REKOMENDASI

HASIL EVALUASI DIRI SEKOLAH (EDS) TAHUN 2012

Nama Sekolah : SD Negeri Dukuh Tengah

Alamat : Jl Pahlawan Dukuh Tengah
Kecamatan : Buduran
Kabupaten : Sidoarjo
Propinsi : Jawa Timur

1. STANDAR ISI

TAHAPAN
NO. KOMPONEN SUB KOMPONEN INDIKATOR REKOMENDASI
PEMENUHAN MUTU
1 1.1 Kerangka dasar, struktur 1.1.1 Pengembangan kurikulum 1.1.1.1 Sekolah/madrasah melaksanakan  Sekolah kami sudah
kurikulum, dan beban belajar pengembangan kurikulum dengan 1.85 melibatkan Kepsek, komite
melibatkan unsur guru, konselor, kepala sekolah, pendidik, tenaga
sekolah, komite sekolah, dan nara siumber, kependidikan dalam
dan pihak-pihak lain yang terkait. menyusun kurikulum.
1.1.2 Sekolah/madrasah, mengembangkan  Sekolah kami
kurikulum berdasarkan acuan dan prinsip- perlumelibatkan konselor
prinsip pengembangan kurikulum dalam
dan nara sumber dalam
Standar Isi.
menyusun kurikulum.
1.1.3 Kurikulum sekolah/madrasah mencakup
kelima kelompok mata pelajaran dengan
karakteristiknya masing-masing sesuai
dengan Standar Isi.
1.1.2 Struktur kurikulum 1.1.2.1 Kurikulum sekolah/madrasah memasukkan  Sekolah kami perlu
pendidikan berbasis keunggulan lokal/ 1.54 melaksanakan muatan
global, pendidikan karakter, kecakapan local yag sesuai dengan
hidup, dan kewirausahaan. karakter dan kebutuhan
sosbud
 1.1.3 Beban Belajar
1.2 Pelaksanaan pengembangan 1.2.1 Layanan bimbingan dan
diri peserta didik konseling
1.2.2 Kegiatan Ekstra Kurikuler
2. STANDAR PROSES
NO. KOMPONEN SUB KOMPONEN
2 2.1 Perencanaan 2.1.1 Perencanaan proses
pembelajaran
2.1.2 Kualitas RPP
2.1.3 Sumber Belajar
1.1.3.1 Sekolah menerapkan beban belajar sesuai -
dengan standar isi 2.00
1.2.1.1 Sekolah/madrasah melakukan kegiatan  Sekolah kami sudah
pelayanan konseling yang berkenaan 1.75 melaksanakan kegiatan
dengan masalah diri pribadi dan kehidupan pelayanan konselling yang
sosial, belajar, dan pengembangan karier berkenaan dengan
peserta.didik. masalah diri pribadi dan
kehidupan social, belajar,
dan pengembangan karir
peserta didik.
1.2.1.2 Sekolah/madrasah melaksanakan kegiatan  Sekolah kami perlu
BK secara terprogram (perencanaan, membuat program
pelaksanaan, evaluasi, dan tindak lanjut). kegiatan BK secara tertulis
1.2.2.1 Sekolah menyediakan kegiatan ekstra -
kurikuler bagi semua siswa 2.00
TAHAPAN
INDIKATOR REKOMENDASI
PEMENUHAN MUTU
2.1.1.1 Kegiatan untuk merencanakan pembelajaran Sekolah kami perlu
2.1.1.2 Sekolah melakukan proses pembelajaran 1.88 mengembangkan silabus
bermutu dengan kegiatan KKG mini
2.1.2.1 Kepemilikan RPP Sekolah kami perlu
1.32 mengembangkan RPP dalam
KKG mini yang disesuaikan
dengan karakter sekolah dan
masyarakat
2.1.3.1 Ketersedian buku teks, buku panduan, Sekolah kami perlu menambah
sumber belajar lain 1.42 lagi buku teks, buku panduan

2.2 Pelaksanaan Pembelajaran
2.2.1 Kualitas Pengelolaan kelas
2.1.3.2 Pemanfaatan buku teks, buku panduan, dan sumber lainnya.
sumber belajar lain
2.2.1.1 Pengelolaan kelas(kualitas pengelolaan Sekolah kami perlu mengadakan
misalnya suara guru, kejelasan materi yg 1.52 pembinaan kepada guru
akan diajarkan, kenyamanan situasi di mengenai model mengajar di
kelas, dll) kelas yang baik.

