Profesi Tenaga Kependidikan Islam

Muhammad Zaiful Rohman

MPI
www.mzaifulrohman@gmail.com
Abstrak
Berbicara tentang profesi tenaga kependidikan, profesi tenaga kependidikan suatu
tenaga pendidikan yang bertugas menyelenggarakan kegiatan mengajar, melatih, meneliti,
mengembangkan, mengelola dan memberikan pelayanan teknis dibidang pendididkan.
Tenaga kependidkan komponen penting dalam penyelenggaraan pendidikan. Profesi
merupakan pekerjaan yang membutuhkan pelatihan dan penguasaan terhadap suatu
pengetahuan khusus. Suatu profesi biasanya memiliki asosiasi profesi, kode etik, serta proses
sertifikasi dan lisensi yang khusus untuk bidang profesi tersebut.
Pendahuluan
Profesi merupakan pekerjaan yang membutuhkan pelatihan dan penguasaan terhadap
suatu pengetahuan khusus. Suatu profesi biasanya memiliki asosiasi profesi, kode etik, serta
proses sertifikasi dan lisensi yang khusus untuk bidang profesi tersebut.
Tenaga kependidikan merupakan suatu komponen yang penting dalam
penyelenggaraan pendidikan, yang bertugas menyelenggarakan kegiatan mengajar, melatih,
meneliti, mengembangkan, mengelola dan memberikan pelayanan teknis dalam bidang
pendidikan.
Pembahasan
Tenaga kependidikan adalah pegawai yaitu mereka yang memenuhi syarat-syarat
yang ditentukan dalam peraturan perundang undangan yang berlaku, diangkat oleh pejabat
yang berwenang dan diserahi tugas negara lainnya yang ditetapkan berdasarkan sesuatu
peraturan perundang undangan.1
Jenis-jenis profesi tenaga kependidikan
1. Kepala satuan pendidikan.
Kepala satuan pendidikan adalah orang yang diberi wewenang dan tanggung jawab
untuk memimpin institusi atau satuan pendidikan. Termasuk dalam tenaga
kependidikan ini adalah:
a. Rektor.
b. Kepala sekolah.
c. Direktur atau istilah lainnya
2. Pendidik.
Pendidik adalah tenaga kependidikan yang berpartisipasi dalam penyelenggaraan
pendidikan dengan tugas khusus sebagai profesi pendidik. Termasuk dalam tenaga
kependidikan ini adalah:
a. Guru.
b. Dosen.
c. Konselor.
d. Pengawas.
e. Pamong belajar.
1
Anas Harun, “Pengembangan Tenaga Kependidikan”, Jurnal Islamika Vol. 13 No. 2, 2013, Hal 169.
 f. Widiaiswara.
g. Tutor.
h. Fasilitator.
i. Ustad dan sebutan istilan lainnya yang berlaku dalam masyarakat.
3. Tenaga kependidikan lainnya.
Tenaga kependidikan lainnya adalah orang yang berpertisipasi dalam
penyelenggaraan pendidikan pada satuan pendidikan atau institusi walaupun tidak
secara langsung terlibat dalam proses pendidikan. Tenaga kependidkan ini adalah:
a. Wakil kepala sekolah.
b. Pustakawan.
c. Tata usaha.
d. Pelatih ekstrakulikuler.
e. Petugas keamanan.2
Prinsip profesi tenaga kependidikan
1. Memiliki bakat, minat, panggilan jiwa dan idealism.
2. Memiliki komitmen untuk meningkatkan mutu pendidikan, keimanan, ketakwaan, dan
akhlak mulia.
3. Memiliki kualifikasi akademik dan latar belakang pendidikan sesuai dengan bidang
tugas.
4. Memiliki kompetensi yang diperlukan sesuai dengan bidang tugas.
5. Memliki tanggung jawab atas pelaksanaan tugas keprofesionalan.
6. Memperoleh penghasilan yang ditentukan sesuai dengan prestasi kerja.3
Ciri etika profesi bidang kependidikan
1. Berniat mendidik dan menyebarkan ilmu pengetahuan.
2. Guru hendaknya memiliki keikhlasan dalam mengajar.
3. Mencintai peserta didik sebagaimana mencintai dirinya sendidri.
4. Memberi kemudahan dalam mengajar dan menggunakan kata-kata yang dipahami.
5. Membangkitkan semangat peserta didik dengan jalan motivasinya.
6. Selalu memperhatikan kemampuan anak didik.
7. Bersikap terbuka dan lapang dada ke didik.menghormati peserta didik dengan
memanggil namanya yang baik.4
Kesimpulan
Tenaga kependidikan adalah pegawai yaitu mereka yang memenuhi syarat-syarat
yang ditentukan dalam peraturan perundang undangan yang berlaku, diangkat oleh pejabat
yang berwenang dan diserahi tugas negara lainnya yang ditetapkan berdasarkan sesuatu
peraturan perundang undangan.
Jenis-jenis profesi tenaga kependidikan yaitu: kepala satuan pendidikan., pendidik, dan
tenaga kependidikan lainnya.

Daftar Pustaka
2
Dr. Rusydi Ananda, M. Pd, Profesi Pendidikan Dan Tenaga Kependidikan, LPPPI, 2018, h.18
3
Sedya Santosa, “Profesionalisme Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Berbasis Sistem Dan Kreatifitas”, Jurnal
Al-Bidayah, Vol. 2 No.2, 2010, Hal. 152-153.
4
Agista Pahlana Islammilyardi, “Implementasi Etika Profesi Guru Dengan Konsep Pendidikan Kh Hasyim
Asy’Ari”, Jurnal Kajian Pendidikan Ekonomi Dan Ilmu Ekonomi, Vol. 3 No. 1, 2019, Hal. 50-51
Harun Anas, “Pengembangan Tenaga Kependidikan”, Jurnal Islamika Vol. 13 No. 2, 2013
Ananda Rusydi, Profesi Pendidikan Dan Tenaga Kependidikan, LPPPI, 2018
Sentosa Sedya, “Profesionalisme Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Berbasis Sistem Dan
Kreatifitas”, Jurnal Al-Bidayah, Vol. 2 No.2, 2010
Islammilyardi Agista Pahlana, “Implementasi Etika Profesi Guru Dengan Konsep Pendidikan Kh
Hasyim Asy’Ari”, Jurnal Kajian Pendidikan Ekonomi Dan Ilmu Ekonomi, Vol. 3 No. 1, 2019