga untuk kelas
berikutnya mereka dapat
mengikuti dengan baik dan tidak
mengalami kesulitan serupa.
 Keterbatasan waktu dan
memerlukan sumber daya
pembelajaran yang cukup
 Kurang menantang bagi
peserta didik yang unggul
Asesmen hasil belajar peserta
didik cenderung hanya mengukur
sebagian terbatas dari apa yang
telah dipelajari peserta didik pada
ranah aspek kognitif, afektif, dan
psikomotorik
Pendekatan TaRL fokus pada
pengajaran keterampilan dasar
membaca, menulis, dan
berhitung, yang merupakan dasar
penting untuk pembelajaran yang
lebih kompleks dalam lingkup
materi yang diajarkan.
Dengan pendekatan TaRL ini
dapat menjadikan peserta didik
aktif dan pembelajaran berpusat
No Aktifitas/kegiatan
6 Apa saja kelebihan/kekuatan
dari kegiatan pelaksanaan
pembelajaran dengan
menggunakan pendekatan
Teaching at The Right Level?
7 Bagaimana cara memberikan
tambahan materi pada peserta
didik yang belum memahami
materi dengan baik?
8 Bagian mana yang belum Anda
pahami ketika membuat
perencanaan pembelajaran dan
melaksanakan pembelajaran
dengan menggunakan
pendekatan Teaching at The
Hasil Refleksi
kepada peserta didik sehingga
meningkatkan kognitif peserta
didik.
Penyesuaian pembelajaran yang
diberikan disesuaikan dengan
kemampuan peserta didik
sehingga dengan pendekatan
TaRL ini dapat membantu
peserta didik dalam memahami
konsep pembelajaran secara
lebih baik.
Cara yang bisa dilakukan antara
lain :
 Peserta didik diberikan
waktu belajar tambahan
setelah pembelajaran
regular berakhir
 Memberikan sumber
referensi tambahan seperti
buku, video pembelajaran
yang relevan dengan
materi yang dipelajari
Pada perencanaan pembelajaran
dengan pendekatan TaRL ini
yang belum dipahami yaitu :
 Pengidentifikasian tingkat
kemampuan dari setiap
No Aktifitas/kegiatan Hasil Refleksi

Right Level ? peserta didik

untukdikelompokkan ke
dalam kelompok dengan
kemampuan yang tepat
 Merancang aktivitas
pembelajaran
menggunakan berbagai
perangkat ajar yang
disesuaikan dengan
tingkat capaian peserta
didik
 Teknik evaluasi
melakukan pendekatan
TaRL yang
menyenangkan