2.2.2 Pelaksanaan Pembelajaran
2.2.2.1 Kesesuaian pelaksanaan pembelajaran Guru di sekolah kami dalam
dengan RPP untuk pendahuluan 1.15 kegiatan KBM harus
2.2.2.2 Kesesuaian pelaksanaan pembelajaran berdasarkan RPP yang telah
dengan RPP untuk inti disusun.
2.2.2.3 Kesesuaian pelaksanaan pembelajaran
dengan RPP untuk penutup

2.2.3 Kegiatan Ekstra Kurikuler 2.2.3.1 Sekolah melaksanakan kegiatan ekstra -

kurikuler bagi semua siswa sesuai dengan 2.00
minat dan bakat dan kondisi sekolah

2.3 Pemantauan, Pengawasan, 2.3.1 Pelaksanaaan Pemantauan, 2.3.1.1 Pelaksanaan Pemantauan, Pengawasan, Sekolah kami perlu
dan Evaluasi Pengawasan, dan Evaluasi dan Evaluasi (persiapan, proses, penilaian) 1.84 memonitoring guru setahun 2
kali di kelas dalam kegiatan
2.3.1.2 Tindak Lanjut KBM

3. STANDAR KOMPETENSI KELULUSAN

TAHAPAN
NO KOMPONEN SUB KOMPONEN INDIKATOR REKOMENDASI
PEMENUHAN MUTU
3 3.1 Meningkatkan kecerdasan, 3.1.1 Percaya diri dan 3.1.1.1 Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk Peserta didik sekolah kami perlu
pengetahuan, kepribadian, bertanggung menumbuhkan dan mengembangkan sikap 1.50 memperoleh pengalaman
akhlak mulia, serta percaya diri dan bertanggung jawab belajar untuk menumbuhkan
keterampilan untuk hidup dan mengembangkan sikap
mandiri dan mengikuti percaya diri dan bertanggung
pendidikan lebih lanjut jawab
(Cerdas, terampil, dan 3.1.2 Biasa berbagai sumber 3.1.2.1 Jumlah siswa yang mampu belajar mandiri 2.00 -
berakhlak mulia) belajar menggunakan berbagai sumber belajar
 3.1.3 Berprestasi
3.1.4 Produktif dan bertanggung
jawab
3.1.5 Biasa hidup bersih, sehat,
bugar, aman, dan sportif
3.1.6 Siap melanjutkan ke
jenjang pendidikan yang
lebih
3.1.7 Berkomunikasi secara
efektif dan santun
3.2 Membentuk peserta didik 3.2.1 Melaksanakan ajaran
menjadi manusia yang agama
beriman dan bertakwa 3.2.2 Berakhlak mulia
kepada Tuhan Yang Maha
Esa serta berakhlak mulia
(Imtaq)
3.3 Membentuk peserta didik 3.3.1 Menegakkan aturan
menjadi manusia yang
3.1.3.1 Sekolah memiliki prestasi yang ditunjukkan 2.17 -
dengan tingkat kelulusan dan rata-rata nilai
US/UN yang tinggi
3.1.4.1 Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk Perserta didik sekolah kami
mengenal pemanfaatan lingkungan secara 1.00 perlu berpengalaman belajar
produktif dan bertanggung jawab pemanfaatan lingkungan secara
produktif dan bertanggung
jawab.
3.1.5.1 Siswa memperoleh pengalaman belajar yang -
menunjukkan kebiasaan hidup bersih, sehat, 2.00
bugar dan aman
3.1.6.1 Siswa memperoleh pengalaman belajar agar Peserta didik sekolah kami perlu
mampu menguasai pengetahuan untuk 1.98 memperoleh pengalaman
melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih belajar agar mampu menguasai
tinggi pengetahuan untuk
melanjutkan ke jenjang
pendidikan yang lebih tinggi
3.1.7.1 Siswa memperoleh pengalaman dalam Peserta didik sekolah kami perlu
berkomunikasi baik lisan maupun tulisan 1.00 memperoleh pengalaman dalam
secara efektif dan santun berkomunikasi baik lisan
maupun tulisan secara efektif
dan santun
3.2.2.1 Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk -
melaksanakan ajaran agama dan akhlak mulia 2.00
3.2.2.1 Siswa memiliki pengetahuan, sikap, dan Peserta didik sekolah kami perlu
perilaku yang baik setelah belajar akhlak 1.00 menambah wawasan ilmu
mulia sesuai ajaran agama yang dianutnya pengetahuan, dan berperilaku
yang baik setelah belajar akhlak
mulia sesuai dengan ajaran
agamanya.
3.3.1.1 Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk Peserta didik sekolah kami peru
berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan
 memiliki rasa kebangsaan
dan cinta tanah air (Cinta
tanah air)
3.4 Mengembangkan logika,
kemampuan berpikir dan
analisis peserta didik (Logis
dan analitis)
3.5 Membentuk karakter
peserta didik menjadi
manusia yang memiliki rasa
seni dan pemahaman
budaya (Artistik dan
berbudaya)
3.6 Membentuk karakter
peserta didik agar sehat
jasmani dan rohani, dan
menumbuhkan sportivitas
(Sehat dan sportif)
4. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
NO KOMPONEN
4 4.1 Guru
3.4.1 Belajar iptek secara efektif
3.4.2 Mengenali dan
menganalisis gejala alam
dan social
3.5.1 Mengekspresikan seni dan
budaya
3.6.1 Bugaran jasmani serta
hidup sehat
3.6.2 Merawat tubuh serta
lingkungan
SUB KOMPONEN
4.1.1 Kualifikasi guru
social 1.00 melakukan paembelajaran
untuk berpartisipasi dalam
penegakan aturan-aturan social
3.4.1.1 Siswa memperoleh pengalaman belajar iptek Sekolah kami perlu memberi
secara efektif. 1.00 fasilitas IPTEK kepada peserta
didik berupa computer dan alat
multimedia lainnya
3.4.2.1 Siswa memperoleh pengalaman belajar Peserta didik sekolah kami perlu
untukmengenali dan menganalisis gejala alam 1.00 mampu mengenal dan
dan sosial. menganalisis gejala alam dan
social.
3.5.1.1 Siswa memperoleh pengalaman Peserta didik sekolah kami perlu
mengekspresikan diri melalui kegiatan seni 1.00 mengekspresikan diri melalui
dan budaya. kegiatan seni dan budaya.
3.6.1.1 Mengembangkan dan memelihara kebugaran
jasmani serta pola hidup sehat - -
3.6.2.1 Siswa memahami perawatan tubuh serta
lingkungan, mengenal berbagai penyakit dan - -
cara pencegahannya serta menjauhi narkoba
TAHAPAN
INDIKATOR REKOMENDASI
PEMENUHAN MUTU
4.1.1.1 Guru mempunyai kualifikasi minimal Sekolah kami perlu memberi
1.00 dorongan kepada guru yang
belum lulus S1 untuk
melanjutkan ke S1
 4.1.1.2 Jumlah guru memenuhi persyaratan minimal Sekolah kami perlu mengusukan
penambahan dua guru kelas
4.1.2 Kompetensi guru 4.1.2.1 Guru mempunyai kompetensi yang Sekolahkami perlu
dipersyaratkan 0.05 mengikutsertakan guru untuk
mengikuti diklat
4.2 Tenaga kependidikan 4.2.1 Kualifikasi tenaga 4.2.1.1 Kepala sekolah mempunyai kualifikasi Kepala sekolah kami suah
kependidikan pendidikan minimal 1.78 memenuhi kualifikasi
pendidikan minimal

4..2.1.2 Konselor mempunyai kualifikasi pendidikan Sekolah kami perlu memiliki

minimal tenaga konselor

4.2.1.3 Tenaga administrasi mempunyai kualifikasi Sekolah kami perlu memiliki

pendidikan minimal tenaga Administrasi yang
memiliki kualifikasi pendidikan
minimal
4.2.1.4 Tenaga perpustakaan mempunyai kualifikasi Sekolah kami perlu memiliki
pendidikan minimal tenaga perpustakaan yang
memiliki kualifikasi pendidikan
minimal
4.2.1.5 Tenaga laboran mempunyai kualifikasi -
pendidikan minimal

4.2.1.6 Sekolah mempunyai penjaga sekolah Sekolah kami perlu memiliki

penjaga sekolah yang berstatus
PNS
4.2.2.Kompetensi tenaga 4.2.2.1 Kepala sekolah mempunyai kompetensi -
kependidikan yang dipersyaratkan -
4.2.2.2 Konselor mempunyai komptensi yang -
dipersyaratkan
4.2.2.3 Tenaga perpustakaan mempunyai -
kompetensi yang dipersyaratkan
 5. STANDAR SARANA PRASARANA

TAHAPAN
NO KOMPONEN SUB KOMPONEN INDIKATOR REKOMENDASI
PEMENUHAN MUTU
5 5.1 Satuan Pendidikan, 5.1.1 Satuan Pendidikan 5.1.1.1 Satu sekolah dasar/madrasah (SD/MI) -
Lahan, dan Bangunan memiliki sarana dan prasarana yang dapat 2.00
melayani minimum 6 rombongan belajar
dan maksimum 24 rombongan belajar

5.1.2 Lahan 5.1.2.1 Lahan memenuhi ketentuan SNP Sekolah kami memiliki luas lahan
1.76 sebesar 2016 m2 sehingga rasio
luas lahan 13 m2 / peserta didik

5.1.3 Bangunan 5.1.3.1 Bangunan sesuai ketentuan SNP -

2.00

5.2 Ketentuan Sarana dan 5.2.1 Ruang kelas 5.2.1.1 Kelengkapan ruang kelas Sekolah kami perlu menambah
Prasarana 5.2.1.2 Kenyaman ruang kelas 1.49 perabot ruang kelas sesuai SNP

5.2.2 Ruang perpustakaan 5.2.2.1 Kelengkapan ruang perpustakaan Sekolah kami perlu menambah
1.33 koleksi buku perpustakaan
5.2.2.2 Kenyamanan ruang perpustakaan dengan standart yang berlaku

5.2.3 Laboratorium IPA 5.2.3.1 Kelengkapan laboratorium IPA Sekolah kami perlu membangun
1.14 laboratorium IPA
5.2.3.2 Kenyaman laboratorium IPA

5.2.4 Ruang pimpinan 5.2.4.1 Kelengkapan ruang pimpinan

2.46 -
5.2.4.2 Kenyaman ruang pimpinan

5.2.5 Ruang guru 5.2.5.1 Kelengkapan ruang guru Sekolah kami perlu menambah
1.20 fasilitas untuk ruang guru
5.2.5.2 Kenyaman ruang guru
5.2.6 Tempat ibadah 5.2.6.1 Kelengkapan tempat beribadah
5.2.6.2 Kenyaman tempat beribadah
5.2.7 Ruang UKS 5.2.7.1 Kelengkapan ruang UKS
5.2.7.2 Kenyaman ruang UKS
5.2.8 Jamban 5.2.8.1 Kelengkapan jamban
5.2.8.2 Kenyaman jamban
5.2.9 Gudang 5.2.9.1 Kelengkapan gudang
5.2.9.2 Kenyaman gudang
5.2.10 Ruang sirkulasi 5.2.10.1 Kelengkapan ruang sirkulasi
5.2.10.2 Kenyaman ruang sirkulasi
5.2.11 Tempat 5.2.11.1 Kelengkapan tempat berolahraga
bermain/berolahraga
5.2.11.2 Kenyaman tempat berolahraga
5.2.12 Laboratorium Bahasa 5.2.12.1 Kelengkapan laboratorium bahasa
5.2.12.2 Kenyaman laboratorium bahasa
5.2.13 Laboratorium TIK 5.2.13.1 Kelengkapan laboratorium TIK
Sekolah kami perlu melakukan
1.75 perawatan setiap 5 tahun
tempat ibadah dan melengkapi
fasilitas ibadah
Sekolah kami perlu memiliki
0.89 ruang UKS yaitu 12 m2.
Sekolah kami perlu menambah
0.80 ruang jamban menjadi 4 unit
ruang jamban untuk siswa. 2
ruang jamban untuk siswa putra
dan 2 ruang jamban untuk putri
Sekolah kami perlu gudang yang
0.50 lebih besar dan perlengkapan
rak lagi.
Sekolah kami perlu menambah
0.50 ruang sirkulasi.
Sekolah kami perlu memiliki
0.50 ruang bebas untuk tempat olah
raga/tempat bermain yang
berukuran 20mx15m
Sekolah kami perlu membuat
0.07 ruang yang dipergunakan untuk
laboratorium bahasa dan
perlengkapannya.
Sekolah kami perlu ruangan

6. STANDAR PENGELOLAAN
NO KOMPONEN SUB KOMPONEN
6 6.1 Perencanaan Program 6.1.1 Cakupan mekanisme
penetapan visi, misi dan
tujuan sekolah
6.1.2 Sosialisasi visi, misi dan
tujuan sekolah
6.1.3 Kepemilikan rencana kerja
sekolah
6.1.4 Program peningkatan mutu
sekolah
6.2 Pelaksanaan Rencana 6.2.1 Realisasi visi dan misi ke
Kerja dalam rencana kerja
sekolah
6.2.2 Sekolah menyusun
pedoman pengelolaan
sekolah
6.2.3 Sekolah menciptakan
5.2.13.2 Kenyaman laboratorium TIK 0.83 untuk laboratorium TIK dan
perlu peralatan yang
mendukung.
TAHAPAN
INDIKATOR REKOMENDASI
PEMENUHAN MUTU
6.1.1.1 Penyusunan visi, misi, dan tujuan sekolah Sekolah kami sudah menyusun
sesuai SNP 1.67 visi, misi dan tujuan sekolah tapi
perlu melibatkan pemangku
pendidikan dalam
penyusunannya.
6.1.2.1 Sosialisasi visi, misi dan tujuan sekolah -
dilakukan kepada semua warga sekolah. 2.00
6.1.3.1 Sekolah memiliki dokumen rencana kerja Sekolah kami sudah memiliki
sekolah dalam bentuk RKS (Rencana 1.72 dokumen RKS dan RKAS yang
Kerja Sekolah 4-tahunan) dan RKA-S masih perlu melibatkan semua
(Rencana Kegiatan dan Anggaran pemangku pendidikan dalam
Sekolah) atau rencana kerja tahunan) penyusunannya.
6.1.4.1 Sekolah melaksanakan program -
peningkatan mutu sekolah 2.00
6.2.1.1 Sekolah merealisasikan visi dan misi ke Sekolah kami perlu
dalam pelaksanaan kegiatan 1.75 merealisasikan visi dan misi
pembelajaran, pengelolaan PTK, dan dalam pelaksanaan kegiatan
Pelaksanaan kegiatan kesiswaan. pembelajaran, pegelolaan PTK,
dan pelaksanaan kegiaan
kesiswaan
6.2.2.1 Sekolah menyusun pedoman-pedoman Sekolah kami perlu menyusun
pengelolaan sekolah 1.90 pedoman-pedoman
pengelolaan sekolah
6.2.3.1 Budaya dan lingkungan sekolah kondusif -

6.3 Pengawasan dan Evaluasi
6.4 Sistem informasi
lingkungan yg kondusif
untuk kegiatan
pembelajaran
6.2.4 Sekolah menyediakan akses
laporan pengelolaan
keuangan sekolah secara
transparan dan akuntabel
6.2.5 Sekolah menjalin kemitraan
dengan lembaga lain
6.3.1 Sekolah melakukan evaluasi
rencana kerja sekolah 2 kali
setahun
6.3.2 Kepala sekolah melakukan
evaluasi pendayagunaan
pendidik
6.3.3 Sekolah sudah melakukan
akreditasi sesuai dengan
peraturan yang berlaku
6.3.4 Pelibatan /Partisipasi
Warga sekolah
6.3.5 Kepala sekolah menerapkan
kepemimpinan yang efektif
6.4.1 Sekolah menerapkan sistem
untuk pembelajaran. 2.00
6.2.4.1 Warga sekolah dapat mengakses laporan -
pengelolaan keuangan sekolah secara 2.00
transparan dan akuntabel
6.2.5.1 Sekolah menjalin kemitraan dengan Sekolah kami perlu menjalin
lembaga lain untuk mendukung 1.00 kemitraan dengan lembaga lain
implementasi rencana kerja sekolah untuk mendukung
implementasi rencana kerja
sekolah
6.3.1.1 Sekolah melakukan evaluasi rencana kerja Sekolah kami perlu ,elakukan
sekolah minimal 1 kali per tahun 1.67 evaluasi rencana kerja sekolah
minimal 1 kali per tahun
6.3.2.1 Sekolah melakukan evaluasi -
pendayagunaan pendidik pada setiap akhir 2.00
semester
6.3.3.1 Sekolah mengikuti akreditasi oleh BAN-SM -
untuk menentukan status akreditasi 2.00
sekolah
6.3.4.1 Guru dilibatkan dalam perumusan visi, misi -
dan tujuan, serta penyusunan rencana 2.00
kerja sekolah.
6.3.5.1 Sesuai kompetensinya kepala sekolah Kepala sekolah kami perlu
dapat dijadikan teladan bagi semua warga 1.50 dijadikan teladan bagi semua
sekolah warga sekolah.
6.4.1.1 Warga sekolah, mudah mengakses Sekolah kami perlu membuat
 manajemen informasi manajemen yang informasi dan pengaduan terkait dengan 1.50 system informasi manajemen
mudah diakses oleh warga pengelolaan sekolah. sekolah yang mudah diakses
sekolah melalui internet

7. STANDAR PEMBIAYAAN

TAHAPAN
NO KOMPONEN SUB KOMPONEN INDIKATOR REKOMENDASI
PEMENUHAN MUTU
7 7.1 Penyusunan Program 7.1.1 RAPBS dan RAKS disusun 7.1.1.1 Ada unsur masyarakat yang berpartisipasi Sekolah kami perlu melibatkan
Pembiayaan bersama-sama dengan dalam rapat penetapan besaran 1.00 unsur masyarakat untk
Komite Sekolah dan pembiayaan yang harus ditanggung oleh berpartisipasi dalam rapat
mempertimbangkan orang tua murid penetapan besaran pembiayaan
kemampuan ekonomi orang yang harus itanggung oeh orang
tua siswa tua murid

7.2 Penetapan besaran biaya 7.2.1 Besaran Standar Biaya 7.2.1.1 Besaran biaya operasi nonpersonalia Sekolah kami perlu menghitung
operasi nonpersonalia, ATS Operasi Nonpersonalia dihitung berdasarkan standar biaya per 1.06 besaran biaa operasional
dan BAHP sekolah/program keahlian berdasarkan standar biaya per
7.2.1.2 Besaran biaya operasi nonpersonalia sekolah / program keahlian
dihitung berdasarkan standar biaya per
rombongan belajar

7.2.1.3 Besaran biaya operasi nonpersonalia

dihitung berdasarkan standar biaya per
peserta didik
7.2.1.4 Sekolah menghitung besaran persentase
minimum biaya ATS berdasarkan standar
pembiayaan
7.2.1.5 Sekolah menghitung besaran persentase
minimum biaya BAHP berdasarkan standar
pembiayaan
7.2.2 Realisasi Besaran 7.2.2.1 Sekolah menghitung besaran biaya - -
Pembiayaan selain Operasi operasi selain biaya operasi
Nonpersonalia, ATS dan nonpersonalia, ATS dan BAHP
BAHP
7.2.3 Realisasi Pengelolaan 7.2.3.1 Kemudahan mengakses dokumen Sekolah kami perlu

7.3 Pelaporan Pengelolaan
Program Pembiayaan
8. STANDAR PENILAIAN
NO KOMPONEN
8 8.1 Penerapan prinsip-prinsip
penilaian
Pembiayaan Operasi pengelolaan pembiayaan sekolah 1.45 memudahkan akses dokumen
Nonpersonalia pengelolaan pembiayaan
sekolah
7.2.4 Realisasi Perolehan Dana 7.2.4.1 Besaran peroleh dana yang berrsumber Sekolah kami perlu mengajukan
Pembiayaan Sekolah dari Pemerintah Pusat, Pemerintah 1.00 proposal untuk memperoleh
Propinsi, Pemerintah Kabupaten/Kota, dana yang bersumber dari
orang tua siswa, dan masyarakat pemerintah pusat, pemerintah
propinsi, pemerintah
kabupaen/kota, orangtua siswa,
dan masyarakat
7.3.1 Dokumen Laporan 7.3.1.1 Sekolah menyusun laporan pengelolaan Sekolah kami perlu membuat
Pembiayaan Operasi pembiayaan 1.00 laporan pengelolaan
Nonpersonalia 7.3.1.2 Kemudahan akses terhadap laporan pembiayaan
pengelolaan keuangan
TAHAPAN
SUB KOMPONEN INDIKATOR REKOMENDASI
PEMENUHAN MUTU
8.1.1 Penilaian dilakukan secara 8.1.1.1 Kesesuaian instrument penilain dengan -
sahih standar isi dan proses pembelajaran 2.00
8.1.1.2 Kesesuaian instrument penilaian dengan -
kompetensi yang diukur
8.1.1.3 nilai siswa dimiliki sesuai dengan -
kompetensi yang dimilikinya
8.1.2 Penilaian dilakukan secara 8.1.2.1 Tersedia pedoman yang jelas untuk -
objektif pelaksanaan penilaian 2.00
8.1.3 Penilaian dilakukan secara 8.1.3.1 Penilaian dilakukan tanpa membedakan -
adil hubungan kekeluargaan, suku, agama, 2.00

8.1.4 Penilaian dilakukan secara
terpadu
8.1.5 Penilaian dilakukan secara
terbuka
8.1.6 Penilaian dilakukan secara
menyeluruh dan
berkesinambungan
8.1.7 Penilaian dilakukan secara
akuntabel
8.2 Teknik, mekanisme, dan 8.2.1 Tekni-teknik penilaian
prosedur penilaian
8.2.2 Mekanisme dan prosedur
budaya, dan status social ekonomi
8.1.4.1 Melakukan penilaian untuk memantua -
penguasaan siswa setelah mengikuti 2.00
proses belajar mengajar
8.1.4.2 Hasil penilaian digunakan untuk -
memperbaiki proses belajar mengajar
8.1.5.1 tersedia prosedur, kisi-kisi dan kriteria -
penilaian 2.00
8.1.6.1 Penilaian dilakukan menggunakan -
beberapa instrumen sesuai dengan 2.00
elemen kompetensi
8.1.6.2 Penilaian dilakukan secara -
berkesinambungan selama proses belajar
mengajar
8.1.6.3 Penilaian dilakukan secara terencana -
mulai dari tahap penetapan indicator,
pemilihan jenis instrument, penyusunan
instrument, dan pembahasan instrument
bersama teman sejawat
8.1.7.1 Masyarakat dapat mengevaluasi -
prosedur, kriteria penilaian dan hasil 2.00
penilaian yang dilakukan oleh
guru/sekolah
8.2.1.1 Guru membuat rancangan penilaian yang -
menggunakan beberapa teknik penilaian 2.00
8.2.2.1 Guru menyusun instrument yang Guru perlu menyusun
memenuhi syarat substansi, konstruksi, 1.39 instrument yang memenuhi
dan bahasa syarat substansi, konstruksi dan
bahasa.
8.2.2.2 Satuan pendidikan melakukan validitas Sekolah perlu melakukan
empiric terhadap instrument penilaian validitas empiric terhadap
instrument penilaian
8.3 Pelaksanaan penilaian 8.3.1 Penilaian oleh pendidik 8.3.1.1 Siswa menerima informasi hasil ulangan  Peserta didik sekolah
8.3.1.1 Guru menyampaikan hasil penilaian akhir 1.69 kami perlu menerima
kepada peserta didik dalam bentuk satu informasi hasil ulangan
nilai disertai deskripsi  Guru sekolah kami perlu
8.3.1.2 Guru memberikan remidi kepada peserta menyampaikan hasil
didik yang belum mencapai KKM penilaian akhir kepada
8.3.1.3 Guru menggunakan beberapa teknik peserta didik dalam
penilaian untuk menilai hasil belajar bentuksatu nilai disertai
kognitif, keterampilan, dan afektif
deskripsi.
8.3.1.4 Guru menggunakan beberapa teknik untuk
 Guru sekolah kami perlu
menilai hasil belajar kognitif siswa
remidi kepada peserta didik
8.3.1.5 Guru mengolah/menganalisis hasil
yang belum mencapai KKM
penilaian untuk mengetahui kemajuan dan
kesulitan belajar siswa  Guru sekolah kami perlu
menggunakan beberapa
8.3.1.6 Guru memanfaatkan hasil penilaian
teknik untuk menilai hasil
8.3.1.7 Setiap akhir semester Bapak/Ibu guru
belajar kognitif siswa
melaporkan hasi penilaian
 Guru sekolah kami perlu
8.3.1.8 Guru melaporkan hasil penilaian akhlak
mengolah/menganalisis
kepada guru agama
hasil penilaian untuk
8.3.1.9 Guru melaporkan hasil penilaian
mengetahui kemajuan dan
kepribadian kepada guru PKN
kesulitan belajar siswa
 Guru sekolah kami perlu
memanfaatkan hasil
penilaian
 Guru sekolah kami perlu
Setiap akhir semester
melaporkan hasi penilaian
 Guru sekolah kami perlu
melaporkan hasil penilaian
akhlak kepada guru agama
 Guru sekolah kami perlu
melaporkan hasil
penilaian kepribadian
kepada guru Kelas
8.3.2 Penilaian oleh satuan
pendidikan
8.3.3 Penilaian oleh pemerintah
8.3.2.1 Satuan pendidikan mengadakan rapat  Satuan pendidikan sekolah
dewan guru untuk menentukan nilai akhir 1.14 kami perlu mengadakan
peserta didik (termasuk kenaikan kelas rapat dewan guru untuk
dan kelulusan) menentukan nilai akhir
8.3.2.2 Satuan pendidikan melaksanakan : kriteria peserta didik (termasuk
kenaikan kelas, KKM kenaikan kelas dan
kelulusan)
8.3.2.3 Satuan pendidikan melaporkan hasil  Satuan Pendidikan sekolah
penilaian setiap akhir semester kepada kami perlu melaksanakan
semua orangtua/wali siswa. kriteria kenaikan kelas KKM
 Satuan pendidikan sekolah
kami perlu melaporkan
hasil penilaian setiap akhir
semester kepada semua
orangtua/wali siswa
8.3.3.1 Satuan pendidikan memanfatkan hasil UN  Satuan Pendidikan
untuk seleksi masuk, 1.50 sekolah kami perlu
memanfaatkan hasl UN
8.3.3.2 Satuan pendidikan memanfaatkan hasil untuk seleksi masuk
analisis daya serap  Atuan pendidikan
sekolah kami perlu
memanfaatkan hasil
analisis daya serap